Journal of Tikrit University for Humanities

لله والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله أجمعين
وبعد:
فالألفاظ أوعية المعاني والأوعية منها ما يطابقا للفظ، أو متضمنا، أو لازما له، والأصوليون أفاضوا البحث في علاقة اللفظ بالمعنى، وأثبتوا أن الألفاظ لم تقصد لذواتها، وهي وسيلة لفهم المعنى. وأثبتوا معان ودلالات لم يصل إليها النحاة, كدلالة صيغة افعل على الوجوب, ولا تفعل على التحريم, وكون كل وأخواتها للعموم, ونحوها. فكان البحث عن النص ودلالاته تحت فرضية مفادها؛ هل لدلالة النص في الألفاظ الواضحة المعنى صيغ عند الأصوليين مستفاد من نصوص الشريعة الإسلامية؟ فجاء هذا البحث الذي وسمته بـ" صيغ التنصيص واثرها عند الأصوليين وتطبيقاتها من القران الكريم "مِنْ" لاستغراق الجنس أنموذجا".
وتضمن مبحثين؛ الأول في صيغ التنصيص عند النحاة والأصوليين وضمنته ثلاثة مطالب أوله للتعريفات وما يتصل بها، وثانيه لآراء النحاة في مِنْ الزائدة وثالثه لأقوال الأصوليين، أما المبحث الثاني فكان لتطبيقاتها في آيات القران الكريم والتي زاد عددها عن مائتين آية، أخترت منها أهم آيات الأحكام. وكانت منهجيتي هي المنهجية العامة في البحوث العلمية كنسبة الآيات إلى القران الكريم، والاحاديث فخرجتها من مظانها، والترجمة للعلماء، ورتبت المصادر.
وقد ختمت البحث بجملة من النتائج من أهمها: أن للألفاظ الواضحة الدلالة ومنها النص صيغ تدل دلالة قطعية على المعنى المراد ولا تحتمل التأويل.
وصلى الله على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم

الجنة من الغيبيات التي يجب الإيمان بها لدلالة الكتاب العزيز والسنة النبوية المطهرة عليها، وهي الدار التي أعدها سبحانه وتعالى لعباده المؤمنين الطائعين، وأعد لهم فيها من النعيم الدائم مايشتهون، ودل جزء الذاريات على بعض هذه النعم من الانهار والعيون الجارية، والغلمان والمأكل والمشرب والملبس، والمسكن، والحور العين وغيرها، ودل جزء الذاريات على بعض من صفات المؤمنين الذين يدخلهم سبحانه وتعالى جنته، ومنهم من يدخل الجنة بلا حساب، ومنهم من يحاسب حساباً يسيرا، وذكر لنا سبحانه وتعالى بعض من النعم حتى يتشوق العبد لدخولها وفي ذلك فليتنافس المتنافسون، جعلنا الله وإياكم من ساكنيها.

يروم البحث إلى إبراز الدور الرئيس للمقام في كشف مقاصد التعبير القرآني, لا سيما باب التقديم والتأخير, سواء أكان ذلك على المستوى النحوي أم المستوى الدلالي "المعجمي" ومدى ارتباط ذلك المقام بخصائص التعبير القرآني ارتباطا متناسقا, ولا سيّما وأن مصطلح المقام هو أحد عناصر الخطاب اللغوي في القديم والحديث, وقديما قيل: "لكل مقام مقال" و"مراعاة مقتضى الحال", وقد أولى علماء العربية من نحاة وبلاغيين بل وحتى فقهاء وأصوليين عناية فائقة لمصطلح المقام وما ينتج عنه من دلالات.

يعد التقابل أحد أهم الوان البديع التي أثارت اهتمام العلماء والدارسين قديماً ؛ إذ يعد التقابل وسيلة من وسائل الأقناع وإثبات المعنى ووسيلة للأستيلاء على الفكر وإقناع المتلقي بأمور لم يكن يسلم بها من قبل( ) لما له من أثر كبير في توصيل الفكرة وتأكيدها من خلال ما تحمله الألفاظ المتقابلة من دلالاتٍ عميقةٍ وإيقاعٍ مؤثرٍ يمنح النص قوة وجمالاً ، وكان للشاعر ابن حمديس الصقلي حظ وافر من هذا اللون لما فــي نصوصه الشـعريــة مــن ثراء أدبي أمدته به البيئات الثلاث ( صقلية ، والأندلس ، والمغرب ) التي عاش فــي ظلالها وتقلب بين ظهرانيها ولما امتلأتْ بهِ حياته الحافلةِ بالتجاربِ والخبراتِ والتي ترجَمَها الشاعرُ فــي اشعارِهِ وعلى هذا الأساس سنعمل في هذا البحث الموسوم (أنواع التقابل في شعر ابن حمديس الصقلي ت 527ه) على التشديد على التقابلات المتضادة لفظية كانت أو معنوية أو تركيبية وما تحتويه من أفكار ومعانٍ وما تحققه من غايات بلاغية قائمة على مبدأ التضاد وتراكم الألفاظ المتقابلة وما تضيفه على النص من توجيه يسهم في تعميق المعنى واثراء النص الشعري والتأثير في المتلقي.

أردنا في بحثنا الموسوم ( الجملة الحالية عند ابن عطيه في المحرر الوجيز في تفسير الكتاب العزيز ، سورة البقرة أنموذجاً) أن نغوص ولو قليلاً في هذا البحر العظيم الزاخر بشتى أنواع اللآلئ والدرر، ونبتغي أجراً من القرآن الكريم ،الحبل المتين والنور المبين، والذي حقاً لم يشبعْ منه العلماءُ والدارسون والباحثون لكنهه العظيم، ونسأل الله في علاه أن نكون منهم، ومن يقرأ ويصحح ويدقق عملنا هذا ، اللهم أمين، واشتمل هذا البحث على مطلبين، المطلب الاول للجملة الاسمية الواقعة حالا ،والمطلب الثاني للجملة الفعلية الواقعة حالا، سبقتهما مقدمة وتوطئة، اشتملت على نبذة عن التفسير الكبير المحرر الوجيز الذي كان مثارُ اهتمامٍ كثيرٌ من العلماء والنحاة والمفسرين والدارسين والباحثين من قبلُ ، ولأن موضوع الحال من المنصوبات الغزيرة التي لا يمكن لبحث صغير أن يغطي اتساعها ، وابتعاداً عن الاطالة، آثرنا أن تكون سورة البقرة أنموذجاً للبحث،

يهدف هذا البحث الى تقييم الخدمات الصحية في محافظة صلاح الدين بمنظور جغرافي ، وذلك من خلال تحليل كفاءة الخدمات الصحية في اقضية محافظة صلاح الدين في الحضر والريف بالاعتماد على أهم المعايير والمؤشرات الرقمية المستخدمة لقياس كفاءة أداء الخدمات الصحية وتشخيص النقص الحاصل في هذه الخدمة من حيث عدد الأبنية وعدد العاملين فيها من الكوادر الطبية والمهنية .
اهتمت جغرافية المدن بدراسة الخدمات المجتمعية بصورة عامة ، وحظيت الخدمات الصحية خاصة باهتمام متزايد من قبل الباحثين , نتيجة تزايد حاجات الإنسان لتلك الخدمات ، لاسيما بعد تطور التقنيات الحديثة المستخدمة في توفيرها ، وتعد إحدى المقاييس الأساسية لمعرفة تطور المجتمعات وتقدمها من خلال كفاءتها النوعية والكمية . لذا ينبغي توزيع الخدمات الصحية بصورة تنسجم والزيادة السكانية وان تكون في المكان المناسب ، كون الزيادة في حجم السكان وبشكل مستمر يولد ضغطا كبيرا على هذه الخدمات ويقلل كفاءة أدائها، ونتيجة للزيادة السكانية التي شهدتها المحافظة والتي أدت إلى الضغط على الخدمات الصحية كماً ونوعاً ، حيث ان عدد المؤسسات والمراكز الصحية بعيدة عن المعايير التخطيطية من حجم السكان ومدى التأثير والموقع الملائم والتجهيزات الطبية اللازمة والمساحة وكفاءة العاملين.

يركز البحث على تصنيف المخاطر والمؤهلات الجيومورفولوجية لنهر دجلة بين منطقة اللقلق والبعيجي، كون المنطقة تعاني من تنوع في وحداتها الجيومورفولوجية وتطور في اغلب وحداتها. لذا جاء البحث لتحديد المناطق الجيومورفولوجية النشطة ذات القدرة على التغير والتطور بمرور الزمن، مع إعطاء سيناريوهات مدروسة لارتفاع مناسيب المياه والمناطق التي تغطيها، وذلك للوصول الى المناطق الخطرة والمناطق غير الخطرة على الاستخدام البشري. ومن ثم التعرف على الإمكانات المتوفرة لتوفير سبل المعالجة للمناطق التي تعاني من خطورة، من خلال السداد الترابية واكساء الضفاف وغيرها من المعالجات.

تعد البحيرات الاصطناعية الناجمة عن اقامة السدود في غرب العراق وتلك الطبيعية الواقعة على مسارات احواضها من الظواهر الجغرافية الفريدة التي تشكل بمجموعها اقليما جغرافيا مميزا ، يهدف هذا البحث الى عرض المقومات الجغرافية التنموية للثروة السمكية في تلك البحيرات ، اذ تم اجراء الدراسة الميدانية ل(5) من البحيرات اثنتان منها اصطناعيتان هما بحيرة سد الموصل الواقعة على نهر دجلة شمال مدينة الموصل ب (40) كم ، والثانية هي بحيرة حديثة الواقعة على نهر الفرات شمال مدينة حديثة ب(8) كم في محافظة الانبار ، فضلا عن ثلاث بحيرات طبيعية هي : بحيرة الثرثار غرب قضاء سامراء وبحيرتي الحبانية والرزازة جنوب غرب مدينة الفلوجة ، واستخدمت بيانات الدراسة الميدانية وبأسلوب الحصر الشامل وبيانات الاستشعار عن بعد و المرئية الفضائية (dem ) لبيان مناسيب المياه الموجودة في هذه البحيرات و لدراسة مخزونات البحيرات من الاسماك التجارية السائدة فيها ، وتبين وجود(15) نوعا من الأسماك التجارية هي : ألشلك والبني والشبوط والبز والكطان والجري والكارب الاعتيادي والحمري والخشني والكارب الفضي النباش وأسماك الشخاط الكرسين ,وتوصل البحث الى وجود امكانات تنموية اقليمية تمثلت بوجود خزين مياه عذبة يقدر ب(113) مليار م3 وبمساحة اجمالية 2.5 مليون دونم وخصائص بشرية وطبيعية متميزة تساعد على تنمية الثروة السمكية فيها ، فضلا عن ظهور (6) عوامل شكلت معوقات تحول دون الاستثمار الامثل وهي العامل الاداري ونسبة تأثيره (60%) ، او العامل الاقتصادي ونسبة تأثيره (5%) :والعامل البيئي ونسبة تأثيره (15%) ، اما عامل مستلزمات الانتاج فكانت نسبة تأثيره (10%) وعامل بيئة العمل (8%) واخيرا كان تأثير عامل التعليم والمها رات بنسبة (2%) .اما التنبؤ للمستقبل في السنوات القادمة فقد كان لمحافظة صلاح الدين بنسبة نمو 40% ولمحافظة نينوى 20% و40%لمحافظة الانبار بدءا من عام 2020 حتى عام 2025

التقييم الكمي والنوعي للرواسب الحديثة في قضائي سامراء وطوزخورماتو
م.د صباح عثمان البياتي/ جامعة تكريت / كلية التربية للعلوم الانسانية
ديانا طارق حسن العزاوي
الخلاصة:
تم اختيار عنوان البحث هذا ليعبر عن واقع هذه الرواسب الحصوية في منطقة الدراسة وطريقة انتشارها، تقع منطقة الدراسة ادارياً ضمن حدود محافظة صلاح الدين والبالغة مساحتها (5759) كم2، فأن قضاء سامراء يمتد بين دائرتي عرض (8­-36°،­33-34°) شمالاً وبين خطي طول (15-­3°،44-­43°) شرقاً، اما قضاء طوزخورماتو فيقع بين دائرتي عرض (34-­30° و­15-35°) شمالاً وبين خطي طول (°44-­26 و44-­58°) شرقاً. واسهمت هذه الرواسب الحصوية بأمداد قطاع البناء والتشييد باحتياجاته منها، وان هذه الرواسب تتباين من حيث الاحجام والاشكال، والتي جلبتها الكميات الكبيرة من الامطار خلال الازمنة الجيولوجية القديمة عبر الاودية بشكل تدريجي من الحصى الخشن ثم الحصى المتوسط ومن ثم الحصى الناعم، وهذا ساعد بوجود المقالع سواءٍ مقالع حكومية او تجاوز في اماكن ترسبها، والتي يمكن استثمارها من خلال الاختلاف والتنوع في الحجم والشكل الذي يحدد نوع الاستخدام، ومن خلال التقييم الكمي والنوعي للرواسب في منطقة الدراسة تبين أنَّ المقالع ذات السحنة الرسوبية في قضاء سامراء تعتبر ذات تقييم أعلى من المقالع ذات السحنة الرسوبية في قضاء طوزخورماتو، وعلى طبيعة العامل الرسوبي المتمثل بنهر دجلة في منطقة سامراء ونهر الزاب الأسفل في قضاء طوزخورماتو، اذ نهر دجلة يحتوي على رواسب حديثة منقولة لمسافات بعيدة ومفروزة بشكل جيد مقارنة بالرواسب المتواجدة في قضاء طوزخورماتو.

تعد ظاهرة عمالة الأطفال من الظواهر العالمية التي ارتبط انتشارها بعوامل اقتصادية واجتماعية وسياسية , لذلك من الصعب القضاء عليها بصورة نهائية وانما يحدث ذلك تدريجيا من خلال معالجة كل الاسباب المسببة لهذه الظاهرة , وعدم تجاهلها واعتبارها من المشاكل الانية , لهذا نحتاج لوضع خطط تنموية تتعامل معيا انيا ومستقبلا للحد منها والوصول لنتائج مرضية لان الاطفال هم جيل الغد والاهتمام بهم واعدادهم لتحمل اعباء الحياة من اسس التنمية الشاملة ومتطلباتها , لذا فان رعاية الطفولة لا تنفرد بها دولة دون اخرى سواء متقدمة او نامية وان تفاوتت درجة الاهتمام بين الدول , لان حق الطفول حق مكفول بالشرائع السماوية والاتفاقيات الدولية والتشريعات المحلية التي تهدف الى حماية الطفل ورعايته في هذه المرحلة التي يتم فيها تشكيل جسمه وبنائه وبناء ادركه وشخصيته وحمايته ليكون قادر على تحمل مسؤولياته تجاه مجتمعه , لذا تهدف الدراسة الى التعرف على ظاهرة عمالة الاطفال ضمن سن(5-14) سنه في مدينة المدحتية والتعرف على اسبابها وخصائها والاثار الناجمة عنها وكيفية معالجة هذه الظاهرة من قبل تسليط الضوء على دراستها كونها ظاهرة باتت تسير في المدينة بحجم وخصائص وابعاد بشكل كبير لا يمكن تجاهلها .

بعد تحقيق الاستقلال، ركزت الحكومة التونسية على إصلاح وتحديث التعليم، وتوحيد المناهج الدراسية، وجعل التعليم في جميع مراحله وفروعه مرتبطًا بالحكومة التونسية بطريقة مركزية ليست بجيل جديد من الشباب يؤمن بالحداثة الجديدة الأفكار التي أرادها الحبيب بورقيبة والموجودة على أرض الواقع في تونس.
كان مشروع محو الأمية، وافتتاح مدارس جديدة في جميع المدن والقرى التونسية، من أبرز الجهود التي بذلتها الحكومة لتحقيق نشر التعليم بشكل شامل في جميع أنحاء البلاد، وكذلك تنفيذ خطط تربوية مدروسة عملت على تحقيقها وتنظيم شؤون التعليم في جميع مراحله، وإتاحة التعليم للذكور والإناث. كلاهما من المدرسة الابتدائية حتى التعليم العالي، وكان لا بد من إعداد كوادر وطنية تربوية وتربوية تكون مسؤولة عن نشر التعليم بما يتماشى مع التوجه الحكومي الجديد في بناء دولة تونسية حديثة. وبالفعل، ارتفع عدد المعلمين والمعلمين التونسيين بشكل كبير، متجاوزًا نسبة الأجانب الذين كانوا يدرسون في المدارس التونسية قبل الاستقلال.

كانت بداية أزمة النظام السياسي اللبناني في صدور القرار رقم (1559) من مجلس الأمن، والقاضي بضرورة خروج سوريا من لبنان ونزع سلاح المقاومة، مما نتج عنه أزمة سياسية كبرى في لبنان.
أن الموقف الخليجي من الأزمة السياسية بلبنان يعتمد على كافة الإجراءات التي تحث على منع العنف وسياسة الاغتيالات، كما حث مجلس التعاون الخليجي على العودة إلى الحوار على اعتباره الأداة الفعالة لحل أي مشاكل تقوم بين القوى، لينتقد في ذات السياق اللغة التي أفرزت الجدل الحادث بين الأطراف، وأن الحل يكمن في الالتفاف حول طاولة واحدة.
ويتضح أن اتحاد العرب في مسألة الأزمة اللبنانية وعقدوا المؤتمرات حتى قمة الدوحة، أخرجت الأزمة، وهذا يدل على أن العرب ليسوا في حاجة للتدخل الأجنبي لحل مشاكلهم، ولكن ينقصهم الاتحاد مع بعضهم البعض، والتوافق في الرؤي والأفكار وتوحيد المواقف المتخذة في أي مسألة كانت، والمستفيد الوحيد من أي خلاف بين العرب ستكون هي (إسرائيل)، وتحاول (إسرائيل) أن تستغل كل فرصة من أجل زيادة الهوة بين العرب وبعضهم البعض.

يأتي هذا البحث ليوضح دور التمثيل اليهودي في تشكيلات المجالس التشريعية والبلدية المشكلة في فلسطين , وان البحث جاء في ثلاثة مباحث, اذ تناول المبحث الاول منه البواكير الاولى لتمثيل الجانب اليهودي في ما تُسمى بالمجالس التشريعية في اواخر العهد العثماني في فلسطين, والمتمثلة في (المجلس العمومي لمتصرفية القدس) والمشكّل عام 1864م , وكذلك المجالس البلدية التي شُكّلت في العديد من المدن الفلسطينية, بدءً من مجلس بلدية مدينة القدس والمشكّل عام 1863م , فيما تناول المبحث الثاني منه على الدور المتنامي للتمثيل اليهودي إبان سنوات الانتداب البريطاني على فلسطين 1918- 1948 من خلال استحواذهم على نسبٍ عاليةٍ من التمثيل في المجالس التشريعية والبلدية في العديد من المدن الفلسطينية بالرغم من تشكيلهم على نسبٍ متدنية من تعداد سكان فلسطين العام, وكذلك نيلهم على الدعم البريطاني الواسع من خلال تشكيلهم للعديد من المجالس البلدية للمستوطنات والتي كانت متمتعة باستقلالها الاداري والقانوني عن المجالس البلدية في عموم فلسطين, بالرغم من تعدادها السكاني الضئيل , فيما تناول المبحث الثالث تسليط الضوء على اهم المجالس البلدية في مدة الانتداب البريطاني كمجلس البلدي لمدينة القدس , ومجلس بلدية مدينة تل ابيب ومجالس بلدية اخرى, وكيفية الاستحواذ اليهودي التدريجي والسيطرة على مقاليد الامور الادارية والمالية فيها وبدعم كبير من حكومة الانتداب عِبرَ اجراء الكثير من التعديلات القانونية للتضييق على كل من المرشح والناخب العربي الفلسطيني ودون مراعاة للنسب السكانية العربية في فلسطين مقارنة بعدد اليهود المستوطنين

تشكل هذه الدراسة محاولة للكشف عن حقيقة مهمة زاخرة بالأحداث من تاريخ الخليج العربي الحديث تركزت في الصراع البحري بين البرتغاليين وسكان الخليج العربي في القرن السادس عشر وشملت الدراسة مبحثين تناول المبحث الأول حركة الاستكشافات الجغرافية البرتغالية في الشرق واكتشافهم طرقا جديدة للتجارة بدلاً من طريقي البحر الاحمر والخليج العربي الواقعين تحت نفوذ الدولة العربية الإسلامية ومحاولتهم تحطيم الحياة الاقتصادية للعرب اما المبحث الثاني فتناول السيطرة البرتغالية على الخليج العربي في أوائل القرن السادس عشر والأساليب الوحشية التي استخدموها ضد السكان المحليين التي قام بها الفونسو البوكيرك وردة فعل السكان المحلين لمواجهة هذه السيطرة عن طريق المقاومة للبرتغاليين.

يسعى البحث الموسوم (توظيف أساليب التحوط في لغة البرامج الحوارية التلفزيونية-دراسة تحليلية لبرنامج (لعبة الكراسي) في قناة الشرقية) الى معرفة طبيعة المضامين التي جرى فيها التحوط، وكيف يتم توظيف أساليب التحوط في لغة البرامج الحوارية التلفزيونية، وللوصول الى اهداف البحث استعمل الباحث المنهج المسحي باستخدام أداة تحليل المضمون لتحليل مضمون حلقات برنامج لعبة الكراسي في قناة الشرقية، ولصعوبة القيام بالمسح الشامل تم اختيار العينة العشوائية البسيطة من حلقات برنامج لعبة الكراسي.
ومن أهم النتائج التي توصل اليها البحث، جاءت موضوعات الصراع السياسي على السلطة وتوقع الحرب الاهلية بالمرتبة الاولى، ومن ثم تعديل قانون الانتخابات لإجرائها مبكراً، وكذلك حصر السلاح بيد الدولة لإعادة هيبتها، وتوصل أيضا على تركيز البرنامج على أسلوب التهذيب والتلطف بالمرتبة الاولى، ومن ثم أسلوب المراوغة (الكلام غير المباشر)، وأسلوب الغموض، وكذلك التعرف على الشخصيات المستضافة في البرنامج وهي: الشخصيات السياسية والحكومية والأكاديمية

هدفت الدراسة إلى التعرف على الذكاء الانفعالي وعلاقته بالرفاهية النفسية لدى طلبة الجامعة وكذلك معرفة لفروق ذات الدلالة الاحصائية للذكاء الانفعالي والرفاهية النفسية وفقاً لمتغير الجنس (ذكور- اناث).
وقام الباحث بإعداد أداة ( لقياس الذكاء الانفعالي ) , يتكون من ( 42 ) فقرة . وتم تطبيق المقياس بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (150 ) طالباً وطالبة من طلبة جامعة تكريت ، بعد اختيارهم بصورةٍ عشوائية من عدد من الكليات .
وكذلك قام الباحث بإعداد أداة ( لقياس الرفاهية النفسية ) , وكانت عدد فقراته(49 ) فقرة. وتم تطبيق الاستبيان بعد التأكد من الصدق والثبات على عينة مكونة من (150 ) طالباً وطالبة من طلبة جامعة تكريت وبعد جمع البيانات وتحليلها تم التوصل في نتائج الدراسة إلى أن الطلبة لديهم مستوى من الذكاء الانفعالي وكذلك لديهم مستوى جيد من الرفاهية النفسية ، وهناك علاقة طردية بين الذكاء الانفعالي والرفاهية النفسية . وفي ضوء نتائج البحت قُدِّمَتْ عدداً من التوصيات والمقترحات

هدف البحث الى تحقيق الاهداف الاتية :
1- تصميم برنامج تدريبي على وفق استراتيجيات التدريس البصري للطلبة المعلمين والمعلمات .
2- التعرف على فاعلية البرنامج التدريبي على وفق استراتيجيات التدريس البصري في تنمية مهارات الاتصال لدى الطلبة المعلمين والمعلمات .
اعتمد الباحثان على التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين وذي الاختبارين القبلي والبعدي الأولى تجريبية والثانية ضابطة ، اذ تخضع المجموعة التجريبية (الطلبة / المعلمين) للبرنامج التجريبي ، في حين لا تخضع المجموعة الضابطة (الطلبة / المعلمين) للبرنامج التجريبي ، تكونت عينة البحث من الطلبة- المعلمين الملتحقين في قسم التاريخ الكلية التربوية المفتوحة/مركز نينوى والبالغ عددهم (30) معلما ومعلمة ، للعام الدراسي (2018/2019)، وقد وقع الاختيار عليهما قصدياً، وقسمت العينة بالأسلوب العشوائي الطبقي البسيط على مجموعتين متكافئتين، الأولى تجريبية تضم (16) معلماً ومعلمة ، والثانية ضابطة تضم (14) معلماً ومعلمة، كوفئت مجموعتي البحث بحسب متغيرات (الذكاء ، والجنس، وسنوات الخدمة، والمشاركة في الدورات التدريبية ، والاختبار القبلي لمهارات الاتصال)، وقام احد الباحثين بالتدريب بنفسه ، اعد الباحثان اداة تمثلت ببطاقة ملاحظة لمهارات الاتصال لملاحظة الاداء التدريسي، تكونت من(27) فقرة موزعة على المهارات اللفظية (توجيه الاسئلة ، وتقبل الاسئلة، والمحادثة والتعقيب)، والمهارات غير اللفظية (المهارات البصرية، والمهارات السمعية ، والحركات الجسدية والتعابير)، بعد التأكد من صدقها، واستخراج معامل الثبات لها والبالغ (0.83)، وبعد تغطية وحدات البرنامج التدريبي الذي استغرق فصلاً دراسياً كاملاً طبق الباحثان الأداة على أفراد مجموعتي البحث، وبعد جمع البيانات وتحليلها إحصائيا أظهرت النتائج ما يأتي :
وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي تنمية الرتب لمجموعتي البحث في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات الاتصال ولمصلحة المجموعة التجريبية (الإناث).
وفي ضوء النتائج السابقة خرج الباحثان بعدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات.

استهدف البحث التعرف على مستوى الإساءة الوالدية كما يدركها الأبناء من قبل (الأب / الأم) والشفقة بالذات لدى طلبة المرحلة الإعدادية ، والتعرف على الفروق في مستوى الإساءة الوالدية كما يدركها الأبناء من قبل (الأب / الأم) والشفقة بالذات وفقا لمتغيري الجنس (ذكور / إناث) ، ومعرفة العلاقة بين الإساءة الوالدية كما يدركها الأبناء من قبل (الأب / الأم) والشفقة بالذات ، وقد اختيرت عينة عشوائية طبقية تناسبية بلغت (452) طالباً وطالبة من طلبة الصف الخامس الإعدادي ، وقد قام الباحثان بإعداد مقياس الإساءة الوالدية وبصورتين للـ(الأب / الأم) ، كما أعدا مقياس الشفقة بالذات ، وقد تم التحقق من الصدق الظاهري والبنائي لأداتي البحث بعرضها على الخبراء والمحكمين ، كما تم حساب القوة التمييزية لهما وتم حساب الثبات بطريقتي إعادة الاختبار و الفا كرونباخ ، وقد عولجت البيانات إحصائيا باستخدام الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) فضلا عن استخدام عدد من الوسائل الإحصائية الأخرى ، وقد أظهرت النتائج تعرض طلبة المرحلة الإعدادية للاساءة الوالدية من قبل الأب ، وعدم تعرضهم للاساءة الوالدية من قبل الأم ، وجود فرق دال إحصائياً في الفروق في مستوى الإساءة الوالدية من قبل الأب وفقا المتغير الجنس ولصالح الذكور ، كما اظهرت عن عدم وجود فرق دال إحصائياً في مستوى الإساءة الوالدية من قبل الأم وفقا لمتغير الجنس ، وأظهرت النتائج تمتع طلبة المرحلة الإعدادية بالشفقة بالذات ، كما اظهرت عن وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الشفقة بالذات وفقا لمتغير الجنس ولصالح الاناث ، كما اظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائياً بين الإساءة الوالدية من قبل (الأب / الأم) والشفقة بالذات .

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على نمط الحضور الوجودي ( أصيل – غير أصيل ) لدى الطلبة الذين يعانون من الحرمان الوالدي بسبب وفاة الاب حيث اشار الكثير من علماء النفس الى ان الحضور الوجودي الأصيل هو محاولة الفرد لإيجاد نفسه وتحدي جميع الظروف لمواجهة المواقف الصعبة التي مر وسيمر بها ،كما وانه القدرة على خلق نوع من المواجهات لإثبات الذات وتحقيق اهداف وضعها الفرد ذو الحضور الوجودي الأصيل لنفسه. وبعكس ذلك ذوي الحضور الوجودي غير الاصيل من طلبة جامعة الموصل، وبذا تم تحديد مجتمع البحث واعتمدت عينة عشوائية قصدية تمثلت بـ (100) طالب في كليات جامعة الموصل ، واعتمدت الباحثة على نظرية فروم في الحضور الوجودي الأصيل وأعدت مقياس لتحقيق الهدف، وأشارت النتائج الى أن العينة تتمتع بحضور وجودي أصيل ولكن بانحراف كبير عن الوسط وهذا ما يؤكد التباين الكبير بين أفراد العينة, وعليه قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى العنف الأسري الموجه للمراهقات كما هدف البحث للتعرف على صورة الذات ( الواقعية – المثالية ) لدى المراهقات وإيجاد العلاقة بين العنف الأسري وصورة الذات لدى المراهقات تكونت عينة البحث من ( 600 ) طالبة من المرحلة المتوسطة , وقامت الباحثة بإعداد كل من مقياسي العنف الأسري المكون من ( 40 ) فقرة ومقياس صورة الذات المكون من ( 36 ) فقرة وتم أجراء الصدق والثبات وحساب تميز الفقرات لكلا المقاييس وتم تطبيق المقياسين بصيغته النهائية على العينة الأساسية وتوصلت الدراسة إلى ان العنف الأسري له اثر سلبي في صورة الذات .

هدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام استراتيجية جرة المفاهيم على اكتساب القيم الإسلامية في مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية المقرر لطلاب الصف الأول المتوسط ، وقد اعتمد الباحث بعد الاطلاع على المقرر الدراسي لمادة القرآن الكريم والتربية الاسلامية على تحليل كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية بهدف استخراج القيم الإسلامية المتضمنة في مواضع هذا الكتاب، اذ اعتمد الباحث على التصميم التجريبي لمجموعتين من الطلاب، المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة المتكافئتين، وذلك لإعداد الاختبار القبلي والبعدي، وذلك بعد شرح الدروس المستهدفة من وحدات كتاب القرآن الكريم والتربية الإسلامية المقرر على طلاب الصف الأول المتوسط بالمدارس، بالطريقة الاعتيادية على المجموعة الضابطة، وبطريقة استراتيجية جرة المفاهيم والقيم للمجموعة التجريبية، وقد تكونت عينة البحث من (85) طالباً تم اختيارهم بصورة قصدية من إعدادية العلم للبنين في قضاء العلم – محافظة صلاح الدين- وقسمت هذه العينة عشوائياً على مجموعتين إحداهما تجريبية تضم (42) طالباً درسوا مادة القرآن الكريم والتربية الإسلامية باستراتيجية جرة المفاهيم والقيم، وأخرى ضابطة تكونت من (43) طالبا ًدرسوا نفس المادة بالطريقة الاعتيادية، وتم إعداد اختبار جرة المفاهيم الإسلامية من (30) فقرة من نوع الاختيار المتعدد، وقد تحقق من صدقه وثباته بعد عرضه على ذوي الاختصاص.