Journal of Tikrit University for Humanities

أكد القرآن الكريم ان الانسان مخلوق كريم عند الله فقد خلق ادم ونفخ فيه من روحه وجعله خليفته في الارض تكريما له فالإنسان هو المقصود غايته وهدفا في ابتعاث الرسل واختيار الانبياء وانزال الكتب فالإنسان لغة من الانس خلاف الجن او من الانس خلاف النفور ، الانسي منسوب الى الانس اما اصطلاحا هو كائن حي ناطق وهناك مرادفات وردت في القرآن مثل ( بني ادم ، البشر ، الانام ) وخلق الانسان لعبودية الله وهناك صفات فطرية وجدت في بنية الانسان ( الضعف ، الكنود ، العجلة .... ) وهذه الصفات وجدت فيه منذ ان خلقه الله وهناك صفات اخرى يكتسبها الانسان اثناء حياته ( الكفران ، جحد النعم ، الخصومة ، الجدل ، اليأس ، القنوط ) وعلى الانسان ان لا يكفر ولا يجحد نعم الله وان لا يكون لليأس طريقاً له لانهما ابشع الصفات وعليه ان يتصف بالصفات الطيبة التي امرنا الله تعالى بها

الحمد لله رب العالمين، وأفضل الصلاة وأتم التسليم على سيدنا محمد وآله وصحبه الطيبين، وبعد فإن هذا المخطوط المحقق للإمام الفناري الشهير بمحيي الدين الجلبي وحياته من العلم والقضاء والإفتاء وشاعراً حنفي المذهب له مؤلفات تشهد له بذلك وتدل على مذهبه ومنها المخطوط المتواضع بمعدل أربع لوحات تقريباً الموسوم بـ (المسح على الخفين) وما وجدت به من علم غزير يدل على علمية صاحبه الإمام الفناري وتفرعاته لذلك بذلت قصارى جهدي أن أُخرج المخطوط وأحققه على سياق سليم كما أراده الإمام الفناري رحمه الله تعالى.

إنَّ الفصاحةَ النحويَّةَ تعتمِدُ في الأساسِ المُطلقِ على السياقِ الكلامي، أو ما يُعرَفُ بالحدثِ الكلاميِّ، فاجتهادُ العلماءِ لم يكنْ مبنيًّا إلا على قالتْهُ العربُ في كلامِها، لكن في عدد من المسائلِ تحتاجُ القضيَّةُ إلى تبيينِها الوجهَ الصحيحَ للمسألةِ المُرادِ دراستُها. فعلى سبيلِ التمثيلِ يمكنُ أن نقولَ في إعرابِ: جاءَ زيدٌ بأنَّ هذه الجملةَ مكوَّنةٌ من فعلٍ وفاعلٍ، لكنْ إذا قُلنا: زيدٌ جاءَ، فسيكونُ الإعرابُ على ضربيْنِ نحويَّيْنِ هما: الأول مبتدأٌ وخبرٌ، والثاني: فاعلٌ مُقدَّمٌ لفعلٍ مُؤخَّرٌ، وكلاهُما جائزانِ في النحوِ العربيِّ، إلَّا إنَّ الأفصحَ نحويًّا هو الجملةُ الأُولى؛ لأنَّها خاليةٌ من التكلُّفِ، فالمعروفُ والأشهرُ في القاعدةِ النحويةِ أنْ يكونَ الإعرابُ على الجملةِ الابتدائيَّةِ، وهذا لا يمنعُ من ورُودِها على الفاعليَّةِ، لكنِ الأفصحُ والأحسنُ أنْ يكونَ على ما ذُكِرَ.

يتبادر إلى الذهن لأول وهلة أن علاقة الشعر بالدراما علاقة أضداد، لكن لغة الشعر لغة نادرة تمارس التخييل وتكلم الوجدان كأي لغة إبداعية. لذلك نركز في تحليله لمكونات الشعر الدرامي، ومن ضمن هذه المكونات ندرس في هذا البحث التحول والانتقال من حالة الى حالةٍ أخرى في الشعر.
‌
التحول الدرامي يعد من إحدى أهم نقاط التحول التي يمر عبرها النص خاصةً الشعر، باعتبارها نتيجة للتغير وتكون نقاط التحول في الشعر من خلال وصول الأحداث عن طريق تحريك الفعل الدرامي إلى نقطة محددة.
ولعل وقفة متأنية على أهم التحولات التي مست جوهر القصيدة العربية من التحول الدرامي، وقد جاءت أهمية هذه الدراسة لتعيد قراءة شعر احمد مطر وفق هذه التحولات التي نقلت جوهر تجربته الخاصة من واقعها الميداني الى واقع أكثر ديمقراطي، ورصد التحولات المتسارعة في المجتمع العربي، والعراقي خاصةً وانتقاده لهذه التحولات، وتوظيفه الى الآليات أسلوبية: كالسخرية، والثنائيات الضدية بشكل مشوق وهنا نقصد بالجد والهزل.
ولكل دراسة أساس قوي تعتمد عليه، ومنهج واضح تنطلق منه، وفي هذا البحث استندت الى المنهج النفسي وسمات شخصية مستقرّة يتحلّى بها الإنسان، وهي نتاج تعبير المرء الدائم عن انفعالاته وعواطفه.
تتكون هذه الدراسة من تمهيد ومحورين، ففي التمهيد تحدثت عن مفهوم الجد والهزل في اللغة وما يتعلق بالمجتمع، أما المحور الأول فتناولت الجد في شعر أحمد مطر وعبقريته في التحول الدرامي الى الجانب الهزلي أي يقوم بذكر الجد ويقصد به والهزل، أما المحور الثاني الهزل التهكمي والذي يحمل عكس ما يبدو منها ظاهريا، فقد تكون هذه السخرية مدحاً، أو حديثا عادياً، إلا أنها تقصد وراء ذلك نقدا لاذعًا، وفي النهاية سجلت ما توصلت اليه من النتائج التي تخص البحث.

النمذجة الخرائطية للتغيم وعلاقته بتذبذب درجات الحرارة باستخدام مستشعرات الاقمار الصناعية " قضاء الرمادي انموذجاً"
م. د صفاء عبد الوهاب عارف العاني/ المديرية العامة لتربية الانبار
الخلاصة:
تتحرى هذه الدراسة تأثير الأنواع المختلفة للغيوم المنخفضة، وبالتحديد السمك البصري للتغيم (السحب)، على شدة الإشـعاع الشمسي النافذ من هذه السحب في قضاء الرمادي تم التركيز على المعدلات العامة للحرارة وما بين ( 2012-2022) اثناء نشاط هذه السحب، و تأثيرها على نفاذ الإشعاع الشمسي. وتبين نتائجنا أن النفاذية تكون عالية للسحب من النوع الثالث من حيث السمك وهي المتوسطة بحسب تصنيف القمر الصناعي Sentinel-p5 والقمر الصناعي LandSat 9 ، وأوضحت النتائج بأن سمك السحب المنخفضة لها تأثير فعال في تخفيض الإشعاع الشمسي النافذ والذي يصل سطح الأرض.

تناولت هذه الدراسة واقع الفقر في قضاء هيت وتحليل التباين المكاني لمؤشرات قياسه على مستوى نواحي القضاء وسبل معالجته، فالهدف من الدراسة التعرف على مفاهيم الفقر المختلفة وأنواعه والأسباب التي تؤدي إليه ومعرفة مستويات الفقر والمؤشرات المرتبطة به والمسببة له والوسائل المتبعة لكيفية معالجته من أجل الخروج بعدة استنتاجات وتوصيات تساهم في تقليل من أزمة وحدة الفقر التي تعاني منها الأسر الفقيرة في القضاء.
وقد توصلت الدراسة أن نسبة الفقر في القضاء تدرج في الارتفاع إذا بلغت نسبته في عام 2007 (30.2 %) بينما في عام 2020 بلغت نسبته إلى (36.8 %) بمعنى يعيش سكان القضاء تقريبا ثلثهم تحت خط الفقر، وقد تباينت نسبة الفقر بين نواحي القضاء فقد احتل البغدادي أعلى نسبة بلغت (72.4 %)، بينما احتلت مدينة هيت أقل نسبة للفقر بلغت. (16.9 %) في حين بلغت فجوة الفقر (8.9 %)، أي بمعنى عمق الفقر في القضاء ليس عميقا وان اتباع سياسة ترفع من شأن الفقراء وتسهم بشكل كبير في خفض نسبة الفقر وتمكنهم من ممارسة جميع الأنشطة، كما أوصت الدراسة بضرورة أتباع سياسات اقتصادية، واجتماعيـة وتنموية تتبناها الدولة ومؤسساتها بحيث تتناسب مع قدرات وإمكانات القضاء من أجل رفع مستوى الدخل وخفض نسب الفقر.

قَدَم الجغرافيون العرب المسلمون في مضامين مؤلفاتهم إسهامات جليلة في المجال الفلكي، وكان لهذه الإسهامات الأثر الكبير في زيادة معرفتهم الفلكية بصورة خاصة ومعرفتهم الجغرافية بصورة عامة، وهذه الإسهامات تبلورت اهميتها في تطور الفكر الجغرافي والجغرافية الفلكية .
واهتم العرب قبل الاسلام بالسماء والنجوم والكواكب واستعانوا بمواقع النجوم ليهتدوا بها في أسفارهم، ومع ظهور الاسلام وانتشاره ازدهر علم الفلك وتطورت اجهزته وآلاته كالإسطرلاب والمزاول الشمية وذات السمت وذات الاوتار وانواع البوصلات والحلقة الكبرى والصغرى، كما كثر تطلعهم وشوقهم الى معرفة الامور الفلكية لارتباطها بأركان الاسلام من صلاة وصوم وحج، وهذه الفرائض ترتبط بأوقات محددة وبأماكن معينة، وتحديد الوقت واتجاه القبلة لا يمكن أن يُعين إلا بواسطة الاجرام السماوية .

نظراً لأهمية الاراضي الزراعية وخصوبتها في منطقة الدراسة ، وشهرة المنطقة بإنتاج محاصيل الحمضيات بمختلف انواعها اذ اطلقت عليها تسمية (ام البرتقال) وانتاج الرمان ومختلف انواع التمور وغيرها من المحاصيل الزراعية الاخرى ، الا ان النشاط الزراعي قد تدهور وتراجع انتاجه بعد احداث عام (2014 م) التي كان لقضاء المقدادية نصيباً منها ، اذ تعددت وتوسعت الصناعات الاستخراجية (مقالع) بعد تلك الاحداث في قضاء المقدادية بصورة ملفتة وكبيرة على حساب مساحة الاراضي الزراعية ، مما تتطلب الحاجة لأجراء العديد من الدراسات للحد من هذه المشكلة التي لها مخاطر كبيرة على النشاط الزراعي في منطقة الدراسة ، اذ تناول البحث اسباب توسع هذه الصناعات في المنطقة ، والتوزيع الجغرافي لمعامل الحصى والرمل واماكن تركزها على الخارطة ، ثم دراسة الجدوى الاقتصادية لتلك الصناعات وتكاليف انشاء معامل انتاج الحصى والرمل ، واوضحت الدراسة اهم الاثار السلبية للصناعات الاستخراجية في منطقة الدراسة ، ثم اوضح الدراسة أهم ما توصلت اليه والاستنتاجات واقترح بعض التوصيات للمساهمة ولو بجزء بسيط من الحلول للحد من توسع هذه المشكلة والحفاظ على النشاط الزراعي في منطقة الدراسة ، واختتمت الدراسة بتوضيح اهم المصادر التي تم الاعتماد عليها لدراسة المشكلة .

أسهمت الطائفة اليهودية السورية في الحياة الاقتصادية مساهمة تتناسب مع حجمها السكاني، ومقدراتها الاقتصادية التي تمتعت بها، وعُدت الطائفة جزءً من المجتمع السوري، اشتركت وتعاونت وتفاعلت مع الطوائف الأخرى، ولاسيما المسلمين على نحو خاص، واشتركت معهم في النشاط الاقتصادي السوري المتنوع، اذ احتكر أبناء الطائفة اليهودية بعض المهن وبرزوا فيها، وارتبط وجودها بشخوص تلك الطائفة، وكان للمعطيات الدينية والاجتماعية أثرها الكبير على نوع المهن التي اشتهرت كل طائفة من طوائف المجتمع السوري بها.
عمل اليهود في مهن مختلفة، توزعت محلاتهم في أماكن متنوعة بين المدن السورية، وعدت دمشق وحلب ابرز المدن التي يوجدون فيها ، لم يكن زبائنهم من اليهود فقط بل كانوا من مختلف طوائف المجتمع السوري ولاسيما المسلمين والمسيحيين، مما يدل على ان اليهود كانوا جزءً اساسياً من نسيج المجتمع السوري.
أسهمت الظروف السياسية والاقتصادية في تحول وتغير دور الطائفة اليهودية من الناحية الاقتصادية في سوريا، فقد برز دورهم بشكل لافت اثناء حكم الانتداب الفرنسي على سوريا 1920-1946، اذ قربهم اليه ومنحهم مساحة واسعة من الحرية والتحرك في الساحة الاقتصادية.

هدفتِ الدراسةُ الحاليةُ إلى معرفةِ "أثر أنموذج انتوستل في تنميةِ التفكيرِ التقاربي عند طلابِ الصفِ الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية"، ولتحقيقِ ذلك اختارَ الباحثُ ثانويةَ الخضراء للبنين، بلغتْ عينةُ البحثِ(62) طالباً من طلابِ الصفِ الثاني المتوسط وبواقع (31) طالباً للمجموعةِ التجريبيةِ و (31) طالباً للمجموعةِ الضابطةِ، وقد صاغَ الباحثُ (78) هدفاً سلوكياً ضمن المستويات الست لتصنيف بلوم في المجال المعرفي، أعدَّ الباحثُ اختباراً للتفكير التقاربي مكوناً من (35) فقرة، وتم التأكدُ من الخصائص السايكومترية للاختبار، وبعدَ معالجةِ البياناتِ احصائياً باستعمالِ الحقيبةِ الإحصائية ، توصلتِ الدراسةُ إلى النتائج التالية: تفوقُ طلابِ المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق أنموذج انتوستل على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير التقاربي. في ضوء نتائج هذا البحث، يستنتج الباحث أن تدريس موضوعات مادة القواعد على وفق انموذج انتوستل من حيث خطواته المتسلسلة أسهم في الزيادة المعرفية عند طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة القواعد وأدى الى تنمية تفكيرهم التقاربي. ويوصي الباحث بعقد دورات تدريبية لمدرسي مادة القواعد ومدرساتها والاطلاع على هذا الأنموذج في التدريس ومعرفة خطواته فضلاً عن التعرف على كيفية الإعداد والتخطيط والتنفيذ له في تدريس مادة القواعد. يقترح الباحث إجراء الدراسات التالية: أثر أنموذج انتوستل في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التباعدي عند طالبات الصف الرابع الأدبي في مادة الأدب والنصوص.

تم اختيار مجتمع البحث الذي يمثل اقسام كلية التربية للعلوم الانسانية-جامعة تكريت, واختير عينة البحث(114) طالبا من طلاب المرحلة الثانية قصديا, وقسم العينة على مجموعتين تجريبية ومجموعة ضابطة: - المجموعة التجريبية(57) طالبا درسوا لمهارات التفكير الحدسي. وتوصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج ابرزها: ليست هناك فروق ذو دلالة احصائية في مهارات التفكير الحدسي بين طلبة كلية التربية.

رمى البحث الحالي إلى تقويم أداء معلمي اللغة العربية في مراكز محو الامية من وجهة نظر المشرفين ومديري المراكز , لذا تمثلت عينة البحث كل مشرفي اللغة العربية لمراكز محو الامية التابعين لمديريات بغداد والبالغ عددهم (54) مشرفا , و (135) مديراً لمراكز محو الامية العائدة إلى مديريات تربية محافظة بغداد , طبق الباحث عليهم مقياس مُكوّن من (47) فقرة موزعة على ستة محاور هي ( مهارات التخطيط للدرس – مهارات التعليم – الالمام بالمادة العلمية - فهم المعلم لطبيعة الدارسين وحسن التعامل معهم - مهارة تقويم الدارسين – سمات الشخصية والمهنية للمعلم) .
وتوصل الباحث إلى عدة نتائج منها :-
أن هناك جوانب في مهارات التعليم :( المحاور ) درجة ممارستها من قبل معلمي اللغة العربية عالية جدا وهي : ( محور الإلمام بالمادة العلمية ) و( محور السمات الشخصية والمهنية ) و ( فهم طبيعة الدارسين وحسن التعامل معهم ) و( محور المهارات التعليمية ) .
وتوصيات منها :-
1- أن يكون هناك اهتمام قسم تعليم محو الامية بمتابعة تقارير المشرفين التربويين لمادة اللغة العربية في مراكز محو الامية , وتفعيل التوصيات الواردة فيها فيما يتعلق بأداء معلمي اللغة العربية .
2- أن تقوم قسم تعليم محو الامية بإقامة الدورات التدريبية المكثفة والشاملة لكل ما يتعلق بتعليم الكبار , وعلى كل الأصعدة والجوانب الفنية والتقنية.
ومقترحات منها :-
1- تقويم أداء معلمي اللغة العربية في مراكز محو الامية في كافة فروع اللغة العربية .
2- تحديد الاحتياجات التدريبية لمعلمي اللغة العربية في مراكز محو الامية.
الكلمات المفتاحية: تقويم، اللغة العربية، محو الامية، المشرفين

1. تم اختيار التصميم التجريبي (ذي الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين (تجريبية وضابطة)، إذ قامت الباحثة باختيار مدرسة (ام المؤمنين) كمحل لتجربتهما ومدرسة) البيان) بصورة قصدية؛ كونها قريبة من محل سكنها ولتعاون ادارة المدرسة معهما، وتكونت عينة البحث من (51) طالبة. تم توزيعهم بصورة عشوائية إلى مجموعتين تجريبية تم تدريسها باستعمال استراتيجية المكعب، وضابطة تم تدريسها بالطريقة الاعتيادية وبواقع (25) طالبة للمجموعة التجريبية و (26) للمجموعة الضابطة. ومن أجل سلامة البحث كافأت الباحثة بين مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي قد تكون ذات تأثير في المتغير المستقل مثل (العمر الزمني والتحصيل السابق).
2. تم تحديد المادة العلمية الخاصة بالبحث متمثلة بالفصول (1، 2، 3) من كتاب مادة الرياضيات للعام الدراسي 2022-2023 م. وتم تحديد (124) غرضاً سلوكياً، حيث أعدت الباحثة الخطط التدريسية الخاصة بالمجموعتين.
3. أعدت الباحثة الأدوات اللازمة للبحث حيث اعدت اختباراً للتحصيل.
4. بعد تهيئة مستلزمات البحث طبقت الباحثة التجربة في النصف الدراسي الأول من العام الدراسي (2022- 2023م)، وقد قامت الباحثة بتدريس مجموعتي البحث بنفسها، وبعد انتهاء التجربة وتطبيق الاختبار والحصول على النتائج، تمت معالجتها إحصائيا باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، وقد أظهرت النتائج:

هدف البحث إلى معرّفة أثر أنموذج تسريع التفكير(CASE) في تحصيل مادَّة الرياضيَّات وتنمية الثقة بالنفس لدى طالبات الصفِّ الثالث المتوسط, ولتحقيق هدف البحث صيغت ثلاث فرضيَّات صفريَّة، واختيار عيِّنة قصديَّة من طالبات الصفِّ الثالث المتوسط في ثانوية أوات للبنات التابعة لممثلية وزارة التربية في محافظة أربيل للعام الدراسي (2022-2023م), بواقع (61) طالبة توزَّعت على شعبتين: مجموعة تجريبية مكونة من(31) طالبة, درِّست باستخدام أنموذج تسريع التفكير, ومجموعة ضابطة مكونة من(30) طالبة, درِّست بالطريقة الاعتيادية, وأجريت عمليَّة التكافؤ في عدد من المتغيِّرات, وتطلَّب البحث أداتين: الأولى اختباراً تحصيلياً تكوَّن من(10) فقرات موضوعيَّة من نوع الاختيار من متعدِّد, وقد اتَّسم الاختبار بالصِّدق والثبات, والثانية فهي مقياس جاهز للثقة بالنفس الذي أعدَّه البياتي (2006) تكوَّن من (44) فقرة .
تمَّ إجراء الاختبار القبلي لمقياس الثقة بالنفس لطالبات عيِّنة البحث يوم الأحد (26-2-2023م), وبدأ تنفيذ الدروس للمجموعتين يوم الاثنين (27-2-2023م) واستمرَّ الى يوم الاثنين (27-3-2023م), إذ تمَّ تطبيق الاختبار التحصيلي يوم الثلاثاء (28-3-2023م)، ومقياس الثقة بالنفس البعدي يوم الأربعاء (29-3-2023م)، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيَّاً وبمساعدة برنامج الحزم الإحصائية (SPSS) أظهرت النتائج وجود فرقٍ دالٍّ إحصائيَّاً بين مجموعتي البحث في تحصيل مادَّة الرياضيَّات وتنمية الثقة بالنفس ولصالح المجموعة التجريبية, ووجود فرق دالٍّ إحصائياً بين متوسط الفرق للاختبار القبلي والبعدي للثقة بالنفس لطالبات المجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي, وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بعدد من الاستنتاجات والتوصيات, واقترحت مجموعة من الدراسات التكميلية .

هدفت هذه الدراسة التعرف على دور المشرفين التربويين في تطوير الاداء المهني لمعلمي مادة الاجتماعيات لمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية ، ولتحقق أهداف الدراسة قام الباحث بتصميم استبانة لقياس دور المشرفين التربويين في تطوير الاداء المهني لمعلمي مادة الاجتماعيات لمديرية العامة لتربية بغداد الكرخ الثانية فقد تم تحديد أفراد عينة الدراسة (209) معلم ومعلمة، وقد تم توزيع عدد (230) استبانة وتم اختيارهم بطريقة عشوائية تم استرجاع (215) استبانة بنسبة استرجاع بلغت (93.4%) وبعد تدقيقها أستبعد الباحث (15) استبانات غير صالحة للتحليل، أي أنه تم استخدام (209) استبانة لأغراض التحليل، وبعد إجراء التحليل الاحصائي تبين مجموعة من النتائج أبزرها أن دور المشرفين التربويين في تطوير الاداء المهني لدى معلمي مادة الاجتماعيات في مديرية تربية بغداد الكرخ الثانية جاء متوسطاً.

يهدف البحث الحالي التعرف على مستوى العنف المدرسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والتعرف على مستوى التأخر الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية والكشف عن العلاقة بين العنف المدرسي والتأخر الدراسي . اقتصر البحث الحالي على تلاميذ المرحلة الابتدائية الصباحية/تكريت/ للعام الدراسي (2018-2019).اعدت الباحثة اداتين , احدهما مقياسا للعنف المدرسي تكون بصورته النهائية من (30) فقرة , ضمن ثلاثة مجالات هي (المجال البدني , المجال اللفظي والمجال المادي) , كما اعدت الباحثة مقياس التأخر الدراسي تكون بصورته النهائية من (48) فقرة , ضمن ثلاثة مجالات هي (أسباب تتعلق بالأسرة , أسباب تتعلق بالتلميذ , أسباب تتعلق بالمدرسة) بينت نتائج البحث ان مستوى العينة في مقياس العنف المدرسي هو مستو عال وفي مجالات المقياس ما عدا المجال المادي , وان مستوى العينة في مقياس التأخر الدراسي هو مستو واطئ .ووجود علاقة ارتباطية موجبة بين العنف المدرسي والتأخر الدراسي .

ارتأت الباحثة اجراء دراسة حول (ملامح البرجماتية في عروض المسرح التعليمي) ومن اجل الوصول الى نتائج علمية رصينة لابد من اتباع منهج علمي في علاج المشكلات ومنها مشكلة البحث الحالي المتمثلة بالتساؤل الاتي(ماهي ابرز ملامح البرجماتية في عروض المسرح التعليمي) ووضعت هدفين هما (التعرف الى ملامح البرجماتية، الكشف عن تمثلات تلك الملامح في عروض المسرح التعليمي) وتشكلت الحدود بالعروض المسرحية التعليمية في العراق للفترة من( 2010- 2020) ترتكز. وحصرت مصطلحات البحث بـ(الملامح، البرجماتية، المسرح التعليمي) تعريفا وتحديدا، اما الفصل الثاني فقد تضمن مباحث ثلاث هي (التربية في الفكر البرجماتي، المسرح التعليمي، مقاربات بين البرجماتية والمسرح التعليمي) والثالث تضمن منهجية البحث المتمثلة المنهج بالوصفي التحليلي، وتمثل مجتمع بحثها بالعروض التعليمية في العراق التي بلغت (20) عرضاً مسرحياً وعرضت للفترة ما بين (2010-2021) تم اختيار مسرحية(اميرة الاحلام) بشكل عشوائي. وتم عرض النتائج تبين أن الفقرات الاتية:
1. حصلت على اكبر قيمة للوسط المرجح إذ بلغ وسطها المرجح (3) و وزن نسبي بلغ (100%). ومما يدل على أن نسبة ظهورها في المسرحية التعليمية تأتي في المرتبة الأولى.
2. قد حصلت على قيمة الوسط المرجح إذ بلغ (2.83) وبوزن نسبي بلغ (94.44) ومما يدل على أن نسبة ظهورها في مسرحية اميرة الاحلام حاز على المرتبة الثانية.

تعد التجارب المسرحية نتاجا طبيعيا للمتغيرات الاجتماعية والسياسية والاقتصادية والقيمية التي تطال الانسان على مر العصور، والمسرح هو نتاج مجتمعي يسعى الى تحديد تلك المتغيرات والعمل على معالجتها فنيا وفكريا وتقنيا وجماليا، كما ان العلوم المجاورة للمسرح قد ساهمت بشكل كبير في تطوره عبر الثورات الكبرى (الحربين العالميتين الاولى والثانية) فضلا عن الثورات الصناعية التي تلتها وكذلك التطورات التكنولوجية التي ساهمت هي ايضا ببلورة مفهوم السينوغرافيا في فضاء العرض المسرحي، كما ان (الطبولوجيا) او الهندسة المطاطية للمتغيرات في المادة التي لا تتغير بشكلها الخاص بل تساهم اطرها الخارجية باعادة تدوير الفضاء على حسب متطلبات العرض المسرحي فكرا وتقانة، اذ تحدد هذا البحث بدراسة (الطوبولوجيا والمتغيرات السينوغرافية في العرض المسرحي)، وتناولت) الباحثة) في تحليلها للعينة عرضا مسرحيا قصديا من عروض المخرج (انس عبدالصمد) والتي قدمت عام (2021) على مسرح الرشيد تحت عنوان (yes godot)، والذي تناول تأثير المكان والمتغيرات السينوغرافية فيه فضلا عن الهندسة المطاطية (الطوبولوجيا) وتناغماتها مع الفضاء المسرحي، فضلا عن فاعلية واشتغال المنظومتين (الطوبولوجية والسينوغرافية ومتغيراتهما) في تفعيل عناصر العرض المسرحي الاخرى.
لقد ركزت (الباحثة) على محور المشكلة التي تمثلت بالسؤال عن ما هية الطوبولوجيا ؟ والمتغيرات السينوغرافية ؟ وتأثيرهما في بنية فضاء العرض المسرحي. فقد حاولت (الباحثة) ان تتوصل الى اجوبة لتلك الاسئلة الجمالية عبر الكشف عن تلك التعالقات والتشاكلات ما بين الطوبولوجيا والمتغيرات السينوغرافية في تشكلات عناصر العرض وفاعلية بنية الصورة المرئية للفضاء المسرحي وبوساطة السينوغرافيا المرتبطة بأداء الممثل في الفضاء واشتغالاته على بقية عناصر الانتاج المسرحي.

وقد تناول البحث في إطاره النظري مبحثين، هما (آلة العود ودور مدرسة الشريف محي الدين حيدر في نهضته الموسيقية بالعراق)، و(الوساطات الادائية والتعبيرية في العزف على آلة العود)، كما درس البحث عينات اختيرت بطريقة عشوائية مثلت المجتمع المتمثل بالقطع الموسيقية التي الفها وقام بعزفها الفنان جميل بشير، من خلال تحليلها بمعيار صمم لتحقيق هدف الدراسة، ليخلص إلى مجموعة من النتائج والاستنتاجات، من أبرزها، ظهور أن هناك تباينا في استعمال الوساطات الادائية في العينات المختارة للفنان جميل بشير، ما يؤشر ان هناك أسلوبا مميزا للفنان ينطلق من خلال استخدامه لمجموعة معينة من الوساطات الادائية، بشكل كبير دوما عن غيرها من الوساطات التي يكون استخدامه لها قليلا او معدوما.

كانت هناك تأثيرات للتجريب على الشكل المسرحي استطاع المخرج (انس عبد الصمد) توظيفها في العرض المسرحي العراقي (حلم في بغداد) وعمد الباحث إلى دراسة هذه الإشكال وقسمها إلى أربعة فصول تناول في الفصل الأول مشكلة البحث والحاجة إليه وأهمية البحث وهدف البحث وحدود البحث فضلا عن تحديد المصطلحات، أما الفصل الثاني الإطار النظري فقسمه الباحث إلى مبحثين الأول هو التجريب في المسرح مؤشرا أبرز مرجعياتها والثاني أهم تطبيقات التجريب في العرض المسرحي العالمي وبعدها ختم الباحث الفصل الثاني بأهم المؤشرات. أما الفصل الثالث فحدد الباحث مجتمع بحثه وطريقة اختيار العينة (حلم في بغداد) وتحليل العينة وخلص بأهم نتائج تحليل العينة، أما الفصل الرابع فستخرج الباحث أهم نتائج بحثه وما توصل إليه من استنتاجات وأوصى الباحث بمجموعة من التوصيات فضلا عن المقترحات وقائمة المصادر والمراجع وملخص البحث باللغتين العربية والانكليزية.

إن الإقبال على دراسة وبحث الفنون الموسيقية وطرق تدوين منجز الآلات إنما يحفظ التراث الموسيقي من الضياع ويضعه في متناول أي جيل، بعد أن بدأ علم الموسيقى يهدف الى مزيد من الموضوعية والى التخلص من القيود التأملية والعاطفية التي كانت سائدة في تحليل ودراسة الموسيقى، وإذ ان آلة العود هي واحدة من الآلات الموسيقية العربية العريقة التي ينسبها البعض الى السومريين قد شملتها تلك المرحلة من الموضوعية في قراءة التاريخ الموسيقي وطرق النهوض بإعادة التوعية الموسيقية وإعادة التعريف بأهمية بعض الآلات لا سيما الوترية القديمة.
ويعد عازف العود العراقي العالمي (منير بشير)، صاحب رسالة موسيقية مهمة في العزف على آلة العود تمتد جذورها في عمق حضارات وادي الرافدين وما عطاء (منير بشير) إلا تواصلا للمعاصرين مع الإرث الموسيقي، إذ يعتبر هو صاحب مدرسة مستقلة الأركان ومتفردة في طرق وآلية استخدام العود تخرج منها الكثير من عمالقة العزف على تلك الآلة أمثال (نصير شمة، سامي نسيم، سالم عبد الكريم، صفوت محمد علي)، ولقد وجد الباحث في هذه المرحلة ميدانا خصبا للبحث والمعاينة، فبدأ بإطاره المنهجي محددا مشكلة بحثه والحاجة اليه ومن ثم أهميته فأهدافه فمصطلحاته، أما الإطار النظري فقد ضمنه الباحث ثلاث مباحث ، الأول يتحدث عن (منير بشير) حياته وعلمه ونمو موهبته الموسيقية إذ هو تضمن محورين أيضا الأول: حياته وعلمه ، أما الثاني: فهو تجربته وجولاته الفنية، أما المبحث الثاني ضمنه الباحث بتناوله (منير بشير) وأزمة الموسيقى عراقيا وعربيا، أما المبحث الثالث فقد تضمن (آراء نقدية في تجربة منير بشير الموسيقية)، أما الفصل الثالث فقد خصصه الباحث لمعاينة إنموذج ( احدى مؤلفات منير بشير) وهي عينة من مقام الهزام (ارتجال في مقام الهزام) ، الذي أختاره الباحث للتحليل الموسيقي، ويلي ذلك الفصل الرابع الذي ضمن الباحث فيه نتائج البحث واستنتاجاته وتوصياته ومقترحاته، ثم الفصل الخامس يتضمن المصادر والملاحق.

تناول (الإطار المنهجي) عرض مشكلة البحث والحاجة اليه، وأهميته، وهدفه، وحدود بحثه التي شملت اغاني (ناظم الغزالي) كحد بشري، للكشف عن خصائصه اللحنية والايقاعية، وتحديد المصطلحات التي تضمنها البحث واشتمل (الإطار النظري) ثلاث مواضيع الاول: اللحن والايقاع، والثاني: الاغنية البغدادية، والثالث: ناظم الغزالي.
اما (اجراءات البحث) فقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي، وقد شمل (مجتمع البحث) (24) عينة إذ تمثل الاغاني الاكثر شيوعاً عند ناظم الغزالي، وقد تم اختيار العينة من ضمن المجتمع، والتطرق الى اداة البحث والمعيار التحليلي، ثم جاء (التحليل الموسيقي) للعينات المختارة، ثم تبعها نتائج التحليل، والتي من خلالها تم التوصل الى الاستنتاجات المبنية وفق الاهداف المطلوبة في هذا البحث، تليها قائمة المصادر والملخص باللغة الانجليزية.