Journal of Tikrit University for Humanities

يهدف هذا البحث الى ابراز أهمية المصلحة المرسلة في عصرنا الحاضر والتي نشأت فكرتها في عصر الصحابة وترجع أهميتها إلى أن بواسطتها يمكن ايجاد التشريعات اللازمة لكل واقعة لم يرد فيها نص معين بالاعتبار... ولا بالالغاء، ولم يوجد نظير تقاس عليه ويترتب عليها مصلحة راجحة للناس، وقد ركزت في هذا البحث على تطبيقات المصلحة المرسلة في مجالات عدة هي المستجدات الطبية ومستجدات نظام الحكم ونموذج من المستجدات الاجتماعية واخترت نظام السير كمثال، ثم انتهيت الى مسائل اخرى متفرقة .

اهتم المحدثون بموضوع التسمية اهنماما كبيراَ ، نجد ذلك واضحا في أسماء كتبهم وعناوينها، فتكاد تعرف شروطهم من خلال مسميات كتبهم وأسماء الأبواب داخل الكتب . لذلك أحببت البحث عن مناهجهم في تسمية الأحاديث ، فعلى الرغم من اهتمامهم بجانبها التطبيقي إلا أنهم لم يتكلموا عن جانبها النظري ولم يبينوا مناهجهم فيها ، لذلك أردت من خلال هذا البحث تسليط الضوء حول هذه المسالة ، واقتضت المادة العلمية تقسيم هذا البحث الى أربعة مطالب ،الاول كان في أسباب التسمية وبيان مواضعها ، و الثاني للحديث عن تعدد التسميات لحديث واحد الحديث ، أما المطلب الثالث فكان عن اشتراك اكثر من حديث بتسمية واحدة ، اما المطلب الرابع والاخير فكان عن بيان أسباب اختيار حديث معين بالتسمية بالرغم من وجود مجموعة من الاحاديث.

الهدف من البحث التعرف على الصور التشبيهية في سورة يونس والوقوف على أسرار الاعجاز البلاغي وجماليته وأثره في التفسير القرآني وادراك بعض أحكامه وحكمه. وذلك لان النص القرآني شغل حيزاً مهماً في لغة الامة وتراثها لأنه بنى ملامح الفكر في حياتنا عن طريق بلورة مفهوم الحياة على وفق ضوابط تمتاز بالنضج اللغوي , وذلك لأن وظيفة القرآن وظيفة توصيله مع الاقناع الفكري والتهذيبي والعقلي وإضافة الى الاقناع الوجداني والإيماني وهذا ما يؤكد تفوق النص القرآني على جميع النصوص والتي وضحت قدرة الله سبحانه وتعالى ومبينة عجز المعاندين والمكذبين في قوله تعالى ( قل لئن اجتمعت الأنس والجن على أن يأتوا بمثل هذا القرآن لا يأتون مثله ولو كان بعضم لبعضهم ظهيراً) الاسراء 88 فالقرآن الكريم بما حواه من تشريعات حكيمة وفصاحة وبلاغة وأدب عالٍ وأخلاق رفيعة فهو كتاب رب العالمين لا يأتي بالباطل تنزيل من حكيم حميد, فيجب علينا تفهم وتدبر التشبيهات البليغة في القرآن الكريم فهي تشبيهات لا نظير لها توضح الحقائق بأحسن أسلوب و أبهى حلة فتشبيهات القرآن الكريم عند التأمل فيها نجدها ترمي الى معاني عظيمة وعظات جليلة فالتشبيه القرآني لازال يشغل حيزاً كبيراً في مجال البحث لما يحوية من العبر والعظات والبلاغة الفائقة , لذلك أخترت التشبيهات في سورة يونس وقمت بتحليلها وتفسيرها وبيان التشبيه فيها وبيان ما يضيفه التشبيه إليها من جمال الدلالة وحسن البيان.

اختيارات ابن الأَنباري النحوية في توجيه المصدر النكرة المنصوب المحذوف فعله دراسة في كتاب البيان في غريب إعراب القرآن
د.جاسم طه أحمد/ كلية التربية الأساسية/ قسم اللغة العربية
الخلاصة:
تتركز فكرة البحث في الحكم على أحدها حكماً صحيحاً دون الآخر.ويعد كتاب البيان حول قضية المعنى والإعراب، والعلاقة بينهما، إذ لايمكن النظر إلى أحدهما دون الآخر، ولايمكن في غريب إعراب القرآن ميداناً رحباً لمثل هذه العلاقة، إذ ظهر لنا أثناء البحث فيه مجموعة من التوجيهات النحوية التي اعتمدت على تظافر تلكم العلاقة، متمثلة بالمصدر النكرة المنصوب المحذوف فعله، إذ احتمل عدة أعاريب يؤدي كل إعراب منها معنى خاصاً به، وظهر لنا أيضاً أن الأعاريب قد تعددت من الوجهين إلى الخمسة أوجه, جمعتها في جدول خاص بها، ثم عمدت إلى دراسة الأوجه التي قام ابن الأنباري رحمه الله بترجيحها .
الحمد لله ربّ العالمين والصلاة والسلام على نبينا محمد الصادق الأمين وعلى آله وصحبه صلاة دائمة إلى يوم الدين.

تشكل الأفعال المزيدة ظاهرة بارزة في مقامات الحريري، إذ لا تخلو اية مقامة من مقامته من هذه الأفعال، فبرزت الأفعال المزيدة بمعظم صيغها وأوزانها في أغلب المقامات. إلا أننا ارتأينا الاقتصار على المقامة البغدادية –كأنموذج للدراسة- لأنها احتوت على معظم أوزان الأفعال المزيدة بأقسامها الثلاثة وعلى هذا الاساس قسمنا البحث على ثلاثة اقسام وهي:
1. الفعل الرباعي ودرسنا فيه الفعل الثلاثي المزيد بحرف واحد وضم الأوزان (أفعل، فعَّل، فاعل).
2. الفعل الخماسي ودرسنا فيه الفعل الثلاثي المزيد بحرفين وضم الأوزان (افتعل، انفعل، تفاعل، افعلّ، تفعّل).
3. الفعل السداسي: وقد قسمناه على نوعين:
أ‌- الفعل الثلاثي المزيد بثلاثة احرف وضم الوزنين (استفعل، افعوعل).
ب‌- الفعل الرباعي المزيد بحرفين وضم الوزنين (افعللّ، افعنلى).

إن الجواز النحوي يثري العربية وينميها , ويجعل القاعدة النحوية مرنة وتقبل الكثير من الاحتمالات الاعرابية , فالتوسع في العربية كان سمة من سماتها , فكان أغلب النحاة يتطرقون الى ظاهرة تعدد الأوجه الاعرابية ؛ لأنهم يعتمدون في ذلك على أصول صحيحة فصيحة من كلام العرب .
بيّن البحث الجواز النحوي في سورة البقرة ( الأفعال أنموذجا ) وقد تضمن مقدمة وتمهيدًا وثلاثة مباحث , المبحث الأول ( البناء والإعراب ) والمبحث الثاني ( التضمين النحوي في الأفعال ) والمبحث الثالث ( الفعل بين التمام والنقصان ) .

اللغة العربية هي واحدة من أكثر اللغات الدلالية شمولاً في العالم ، ولا تتنافس مع اللغات الأخرى. كلمة في اللغة العربية لها معانٍ متعددة وتغيير المعاني وفقا للهيكل.
إن القرآن الكريم ودلالاته البنيوية للكلمات هي مجال واسع للدراسة الدلالية ، وهذا البحث ، بعنوان: (الوجوه الدلالية للكلمات التوجيهية في القرآن الكريم) يتناول تغيير معنى كلمة التوجيه في القرآن الكريم مبني على كتب التفسير ومعجمي الكتب وكتب الحديث ، حيث عدنا اثنين وعشرين وجهًا دلاليًا منها ، عززنا البحث بالأدلة وأخبرنا العلماء من عصور مختلفة

إنّ عناصر التشكيل السردي الروائي عديدة ومعروفة ولها حضور أساس في بناء العمل الروائي، وتمثل الشخصية العنصر الأبرز من عناصر التشكيل السردي الروائي بحيث يصعب تماماً ولادة نص سردي روائي بلا شخصيات، فهي العمود الفقري الذي تنهض عليه عناصر التشكيل الأخرى وتنطلق إلى فضاء المتن السردي من خلال علاقتها بها، لذا فهي تحتاج إلى صيغة بنائية تشكيلية نوعية خاصة تستطيع عبرها القيام بهذا الدور الاستثنائي في إيصال عملية بناء النص السردي إلى حالته المثلى.
وأهم أبعاد الشخصية المعروفة والمتداولة في أدبيات السرد تتكون من ثلاثة أبعاد هي: البعد الخارجي العام الذي يمكن رصده من خلال الصفات الخارجية العامة، والبعد الداخلي الذي يتشكل من خلال مجموعة من الصفات الداخلية العميقة التي تساعد البعد الخارجي في الظهور، وأخيراً البعد الاجتماعي الذي يُكمل الصورة العامة للشخصية، وقد تناولنا في هذا البحث رواية (ماء الورد) للروائية نورة محمد فرج ميداناً للقراءة والتحليل والدرس.

ليس من الغريب أن تحظى لامية الشنفرى باهتمام كبير في دراستها وفق رؤية جديدة تهتم بإبراز جوانب من السيرة الذاتية التي تحكي جانباً من الماضي بسرد متواصل فيما تتعمد الصمت عن بعض الأمور التي ترى من الأفضل إسدال الستار عليها ليأتي دور القارئ في الوقوف على التفصيلات والدقائق التي نحنى الشاعر الكثير منها عند استعادته للماضي.
ومع ذلك يحق لنا أن نتساءل: هل أفصح الشاعر حقا عن كل شيء في سرد سيرذاتيته؟ أم أنه أخفى بعض التفاصيل المتعلقة بحياته؟
تبين لنا في بعض النصوص الشعرية أن هناك سيرة مغيبة قدمت لنا بعض المفاتيح لقراءة جوانب من حياة الشاعر جعلت منها استعادة لسيرة ذاتية لها نكهتها المميزة في تعبئة الذات الشاعرة ورفدها بالصور والوقائع والأحاسيس التي لا تنضب وما الصراع ضد الانظمة والتمرد على القوانين التي سنتها القبيلة سوى فعل تنصيص للذاكرة لتحقق تمظهراتها المتعددة في تفسير سبب رحيلها من مجتمعها القبلي ليلا إلى المجتمع الجديد، عندما تملكها الإحساس بالدونية والاحتقار فكان لها الدور الاستثنائي في التمرد على القوانين الجائرة التي فرضتها القبيلة إزاء الشخص المنتمي إليها.

تتباين مؤسسات الاستعمال التجاري في مدينة الموصل من حيث سعتها او المواد التي تتاجر بها او عدد الزبائن الذين يتعاملون معها او التي تختص ببيع الجملة او بيع المفرد .اما ما يهتم به الدارسون في جغرافية المدن هو التوزيع المكاني للاستعمال التجاري وانماطه وان الدراسات التي تختص بالبنية التجارية للمدن تنقسم الى عدة اصناف منها مايتعلق بمؤسسات لبيع المفرد وكيفية توزيعها وموقعها في المدينة وكذلك مؤسسات البيع بالجملة وبعض الدراسات التي تختص بالمنطقة التجارية وتعد الاشرطة التجارية احد مكونات التركيب التجاري للمدن الحديثة , فقد تنوعت وتعددت اشكالها وانواعها داخل المدن ,ولا توجد مدينة مهما صغر حجمها إلاّ وتحتل الوظيفة التجارية حيزاً مكانياً , اذ نلاحظ بعض الحوانيت والمخازن تنتشر في القرى الكبرى وهنالك قرى او أماكن مركزية تعقد فيها أسواق اسبوعية (في يوم من أيام الاسبوع) وتختار أماكن تخلو من أي نشاط خلال أيام الاسبوع إلاّ في يوم واحد منه ذلك هو يوم السوق، وهكذا تقتصر جاذبيتها على الوظيفة التجارية، ومن أهم مايتميز به الاستعمال التجاري صغر المساحة التي يحتلها ولكنه لايقوم بخدمة سكان المدينة وحدهم بل يتعداه الى سكان المناطق الريفية المحيطة بالمدينة (اقليمها او ظهيرتها)، ويزداد حجم هذا الاستعمال ويتسع كلّما إزدادت علاقات المدينة التجارية وكبر حجمها حتى إن قلت العلاقات تصبح عالمية كما في الحال الموانئ التجارية وقد ظهرت في التركيب التجاري لمدينة الموصل منذ المدة التي شهدت تطورا اقتصاديا مابين الحربين بسبب نشاط التصدير اذ لم تستطع الفسح التجارية في السوق القديم ( الخانات ) على استيعاب المحلات الجديدة .وقد تم في هذا البحث دراسة الشريط التجاري لشارع الزهور (الدركزلية ) والبالغ عدد محلاته 117 محلاً تجارياً تضم استعمالات تجارية متنوعة الا ان الاستعمال الطاغي على الشريط هو تجارة وصيانة الاجهزة الكهربائية اذ بلغ عدد محلات تجارة وصيانة الاجهزة الكهربائية 88 محلاً من مجموع 117 محلاً في الشريط التجاري.

تؤثر الظواهر الخطية على تغير اشكال السطح ومنها الانهار بفعل الحركات التكتونية وتغير من نمطها العام في معظم المناطق التي تستمر فيها عمليات عدم استقرار او تنشيط التكتوني, وتعد منطقة الدراسة من المناطق ذات التنشيط التكتوني وغير المستقرة بسبب استمرار تراكم ترسبات السهل الرسوبي التي تنقل بواسطة نهري دجلة والفرات. تركز هذه الدراسة على اسباب تغيرات مجرى نهر دجلة في العصر العباسي عنه في وقتنا الحاضر وماهي اسباب هذه التغيرات والنتائج السلبية والايجابية, وكانت الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث عن اسباب التغيرات, هو التنشيط التكوني لكون المنطقة لاتزال غير مستقرة وان الحركات الارضية مستمرة نتيجة تراكم ترسبات نهري دجلة والفرات الحديثة, ادى ذلك ارتفاع مجرى نهر دجلة عن مجراه القديم دفعه ذلك الى البحث عن مجرى اخر اقل انخفاضا كل هذه الاسباب جعلت النهر العباسي القديم يغير مجراه بمجرى جديد من الاتجاه الجنوبي الى اتجاه الشرق.

تعد ظاهرة الحروب الأهلية واحدة من أخطر الظواهر التي شهدتها القارة الأفريقية منذ الاستقلال وحتى الوقت الحاضر ،نظرا لما تسببت به هذه الحروب من قتل مئات الآلاف من الأشخاص وتهجير الملايين منهم كلاجئين ، وتدمير للبنية التحتية الاجتماعية والاقتصادية ، وحتى وصلت إلى نقطة انهيار الدول وظهور محاور أفريقية تدعم هذا الطرف أو ذاك ، بالإضافة إلى التدخل الدولي الذي أسفرت عنه هذه الحروب ، بشكل مباشر أو غير مباشر ، وكل هذا وغيره جعل القارة الأفريقية واحدة من أفقر وأكثر المناطق اضطرابا في العالم. كان هناك عدد من الحروب الأهلية التي استمرت من فترة الحرب الباردة إلى ما بعدها (السودان ورواندا وبوروندي وجمهورية الكونغو الديمقراطية) ، والحروب الأخرى التي اندلعت خلال فترة الحرب الباردة ثم توقفت (نيجيريا ، موزامبيق ، تشاد) ، والحروب الثالثة التي اندلعت في فترة ما بعد الحرب الباردة (الصومال وليبيريا وسيراليون). تنشأ مشكلة الحروب الأهلية في المقام الأول عن النزاعات التي قد تكون عرقية أو طائفية أو طبقية ، وما إلى ذلك ، وقد تكون انعكاسا للعوامل الخارجية المختلفة.

هدف البحث إلى معرفة أسلوب تعامل المدرسين والمدرسات مع الفروق الفردية لدى طلبتهم وعلاقته بالإجهاد الانفعالي وبلادة المشاعر والرضا عن الإعداد التربوي من وجهة نظرهم، وفقاً لمتغيرات الجنس والتخصص والعمر والخبرة وعدد الدورات التدريبية والتطويرية التي اشتركوا فيها، كما هدف إلى معرفة العلاقة بين أسلوب التعامل والإجهاد الانفعالي وبلادة المشاعر والرضا عن الإعداد التربوي، تكونت عـــــــــينة البحث من ( 241 ) مدرساً ومدرسةً، طَبَقَ الباحث عليهم مقياس اسلوب التعامل مع الفروق الفردية ( إعداد الباحث ) ومقياس الإجهاد الانفعالي وبلادة المشاعر تجاه الآخرين ( من مقياس الاحتراق النفسي الذي أعدته كريستينا ماسلاش ) ترجمة وتعريب ( عودة 1988 )، واستبانة الرضا عن الإعداد التربوي ( إعداد الباحث )، استعمل البحث من الوسائل الإحصائية: مربع كاي، معامل ارتباط بيرسون، الاختبار التائي، واختبار ليفين لتجانس التباينات، وتوصل البحث إلى أن عينة البحث تنتهج أسلوب الاهمال في تعاملها مع الفروق الفردية، مع وجود فروق فيه حسب التخصص ولصالح التخصص العلمي، وحسب الخبرة ولصالح ذوي الخبرة الأقل، وحسب الدورات ولصالح المشتركين في أكثر من ثلاث دورات، ولم تظهر النتائج وجود فروق في أسلوب التعامل وفقاً لمتغيرات الجنس أو العمر، كما توصل البحث إلى أن عينة البحث تعاني وبمستوىً عالٍ من الاجهاد الانفعالي وبلادة المشاعر نحو الآخرين، وكذلك امتازت العينة بمستوى متوسط من الرضا عن الإعداد التربوي لهم، مع وجود علاقة ارتباطية سالبة دالة إحصائياً عند مستوى دلالة ( 0,01 ) بين بلادة المشاعر تجاه الآخرين، وبين أسلوب التعامل مع الفروق الفردية، بينما لم تكن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين كل من: الإجهاد الانفعالي، والرضا عن الإعداد التربوي، وبين أسلوب التعامل مع الفروق الفردية.

يهتم هذا البحث بدراسة التعايش السلمي في المجتمع الكوردي * ، إذ إن موضوع التعايش السلمي من المواضيع المهمة في جميع المجتمعات، لكن المجتمعات المتعددة والمتنوعة قومياً ودينياً وقومياً ، تكون بحاجة ماسة للتعايش السلمي، لكي تستطيع حل مايعترضها من مشاكل بسبب التعددد والتنوع. إذ يستند مفهوم التعايش على وعي الأفراد أو الجماعات بأن لها هويات دينية أو عرقية أو فكرية مختلفة والإقرار بأن هذا إختلاف لاينبغي أن يقود إلى صراعات عنيفة بين حامليها أفراداً كانوا أم جماعات. من هنا فإن البحث الحالي يهتم بموضوع التعايش السلمي كوسيلة من وسائل ديمومة وإستمرار السلام في المجتمع الكوردي .
.

يهدف البحث الحالي للتعرف على اثر استراتيجية المحطات العلمية في تنمية عمليات العلم لدى طلاب الصف الاول المتوسط في مادة العلوم. ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث فرضية صفرية ،كما استخدم التصميم التجريبي ذي المجموعتين (التجريبية والضابطة) وبلغ حجم العينة (54)طالبا ، بواقع (27)طالبا في المجموعة التجريبية و (27) طالبا في المجموعة الضابطة، كما قام الباحث بإجراء التكافؤ بين المجموعتين في عدد من المتغيرات وهي كلا من [التحصيل الدراسي لمادة العلوم في الكورس الاول ، والمعدل العام، والعمر الزمني بالأشهر ،والتحصيل الدراسي للأبويين ، والاختبار القبلي لعمليات العلم] وتم اعداد الخطط والاغراض السلوكية والاداة وعرضها على المحكمين والخبراء، وفي ضوء النتائج التي حصل عليها الباحث يوصي بضرورة الاعتماد على الاستراتيجيات الحديثة كاستراتيجية المحطات في التدريس لما لها من أهمية في تنمية عمليات العلم المختلفة لدى الطلاب

في هذا البحث تبين الباحثة اثر استخدام استراتيجية الابعاد السداسية في تحصيل طالبات الثالث متوسط واكسابهم المفاهيم الرياضية, وتحصيلهم الرياضي حيث تألفت عينة البحث من(44) طالباً بواقع (22) طالبة في المجموعة التجريبية و(22) طالباً في المجموعة الضابطة، كوفئت المجموعتان في متغيرات العمر الزمني والتحصيل الدراسي للوالدين، ودرجات الرياضيات للصف الثاني متوسط .حيث تمت المكافئه باستخدام الوسيله الاحصائيه مربع كاي وبعد اجراء التكافؤ طبقت الباحثه اختبار خاص بأكتساب المفاهيم الرياضية اذ يهدف هذا الاختبار الى قياس مدى اكتساب طالبات الصف الثالث متوسط للمفاهيم المتعلقة ببعض مواضيع الفصل الاول والثاني والثالث من كتاب الرياضيات المقرر للصف الثالث متوسط , الطبعة الاولى لسنة 2018 وتم التحقق من صدقه بعرضه على مجموعة من ذوي الخبرة والاختصاص للتأكد من مدى صلاحيته وكانت نسبة الاتفاق على مدى صلاحية الاختبار وعلميته 82% وتحققت من ثباته بأعتمادها على طريقة التجزئة النصفية اي تقسيم فقرات الاختبار الى فقرات فردية وزوجية وبالأعتماد على قانون معامل ارتباط بيرسون تم استخراج ثبات الاختبار الذي بلغت قيمته (0.79) . وهذا يدل على ان معامل الثبات كافٍ للقياسات على عينة الدراسة .

تهدف هذه الدراسة الحالية إلى:(تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء معايير الجودة). واستخدم الباحث منهج البحث الوصفي الذي يتلاءم مع طبيعة الدراسة الحالية, مستخدماً الاستبانة كأداة للدراسة. بعد تحديد المجتمع الأصلي المتكون من المدرسين والمدرسات واستبعاد أفراد العينة الاستطلاعية, قام الباحث بزيارة (33) مدرسة متوسطة لتطبيق اداة دراستهِ بصورة نهائية وبنسبة مقدارها(76.74) من مجتمع الكلي للمدارس. وبواقع (15) مدرسة للبنين و(18) مدرسة للبنات تحتوي على (43) مدرساً ومُدرسة. واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية (معامل ارتباط بيرسون, الوسط المرجح, الوزن المئوي). وبلغت معامل ثبات الاستبانة (0.88) وتعد هذه النسبة عالية ومرتفعة, بلغ الوسط المرجح الكلي(3.33) والوزن المئوي الكلي للمحاور(76.53%). ومن نتائج الدراسة تحقق فيه(90) معياراً من معايير الجودة للتعليم من أصل(100) معيار.

الفساد الاداري آفة من افات المجتمع، وهي ظاهرة كثر انتشارها نتيجة تراكمات عاشها المجتمع بسبب الابتعاد عن الدين وانعدام القيم عند العديد من الناس فضلا عن ضعف الاجهزة الرقابية الحكومية والتشريعية ادت الى جملة من المظاهر السلبية في المؤسسات الحكومية. ويعد الفساد الاداري أحد التهديدات الرئيسية للأجهزة الادارية في المجتمعات المتقدمة والنامية وتختلف في حجمها ودرجتها من مجتمع لأخر، فاتسعت دائرته ليصبح جزءاً أساسياً في المعاملات اليومية وتشابك حلقاته وغموض الاساليب والوسائل التي يتم اتباعها من قبل الفاسدين وجعلها مهددة لمسيرة التنمية ولمستقبل المدينة بشكل عام، وهو سلوك سيء ينعكس على الاخرين وتتم ممارسته من قبل الموظف الحكومي نتيجة للظروف الاستثنائية سواءً كانت خلال فترة حكم داعش أم بعدها.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الفراغ العاطفي لدى طلبة جامعة الموصل النازحين في محافظة (كركوك) للعام الدراسي (2016-2017) حيث تألفت عينة الدراسة من (160) طالباً وطالبة وتطلب ذلك بناء مقياس للفراغ العاطفي.وقد استخرج الصدق الظاهري للمقياس وصدق البناء إضافة إلى الصدق ألعاملي كما تم التحقق من ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار حيث بلغ (90.28) وأسفرت النتائج ببناء مقياس يتكون من (36)فقرة موزعة على بعدين : البعد العاطفي مكون من (19)فقرة و البعد الاجتماعي مكون من (17)فقرة إضافة إلى تمتع المقياس بخصائص سيكومترية جيدة كما اظهرت النتائج مستوى عال من الفراغ العاطفي لدى أفراد عينة البحث وتم استخدام الوسائل الإحصائية المناسبة وقدمت الباحثة التوصيات والمقترحات المناسبة.

يستهدف هذا البحث الكشف عن الاستهواء المضاد لدى عينة من طلبة جامعة تكريت في الكليات العلمية والإنسانية- المرحلة الثالثة حصراً. وقد بلغت عينة البحث (300) طالب وطالبة من كليات جامعة تكريت. قام الباحثان ببناء مقياس لقياس الاستهواء المضاد وهو جزء من المتطلبات الأساسية للبحث الحالي والمتكون من خمسة مجالات هي (1-الاستهواء الذهني 2-الاستهواء العاطفي 3-استهواء تأكيد الذات (الاستقلالية) 4-التفكير المنطقي 5-الاقناع) إذ تكون المقياس بصورته الأولية من (52) فقرة، جرى التحقق من الصدق الظاهري للمقياس عن طريق عرض فقراته على مجموعة من المحكمين، وكذلك استخراج معامل التمييز ومعامل الارتباط لفقرات المقياس، وبذلك أصبح المقياس بصورته النهائية مكون من (48) فقرة وقد جرى حساب ثبات المقياس بطريقة إعادة الاختبار فبلغ (0.80)، قام الباحثان بتطبيق المقياس على عينة البحث الأساسية والمكونة من (300) طالب وطالبة من طلبة جامعة تكريت ومن الأقسام العلمية والإنسانية بواقع (150) طالباً و (150) طالبة