Abstract
The importance of the research is embodied in the fact that it deals with a vital topic that did not receive attention in studies and research, and its importance also comes in keeping pace with modern trends, applying modern technologies and using modern administrative methods in the faculties of physical education and sports sciences, which contribute to achieving a competitive advantage in these faculties as well as reducing costs and saving effort. and time, and continuously improve performance. And finding the interactive positive relationship between the deans and the teachers to reach the goals of the sports educational institution through the scientific outputs.
The research aims to build and standardize the digital leadership scale for the deans of the faculties of physical education and sports sciences from the viewpoint of the teachers of the faculties of physical education and sports sciences. The research fields included the human field represented by the teachers of some faculties of physical education and sports sciences in Iraq and the temporal domain from (15/12/2021) to (20/4/2022). The spatial domain represented by some faculties of physical education and sports sciences.
The researcher used the descriptive approach in the survey method to suit the nature of the problem. The research community included the teachers of some faculties of physical education and sports sciences, who numbered (859), and the research sample consisted of (430) teachers who were chosen by random method, then the digital leadership scale consisting of ( 48) paragraphs on a sample of (180) teachers, dated 12-12-2021. The statistical bag was used to extract the scientific foundations and set standard levels for the scale. The researcher reached a number of conclusions, including:
The digital leadership scale is a valid tool for what it was developed for, to measure the extent to which leaders in colleges practice digital leadership.
The researcher recommended the use of the digital leadership scale as a tool to know the extent to which leaders in the faculties of physical education and sports sciences practice this style of leadership. Modernizing university leaders to be more appropriate with the era of digital development.
The research aims to build and standardize the digital leadership scale for the deans of the faculties of physical education and sports sciences from the viewpoint of the teachers of the faculties of physical education and sports sciences. The research fields included the human field represented by the teachers of some faculties of physical education and sports sciences in Iraq and the temporal domain from (15/12/2021) to (20/4/2022). The spatial domain represented by some faculties of physical education and sports sciences.
The researcher used the descriptive approach in the survey method to suit the nature of the problem. The research community included the teachers of some faculties of physical education and sports sciences, who numbered (859), and the research sample consisted of (430) teachers who were chosen by random method, then the digital leadership scale consisting of ( 48) paragraphs on a sample of (180) teachers, dated 12-12-2021. The statistical bag was used to extract the scientific foundations and set standard levels for the scale. The researcher reached a number of conclusions, including:
The digital leadership scale is a valid tool for what it was developed for, to measure the extent to which leaders in colleges practice digital leadership.
The researcher recommended the use of the digital leadership scale as a tool to know the extent to which leaders in the faculties of physical education and sports sciences practice this style of leadership. Modernizing university leaders to be more appropriate with the era of digital development.
Abstract
اهمية البحث تتجسد في كونه يتناول موضوعاً حيوياً لم يحظ بالاهتمام في الدراسات والبحوث، وتأتي أهميته كذلك في مواكبة التوجهات الحديثة وتطبيق التقنيات الحديثة واستعمال الاساليب الادارية الحديثة في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة لما تسهم في تحقيق ميزة تنافسية لدى هذه الكليات فضلاً عن خفض التكاليف وتوفير الجهد و الوقت، وتحسين الأداء بصورة مستمرة. وإيجاد العلاقة الإيجابية التفاعلية بين العمداء والتدريسيين للوصول إلى تحقيق أهداف المؤسسة التعليمية الرياضية من خلال المخرجات العلمية .
يهدف البحث الى تقنين مقياس القيادة الرقمية لعمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة من وجهة نظر ملاكاتها التدريسية. وشملت مجالات البحث على المجال البشري المتمثل بتدريسيي بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق والمجال الزماني من (6/2/2022 ) الى (9/3/2022 ) .المجال المكاني تمثل ببعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة .
إستخدم الباحث المنهج الوصفي بالإسلوب المسحي لملائمته طبيعة المشكلة .إشتمل مجتمع البحث على تدريسيي بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة والبالغ عددهم (859 ),تم إختيارهم بالطريقة العمدية ,أما عينة البحث فتكونت من (200 ) تدريسيا تم إختيارهم بالطريقة العشوائية ,بعدها تم تطبيق مقياس القيادة الرقمية المكون من (48 )فقرة على العينة المكونة من (200 ) تدريسياً بتأريخ (6-2 -2022) ولغاية (9-3-2022 ) وتم إستخدام الحقيبة الإحصائية لإستخراج الاسس العلمية ووضع مستويات معيارية للمقياس .توصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات منها : ان مقياس القيادة الرقمية هي اداة صالحة لما وضعت من أجله لقياس مدى ممارسة القيادات في الكليات للقيادة الرقمية وأوصى الباحث استخدام مقياس القيادة الرقمية كأداة لمعرفة مدى ممارسة القيادات في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة للقيادة الرقمية .
يهدف البحث الى تقنين مقياس القيادة الرقمية لعمداء كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة من وجهة نظر ملاكاتها التدريسية. وشملت مجالات البحث على المجال البشري المتمثل بتدريسيي بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة في العراق والمجال الزماني من (6/2/2022 ) الى (9/3/2022 ) .المجال المكاني تمثل ببعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة .
إستخدم الباحث المنهج الوصفي بالإسلوب المسحي لملائمته طبيعة المشكلة .إشتمل مجتمع البحث على تدريسيي بعض كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة والبالغ عددهم (859 ),تم إختيارهم بالطريقة العمدية ,أما عينة البحث فتكونت من (200 ) تدريسيا تم إختيارهم بالطريقة العشوائية ,بعدها تم تطبيق مقياس القيادة الرقمية المكون من (48 )فقرة على العينة المكونة من (200 ) تدريسياً بتأريخ (6-2 -2022) ولغاية (9-3-2022 ) وتم إستخدام الحقيبة الإحصائية لإستخراج الاسس العلمية ووضع مستويات معيارية للمقياس .توصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات منها : ان مقياس القيادة الرقمية هي اداة صالحة لما وضعت من أجله لقياس مدى ممارسة القيادات في الكليات للقيادة الرقمية وأوصى الباحث استخدام مقياس القيادة الرقمية كأداة لمعرفة مدى ممارسة القيادات في كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة للقيادة الرقمية .
Keywords
: القيادة الرقمية
تدريسيي كليات التربية البدنية وعلوم الرياضة