Journal of Tikrit University for Humanities

بعد رحلة دامت سنة ونصف تجّولت في بطون أمّات الكتب، فكانت رحلة ممتعة وشاقة في الوقت نفسه , تعلمت منها الكثير ، اوصي نفسي وطلبة العلم بما يلي :
1_ الاهتمام بعلم الحديث لانه من أجل العلوم بعد علوم القران الكريم , وان كل العلوم الشرعية هي تعتمد أعتماداً كلي على الحديث ,فالمفسر والفقيه والاصولي كلهم يحتاجون لهذا العلم الجليل، ولانه المصدر الثاني من مصادر التشريع الاسلامي .
2_ يعدَّ عصر الإمام علي بن أحمد باصبرين - رحمه الله – عصراً رائقاً في العلوم الشرعية، على الرغم من الظروف العصيبة التي كانت تعيشها الأمة من النواحي السياسية والاقتصادية .
3_ضرورة توجيه طلبة العلم في مرحلة الدراسات العليا الى تحقيق ما لم يحقق من المخطوطات، خوفا عليها من التلف الذي سيؤدي الى ضياع كنوز من العلوم تحتاجها الأمة .
4_على الجامعات أن تخصص ساعات معينة لتنبيه الطلبة على أهمية المخطوطات، وضرورة خروجها للنور

إنّ الكتاب يدور على أهم ابواب العقيدة ؛ حيث إنه يتناول أصل الدين وفروعه ,ومفهوم الإيمان وأركانه, ومفهوم الإسلام وفرائضه , ومفهوم الإحسان وثمرته, وقد ذكر الإمام أحمد بن عبد الكريم الأشموني (رحمه الله) لهذه المعاني كلاماً نفيساً يجمع فيه بين الأساس والبناء ؛حيث دمج ما يترتب على الإيمان من سلوكيات وأثر تظهر على المؤمن الحق , يقول ( رحمه الله) وهو بصدد الحديث عن أركان وأساس الدين:"أما الدين فثلاثة أشياء : إسلام وإيمان وإحسان . وأموره ثلاثة أشياء : إمتثال أمر واجتناب نهي , ورضاء بقضاء وقدر".

أسماء الله تعالى توقيفيه، فلا يجوز أن نسمي الله إلا بما سمى به نفسه في كتابه، وعلى لسان نبيه محمد  ، دون تحريف، أو تأويل مع معرفتهم بمعانيها لقوله تعالى:ﭐﱡﭐ ﱣ ﱤ ﱥ... ﱠ لأنه لا طريق إلى معرفة أسماء الله تبارك وتعالى إلا من طريق واحد هو طريق الخبر أي الكتاب والسنة، وقد تناول جزء الذاريات العديد من الآيات الدالة على الكثير من الأسماء، ولا معارض لذلك من الصحابة ومن تبعهم بإحسان، ولا صارف لها يصرفها عن ظاهرها.

يدور الكلام في هذا البحث بمسائل (تبرعات الاموال والمنفعة) التي لها صلة مباشرة بـ(ـالتبرعات والمساعدات والمعونات والتطوعات والعطاء والصدقات والاغاثة) .
(voluntary donations, aid, volunteers, giving, charity and relief) الطوعية على جهات (الخير والبر في زمن جائحة كوفيد 19 او ما يسمى فايروس كورونا) ، عنــوان البحث هـــــو :
((تبرعات الامـوال والمنفعة عند الازمات فايروس كورونا انموذجاً ــ دراســـة فــقهية))
تبرعات الأموال والمنفعة – هما أحد أبرز واهم سمات المجتمع المسلم والانساني وقد فَعله المسلمون تلبية لأوامر الله  وسنة نبيه  رحمة بالناس والمحتاجين وخاصة وأننا نمر ببلاء عظيم في ظل ازمة وباء نزل بالأمة الاسلامية وهو فايروس كورونا او ما يسمى (كوفيد 19).
خاصة اننا نفتقر اليوم الى الخدمات الصحية ، وكثرة المحتاجين والمصابين والضعفاء ، وتوقف الاعمال والإشغال ووسائل الرزق والعيش ، بسبب الزام الناس لمنازلهم ومنعهم من الخروج لأعمالهم والسعي للرزق ، خشية انتشار هذا الفايروس

هذه الأُمة رضي الله تعالى لها التيسير والسعة ، بأن سخر "جل جلاله" الأئمة والنقاد من أهل السنة النبوية ، ليمحصوا الأصيل من الدخيل ، ويميزوا الصحيح من السقيم .
فكانت السنة النبوية محفوظة مصونة من التحريف والتزوير ، وهكذا حفظ الله تعالى لنا المصدر الثاني من التشريع بعد كلامه العزيز الوجيز بتسخير الثقات العدول لخدمة السنة النبوية وحفظها ، ومن هؤلاء العلماء الإمامين الجليلين الذهبي وابن دقيق العيد "رحمهما الله تعالى" ، الذين عنوا بسنة رسول الله " صلى الله عليه وسلم " ، وأخيراً أسأل الله سبحانه وتعالى أن يرزقنا الإخلاص في السَّر والعلن ، وأن يحفظنا من فتنةِ القولِ والعمل ، إنه على كُلِ شيءٍ قدير ، وصلى الله على نبينا محمدٍ وعلى آله وصحبه وسلم

إن أثر العقيدة الصافية التي يحملها الدعاة الى الله تعالى جعل لهم القبول والانتشار لانهم يحملون كتاب الله تعالى , ويعد الشيخ احمد ديدات من هؤلاء القلائل في العصر الحديث ,الذين عملوا في مناظرة المخالفين وبيان مواطن التحريف في كتبهم . وكانت لمناظراته الانتشار العالمي الواسع وهي سبب لدخول الالف في دين الله الحنيف . هدفت الدراسة الى اظهار منهجية الشيخ احمد ديدات الكلامية والدعوة الى الله تعالى . اثراء المواضيع التي تهتم بحوار الاديان اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الاستقرائي . توصلت الدراسة إلى عدة نتائج منها: إن تأثر الشيخ احمد ديدات برحمة الله الهندي الحنفي كان له السبب المباشر بسلوك منهج الدعوة الى الله من خلال المناظرات . لا يمكن ان تجادل اهل الكتاب الا بمعرفة كتبهم وفهمها فهما دقيقا . ان احمد ديدات لم يكن يجادل الا الذين يحاربون الاسلام من المبشرين والمنصرين ودعاتهم . لم يكن الاستشراق من اهتمامات الشيخ احمد ديدات لكونه ينظر اليه بانه مجال فكري وثقافي . يعتبر احمد ديدات ان الرسل الكرام هم مبشرون وارسلهم الله هداية الى الناس . استخدم الشيخ الأدلة العقلية والنقلية في أثبات المسائل في العقيدة . توصي الدراسة الى الاهتمام بعلماء الكلام وعلماء الدعوة وعلماء مقارنة الاديان إجراء المزيد من الدراسات ما جاء به الشيخ ديدات واظهارها بشكل ابسط للقارئ

اما الموضوع الذي اعتمدنا عليه في الدراسة فهو(الصبر وبواعثه النفسية في الشعر العباسي-ابو تمام والمتنبي انموذجا) حيث تهدف هذه الدراسة الى بيان البواعث النفسية التي تؤدي بالشاعر الى الصبر ومن خلال القراءة الكثيفة لديواني الشاعرين أبي تمام والمتنبي وجدنا الكثير من بواعث الصبر عند الشاعرين والتي جاءت في الاغراض الشعرية المدح والرثاء والفخر والغزل والتي نتجت من باعث نفسي ذاتي، فتناولنا الموضوع بالبحث والدراسة إذ تضمنت الخطة على تمهيد وفصلين تناولنا في التمهيد الحديث عن الصبر والبواعث النفسية في الشعر العربي ومن المنظور النقدي القديم، كما وقفنا على حياة الشاعرين بصورة مختصرة، وضم الفصل الاول من البحث دراسة الصبر في الاغراض الشعرية وفيه تحدثنا عن المدح والرثاء والفخر والغزل إذ ادخل الشاعرين الصبر في قصائدهما والتي كانت نابعة من تأثير باعث نفسي.

يتضمن هذا البحث جمع ما نقلته المعاجم من أقوال أبي الخطاب عبد الحميد ابن عبد المجيد ، المعروف بأبي الخطاب الأخفش ، المتوفى سنة ١٧٧ هجرية.
وتضمن هذا البحث مبحثين اثنين ، الأول تناول حياة الأخفش ، وتعريف الانفراد في اللغة والاصطلاح . أما المبحث الثاني فقد تناول أقوال الأخفش التي تم جُمِعَتْ من المعاجم ، وبعدها جاء البحث مختوماً بالنتائج ، وقائمة بالمصادر والمراجع التي اعتمدت عليها في البحث

يعد الانزياح سمة الشعر وعماده، ظهر بمصطلحه الحديث في النقد الأدبي، وإن كان له جذور في التراث، مثله مثل كثير من الظواهر المحدثة، إذ يتمثل الانزياح في اللغة العربية على المستويين البلاغي والتركيبي وموضوعنا في هذا البحث قد تناول الجانب الأول وهو الانزياح البلاغي واقتصر على نمطين من أنماطه المتعددة وهما : الكناية والاستعارة.

من خلال البحث العميق في مجال البحث الأكاديمي في تخصص البحث الموسوم بـ (بواعث التكرار النفسي في شعر أديب كمال الدين) لقد أثبتت هذه الدراسة أن بواعث التكرار النفسية هي: من أهم الظواهر التي برز فيها الشاعر ، إذ يُعّد الحافز النفسي من أهم الركائز التي ينطلق منها الشاعر المسببة للتكرار عنده ، والواضح بأنه الأكثر ظهوراً للعيان ، و لما كانت اللغة مرآة الفكر وما يعتمل في الوجدان، تعين أن يبرز ما يشغل به الشاعر مكرراً في الرثاء والاغتراب ، إذ إنّ تكرار ذكر الحرف والنقطة في شعر أديب كمال الدين إلا مثالا ناصعا على ذلك.

مثلت الرواية اللغوية الهاجس الأَكبر لدى علماء العربية في القرنين الثاني والثالث الهجريين؛ لجمع لغة العرب سماعًا من أفواه الأعراب الأقحاح في البوادي، وهي القاعدة الأساسيَّة التي انطلق منها العلماء لتدوين اللغة، وتعدّ في حقيقة الأمر معيارًا علميًا دقيقًا لتدوين أية لغة، وقد تنوعّت طرائق الرواية فضلًا عن تنوع الأشخاص المروي عنهم، فبعض الرواة شعراء، وبعضهم بدو من الأعراب، وبعضهم الآخر كان يخالط أهل المدن، في حين انكفأ بعض منهم في صحرائه فاضطر جامعو الروايات إلى تجشم عناء السفر إلى الصحراء لأخذ اللغة عنهم، وقد حظيت المرأة بوصفها راوية للغة بعناية العلماء جامعي اللغة، ولم يقتصر الأمر على الرواة الذكور بل كان للمرأة أَثر في نقل الرواية وتبيانها؛ لذا جاء بحثنا لحصر عينة مهمة من عينات الأعرابيات الرواة للغة العرب تكرّر اسمها في أغلب معاجم العربية، وتميّزت بدقة النقل ووعورة الألفاظ التي تستعملها عاكسة بذلك عمق وغزارة لغتها العربية في صحرائها الولّادة، وتكمن أهمية البحث بجمع مرويات أعرابية نقل الرواة عنها كثيرًا من لغة العرب، ولم تقتصر أُم الهيثم على رواية اللغة فحسب، بل تعدتها إلى رواية الحديث الشريف، فقد روى عنها الطبراني (ت360ه)، وابن حجر العسقلاني (ت852ه)

للموضوع أهمية كبيرة ؛ فهو يدلنا على مخزون هائل للقواعد والأساليب اللغوية يحتفظ بها الأطفال لكثرة مشاهدة الرسوم المتحركة ، ومن الممكن استخدام هذا المخزون في تعليم اللغة العربية الفصحى من خلال اعادة الصور المشاهدة وترتيبها حسب الحالات اللغوية .

يهدف البحث لبناء نماذج مكانية تكشف عن التطرفات المطرية شرق محافظة واسط، لأنها استدامة مائية في ظل تغير المناخ، ولأجل محاكاة أنماط تباينها المكاني الزماني، انتخبت لها سلسلة مُناخية امتدت من 1944 الى 2018.
استمد البحث مصفوفات بياناته من الأرصاد الجوية المحلية المتمثلة بالأمطار في عشر محطاتٍ مُناخية موزعة اربع منها لمنطقة البحث والأُخر ضابطات، واعتمد لتحديد التطرفات المطرية ونمذجتها المكانية على عددٍ من الأساليب الإحصائية والتقانات الجغرافية منها: SPI لقياس الجفاف، ودليل SDII لقياس تطرف الرطوبة، واختبار (مان كاندل MK) و(ميل سين) لتحديد الاتجاه، فضلاً عن تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS) والاستشعار عن بعد (RS)، التي أظهرت أهميتها في نماذج توزيع الأنماط المكانية للتطرفات المطرية فوق الامتداد المساحي للمحافظة.

لقد كانت سياسة الولايات المتحدة الامريكية تجاه الدول العربية عموماً سياسة ترمي إلى تحقيق اهدافها في تلك الدول وكان دبلوماسي وسياسي الولايات المتحدة المبعوثين إلى الدول العربية هم الاداة لتحقيق ذلك فكان جوزيف سيسكو من أبرز المساعدين لوزير خارجية الولايات المتحدة الامريكية هنري كيسنجر فقام بزيارة لبنان لأكثر من مرة واستطاع اثناء زياراته تقريب وجهات النظر بين الطرفين وعمل على اظهار دولته بمظهر المدافع والباحث عن السلام واستمرت جهوده اثناء الحرب الاهلية اللبنانية التي حصلت بين الفلسطينيين واللبنانيين فضلاً عن بعض الدول العربية التي تدخلت لوضع حد لتلك الحرب وكان تدخل الولايات المتحدة عن طريق جوزيف سيسكو الذي حاول حماية الصهاينة وأن يكون تدخلهم في تلك الحرب غير واضح وإظهار ذلك للدول العربية وأن الحرب فيما بينهم لكن الأخيرة استطاعت وضع نهاية لتلك الحرب بعيداً عن التدخلات الخارجية.

كان لتوحد العرب والبربر فيما بينهم أثر كبير في فتح الاندلس اذ كانت القلوب صافية يملأها الحب فلم يكن هناك فرق بين عربي أو بربري أو بين قيسي أو يماني فقد كان الجميع موحد تحت راية الاسلام , إلا إن هذا الوضع لم يستمر طويلا اذ دخل الحقد والشقاق بين إخوة الدين والسلاح وبدأ الصراع بين العرب والبربر وبين العرب أنفسهم , فكان لهذا الصراع أثر كبير في انهيار البنية القبلية في الابلاد وانحدارها الى وحل الصراعات العرقية والطائفية , ولهذا فقد كانت الاندلس بحاجة الى قائد محنك يعيدها الى سابق مجدها عند دخول المسلمين فيها ويوحدها تحت راية الاسلام ولا يفرق بين احد ولم يكن لها الا سليل الاسرة الاموية الامير عبد الرحمن الداخل الذي هرب من بطش العباسيين في المشرق بعد سقوط الخلافة الاموية وبقى متخفيا الى ان وصل الى المغرب الاقصى ومن هناك بدأ يتطلع الى الاندلس ويعلم ما فيها من صراعات قبلية تنخر بوحدة البلاد لذلك بدأ يفكر بالعبور اليها والاستفادة من هذه الصراعات في تأسيس الامارة الاموية سنة (138ه/755م).

يحاول البحث توضيح المسار التاريخي المعاصر للعلاقات الثنائية بين إيران وباكستان من خلال طبيعة ونمط ومواقف تلك العلاقات في مراحل مختلفة منذ عام 1947ولغاية عام 2010 فكلا البلدين متجاورين جغرافياً ومرتبطين ثقافياً ودينياً. ولديهما صلات في مجال العلاقات السياسية والاقتصادية التي رسمت استراتيجية علاقاتهما الثنائية المعاصرة في ظل تطور الاحداث في الساحة الاقليمية وتأثيراتها في علاقاتهما منها احتلال السوفييت للأراضي الافغانية التي تزامن مع الثورة في إيران في العام نفسه والحرب العراقية الإيرانية ثم التطورات الداخلية في أفغانستان لا سيما بعد وصول الجماعات المتشددة المتمثلة بجماعة طالبان، التي ادخلت إيران وباكستان في حقبة جديدة من الشراكات المتبادلة في التعاون القائم على المصالح الاستراتيجية في علاقاتهما ولا سيما التعاون في المجالات الامنية لدرء اخطار الارهاب على حدودهما وتوثيق التعاون الاقتصادي في مجالات مختلفة وحتى على مستوى التعاون في المجال النووي .

أدركت حكومة ثورة 14/تموز عام 1958 في العراق أهمية التعليم كبرنامج أساسي في تطوير المجتمع اقتصاديا وسياسيا لذلك كانت العناية بالتعليم كي يشمل جميع الاعمار لذا اتسع التعليم افقيا وعموديا وتغيرت فلسفته وأهدافه بما يخدم القيم الوطنية الجديدة للدول , وانتشرت الدعوات لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص في التعليم بهدف ان يحقق نقله نوعية في المجتمع فقد وضع قادة الثورة نصب أعينهم ان اي عملية بناء للوضع الجديد في العراق يجب ان تبدأ بالإنسان العراقي الذي عاش الحرمان والفقر والمرض والجهل , وتوفير فرص تعليم لكل مواطن يضاعف من انتماء العراقيين بوطنهم . لقد تطورت كل مرافق التعليم خلال تلك المدة تطورا بالغاً وقد انعكس ذلك على جميع مراحله ففيما يتعلق بالتعليم الابتدائي كان العمل يجري على جعل التعليم الزاميا وشاملا لكل فئات الشعب للإناث والذكور , وعلى الرغم من كل الظروف الاجتماعية والاقتصادية التي بقيت في معظمها كما هي سواء في المستوى المعيشي والحياتي فقد كان الاقبال على التعليم يشهد تزايدا واسعا لان حكومة الثورة سمحت بكل جدية الى تهيئة المستلزمات التعليمية فتم تقسيم هذه الدراسة الى مبحثين اذ تناول المبحث الاول وزارة المعارف ومنجزاتها , اما المبحث الثاني فتناول التعليم العالي و المؤسسات الجامعية

لعب السحر دورا هاما في حياة المصريين القدامى، كالدور الذي لعبته العقائد الدينية، فقد كانوا يستعينون بالسحر في شؤونهم الدينية والدنيوية معا ، كما كانوا يستعينون به في مختلف مجالات حياتهم .
لقد مارس السحرة، مختلف أنواع السحر، ومختلف صوره بدءا بالطقوس السحرية الروحانية والرقية، كما مارسوا تحضير الأرواح، كما ربطوا بين علم الفلك والسحر والتنجيم وقراءة الطالع.

يهدف البحث الحالي التعرف على:
1- مستوى التحفيز الذاتي لدى طلبة الجامعة .
2- مستوى المسؤولية الشخصية لدى طلبة الجامعة .
3- العلاقة بين التحفيز الذاتي والمسؤولية الشخصية .
تكونت عينة البحث من (600) طالباً وطالبة من طلبة جامعة تكريت ، بواقع (300) طالباً من التخصص العلمي والإنساني و(300) طالبة من التخصص العلمي والإنساني ، قام الباحثان ببناء مقياس لقياس التحفيز الذاتي ومقياس لقياس المسؤولية الشخصية ، وباستخدام برنامج التحليل الاحصائي الــSPSS ، اظهرت النتائج الآتي :
1- امتلاك طلبة الجامعة مستوى متوسط من المسؤولية الشخصية .
2- وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التحفيز الذاتي والمسؤولية الشخصية .
وفي ضوء نتائج البحث صاغ الباحثان عدداً من التوصيات والمقترحات

يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على أنموذج شوارتز في تنمية كفاءة الأداء عند معلمي مادة التربية الاسلامية ،اعتمد الباحث تصميم المجموعة التجريبية العشوائية الاختيار ذات الاختبار القبلي والبعدي من أجل تعرف فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية كفاءة الاداء ، اختار الباحث عينة من معلمي التربية السلامية في قضاء العلم وتم اختيار عينة عشوائية بلغت (50) معلماً ، أخضعوا للبرنامج التدريبي ضمن دورة تدريبية لمدة ثلاثة أشهر ، ولغرض معرفة فاعلية البرنامج التدريبي أعد الباحث أداة لقياس متغير بحثه استمارة بطاقة الملاحظة لتقويم أداء معلمي التربية الاسلامية وتألفت من (53) فقرة تحقق الباحث من صدقها وثباتها بعد عرضها على مجموعة من المحكمين،((SPSSاستخدم للتحليل وتوصل الباحث إلى ما يأتي :

يهدف البحث الحالي التعرف على ( اثر استراتيجية ليد والتغير المفاهيمي في تنمية تفكيرهم الاستنتاجي عند طلاب الصف الخامس الادبي) .لتحقيق هدف البحث اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات المتكافئة , صاغ الباحث فرضيتين صفرية رئيسية , تحدد مجتمع البحث بطلاب الصف الخامس الادبي في المدارس الاعدادية والثانوية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة صلاح الدين - قسم تربية بلد للعام الدراسي (2019-2020) . بلغت عينة البحث (86) طالباً بواقع (27) طالباً للمجموعة التجريبية الاولى التي درست على استراتيجية ليد و (28) طالباً في المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية التغير المفاهيمي و(31) طالباً للمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. كافأ الباحث بين مجموعات البحث في المتغيرات الاتية ( العمر الزمني محسوباً بالشهور , ومستوى الذكاء , والتحصيل السابق في مادة اللغة العربية والمستوى الدراسي لآباء وأمهات الطلاب, ودرجات التفكير الاستنتاجي في الاختبار القبلي ). كما حدد الباحث المادة العلمية وهي الموضوعات الخمسة الاولى من كتاب البلاغة , أعد الباحث اختبار التفكير الاستنتاجي ويتكون من (10) مواقف بواقع (30) فقرة, وبعد التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من المحكمين المتخصصين في المناهج وطرائق التدريس, وقد جرى تطبيقه على عينتين استطلاعيتين إحداهما لمعرفة مدى وضوح الفقرات وزمن الإجابة و الأخرى لغرض تحليل فقرات الاختبار إحصائيا وحساب الخصائص السايكومترية له, إذ تم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائيا باعتماد الحقيبة الإحصائية SPSS . درس الباحث مجموعات البحث بنفسه, واستمرت التجربة (13) أسبوعا من العام الدراسي(2019-2020), وفي نهاية التجربة طبق الباحث أداتي البحث, اختبار اكتساب المفاهيم واختبار التفكير الاستنتاجي بعدياً, وبعد تصحيح النتائج وتحليلهما إحصائيا باستخدام اختبار (t-test) اظهرت النتائج الآتية :-

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر استخدام منصـة Google classroom التعليمية في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة القياس والتقويم. وذلك بتثبيت صحة الفرضية الصفرية الاتية :
الفرضية :لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس بمنصـة Google classroom ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي لمادة القياس والتقويم .
اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعة الضابطة العشوائية ذات الاختبارين القبلي والبعدي ، وعلى وفق هذا التصميم اختيرت عينة من طلبة جامعة تكريت / كلية التربية للعلوم الانسانية / قسم العلوم التربوية والنفسية / المرحلة الرابعة قصدياً، للعام الدراسي (2020/2021) (الفصل الدراسي الأول)، وقد بلغت عينة البحث (80) طالباً. وكافأ الباحث بين مجموعتي البحث في عدد من المتغيرات ذوات العلاقة وهي : العمر الزمني محسوباً بالشهور، ومعدل المرحلة الثالثة، واختبار الذكاء، ومتغير الجنس، ولمجموعتي البحث. ولإجراء التجربة أعد الباحث اختباراً تحصيلياً بوصفه أداة البحث، بلغ عدد فقرات الاختبار (40) فقرة ، وبعد جمع البيانات وتحليلها ومعالجتها احصائياً باستخدام البرنامج الاحصائي (spss ) أظهرت النتائج الاتية:
1. يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية التي تدرس بمنصـة Google classroom ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة التي تدرس بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي لمادة القياس والتقويم ولصالح المجموعة التجريبية

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على سيد المرسلين سيدنا محمد عليه افضل الصلاة واتم التسليم الذي سهل أمر هذا البحث وعنوانه : ( أثر استراتيجية الأمواج المتلاطمة في تنمية التفكير المنتج لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات). ولتحقيق ذلك اختار الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين المجموعة الاولى تجريبية والثانية ضابطة ، وكان المقياس المعد من قبل الباحث والذي طبق بعد انتهاء مدة التجربة البالغة ثلاثة أشهر, واختار الباحث عشوائياً عينةً من طلاب الصف الثاني المتوسط من مدرسة ثانوية الحضارة للبنين التابعة لمديرية تربية محافظة صلاح الدين / للعام الدراسي ( 2019 – 2020 م ) . تكونت العينة من (67) طالباً وقد تم استبعاد (7) طلاب لأنهم راسبون وكانت العينة النهائية هي (60) طالباً بواقع (30) طالباً في المجموعة التجريبية التي يدرس طلابها بطريقة الامواج المتلاطمة و(30) طالباً التي تدرس بالطريقة الأعتيادية . كافأ الباحث بين مجموعات البحث في عدة متغيرات (العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، درجات العام السابق في مادة التاريخ , والتحصيل الدراسي للأبوين , واختبار الذكاء) . قام الباحث بتحديد المادة العلمية التي شملت الفصل ( الأول ، والثاني , والثالث ) من كتاب الاجتماعيات المقرر تدريسه لطلبة الصف الثاني متوسط العام الدراسي ( 2019 – 2020 ) م

هدف البحث إلى معرفة أثر البرنامج العلاجي الواقعي في تخفيف الأإلم النفسي لدى الطالبات المطلقات في جامعة تكريت, وقد شملت عينة البحث (40) طالبة مطلقة اخترن بالطريقة العمدية وقد قسمت عينة البحث إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية بواقع (20) مطلقة لكل مجموعة ، وقد طبق البرنامج المقترح على عينة البحث التجريبية وقد اختارت الباحثة مقياس الألم النفسي لقياس مستوى الالم النفسي والذي يهدف الى تخفيف الالم النفسي لدى الطالبات المطلقات ، أما البرنامج العلاجي الواقعي والذي يتكون من 10 جلسات علاجية بواقع جلستين اسبوعياً والذي يهدف الى استبدال الافكار السلبية بأفكار ايجابية وقد استخدمت الباحثة الاختبار التائي لعينتين مترابطتين ومستقلتين في التحليل الإحصائي وقد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وبدلالة احصائية بلغت ( 0,05 ) ولصالح المجموعة التجريبية بعد تلقي أفرادها التدريب على أسلوب العلاج الواقعي ، وفي ضوء نتائج البحث وضعت مجموعة من التوصيات والمقترحات.

إن التقدم والتغيير الحاصل في وقتنا الحالي في المعارف والمفاهيم والحقائق والنظريات، ادى الى التغيير في جميع المجالات العلمية والعملية، وان التدريس عملية إنسانية تهدف إلى مساعدة المتعلمين على التعلم، فأهمية التربية تكمن في درجة وعي التدريسي بعملية تطبيق مكوناته. وبذلك عملت الباحثة على دراسة تقويم اهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة، فتكون البحث من الفصل الاول والذي تضمن مشكلة البحث حيث وجدت الباحثة ان للتربية الفنية اهداف مهمة تحتاج الى تقويم، ولكن هناك مجموعة من الصعوبات والمشكلات التي تواجه مادة التربية الفنية، وهذه الصعوبات هي عدم الاعتماد الكامل لمادة التربية الفنية، والاعتماد على مجموعة من المعلومات الفقيرة التي لا تقدم للطالب منفعة تربوية تعليمية، مما يساعد ذلك من عدم اعطاء الاهتمام التام لهذه المادة، ومنها بدأت مشكلة البحث من خلال التساؤل التالي:- هل بالإمكان تقويم اهداف مادة التربية الفنية للمرحلة المتوسطة ؟. كما تضمن الفصل الاول الاهمية والاهداف والحدود وتعريف للمصطلحات اما الفصل الثاني فتضمن المبحث الاول التقويم والمبحث الثاني التربية الفنية. بينما الفصل الثالث تضمن منهجية البحث واجراءاته، اما الفصل الرابع فتضمن النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات، ومن ثم مصادر ومراجع.