Journal of Tikrit University for Humanities

يهدف البحث الحالي التعرف الى مدى تضمين القيم التربوية في كتاب القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس العلمي، من خلال الإجابة عن السؤال الاتي:
ما مدى تضمين القيم التربوية في كتاب القران الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس العلمي والمعتمد لدى وزارة التربية/ المديرية العامة للمناهج في العام الدراسي (2021-2022م) ؟
ولغرض تحقيق هدف البحث قام الباحث بأعداد أداة البحث تمثلت في أعداد قائمة بالقيم التربوية تتضمن (4) مجالات رئيسية هي المجال الديني، والمجال الاخلاقي، والمجال الاجتماعي، والمجال الوطني و (28) قيمة تربوية مختلفة تخص جميع المجالات، وقد تأكد البحث من صدق وثبات أداة البحث .
أستعمل الباحث المنهج الوصفي التحليلي وذلك لملائمته لأهداف البحث وكانت عينة البحث كتاب القرآن الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس العلمي والذي اقر للعام الدراسي (2021-2022م)، ، وبعد اكمال اجراءات التحليل، وبعد المعالجة الاحصائية للبيانات كشفت نتائج الدراسة عن توافر القيم التربوية بدرجات متفاوتة حسب مجالاتها في كتاب علوم القران التربية الإسلامية للصف الخامس العلمي، حيث بلغت نسبة توافر القيم التربوية في محتوى كتاب القرآن الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس العلمي في المجال الاخلاقي بنسبة (37.91%)، بالمرتبة الاولى وجاءت القيم التربوية في المجال الديني بالمرتبة الثانية وبنسبة (27.62%)، فيما جاءت بالمركز الثالث القيم التربوية في المجال الاجتماعي وبنسبة (22.59%)، واخيرا جاءت القيم التربوية في المجال الوطني وبنسبة (11.85) ، وقد أوصى الباحث بتضمين القيم التربوية التي لم تحصل على تكرارات كبيرة وكانت نسبتها متدنية في كتاب القرآن الكريم والتربية الاسلامية للصف الخامس العلمي ، واقترح اجراء دراسة تحليلية لكتاب القرآن الكريم والتربية الاسلامية للصفوف الرابع والسادس المرحلة الاعدادية على وفق القيم التربوية.

"استفعل" هو من الأبنية الصرفية المزيدة، أي ثلاثي مزيد بالهمزة والسين والتاء، وكل زيادة في البناء زيادة في المعنى، ويأتي استفعل لمعان عديدة، أهمها: الطلب، والتحول، نحو: استحجر، وللاتخاء، نحو: استلأم، والإصابة، نحو: استجدته، وبمعنى حان، نحو: استرقع، والمطالعة، نحو: استحكم، وغير ذلك من المعاني، والذي ندرسه أنَّ هذه الصيغة تأتي بمعنى صيغ أخرى، فتأتي بمعنى الثلاثي المجرد في باب الحمل على المعنى، نحو: قرَّ، واستقر، كما في قوله تعالى:{وَإِذَا رَأَوْا آيَةً يَسْتَسْخِرُون}[الصافات:14] أي يسخرون، وجاءت "استفعل" بمعنى: افعل وتفعل بتشديد العين، وبمعنى: افتعل، وجاء في معنى: أفعل، نحو: قوله تعالى:{مَثَلُهُمْ كَمَثَلِ الَّذِي اسْتَوْقَدَ نَاراً}[البقرة:17]، أي: أوقد، وفي معنى: تفعَّل، بتشديد العين، قوله تعالى:{أَفَكُلَّمَا جَاءكُمْ رَسُولٌ بِمَا لاَ تَهْوَى أَنفُسُكُمُ اسْتَكْبَرْتُمْ}[البقرة:87]، أي: تكبرتم، وهذا الحمل من باب الاتساع في المعنى الذي تميزت به اللغة العربية وجاء في القرٱن الكريم.

يتضمن هذا البحث موضوع ( عتبة الخاتمة في شعر سميح القاسم ) وقد تناول البحث عتبة الخاتمة وتفاعلها مع العتبات الأخرى لإنتاج مزيد من الدلائل الشعرية للنص الأدبي ، وما ستفسر وتنتج من دلالات ومفاجآت ، فهي مرتكز القصيدة والبؤرة التي تتجمع فيها الدلالات ، وعتبة الخروج من النص وخاتمته ، فوظيفتها اختزال ما فُصِّل في النص الأدبي .

الحذف هو ظاهرة من الظواهر اللغوية التي تشترك فيها اللغات الانسانية، وتظهر هذه الظاهرة في بعض اللغات أكثر من غيرها كما نراها في لغتنا العربية التي دائما تميل إلى الإيجاز والاختصار الذي يكسب العبارة قوة وثراءً في المعنى ويبعدها عن الثقل، بل عدَّ ابن جني هذه الظاهرة من شجاعة العربية التي يكون الحذف فيها بالحركة والكلمة والجملة والكلام وكل ذلك بدليل يدل على المحذوف، وللحذف في العربية أنواع منها حذف الاقتطاع، والاكتفاء، والاحتباك والاختزال، ومن أنواع الحذف التي ذكرها النحاة حذف التدرج وهو موضوع بحثنا ، وقد ذكر هذا النوع جملة من النحاة ونسبه ابن جني إلى أبي الحسن الأخفش وتابعه على ذلك العلماء من بعده وعدَّه ابن جني من ملاطفة الصنعة بَيْدَ أن النحاة قد اوجزوا الكلام فيه تنظيرا وتطبيقا، وكان عنوان البحث: (الحذف على التدرج في القرآن الكريم دراسة نقدية دلالية) وقد قسمت البحث على مقدمة وتمهيد وأربعة مباحث وخاتمة، ذكرت في التمهيد مفهوم الحذف في اللغة والاصطلاح، ومفهوم الحذف على التدرج وموقف النحويين منه.

بِسْم اللهِ والحَمْدُ للهِ والصَّلاةُ والسلامُ عَلى مُحمَّدٍ رَسوْلِ الله وعَلى آلِ مُحَمَّدٍ وصَحْبهِ ومَنْ تَبِعهُم بإحْسانٍ إلى يومِ الدِّينِ.
إنَّ علم النحو من أجلِّ علوم العربية، فبه يحفظ اللسان عن اللحن في القول، وبه يُفهم كتاب الله عزَّ وجل وسنة رسوله – صلى الله عليه وسلم- ، وعلم النحو له فروع كثيرة، ومن فروعه علم معاني الحروف، وقد أولى علماء أصول الفقه عنايتهم بعلم النحو وأقسامه وفروعه، فتناولوا في كتب أصول الفقه علم النحو وتطرَّقوا إلى كثير من مسائله، وذلك لحاجة الأصولي لعلم النحو في استنباط الأحكام الفقهية، ومن هؤلاء العلماء ابن إمام الكاملية الذي تطرَّق في كتابه (تيسير الوصول إِلَى مِنْهَاجِ الأُصُوْلِ (المختصر)) إلى أهمية علم النحو ومسائله، ومن ذلك إفراده فصلاً خاصاً لدراسة الحروف التي يحتاج إليها المجتهد في استنباط الأحكام؛ وذلك لوقوعها في أدلة الفقه، أي الآيات القرآنية والأحاديث النبوية، وأفرد لها فصلاً، فذكر عدداً من الحروف التي سوف نتطرق إلى بعضها ومنها الواو والباء وفي ومن وإنما وحتى. وذكر معانيها واختلاف نحاة البصرة والكوفة فيها، وذكر رأيه في هذه الحروف وترجيحاته. وهذا البحث بطبيعته مستل من رسالتي للماجستير.

تحظى دراسة ظاهرة الفقر في العراق ومحافظة صلاح الدين وقضاء الشرقاط بحسب البعد الجغرافي بشكل عام والبعد السكاني بشكل خاص بأهمية كبيرة، باعتبارها ظاهرة بدأت بالنمو خلال السنوات الأخيرة وخاصة بعد عام 2014، وإن هذا الدراسة هي إحدى المساعي لتحليل الظاهرة باتباع المنهج الوصفي والتحليلي، مع بيان المقاطعات ذات معدلات الفقر المرتفعة جداً، ومن اهم النتائج ان معدلات الفقر عالية وبلغت حوالي اكثر من 39 الف فقير في القضاء وبمعدل بلغ 14.1%من مجموع السكان، وكذلك لم التوصيل الى ان اهم المتغيرات المؤثرة على معدلات الفقر هي معدلات البطالة المرتفعة والموقع السكني ومعدلات الاتية وارتفاع حجم الاسرة إضافة الى تدنى المرود الاقتصادي لمهنة الزراعة، ولهذا يجب توقع السياسات والخطط الكفيلة تعزيز التنمية وخاصة في الريف

يهتم البحث بإستخراج قيم المطر الفعّال في محافظة نينوى والعوامل المؤثرة فيه، والمتمثلة بخصائص عناصر المناخ و التبخر/النتح وعلاقته بتحديد قيم المطر الفعال ، تم إعتماد برنامج (CROP WAT) وإستخدام معادلة بنمان مونتيث الفاو 1998, على محطات منطقة الدراسة (الموصل، ربيعة، تلعفر، سنجار، تل عبطة ، البعاج) لإستخراج قيم المطر الفعّال وإستخراج قيم التبخر/النتح الممكن من كمية الأمطار والتي تشير إلى وجود عجز مائي خصوصاً خلال الخريف والربيع بسبب إرتفاع معدلات درجات الحرارة وزيادة كمية التبخر، بينما يتباين العجز المائي في أشهر الشتاء بين المحطات المذكورة. وتمت الاستعانة بالسجل المناخي لمحطات منطقة الدراسة للمدة (1988 - 2018) وقد أظهرت نتائج المطر الفعّال لهذه المدة وجود تباين في كمياته خلال الأشهر والفصول بين المحطات المناخية وهذا يعود إلى تباين عناصر المناخ (الإشعاع الشمسي، درجات الحرارة ، الرطوبة، الرياح) من منطقة لأخرى بالإضافة إلى تباين العوامل الطبيعية الأخرى، كما تم إختيار مواسم متفرقة (1989-1990) (1997-1998) (2007-2008) (2017 2018) لحساب المطر الفعّال وتوضيح إختلافه من موسم لآخر وماله من أثر على الزراعة والتدهور البيئي في محافظة نينوى

شهد العراق انفتاحاً خلال حقبة السبعينيات من القرن العشرين، إذ كان دولة لها وزن على جميع الاصعدة العربية والدولية، فقد شهدت علاقاته الاقتصادية والثقافية تطوراً واضحاً مع الكتلة الاشتراكية ولاسيما مع المانيا الديمقراطية بشكل متميز في سياسته الخارجية وفقاً لما تقتضيه تلك المرحلة من متطلبات البناء الاقتصادي والثقافي ومن هنا فقد تطلع العراق الى قيام علاقات قوية ومتطورة مع المانيا الديمقراطية.

ورد الادخار في القرآن الكريم وفي نصوص كثيرة منها باللفظ الصريح كما جاء في قوله ﭧﭐﭨﭐﱡﭐ ﱩ ﱪ ﱫ ﱬ ﱭ ﱮ ﱯ ﱰ ﱱ ﱲ ﱳ ﱴ ﱵ ﱶ ﱷ ﱸ ﱹ ﱺ ﱻ ﱼ ﱽ ﱾ ﱿﲀ ﲁ ﲂ ﲃ ﲄ ﲅ ﲆ ﲇﲈ ﲉ ﲊ ﲋ ﲌ ﲍ ﲎ ﲏﲐ ﲑ ﲒ ﲓ ﲔ ﲕ ﲖ ﲗ ﲘ ﲙ ﱠ سورة آل عمران/ الآية 49 وفي مكان آخر جاء ذكر الادخار بالإشارة إلى معنى من معانيه كما في سورة طه/ الآية 131 وما يدخره المسلمون في الدنيا يعود عليه في الآخرة بالخير.
والأموال لما لها من حظوة كبيرة عندما يدخرها الإنسان ويوزعها وقت الحوائج على الناس
تعد المدخرات النقدية عند الاشخاص ثروة حقيقية يحسب لها الناس الف حساب وما يؤكد هذا هو قيام المؤسسات المالية والمصارف باعتماد اقسام وشعب شرعية لكسب اكبر قدر من الزبائن والهدف الرئيسي الذي يفكر به الناس هو الادخار والاستثمار متمسكين بالوازع الديني لتجنب الربا والحرام

لا توجد بقعة في العالم حدثت فيها الكثير من الأوهام والاكاذيب كما حدث لشبه جزيرة البلقان، ولاسيما بين الرجال الإنجليز، ولسبب ما أو لآخر ولكثرة القوميات في البلقان المثيرة للاهتمام في بريطانيا وممارسة التأثير على العقل السياسي البريطاني، في حين أن شعب البلقان مر بعدد مختلف من الأدوار قبل ظهوره الى الراي العام البريطاني. وكان ممن تأثر بهذه الاوهام نويل باكستون مؤسس لجنة البلقان. من خلال تقديم نهج خاص لإصلاح الدولة العثمانية، و موقفه من انقلاب الشبان الاتراك، وحرب البلقان والحرب العالمية الاولى، والموقف المحرج الذي وضع نفسه به و تخليه عن الثوابت من اجل المصالح وما تقتضيه السياسة من متغيرات على ارض الواقع.

لازالت مجلاتنا الاكاديمية بأمس الحاجة الى الدراسة والبحث، لما تتضمنه من بحوث علمية رصينة ومقالات مهمة لأساتذة اكاديميين في مختلف الاختصاصات العلمية والاكاديمية على حد سواء .
بحكم هذه الحقيقة ، ازدت رغبةً وحماسةً لدراسة مجلة "الاستاذ" الصادرة عن دار المعلمين العالية (سابقاً) (كلية التربية ابن رشد حالياً) ، حيث صدر العدد الاول في خمسينيات القرن العشرين ولازالت مستمرة ليومنا هذا.
البحث عبارة عن مقدمة ومبحثين المبحث الاول عنوانه" فكرة اصدار المجلة وتطورها"، والثاني عنوانه "

امارة بني قرمان هي احدى الدول الإسلامية التي حكمت الأراضي التركية، حيث ظهرت جنوب اسيا الصغرى وشمال الشام في العصر المملوكي، وقد برز دورهم بعد ضعف سلاطين السلاجقة على المسرح السياسي والعسكري في بلاد الاناضول. بعد سقوط السلطنة السلجوقية تمكن القرمانيون من تأسيس امارة مستقلة واستقروا في العاصمة قونية بعد ان سيطروا عليها عام ( 728هـ/ 1327م).
لقد أصبح موقع بلاد بني قرمان له أهمية خاصة بعد ان كانوا بين مناطق نفوذ القوى المتنافسة كدولة المماليك في مصر، والمغول في العراق، والدولة العثمانية. ومن جراء ذلك أصبحت محط انظارهم، ودأب بعض امرائهم لمناصرة المغول حينا والمماليك والعثمانيين والسلاجقة حينا آخر

كانت عظمة القضاء باهتمام خلفاء وولاة الدولة الاسلامية بإدارة القضاء وتعيين القضاة في كافة الامصار والمدن, ومن هذه المدن مدينة تكريت وهي من مدن وسط العراق ما بين بغداد والموصل, وهي مدينة عريقة بالقدم, وقد اولى الخلفاء الراشدين ثم الخلفاء الامويين ومن بعدهم الخلفاء العباسيين منصب القضاء عناية خاصة واحتل القاضي مكانة اجتماعية بارزة .
تطور القضاء في الدولة العباسية تطوراً ملحوظاً , وذلك لتطور الحياة الاجتماعية, وكان من ابرز التطورات هو ظهور المذاهب, وأدى ظهورها إلى تأثير في أحكام القضاة , وكذلك تم استحداث منصب ( قاضي القضاة) ليعمل مع الخليفة في ادارة القضاء وتسيير شؤونها, وكان لاستحداث هذا المنصب دليل قاطع لاهتمام الخلافة العباسية بالقضاء, فضلاً عن ذلك تقديم المشورة للخليفة في شؤونه الخاصة واعماله، وحضور مجالسه ومصاحبته في اسفاره .

تعد العلاقات العراقية _ المغربية من العلاقات العربية المتميزة والتي كانت لها اثار واضحة انعكست بشكل ايجابي على بقية العلاقات بين الدول العربية الاخرى . لأجل ذلك كانت هذه العلاقات جديرة بالدراسة والبحث وعليه اخترنا هذا الموضوع والذي حاولنا فيه تسليط الضوء على العلاقات بين العراق والمغرب منذ العام 1956 حتى عام 1978 ,وبينا فيه جذور هذه العلاقات ومدى التعاون والدعم الذي قدمه العراق للمغرب عبر تاريخه المعاصر وحرص العراق على دعم نضال الشعب المغربي حتى بعد حصوله على الاستقلال من الاستعمار الفرنسي في اذار 1956 , اذ كانت الحكومة العراقية آنذاك من اوائل الحكومات التي اعترفت باستقلال المغرب , ولم يقف الحال عند ذلك الحد . بل شهدت العلاقات بين الطرفين نموآَ واسعآَ وملحوضآَ , ولم يفت في عضد هذه العلاقات رغم كثرة التطورات السياسية التي شهدتها الساحة العربية والتي كان من شانها تعكير صفو العلاقات بين الطرفين , غير ان حرص الجانبين على استمرار العلاقات الثنائية فيما بينهما حال دون ذلك

هدفت هذه الدراسة الى تقصي فاعلية بيئة تعليمية الكترونية في تنمية مهارات انتاج الاختبارات الالكترونية لدى تدريسيي جامعة الموصل، اتبعت الدراسة المنهج التجريبي القائم على المجموعة التجريبية الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (49) عضو هيئة تدريس من جامعة الموصل، استخدمت الدراسة اختبار عملي الكتروني مكون من (20) سؤالا ادائيا من نوع النقر على المناطق الساخنة لقياس مهارات انتاج الاختبارات الالكترونية، وبعد تطبيق اداة الدراسة قبليا وبعديا على مجموعة البحث، كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات اعضاء هيئة التدريس في التطبيقين القبلي والبعدي لاختبار مهارات انتاج الاختبارات الالكترونية لصالح التطبيق البعدي، وهذه النتيجة توضح ان البيئة التعليمية الالكترونية ذات فاعلية في تنمية مهارات انتاج الاختبارات الالكترونية

يهدف البحث الحالي التعرف على ما يأتي :-
(أثر استراتيجية P.E.C.S في تنمية التفكير ألتقارُبيّ عند طلاب الصف الخامس الأدبي في مادة الفلسفة وعلم النفس) ولتحقيق هدف البحث وضع الباحثان الفرضيات البديلة الآتية :
لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة ( الفلسفة وعلم النفس ) على وفق استراتيجية ( P.E.C.S ) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير التقاربي البعدي.
2- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05 ) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة ( الفلسفة وعلم النفس ) على وفق استراتيجية P.E.C.S ) ) في الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير التقاربي .
اتبع الباحثان التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، إذ اختار الباحثان وبشكل قصدي طلاب الصف الخامس الأدبي من ثانويتي ابن كثير لتمثل المجموعة التجريبية (30)طالباً ومدرسة النهرين للبنين لتمثل المجموعة الضابطة ( 32 ) طالباً , وتتبع هاتين المدرستين الى مديرية تربية صلاح الدين / قسم تربية الشرقاط. وقد بلغت عينة البحث ( 62 ) طالباً
أعدَّ الباحثان اختباراً عاماً للتفكير ألتقاربي ضم ( 30 ) فقرة اختبارية موزَّعة على ( 6 ) مهارات) تنوعت الفقرات ما بين الاختيار من متعدد ، وتم التأكد من صدقه وثباته وقوته التمييزية وفعالية البدائل الخاطئة ومعامل صعوبته .
وبعد تهيئة اداة البحث تم تطبيق اختبار التفكير ألتقاربي قبلياً وبدأ تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول الموافق يوم الاحد ( 27 / 10 / 2019 ), وانتهت في يوم الخميس ( 23 / 1 / 2020 ), وبواقع حصتين في الأسبوع لكل مجموعة , وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبق الباحثان اداة البحث (اختبار التفكير ألتقاربي البعدي ) على مجموعتي البحث , وبعد جمع ومعالجة البيانات إحصائيًا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج ما يأتي:
1- تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التفكير التقاربي البعدي .
2- تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير التقاربي ولصالح الاختبار البعدي .

هدف هذا البحث إلى تقييم واقع الخدمات الانتقالية لذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء الأمور في مدينة مكة، واستخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، واستخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وتكونت عينة الدراسة من (73) ولي أمر، وتم اختيارهم بالطريقة العشوائية. أشارت نتائج البحث إلى أن مستوى الخدمات الانتقالية المقدمة لذوي الإعاقة الفكرية قد جاء بدرجة مرتفعة، وجاء بعد المهارات الحياتية والاجتماعية بالمرتبة الاولى بدرجة مرتفعة، وبعد الخدمات المساندة والإرشادية والمهنية بالمرتبة الثانية بدرجة مرتفعة، وبعد معوقات تقدم الخدمات الانتقالية بالمرتبة الثالثة بدرجة مرتفعة. أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر الجنس في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية، باستثناء بُعد المعوقات لصالح الذكور. أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لأثر المؤهل العلمي في جميع الأبعاد وفي الدرجة الكلية. كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تقييم واقع الخدمات الانتقالية من وجهة نظر أولياء الأمور تعزى لأثر الجنس، والعمر، والمؤهل العلمي، ونوع المؤسسة التعليمية، درجة الإعاقة.

هدفت الدراسة في التعرف إلى دور الدورات التدريبية في إكساب مهارات إستخدام الوسائل التعليمية. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. تكون مجتمع الدراسة من معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا الإدارية والبالغ عددهم (430) معلما، تم اختيارعينة الدراسة عشوائيا من (94) معلما. تم تحليل البيانات ومعالجتها من خلال برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS). توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : تسهم الدورات التدريبية في إكساب معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا مهارة اختيار الوسائل التعليمية بدرجة متوسطة ، للدورات التدريبية دور في اكساب معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا لمهارة استخدام الوسائل التعليمية بدرجة متوسطة، تواجه معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا صعوبات في استخدام الوسائل التعليمية بدرجة كبيرة، لا توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى المعنوية 0.05 بين معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا في درجة دور الدورات التدريبية في اكساب مهارات استخدام الوسائل التعليمية تبعاً لمتغير المؤهل التعليمي، لا توجد فروق دالة احصائياً عند مستوى المعنوية 0.05 بين معلمي مرحلة الأساس بوحدة الحصاحيصا في درجة دور الدورات التدريبية في اكساب مهارات استخدام الوسائل التعليمية تبعاً لمتغير الخبرة. توصي الدراسة بالآتي: عقد دورات تدريبية للتدريب على مهارات الوسائل التعليمية، ضرورة إعداد ورش عمل للمعلمين لتوضيح أساليب استخدام الوسائل التعليمية، التركيزعلى دعم الجهود لتحسين الوسائل التعليمية لحل مشكلات الدراسة بعامل الاوبئة التي تجتاح العالم.

يهدف البحث الحالي التعرف الى (الشعور باعتبار الذات وعلاقته بكفاءة المواجهة لدى طلبة الجامعة), واقتصر البحث على عينة مؤلفة من (400) طالب وطالبة من طلبة جامعة تكريت لكلا الجنسين (ذكور, وإناث)، والتخصص (العلمي, والإنساني) للعام الدراسي (2020-2021) وقد تم تطبيق المقاييس عليهم الكترونياً بسبب جائحة كورونا, ولتحقيق أهداف البحث الحالي اعدت الباحثة مقياس الشعور باعتبار الذات اذ اعتمدت في اعداد المقياس على تعريف (CR. Rogers,1959) للشعور باعتبار الذات، يتكون المقياس من (22) فقرة موقفية تعبر في مضامينها عن الشعور باعتبار الذات, وأن لكل فقرة ثلاث بدائل (2، 1، 0) . كما تبنت الباحثة مقياس كفاءة المواجهة المبني من قبل (Friborg et al.,2003) وقامت بترجمته الى اللغة العربية ويتألف المقياس من (43) فقرة موزعة على خمسة مجالات هي:( الكفاءة الشخصية، الكفاءة الاجتماعية، التماسك الأسري، الدعم الاجتماعي، الهيكل الشخصي ), وامام كل فقرة خمس اجابات (دائماً، غالباً، احياناً، نادراً، ابداً) وايضاً تحققت الباحثة من الخصائص السيكومترية للمقياس: وبعد تحليل البيانات اظهرت النتائج الاتي:

لقد استطاعت العقيدة الإسلامية بخصائصها وسماتها التي تحملها ,أن تحقق الأمن الإجتماعي للفرد في أسرته , وللأسرة في المجتمع ؛ لأنها اقامت علاقات اجتماعية آمنة خالية من منغصات الاعتداء على الأرواح والأموال والأعراض , بلا ظلم أو فساد , وعاش الناس في ظل تلك المعاني الإيمانية قرونا امنيين مطمئنين.

استهدف البحث الحالي التعرف على مستوى التسرب الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة في ناحية ناحية الزاب / قضاء الحويجة, والتعرف الفروق ذات الدلالة الاحصائية في التسرب الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة تبعاً لمتغير الجنس ( ذكور- اناث), وتكونت عينة البحث الاساسية من (100) طالب وطالبة, وقد اعتمد الباحث على مقياس التسرب الدراسي في حين قام الباحثان بإعداد المقياس المكون من (30) فقرة واعتمدا على مقياس التسرب الدراسي المعد من قبل, ابو سمرة (2019) والغانمي (2017), وقد تم التحقق من الصدق الظاهري والبنائي لأداة البحث بعرضة على الخبراء, كما تم حساب القوة التمييزية له وتم حساب الثبات بطريقة اعادة الاختبار, وقد عولجت البيانات احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية ( SPSS) فضلاً عن استخدام عدد من الوسائل الاحصائية الاخرى, توصل البحث الى النتائج الاتية: - وجود فروق ذو دلالة إحصائية الصالح المتوسط الحسابي أي أن هناك اسباب للتسرب الدراسي لدى طلبة المرحلة المتوسطة, وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعا لمتغير الجنس في مستوى التسرب الدراسي الصالح الذكور.

الهدف من هذه الدراسة كشف التغيرات المفاجئة على التعلم الإلكتروني كما أننا نعلم أنّ ملف التعلم الالكتروني لم يكن ولوقت قريب ضمن الاهتمامات الأولوية لإصلاح وتطوير المؤسسات التعليمية، لذا نهدف في الدرجة الأولى إلى إظهار سمات التعليم الإلكتروني لإدارة الأزمة بفاعلية تمكن المتعلمين من تلقي المعلومات والتفاعل مع العملية بنجاح أكبر، وتحديد المشاكل التي تقف حاجزاً دون الوصول إلى الأهداف المطلوبة، وما ايجابيات هذا النوع من التعليم.

الحاجات الأكاديمية وعلاقتها بالقيم النفسية لدى طلبة الجامعة
م. د تحرير نزهان رشيد/جامعة تكريت/ كلية الآداب/ قسم الاجتماع
الخلاصة:
هدف البحث التعرف على مستوى اشباع الحاجات الأكاديمية لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالقيم النفسية لدى طلبة الجامعة وفق متغيرات (الجنس-التخصص) وتكونت عينة البحث من (300) طالب و طالبة منهم (150) طالباً (75) من التخصص العلمي و(75) من التخصص الإنساني و(150) طالبة (75) من التخصص العلمي و(75) من التخصص الإنساني ولهذا الغرض اعدت الباحثة مقياس (الحاجات الأكاديمية) مكون من(28) فقرة مراعية اسس تصميم المقياس العقلية وبعد استخراج الصدق الظاهري والثبات بطريقة اعادة الاختبار بلغ (0,82) والفاكرونباخ (0,86) اما المقياس الثاني (القيم النفسية)مكون من (25)فقرة وبعد استخراج الصدق الظاهري والثبات بلغ بطريقة اعادة الاختبار (0,84)والفاكرونباخ(0,85)وقد طبق المقياسيين على عينة عشوائية من طلبة جامعة تكريت ومن خلال استخدام الوسائل الاحصائية:-
-النسبة المئوية،مربع كاي
Te-Test- لاختبار التائي لعينة واحدة
Te-Test- الاختبار التائي لعينتين مستقلتين
- معامل ارتباط بيرسون
- الفا كرونباخ
وتوصلت الباحثة إلى عدة نتائج منها:-
-ان طلبة الجامعة لديهم مستوى من الحاجات الأكاديمية
-لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى اشباع الحاجات الأكاديمية لمتغيري(الجنس-التخصص)
-ان طلبة الجامعة لديهم مستوى من القيم النفسية.
-لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى اشباع القيم النفسية لمتغيري(الجنس-التخصص).
-وجود علاقة تبادلية بين الحاجات الأكاديمية والقيم النفسية لدى طلبة الجامعة

شهدت الكثير من الدول العربية تنامي ظاهرة عمالة الاطفال في القطاع غير الرسمي في المدن و المراكز الحضرية وبصورة خاصة الدول تعاني من الحروب و الصرعات الاهلية و القبلية و النزوح و الفقر و السودان تعتبر أحد هذه الدول. هدف هذا البحث تقصي اسباب عمالة الاطفال و الآثار الناجمة عنه كما درست الخصائص الاقتصادية و الاجتماعية للمبحوثين و أسرهم في منطقة البحث. اعتمد البحث بصورة اساسية على بيانات ثانوية تم جمعها عن استبيان وزع على عينة عشوائية طبقية مكونة من 100 من الاطفال العاملين في اسواق مدينة ام درمان, ولاية الخرطوم . استخدم البحث التكرارات و النسب المئوية كما تبني الارتباط الخطي لقياس العلاقة الارتباطية بين عمالة الاطفال و المستوى الاجتماعي و الاقتصادي و التعليمي لأسر افراد العينة . توصل البحث الى أن غالبية الاطفال العاملين يتعرضون للاستغلال المالي و إدمان المخدرات و الخمر و التبغ و الاستغلال الجنسي و ترك الدراسة، كما اكدت النتائج أن هناك علاقة ارتباطية عكسية ّذات دلالة احصائية بين عمالة الاطفال و المستوى الاقتصادي و الاجتماعي و التعليمي لأسر افراد العينة. اوصى البحث بأنه على الحكومات وصانعي السياسات في الدول النامية و السودان على وجه و الخصوص وضع حماية الاطفال من الاستغلال في اعتبارها عند وضع الخطط و صياغة السياسات فرض عقوبات على ارباب العمل الذين استغلال الاطفال.

يعد المسرح واحدا من الفنون التفاعلية التي تنتقل عبره الكثير من الثقافات سواء كانت عبر خطاب النص او العرض ، وتلك التلاقحات الثقافية انما تنجم عن حوار الحضارات وتبادل المعرفة الانسانية حسب نمو تلك المجتمعات واحتياجاتها وفي بعض مشكلاتها المشتركة ، اذ ان الكثير من التيارات المسرحية او النظريات او الاتجاهات والأساليب الفنية قد ظهرت عبر العصور وشكلت مفصلا مهما في تاريخ تلك المجتمعات ، لتنتج اشكالا ومضامين عديدة ، تستلهم فكرها من المشكلات والأزمات ، اذ ان الحربين العالميتين الاولى والثانية او الثورة الصناعية او الثورة الفرنسية او المتغيرات السياسية والجغرافية والاقتصادية التي اثرت في بنية المجتمعات قد ادت الى تغيير في خارطة الخطاب في متن النص المسرحي في المسرح الحديث والمعاصر .