Al-Amin Journal for Humanities

تسعى الدول من خلال مرافقها العامة وسياستها الاقتصادية إلى تحقيق مجموعة من الأهداف الاقتصادية، تتمثل في إشباع حاجات أفراد المجتمع من مختلف السلع والخدمات، وبخاصة بعد تطور الحياة الاقتصادية والاجتماعية، فقد أصبح يتطلب قيام الدولة بتأدية بعض وظائف الخدمات، وأصبح هناك حاجة إلى إشراف الدولة وتأديتها لبعض الاعمال التي لا يستطيع الأفراد القيام بها لتعلقها بالنظام العام واستقرار المعاملات وزيادة الثقة في تداول السندات والتصرفات القانونية. وتلعب دوائر الكاتب العدول احدى تشكيلات وزارة العدل في العراق دورا كبيرا في الحياة العامة في المجتمع من خلال تنظيم وتوثيق التصرفات القانونية التي يروم الافراد او المتعاقدين إبرامها والتي تكون على درجة كبيرة من الأهمية لتعلقها بالحقوق الشخصية والمالية، وتأتي هذه الأهمية من الثقة المزدوجة الموضوعة بالكاتب العدل من قبل الدولة والأفراد معاً. وان تقديم هذه الخدمة الى الأشخاص يكون مقابل رسوم معينة تحدد بموجب قوانين خاصة والتي يلزم المكلف بدفعها مقابل الخدمة المقدمة من هذه الدوائر والتي لا غنى عنها لحسن سير النظام العام، بحيث أدت الى تشجيع الأشخاص للاستفادة من هذه الخدمة في تنظيم وتوثيق معاملاتهم لتصبح أوراق رسمية لا يجوز الطعن فيها الا بالتزوير وبالتي ساهمت في استقرار التعاملات المالية والعقدية في المجتمع والحفاظ على النظام العام وقللت من اعداد الدعاوى المنظورة امام المحاكم.

يتناول هذا البحث إشكالية تعدد القراءات بوصفها منهجاً تدبرياً دلالياً، لا يقتصر على علم القراءات الاصطلاحي، بل يتجاوزه إلى سعة المعنى القرآني وإمكان انفتاح الآية الواحدة على قراءتين أو أكثر في الفهم والدلالة. وينطلق البحث من أن النص القرآني مكتنز بالمعاني الظاهرة والباطنة، وأن الوقف، والسياق، والبنية اللغوية، والعلاقات التركيبية، جميعها تسهم في إنتاج دلالات متكاملة لا متناقضة. ويعرض نماذج متعددة لآيات يمكن قراءتها بوجوه دلالية مختلفة، مثل التقديم والتأخير، وعودة الضمائر، والخاص والعام، والحضور والغياب، والعبارة المكتنزة، والمشترك في مواضع متفرقة. ويخلص البحث إلى أن تعدد القراءات يعمّق الفهم الإيماني والعقلي للنص، ويؤكد إعجاز القرآن وسعته الدلالية وصلاحيته لكل زمان ومكان، دون انفصال عن النص أو شطط في التأويل

يهدف البحث الحالي إلى معرفة(أثر التفكك الاسري في تدني المستوى الدراسي من وجهة نظر طلبة قسم التربية الإسلامية)، وكانت عينة البحث من طلبة المرحلة الثالثة من قسم التربية الإسلامية- كلية التربية الاساسية – الجامعة المستنصرية للعام الدراسي2025 – 2026م، والبالغ عددها(45) طالباً وطالبة، وكانت اداة البحث (الاستبانة) فقد بلغت عدد فقراتها(31) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها، واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الآتية:(معامل ارتباط بيرسون ، والوسط المرجح ، والوزن المئوي) لتحليل البيانات والوصول إلى نتائج البحث ، وتم تفسير الثلث الاعلى والادنى من فقرات (الاستبانة) كونها تمثل نتائج البحث، ومن أهم التوصيات التي توصل إليها البحث الحالي ما يأتي:
1- الإفادة من المؤشرات التي أسفر عنها البحث الحالي لغرض الارتقاء بالمستوى العلمي للطلبة.
2- ضرورة تعزيز مهام المرشدين التربويين داخل القاعات الدراسية لمتابعة الطلبة الذين يعانون من المشاكل الاسرية.
3- اعتماد اسلوب الارشاد الاكاديمي الفردي لمتابعة حالات الطلبة الذين يعانون من الظروف الاسرية.
واستكمالاً للبحث الحالي تقترح الباحثة ما يأتي:
1- إجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على اقسام اخرى في كلية التربية الاساسية- الجامعة المستنصرية.
2- إجراء دراسة مماثلة لمعرفة أثر التفكك الاسري وعلاقته بالرسوب من وجهة نظر طلبة قسم التربية الإسلامية
3- اجراء دراسة تقويمية لمراكز الارشاد في داخل الكلية

يهدف هذا البحث إلى دراسة وصف الدموع في القصائد الرثائية عند ابن المعتز، والكشف عن الدلالات الفنية والنفسية التي حملتها مفردات الدمع والبكاء في شعره. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال تتبع النصوص الشعرية التي وردت فيها مفردات الدمع في موضوعات رثاء الذات ورثاء الآخرين. وتوصل البحث إلى أن ابن المعتز نوّع في وصف الدموع بحسب تنوع المواقف النفسية والموضوعات الشعرية، فجاءت بصور متعددة مثل: الدمع السافح، والخائن، والمتحـدر، والحائم، والنافد، فضلاً عن توظيف ألفاظ البكاء والبكيات والنحيب. كما أظهرت الدراسة أن وصف الدمع ارتبط ارتباطاً وثيقاً برثاء الذات في المرض والهرم والشيب والنسيب، في حين غلبت مفردة البكاء في رثاء الآخرين، ولاسيما الإخوان والأصحاب ورجال الدولة. وكشفت النتائج عن قدرة الشاعر على توظيف الصورة الشعرية والإيقاع العروضي في تعميق الأثر النفسي للحزن، مما منح شعره الرثائي خصوصية فنية ودلالية متميزة.

يتميز العصر الراهن بالتكنولوجيا المعلوماتية التي انعكست على الأنشطة الحياتية مما أدى إلى تطور العديد من النواحي خاصة التعلم، وهو ما أسهم في خلق بيئة جديدة من العلم والمعرفة القائمة على تنمية المهارات والإبداع المتناسية، مع العصر التكنولوجي الذي يعيشه العالم اليوم في ظل ثورة، علمية وتكنولوجية كبيرة، أثرت على جميع جوانب الحياة، وأصبح التعلم مطالباً بالبحث عن نماذج تعليمية جديدة لمواجهة مختلف التحديات على المستوى العالمي والتي منها مواجهة جائحة كورونا. فظهرت منصات التعلم عن بعد كإحدى تقنيات عصر الإنترنت التي لاقت نجاحاً كبيراً بسبب سهولة نشر المحتوى ومشاركتها إلكترونياً مما يسهل وصول الطلبة إلى المعرفة.

هدف هذا البحث هو معرفة الأخلاقيات المهنية في مجاله، وتطوير منهجية الاستقصاء العلمي بصورة خاصة، وتطوير العملية التعليمية في جامعاتنا وكلياتنا، وسبل التخلص من مخاطر عدم الالتزام بأخلاقياته.
يتناول هذا العمل الوضع الراهن ومواطن القصور في توظيف منهجية البحث وفي جميع جوانبه، ويعتبر أحد المرتكزات الأساسية في تطوير العملية التعليمية.
وتوصلت الدراسة في النهاية لوضع مجموعة من التوصيات والتوجيهات وفي جميع مراحل العمل ولحين كتابة تقريره وما بعد إعلان النتائج الخاصة به.
لقد تم التأكيد في هذا الطرح على كشف مصادر البيانات، وشفافيتها، والممارسات المستخدمة في مراحله المختلفة. ثم دُرِج عدد من الممارسات لأخلاقيات المهنة، والتي تشمل العديد من الإرشادات والنهج المطلوب في هذه العملية، الذي يساعد في تحقيق استخدام الأساليب الأخلاقية فيها.
إن أفضل الممارسات في هذا الجانب، هو شفافية البيانات التي يجب أن يتم الكشف عنها وعن مصادرها المستخدمة، والالتزام بأخلاقياته وفي جميع مراحله لحين كتابة التقرير النهائي، وما بعد ذلك في إعلان نتائجه.

يهدف هذا البحث إلى دراسة الأخلاقيات الجامعية لدى أساتذة الجامعة في إطار التنمية الشاملة، من خلال تحليل مفهوم أخلاقيات المهنة الجامعية، وأهميتها في تطوير العملية التعليمية، ودورها في تحقيق التنمية الشاملة للمجتمع اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، واستند إلى عدد من الدراسات العلمية الحديثة التي تناولت أخلاقيات الأستاذ الجامعي وعلاقتها بالأداء الأكاديمي والبحثي والتربوي. وتوصل البحث إلى أن التزام الأستاذ الجامعي بالقيم الأخلاقية يسهم بشكل مباشر في تحسين جودة التعليم، وتعزيز القيم لدى الطلبة، وتحقيق التنمية المجتمعية المستدامة. كما أوصى البحث بضرورة وضع مواثيق أخلاقية واضحة، وتنمية الوعي الأخلاقي لدى أعضاء هيئة التدريس.

تناول البحث موضوع المسؤولية الفردية والجماعية للانتحاريين في العراق، مع تحليل مدى توافق التشريعات الوطنية مع القانون الدولي. يركز البحث على تحديد الفجوات القانونية في معالجة ظاهرة الانتحاريين، ويحلل الإجراءات القانونية المتبعة في محاكمة الأفراد والجماعات الإرهابية. كما استند البحث إلى الإحصاءات الصادرة عن الأمم المتحدة ومجلس الأمن والجهات العراقية الرسمية لتوضيح أعداد الانتحاريين وجنسياتهم. توصل البحث إلى أن المسؤولية الفردية مطبقة بشكل واضح في العراق، لكن المسؤولية الجماعية للجماعات الإرهابية تحتاج إلى تعزيز. وقد قدم البحث توصيات قانونية وعملية لتعزيز الإطار القانوني العراقي وتوسيع التعاون الدولي لمكافحة هذه الظاهرة

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين سيدنا محمد خاتم الانبياء والمرسلين وعلى آله وصحبه الطيبين. وبعد..... لقد منّ الله على البشرية بمنة عظيمة وهي إرساله إليهم الانبياء والرسل مبشرين ومنذرين يخرجونهم من الظلمات إلى النور، ويأتي في طليعة أولئك الرجال الذين كانوا حول رسول الله(صلى الله عليه وآله) ، فهم خير الناس علماً وعملاً وتصديقاً وصحبة لرسول الله(صلى الله عليه وآله) وجهاداً في سبيل الله، اصطفاهم الله لتلقي التنزيل ، وأثنى عليهم بحسن الإيمان ، وسلامة المنهاج ، وسداد القول ، وكمال الخلق ، فبلغوا الغاية في العلم والفضل والمعروف منزلة لم يبلغها أحد قبلهم ولا بعدهم ، ومن هؤلاء الرجال والصحبة عمار بن ياسر(رض) فلم يكن مجرد صحابي ، بل رمزاً للثبات على المبادئ والقيم الإنسانية، قصته(رض) تلهم الأجيال المتعاقبة ، ليعلموا أن الإيمان والعمل الجاد يمكن أن يحاربا الظلم، ومن هذا المنطلق حاولت البحث والتقصي في جزء من جوانب هذه الشخصية الفذة في البحث الحالي، تحت عنوان(الصحابي عمار بن ياسر(رض) قوة الإيمان وصلابة الموقف)، وقسمته على ثلاثة مباحث ، المبحث الأول: حياة الصحابي عمار بن ياسر (رض)، وجاء على خمسة مطالب: المطلب الأول: اسمه ونسبه وولادته ، المطلب الثاني: صحبة عمار بن ياسر(رض) للنبي(صلى الله عليه وآله)، المطلب الثالث: منزلة عمار بن ياسر(رض) ومكانته في الإسلام ، المطلب الرابع: روايات عمار بن ياسر(رض) للحديث النبوي، المطلب الخامس: استشهاد الصحابي عمار بن ياسر(رض) ، أما المبحث الثاني: فتناول جهاد الصحابي عمار بن ياسر (رض) وشجاعته ، وتضمن اربعة مطالب: المطلب الأول: مشاركته في معركة بدر الكبرى ، والمطلب الثاني: مشاركته في معركة احد ، والمطلب الثالث: دوره في حروب الردة ، والمطلب الرابع: وقوفه مع الامام علي(عليه السلام) في معركتي الجمل وصفين، أما المبحث الثالث: فقد تضمن إيمان الصحابي عمار بن ياسر (رض) وصلابة موقفه ، وجاء على مطلبين ، المطلب الأول: التمسك بالإيمان أمام المشركين ، والمطلب الثاني: الصبر والثبات ، وفي خاتمة البحث توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية:
1- نال الصحابي عمار بن ياسر(رض) منزلة عظيمة عند النبي وآل بيته ، وقد عدّ من أخلص اصحاب الامام علي(عليه السلام)، ومن اوائل من آمن بالدعوة الإسلامية.
2- كان الصحابي عمار بن ياسر(رض) صاحب شخصية فذة في تاريخ الاسلام، وله مكانة متميزة، وشهد له من تابعه وخالفه بالفضل وسمو الاخلاق والشجاعة والايمان القوي والثبات على الحق حتى لقب ﺒ (صوت الإيمان).
3- ينتمي الصحابي عمار بن ياسر(رض) إلى عائلة فريدة في تضحياتها، لقد كان نصيب آل ياسر من تلك التضحيات الحصة الكبرى.

يهدف هذا البحث إلى بيان أهمية استراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس العلوم الشرعية في الجامعات العراقية ودورها في تحسين جودة التعليم الجامعي وتنمية مهارات الطلبة. اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي من خلال استعراض أبرز الاستراتيجيات الحديثة، مثل التعليم الإلكتروني، والتعلم النشط، والعصف الذهني، والقبعات الست.
وتوصل البحث إلى أن هذه الاستراتيجيات تسهم في رفع مستوى التحصيل الدراسي، وتنمية التفكير الناقد والإبداعي، وزيادة تفاعل الطلبة داخل القاعة الدراسية. كما أظهر وجود عدد من المعوقات، من أبرزها ضعف التأهيل التربوي لبعض التدريسيين، وقلة الإمكانات التقنية، واستمرار الاعتماد على الأساليب التقليدية.
وأوصى البحث بضرورة تدريب تدريسيي العلوم الشرعية على استخدام الاستراتيجيات الحديثة، وتوفير الوسائل التعليمية المناسبة، وتطوير المناهج الدراسية بما ينسجم مع متطلبات التعليم الجامعي المعاصر.

يعد الادعاء العام من أبرز مؤسسات الدولة المعنية بتطبيق القانون وصون الحقوق، وله دور محوري في حماية فئة الطفولة من مختلف الانتهاكات التي قد تطالها سواء في نطاق الأسرة أو المجتمع، ويستند هذا البحث العلمي الى تحليل الإطار القانوني والتنفيذي الذي يخول للادعاء العام التدخل لحماية الاطفال مع استعراض التحديات العملية التي تواجهه وتقديم توصيات لتعزيز دوره.
يؤدي الأدعاء العام دوراً محورياً في حماية الطفولة بوصفه أحد ركائز النظام القضائي والضامن لتطبيق القانون، ولاسيما في مواجهة الانتهاكات التي قد يتعرض لها الاطفال داخل الأسرة أو المجتمع أو المؤسسات.
يتناول هذا البحث العلمي، كما أسلفنا انفاً، أيضاً الإطار القانوني لسلطات الادعاء العام في حماية الطفل وفقاً للتشريعات الوطنية والدولية، ويعرض للوسائل القانونية والإجرائية التي تخول له التدخل في حالات الخطر، كما يحلل التحديات التي تحد من فاعليته، ويقدم توصيات ومقترحات لتعزيز دوره الوقائي والردعي.