Al.Qadisiyah journal for the Sciences of Physical Education

لعبة كرة القدم واحدة من الألعاب الرياضية التي حظيت باهتمام الكثير من الباحثين والمختصين بغية رفع مستويات اللاعبين من الناحيه البدنية و الخططية و النفسية أضافة الى تطوير الجانب المهاري لديهم،وتعد مهارتي ( المناولة والتهديف ) من المهارات الأساسية بكرة القدم لما لهما من دوراً كبير في تحقيق الأداء الجيد والمميز ، اذ يتحدد مستوى أداء لاعب الكرة بشكل جيد خلال المباراة عبر المواقف التي يتعرض لها أثناء المباراة وذلك بتحديده لسرعة ومسافة واتجاه مناولة الكرة سواء الى الزميل او التهديف على المرمى وهذا مما يتطلب تركيزاً عالي من حيث الدقة والإدراك الحسي عند الأداء.
ان إدخال تمارين خططية لتطوير الإدراك الحس حركي بالكرة لدى اللاعبين سواء تزويدهم بالمعلومات التي تلزم أجزاء الجسم في ما يجب ان تفعله من خلال إثارة الأعضاء الحسية الموجودة في العضلات والمفاصل والأعصاب للسيطرة او التحكم في اداء المهارات من حيث ادراك المسافة والزمن والاتجاه
من هنا تكمن أهمية البحث باقتراح تمارين , لتطوير الإدراك الحسي بالكرة للاعبين الناشئين، في محاولة لإيصالهم إلى أفضل مستوى من الأداء لمهارتي المناولة والتهديف بكرة القدم

عند انتهاء الدراسة في المرحلة الأساسية ينتقل الطلاب إلى الدراسة في المرحلة الثانوية وهم عادة إما في دور المراهقة أو اجتازوا هذا الدور وفي كل من الحالتين نجد أن الأمر يتطلب عناية خاصة وتوجيها سديدا لتحقيق الأهداف الخاصة للتربية البدنية والرياضية .
ويعتبر النشاط البدني الرياضي التربوي ناحية أساسية ومهمة في برنامج التربية البدنية والرياضية ودعامة قوية ترتكز عليها الحركة الرياضية الوطنية عموما والرياضة المدرسية خصوصا إضافة لذلك فإن النشاط البدني الرياضي التربوي يأتي مكملا للنشاط الرياضي الذي يزاول في دروس التربية البدنية والرياضية المقررة ،ويجب أن تنظر المدرسة نظرة جدية لهذا النشاط .
وبالرغم من الأهمية التي تكتسيها الفرق الرياضية المدرسية والنشاط البدني الرياضي التربوي في اكتشاف المواهب الشابة لتدعيم الفرق النخبوية الوطنية إلا أن الكثير من البحوث في حقل التربية البدنية والرياضية منصب على فرق النخبة أما في المجال التربوي فهو مقتصر على جانب واحد وهو درس التربية البدنية والرياضية في المؤسسات التعليمية في مختلف المراحل في حين هناك شبه إهمال في علاقة النشاط البدني الرياضي التربوي مع الحركة الرياضية الوطنية .

التعرف على تأثير النزال في بعض المتغيرات الفسيولوجية
يفترض الباحثون
ان هناك فروق ذات دلالة احصائية للمتغيرات الفسيولوجية قبل وبعد النزال
اما عينة البحث فتمثلت من ( 20 ) ملاكماً للأوزان ( 48 – 51 – 54 – 57 ) كغم وموزعين بالتساوي لكل وزن ( 5 ) ملاكمين ، وقد تم أخذ القياسات الفسيولوجية في الراحة قبل النزال وبعد النزال مباشرة .
الاستنتاجات
وجود فروق ذات دلالة معنوية في معدل ضربات القلب ومعدل التنفس والضغط الانقباضي قبل النزال وبعده .
عدم وجود فروق ذات دلالة معنوية في الضغط الانبساطي قبل النزال وبعده .
التوصيات
- اجراء دراسات متشابهة على فعاليات رياضية مختلفة .
- اجراء دراسات مشابهة على متغيرات فسيولوجية اخرى .
- على المدربين متابعة لاعبيهم من خلال اجراء اختبارات وظيفية وبدنية لاجل معرفة قابلياتهم

يتطور العالم بشكل سريع ويشمل هذا التطور جميع مجالات الحياة المختلفة وما دفع الحياة إلى هذا التقدم والتطور هو الاستخدام والإفادة الصحيحة من العلوم المختلفة وان مجال التربية الرياضية احد تلك المجالات التي تطور بسبب استخدام العلوم التي وفدته بشكل كبير بغية الارتقاء بالمستويات الرياضية الذي احتلت جزءاً كبيراً من حياتنا وشغل فكر الكثيرين من الباحثين في هذا المجال الحيوي الذي اتسع بشكل كبير، لذا أخذ كل طريقه ليسير في اختصاص دقيق يمثل جزءاً مكملاً لهذا الاختصاص وسعى جميعهم لخدمة هذا المجال بتسخير العلوم الأخرى لتكون معينا لتطوير كل ما يحتويه مجال التربية الرياضية من أنشطة ومن تلك العلوم هو علم البيوميكانيك والذي سعى المختصون فيه إلى بحث تفاصيل الأداء الحركي في العديد من الألعاب الرياضية المختلفة ومنها كرة اليد ذلك النشاط الرياضي الذي يتميز بالعديد من المهارات الأساسية وان مهارة التصويب من تلك المهارات المهمة والتي تكون التتويج النهائي لجهد الفريق ولذلك لابد إن يتم أداءها بالشكل الصحيح والذي يستغل فيه اللاعب جميع القدرات البدنية وتطبيق القوانين الميكانيكية واستغلالها في تحقيق النجاح لهذه المهارة .
ومما تقدم تتضح أهمية البحث والتي تتجلى في تسليط الضوء على بعض المتغيرات الكينماتيكية وعلاقة الارتباط فيما بينها من اجل وضع تلك المعلومات في أيدي مدربينا ولاعبينا وان يتم إدراكها على شكل قيم كمية وهذا ما يولد قدرة اللاعب على الفهم الأكبر لتلك المتغيرات وأهميتها في أداء مهارة التصويب وخاصة التصويب من القفز للأمام وبالتالي تحقيق الاستفادة من الدراسات العلمية في مجال التربية الرياضية من خلال تحقيق النتائج الأفضل والارتقاء بمستوى اللعب على مستوى القطر.

أصبحت مسابقات العاب القوى من أكثر الرياضات تنوعا ، وتشكل كل مسابقة من مسابقاتها مظهراً يختلف باختلاف خصائص وطريقة أداء كل فعالية . وتعد صفة القوة والسرعة احد أهم الصفات البدنية الأساسية التي يعتمد عليها في تحقيق أفضل الإنجازات في مسابقات ألعاب القوى وخصوصا فعاليات السرعة، فهي تعد المسبب الرئيسي لتغير حركة الجسم ، وقد اتفق الكثير من الباحثين في إن الرياضي الذي يتصف بالقوة العضلية الجيدة يمكنه من تحقيق مستوى رياضي أفضل، وبهذا تتبلور أهمية القوة وعلاقتها بالسرعة عند أداء معظم سباقات السرعة بألعاب القوى ومنها فعالية عدو100 متر ومدى الحاجة إليها عند أداء هذه المهارة.

لقد اكد معظم خبراء التربية البدنية وعلم النفس على ان التخطيط التربوي هو اداة التنمية للشعوب ووسيلة اساسية للنهوض والارتقاء الحضاري وان الخطط التربوية يجب ان تستجيب لحاجات التنمية الاقتصادية والاجتماعية للبلد عن طريق رسم أهداف تربوية تحقق هذه الغايات . لذلك يتطلب وسائل وعوامل لغرض الوصول لتحقيق الاهداف .فالتخطيط ضرورة يتطلبها المجتمع خاصة وان متطلبات المجتمع الحديث من التعليم يعتبر مطلب أساسي لتوازن ونهوض أي مجتمع من خلال سياسة تعليمية ذات أتجاهات نمو كماً ونوعاً تصب في خدمة البلد .

بما ان طالبات كلية التربية الرياضية يعانين من مشكلة حقيقية وهي طبيعة الاسترخاء من خلال قيام بعض تمرينات الاسترخاء بعد الوحدة التعليمية في دروس الجمناستك الايقاعي التي تؤثر فعلياً على المتغيرات الفسيولجية مما يؤثر ايجابياً على مرونة بعض مفاصل الجسم وبالتالي التأثير الايجابي على الاداء
وتم استخدام المنهج التجريبي لملائمته مع طبيعية مشكلة البحث، وأشتملت عينة البحث من طالبات كلية التربية الرياضية – جامعة صلاح الدين. كما وتم استخدام الاختبارات القبلية والبعدية للحصول على النتائج، وباستخدام اختبار (ت) ، تم الحصول على فرق المتوسطات الحسابية وتوصلت الباحثة الى الاستنتاجات الاتية:
1- هناك فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارين القبلي والبعدي لبعض المتغيرات الفسيولوجية (السعة، الحيوية، النبض، ضغط الدم الانبساطي والانقباضي، وعدد مرات التنفس) للمجموعة التجريبية ولصالح الاختبار البعدي.

إن الجماعة الإنسانية تظهر عدة علاقات، و الظاهر أن البعض منها تعمل على وحدة الجماعة وتدعيمها وتماسكها ،أما البعض الأخر فتعمل على تهذيبها.
وانطلاقا من الملاحظات الميدانية والقراءات النظرية اخترنا دراسة جماعة الفريق والعلاقات الاجتماعية التي تدور في وسطهم، ومدى علاقتها بالسمات الانفعالية في الرياضات الجماعية التي تكون دينامكية للعلاقات النفسية الاجتماعية. ففي مرحلة المراهقة المبكرة يفضل الطفل الاندماج مع الجماعات و الأصدقاء والأقران،ويرجع ذلك إلى نضجه العقلي والوجداني و إلى إيمانه بقيمة الجماعة في تحقيق أهدفه( ).
فأثناء حصة التربية البدنية والرياضة وبالضبط خلال النشاطات الرياضية الجماعية يكون التلميذ علاقات متبادلة وتفاعل يعيشه مع أعضاء جماعته يحدد له مكانة يحتلها في ديناميكية قسمه يحسها من خلال المعاملة و التصورات الفردية و الجماعية مما يكون له عواطف وأحاسيس كالقلق والخوف والرغبة...الخ. ويجعل التلميذ يتخذ قرار يؤثر على رغبته ودقته في تكوين العلاقات الاجتماعية . وهدا كله يظهر في سلوكه وتترتب عليه نتائج كالخسارة أو الربح ،الاندماج والعزلة...الخ. بذلك تتضح مشكلات هده الدراسة فى أبعاد العلاقة القائمة بين السمات الانفعالية والعلاقات الاجتماعية في الرياضات الجماعية؟ وما مدى أهمية معرفة هذه السمات و قدرتها على التوقع بنجاح الفرد في تكوين العلاقات الاجتماعية؟
وانطلاقا من دلك تتحدد مشكلات الدراسة بالتساؤلات التالية:
1- هل توجد علاقة ارتباطيه بين العلاقات الاجتماعية التي يعيشها التلميذ خلال الرياضات الجماعية وسماته الانفعالية؟ وهل هذه العلاقة تختلف حسب نوع السمة؟

إن التطور الكبير الذي حصل في مختلف العلوم الرياضية والذي أدى إلى تحقيق النجاحات المتعددة في مختلف الميادين ، جاء من خلال اهتمام الباحثين الأكاديميين في التخصصات الرياضية المتعددة وتطبيقها عمليا في الملاعب ، نتيجة الدعم الكبير الذي يتلقونه هؤلاء من القائمين على إدارة شؤون الرياضة في بلدانهم ، من حيث الحث والتشجيع وتوفير كافة سبل النجاح للارتقاء بالعملية البحثية الهادفة بالدرجة الأساس لتطوير أو تهيئة أو إعداد جوانب الخطط الإستراتيجية لخدمة الألعاب الرياضية .
فمن خلال هذه المقدمة البسيطة يتبين لنا ولحقيقة لا يمكن إغفالها ، إن أي تقدم أو نجاح في مختلف الألعاب الرياضية لا يأتي إلا من خلال الأبحاث العلمية التي ينفذها المتخصصون بعلم الرياضة ، ولعبة خماسي كرة القدم إحدى الألعاب الرياضية المهمة ، والتي يجب أن تحضى باهتمام خاص وكبير من قبل الباحثين اللاكاديميين المتخصصين ، لما تحمله هذه اللعبة من ميزة خاصة ، ففضلا عن كونها لعبة قائمة بحد ذاتها من حيث البطولات والمسابقات الإقليمية والدولية ، فإنها أيضا تعتبر الرافد الكبير والأساس للعبة كرة القدم الاعتيادية من حيث إعداد وتأهيل اللاعبين الراغبين بالانتقال إليها مستقبلا..

لاعب كرة القدم يحتاج إلى إعداد مهاري وفني كبير لفترة طويلة ولعدة سنوات، طوال هذه السنوات تحدث له تغيرات فسيولوجية كبيرة تؤثر على الأداء المهاري والفني للاعب، لذلك فإن الباحث من علاقته وخبراته في الميدان الرياضي لاحظ الكثير من المتغيرات الفسيولوجية والبيولوجية التي تحدث للاعبين في حياتهم الرياضية ومستواهم سواء في الأداء البدني أو الفني، لذلك يجب إعداد اللاعب بدنياً على أسس علمية سليمة بحيث تكتسب عناصر اللياقة البدنية والأداء المهاري والخططي والنفسي وذلك يعتمد أساساً على مدى ما وصل إليه اللاعب بدنياً، فهو الذي يحدد إلى حد كبير كفاءة هذا الأداء، إذ إنه مهما بلغت مهارة اللاعب وإجادته لخطط اللعب فإنه لن يستطيع تنفيذها إلاّ بمساعدة لياقة بدنية عالية، كذلك يجب أن تتعرف على أسباب اللعب خلال أداءه للمباريات أو التدريب والتخلص منه والرجوع إلى حالة الاستشفاء بسرعة وهذا من خلال التدريب الجيد المستمر.

شهدت كرة القدم في العقد الأخير من هذا القرن تطورات عديدة شملت متطلباتها البدنية والمهارية والخططية والنفسية , إذ تعددت طرق اللعب وازدادت واجبات اللاعبين التي تتطلب جهودا كبيرة في سرعة الأداء والتحرك المستمر طوال زمن المباراة وبكفاءة عالية , لذلك يعتبر التخطيط الرياضي وسيلة ضرورية فعالة لضمان التقدم الدائم بالمستوى الرياضي , بحيث يحتوي بجانب الهدف الذي يسعى إلى تحقيقه على كل العوامل التي يتأسس عليها تحقيق هذا الهدف"(13 : 309) , إذ يعتبر الخبراء والمدربون إن حمل التدريب بأنواعه المختلفة من حيث الشدة والحجم والكثافة هو حجر الزاوية في بناء الحالة التدريبية للاعب , الأمر الذي يحتاج إلى استخدام أسلوب مقنن يعتمد على الأسس العلمية عند برمجة التدريب ليكون متناسبا مع قدرة الأجهزة الحيوية على الأداء الحركي المطلوب بكرة القدم , ومن هذه الأساليب التدريبية هو أسلوب التدريب الدائري الذي أصبح واحدا من الأساليب العلمية المتبعة في تطوير قابليات لاعبي كرة القدم "إذ إن من المميزات التي يتصف بها التدريب الدائري هو انه قادر على تطوير عناصر اللعبة كافة خلال الفعاليات الهادفة التي تحتويها المحطات التدريبية الدائرية المختلفة "(5:46) , وفي هذا الصدد يذكر كل من (كمال ومحمد , 1978) " إن طريقة التدريب الدائري هي ليست طريقة مستقلة عن طرائق التدريب الرياضي , بل هي إحدى الطرائق التدريبية التي تشكل وتنظم بوضع تمرينات معينة باستخدام أسس التدريب الفتري أو التكراري أو المستمر "(15:14) , ومن هنا تكمن أهمية البحث والحاجة اليه في دراسة التدريب الفتري المرتفع الشدة بالأسلوب التدريب الدائري وأثره في مستوى الأداء المهاري للاعبي كرة القدم للناشئين.

نال الدور الذي تلعبه الرياضة والنشاط البدني اهتمام العلماء والباحثين في مجال علم وظائف الاعضاء واعتبروه أمراً هاماً وضرورياً لكل فرد من الجنسين وللاعمار جميعاً ، حيث تعد المؤشرات الوظيفية للجسم من أهم المؤشرات التي تدل على كفاءة الفرد العامة وعلى سلامة أجهزة جسمه الحيوية وخاصة الجهازين الدوري والتنفسي لان كفاءتهما احدى مكونات المهمة ليمومة واستمرار الحياة ، فضلا عن دورهما المهم في رفع القابلية على أداء النشاط البدني ومتطلباته .
وللنشاط الرياضي اسهامات عديدة في تطوير وتنمية الكفاءة البدنية والوظيفية عن طريق الانشطة الحركية المتنوعة التي تمارس في المدارس وأيضاً يوفر قدراً مناسباً من القناعة والفهم لدى المسؤلين باهمية الرياضة ودورها في اعداد الافراد اعداداً يتناسب مع ظروف المجتمع وضرورات التنمية نحو آفاق التقدم والرقي ، وان تقدم المستوى الرياضي للفرد هو عبارة عن تغيرات واستجابات وظيفية تحدث في الاجهزة الداخلية ، وبموجب هذه التغيرات والاستجابات تزداد قدرات الفرد الوظيفية وتتأثر بجميع اجهزة الجسم الحيوية في ممارسة النشاط البدني وبالاخص الجهازين التنفسي والدوري ، فمن المعروف عند القيام بأي