Abstract
The research aims to reveal the effectiveness of equivalent strategy in the achievement of the chemistry material and emotional intelligence for students’ fifth grade. The sample of the research consists of (28) students from fifth grade science bio in junior high thankful for Boys, of the Directorate of Education BAGHDAD - Al-Karkh II. The Students are divided between two divisions evenly, Division of (a) a control group which studied according to ordinary method, and the Division (b) It is the experimental group which studied according to the same strategy. Use tests Mann - Whitney (j) of the two independent samples equal to analyze the data. Search results have shown statistically significant differences between the two groups in the academic achievement of chemistry and emotional intelligence differences, and in favor of the experimental group that studied according to the same strategy.
Keywords
Emotional intelligence
equivalent strategy
students’ fifth grade bio-scientific.
Abstract
هدف البحث الى الكشف عن فاعلية استراتيجية المماثلة في تحصيل مادة الكيمياء والذكاء الانفعالي لطلاب الصف الخامس العلمي الاحيائي. وتكونت عينة البحث من (28 ) طالبا من طلبة الصف الخامس العلمي الاحيائي في اعدادية الشاكرين للبنين, التابعة لمديرية تربية بغداد – الكرخ الثانية, موزعين بين شعبتين بالتساوي, شعبة (أ) وهي المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية, وشعبة ( ب) وهي المجموعة التجريبية والتي درست على وفق استراتيجية المماثلة. واستخدم اختبار مان – وتني ( ي ) لعينتين مستقلتين متساويتين لتحليل البيانات. وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين في التحصيل الدراسي للكيمياء والذكاء الانفعالي, ولصالح المجموعة التجريبية التي درست على وفق استراتيجية المماثلة.
Keywords
استراتيجية المماثلة
الذكاء الانفعالي
طلاب الخامس العلمي الاحيائي.