journal of Language Studies

يسعى البحث إلى تسليط الضوء على كتاب ابن المقفع (ت142ه) (الأدب الكبير والأدب الصغير) لمبررات نقدية عدة تضيء بما يغري بدراسته وتأمل معانيه ، بوصفه أحد النماذج الإبداعية لما يحمله من قيم فنية متميزة أظهرت قدرة هذا الأديب على تصوير نوازعه الذاتية التي تجيش بها نفسه إزاء ما حوله ، لاسيما فيما يتعلق بسلوك الإنسان في مجتمعه وعلاقته مع ذوي السلطان .
ولتحقيق هذه الغاية عرضنا لنوازع النفس الإنسانية على وفق ما تقدمه لنا لغة هذه النصوص ، بوصفها تعبير عن ذات الأديب وعن الأحاسيس والأفكار التي تنتابها وتخلق نشاطها الإبداعي الذي يرد بصفته نتيجة تجسيد همومها ومعاناتها في ترجمة واقعية تصدر عنها وما تعانيه في توالد مستمر بتوالد اللحظات النفسية .
وتكمن أهمية البحث في إماطة اللثام عن الدور الفاعل لابن المقفع في استقراء النفس الإنسانية ، وما الآليات التعبيرية التي استعان بها في تحقيق رسالة الأدب المؤثرة بموجب الصلة بين الأدب - بوصفه رياضة للنفس بالتعليم والتهذيب- والواقع .
الكلمات المفتاحية : ابن المقفع ، الحديث ، النفس ، القول

يشير مفهوم المفارقة Paradox إلى الأسلوب البلاغي الذي يكون فيه المعنى الخفي في تضاد واضح مع المعنى الظاهري، وكثيراً ما تحتاج المفارقة الى تأمّل وتبصّر عميق للوصول الى التعارض، وكشف دلالات التعارض بين المعنى الظاهر والمعنى الخفي الغاطس في اعماق النص وفضاءاته البعيدة .
أن للمفارقة وظيفة مهمة في الأدب بشكل عام والشعر بشكل خاص، فهي في الشعر تتجاوز اللفتات الخفية وشد الانتباه، بل تمتدّ الى إنشاء التوتر الدلالي في القصيدة عبر التضاد في الأشياء، الذي قد لا يأتي فقط من خلال الكلمات الغريبة والمثيرة في السياق، بل عبر خلق الامكانيات البارعة في توظيف مفردات اللغة العادية واليومية داخل الخطاب الشعري، ويتجلّى ذلك واضحاً في شعر فضل خلف جبر وفي ديوان من أجل سطوع الذهب الذي اخترته نموذجاً للدراسة حيث يمتلئ الديوان بالمفارقات الشعرية وتبادل المعنى وتضادّه بين طيّات البيت الواحد والقصيدة الواحدة، والمفارقة هي العنصر الأساسي الذي اتكأت عليه نصوص الديوان في إنتاج دلالتها العامة ، والعلامة الفارقة التي تلاحظها حين تقرأ الديوان والتي تدلّك على مواطن لمسات الجمال في شعره واستخدامه للمفارقة في شدّ القارئ وجذبه الى منطقة الاهتمام وعدم الخروج بلا حصيلة من الأبيات الشعرية التي يقرأها، ومواطن الجمال التي استخدم فيها الشاعر المفارقة كثيرة جدا في الديوان حاولت لمس أطرافها ورسم الطريق لمن يأتي بعدي محاولاً سبر أغوار الديوان والخوض في جمالياته .
الكلمات الدالة : المفارقة ، المعنى ، النص ، المتلقي ، التضاد ، شعر

إن موضوع التداخل النصي قد ورد في الشعر العربي القديم لكن بمفهوم آخر، ويدلُّ تداخل النصوص الشعرية لدى الشعراء على مدى تأثرهم أو تعلقهم مع النص أو المبدع ، وتعددت أشكال التداخل النصي وأنواعه في الشعر ، وأظهر التداخل النصي انصهار شخصية المبدع فيما يقدمه من إبداع ، وتناص الشعراء مع الأعشى دليل على إبداع هذا الشاعر الجاهلي في تأثيره على المتلقي ، ودليل ثقافة الشعراء الذين تناصوا معه في نفس اللفظة سواء كان التناص معنوياً أو شكلياً ، و دليل اطلاعهم على التراث وقريحتهم اللغوية ، ينطلق الشاعر في تعامله مع التناص من عقله الباطن الذي تجمعت فيه نصوص متعددة قديمة وحديثة وظاهرة أو خفية فيخرج نصاً إبداعياً جديداً .
الكلمات الدالة : التداخل النصي ، القصدية ، الشعر العربي القديم ، تمشي الهوينا .

أدرك الإنسان منذ القدم الدور المتميز للمكان وعلاقته بوجوده، وأصبح من أهم العوامل المؤثرة في حياته وأدى دورا أساسيا تاركا آثاره بالرفض ؛ لأن المكان من أهم العناصر التي يوجه إليها الإنسان مشاعره سواء أكانت مشاعر ألفة أم مشاعر معادية فهي تخضع للوضع الفكري والنفسي الذي يعاني منه الإنسان ، زيادة على ذلك فإن الموقف من المكان متأت من قيمة المكان وما يثيره من أحاسيس ومشاعر في وعي الشعراء بوصفهم أكثر الناس حساسية تجاه البيئة المحيطة ، والموقف من المكان بالنسبة للشاعر يعطي رؤية كاملة عنه وما يختلج في نفسه من أحاسيس وما يعانيه من مشاعر تجاه ذلك المكان واتخذ من الشعر وعاء يسكب فيه تلك المشاعر والأحاسيس المتولدة من المكان (مطلك،1987،90) وقد اختلفت مواقف الشاعر تجاه المكان ، وهذا الاختلاف ما هو إلا نتيجة رؤية الشاعر للمكان وطبيعة العلاقة بين كل منها ، هذه الرؤية للمكان يمكن أن تكون رؤية إيجابية متمثلة بالألفة لذلك المكان وقد تكون سلبية متمثلة بالعدائية أو العيش في حالة غربة تجاه مكان ما وكل هذه المواقف والرؤى تحدد لنا بشكل واضح موقف الشاعر للمكان.
الكلمات الدالة: المكان المعادي، الفتن والحروب، السجن، المنفى، دلالات نفسية، تقانة الاسترجاع

تسلط هذه الدراسة الضوء على دور المترجمين في العلاقات الدولية، وتهدف إلى دراسة استراتيجيات الترجمة المستخدمة في ترجمة النصوص الدبلوماسية , والتعرف على الصعوبات التي يواجهها المترجمون في ترجمة النصوص في المجال الدبلوماسي . تفترض الدراسة إن المترجمين لديهم معرفة محدودة بمثل هذه المصطلحات المستخدمة في السياق الدبلوماسي . في هذه الدراسة، تم اخذ أربع عينات تتضمن مصطلحات دبلوماسية وتم ترجمتها من قبل مترجمين اتبعوا استراتيجيات فيناي و داربلنت ( 1995 ) للترجمة المباشرة وغير المباشرة لمعرفة كيفية نقل المعنى من النص الأصلي إلى النص الهدف .
الكلمات الدالة: - المجال الدبلوماسي، العلاقات الدولية، الترجمة غير المباشرة، الأمم المتحدة

تمثل نظرية الاستعارة المفهومية ناتج العملية المعرفية التي يفهم بها القراء مجالًا واحدًا من خلال اﻵخر . تهدف هذه الدراسة الى التحقق من دور الاستعارة في التواصل كعملية لا أراديه في الحياة اليومية من وجهة النظر المعرفية و تحديد الاستعارة بوصفها عملية منهجية لا تحدث بشكل عشوائي. تتمثل فرضيات الدراسة كما يلي: (1) مجالات المصدر والهدف في الاستعارة المفهومية لها دور مهم في فهم معاني الأمثال الإنجليزية. (2) قوة العلاقة بين عناصر الاستعارة المفهومية تعتمد على الفهم المجرد للمصطلح الملموس. تمثل اجراءات هذه الدراسة اطارا نظريا لنظريه الاستعارة المفهومية في الإنجليزية. تم استخدام نموذج لنظريه الاستعارة المفهومية "Metaphors We Life By" في لاكوف وجونسون (2003) من اجل تحليل الأمثلة التي تخص الشراب في الإنجليزية وتم استخدام نموذج اخر لدعم النموذج الاول وهو الكاتب نيومان"”Eating and Drinking as a Source of Metaphor in English”" (1997)’ للمعلومات الإضافية التي استخدمت لفهم استخدام الأمثلة في الحياة اليومية. بالإضافة لذلك تم استخدام نموذج اخر’’A Comprehensive Grammar of the English Language” لتحليل النماذج تحليلا نحويا ويبين نوع التركيب النحوي والبنيه النحوية لمجال المصدر والهدف على مستوى التحليل, تتعامل هذه الدراسة مع المستوى الدلالي و النحوي. حيث يعتبر المستوى الدلالي الأكثر اهميه لأنه يعتبر جوهرة الموضوع . تم جمع البيانات من القواميس الانجليزية المرتبطة بالأمثال التي تخص الشراب. الاستنتاجات التي توصلت اليها هذه الدراسة هي الاستعارة المفهومية لا تحدث بشكل عشوائي ولها اساس في السياق وهي عمليه لا أراديه تحدث خلال المحادثة. وكذلك تبين ان الامثال تظهر بتراكيب نحويه مختلفة وبنيه نحويه متنوعه.
الكلمات الدلالة: علم اللغة المعرفي، الاستعارة، الامثال الانجليزية.

تستهدف هذه الدراسة اللاعلانات الترويجية للمدارس الخاصة الناطقين باللغه الانجليزية (اللغه الام) والناطقين باللغة الانجليزية (لغة اجنبية)، تبحث هذه الدراسة عن الكيفية التي تستخدم فيها هذه المدارس كل من اللغه، البصريات، والنداءات العاطفية ومدى تأثيرها على قرارات المشاهدين من خلال نهج تحليلي متعدد الوسائط. اما بالنسبة للبيانات الخاصة بالدراسة فقد تم اختيارها من ضمن مجموعة من الفديوات للقنوات الرسمية للمدارس الخاصة على موقع يوتيوب استنادا على معايير محددة . من اجل اجراء التحليل تبحث الدراسة في الاستراتيجيات الاقناعية المستخدمة في اعلانات المدارس الخاصة بتصنيفها المذكور مسبقا وكيف تجذب هذه الاعلانات المشاهدين وتؤثر على عملية صنع القرار. ولتحقيق هذه الاهداف، تقدم الرسالة الفرضيات التالية: قد تختلف الاستراتيجيات الفعالة لجذب الطلاب للالتحاق بالمدارس الخاصة تبعا للمجموعة المستهدفة، حيث يمكن ان تشمل مدارس الناطقين باللغة الانجليزية (لغة الام) مجموعة من الاستراتيجات كالبراعة في استخدام اللغة الانجليزية وهيبة الالتحاق بهكذا نوع من المدارس بالاضافة الى نوعية المناهج الدراسية المتبعة. ويمكن لمدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة اجنبية) ان تشدد على تنوع خلفيات الطلاب,وشمولية بيئة التعلم بالاضافة لتقديم الدعم اللازم للطلاب. ويفترض البحث ان بامكانية الاعلانات المدرسية لمدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة الام) ان تعكس ايديولوجيات او رسائل مبطنة بشأن اللغة , التعليم والقيم والمركز الاجتماعي, اما بالنسبة لمدارس الناطقين باللغة الانجليزية( لغة اجنبية) ممكن ان تأكد على اهمية وجود بيئة تعليمية متنوعة وشاملة للجميع. ومن المرجح ان تتسم اعلانات مدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة الام) بطرق مختلفة مثل حس الدعابة,الجذب العاطفي او استراتيجيات الجذب الى القيم الثقافية التقليديه بهم. اما مدارس الناطقين باللغة الانجليزية ممكن ان تهتم باستخدام استراتيجيات اكثر عالمية تناشد القيم المشتركة بين الطلاب كالاندماج والتنوع الثقافي. ويتم التحقق من صحة هذه الفرضيات من خلال العديد من الاجراءات:
(أ) اختيار البيانات وفقا لمعايير معينة ,وعلى هيئة صور ملتقطه من فديوات للاعلانات الترويجية للمدارس الخاصةعلى منصة يوتيوب.
(ب) تحليل البيانات وفقا لنموذجين تحليل: الاول كريس و فان لويين(2006) الخاص بالتحليل الصوري, والاخر ماثيسن و هاليداي الخاص بالتحليل النصي. وتطبيق منهجية التحليل النوعي لاستخلاص استنتاجات ومقترحات لاجراء مزيدا من الدراسات الاخرى.
وتوصلت الدراسة الحالية الى بعض الاستنتاجات التي من خلالها تم التحقق من الفرضيات المذكورة اعلاه, ومن جملة هذه الاستنتاجات:
وتلخص الدراسة مجموعة من اوجه التشابه والاختلاف بين التصنيفين للمدارس الخاصة, حيث يتبين ان اعلانات المدارس الخاصة للناطقين باللغة الانجليزية ( لغة الام ولغة اجنبية) لها استراتيجيات بصرية ونصية واقناعية متشابهه تؤكد هدفا مشتركا من حيث تقديم المدرسة كبيئة ترعى وتحفز على تعزيز التجارب العاطفية الايجابية والنجاح الاكاديمي. وتظهر الدراسة ان الاعلانات الترويجية لمدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة الام) تميل الى استخدام لغة اوضح واكثر مباشرة مقارنة باللغة المستخدمة في اعلانات مدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة اجنبية).
وهناك دليل على التفاوت في تقديم القيم والمعايير الاخلاقية للمدارس الخاصة في كلا التصنيفين, حيث ان اعلانات مدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة الام) تحدد قيما مثل الصدق, الاحترام والتعاون. بما يقابلها من قيم مثل الشمولية والتنوع الثقافي لاعلانات مدارس الناطقين باللغة الانجليزية ( لغة اجنبية).
الكلمات الدالة: الاعلانات، ،التماسك ، الوظائف المتعددة الوسائط ،استراتيجيات الاقناع

من المعروف أن الخطابات السياسية مهمة كأداة تواصل للسياسيين للحفاظ على السلطة، وهو أمر ضروري للتعبير عن الآراء ووجهات النظر السياسية وكذلك الأيديولوجيات، ولكن ليس دائمًا بشكل صريح. تعتبر الأيديولوجيا أحد الأهداف الأساسية لتحليل النص في الدراسات اللغوية، ولاسيما تحليل الخطاب النقدي ، والذي يتكون من القيم والمعتقدات والمواقف المشتركة داخل المجموعة (فان ديك، 2006). وبهذه الطريقة، يعكس الخطاب قيم هذه الأيديولوجيات التي تحملها تلك المجموعات التي تخلقه. تركز الدراسة الحالية على دراسة الاستراتيجيات الخطابية الأيديولوجية للذات/الآخر في خطاب بوش بعد هجمات 11 سبتمبر استنادا إلى نموذج فان دايك (2006) للمربع الأيديولوجي. يتم جمع البيانات نوعيا ويتم استخدام طريقة مختلطة لتحليل نتائج هذه الدراسة. وتشير النتائج الرئيسية إلى أن بوش استخدم قدراً أكبر من الاستراتيجيات الإيديولوجية لتمثيل صورة "الولايات المتحدة" (الذات) بشكل إيجابي، مقارنة بصورة "هم" (الآخرين) بشكل سلبي. وعلى وجه الخصوص، فإن التعابير المعجمية هي الإستراتيجية الأكثر شيوعاً في خطاب بوش، والتي أظهرت أن بوش أكد على التفكير في أن الأمريكيين (صالحون، أبرياء، مسالمون، ضحايا، مستهدفون، محترمون، أقوياء، عظماء، أقوياء، متعاطفون)، بينما العرب، والمسلمون على وجه الخصوص هم (أشرار، إرهابيون، عنيفون، كارهون للسلام، حاقدون، قتلة، منتقمون، خطرون، مدمرون، عنيفون، أعداء). من المؤمل أن تتمكن هذه الدراسة من تحسين فهم متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية حول أهمية توضيح الأيديولوجيات الخفية في الخطاب السياسي وجميع أنواع الخطابات.
الكلمات الدالة : الخطاب والنقد والإرهاب والخطاب السياسي.

تركز الدراسة على المشكلات التي يواجهها طلاب الترجمة عندما يترجمون الجمل المركبة-المعقدة الانكليزية الى العربية. وتكشف الدراسة تركيب هذه الجمل، ومكوناتها، والطريقة الملائمة لترجمة هذه الجمل مع الحفاظ على التركيب والمعنى ذاته في اللغة الهدف. تفترض الدراسة: 1) الجمل المركبة-المعقدة موجودة في اللغة الانكليزية والعربية. 2) تعد هذه التراكيب مشكلة للطلاب عند ترجمتها الى العربي. 3) أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي قابل للتطبيق عند ترجمة الجمل المركبة-المعقدة الى العربية. تقدم الدراسة وصفا نظريا شاملا عن الجمل المركبة-المعقدة في كلتا اللغتين الانكليزية والعربية. ومن ثم، تم تسليم (3) جمل مركبة-معقدة انكليزية تم اختيارها من كتب متنوعة لقواعد اللغة الانكليزية الى (20) طالب بكالوريوس في المرحلة الرابعة في قسم الترجمة/ كلية الآداب/ جامعة الموصل؛ ليقوموا بترجمة هذه الجمل الى اللغة العربية. ومن ثم، تم تحليل ترجماتهم نحويا ودلاليا عبر تطبيق أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي (1958/1995) وكذلك تقسيمات (كاتفورد) لتحولات الترجمة (1965)؛ من اجل الكشف عن الصعوبات والمشاكل التي يواجهها الطلاب في ترجمة الجمل وبالتالي تعد هذه الدراسة دراسية نوعية. تستنتج الدراسة أن 1) الجمل المركبة-المعقدة موجودة في اللغة الانكليزية والعربية، 2) وأن هذه الجمل تعد مشكلة للطلاب عند ترجمتها الى العربية؛ إما من خلال صعوبة تحديد أجزاءها، أو تطبيق تغييرات غير ضرورية أو تبني استراتيجية غير ملائمة أثناء عملية الترجمة والتي تؤثر على دقة ترجمتهم، نحويا ودلاليا؛ 3) وأن أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي قابل للتطبيق في ترجمة الجمل المركبة-المعقدة من خلال تبني اجراء الترجمة الحرفية المتضَمَنة في استراتيجية الترجمة المباشرة.

الكلمات الدالة: الجمل المركبة-المعقدة، الجمل المستقلة، الجمل التابعة، أدوات العطف، أدوات الربط، الترجمة، أنموذج (فينيه وداربلنيه) الترجمي.

تتناول الدراسة الحالية ترجمة صيغ الكلام المباشر في رواية برونتي (مرتفعات وذرنج) الى اللغة العربية. وتظهر أهمية هذه الدراسة من ان أنواع الكلام المباشر باللغة الإنكليزية في النصوص الإنكليزية قد تشكل تحديات كبيرة عند ترجمتها الى اللغة العربية بسبب مفاهيمها الدلالية وخصائصها البنيوية.
وتهدف الدراسة الى تقييم ترجمة صيغ الكلام المباشر الإنكليزية في رواية (مرتفعات وذرنج) الى اللغة العربية. وتهدف الدراسة الى تقصي أسباب المشكلات التي قد تنشأ اثناء ترجمة أنواع الكلام المباشر في هذه الرواية الى اللغة العربية. وتفترض الدراسة ان ترجمة الكلام المباشر في النصوص الأدبية تشكل صعوبات جدية للمترجمين. وتفترض الدراسة ايضاً ان تنفيذ مهمة الترجمة هذه يتطلب مترجمين اكفاء ومهرة. كما تفترض ان السياق يؤدي دوراً محورياً في تحديد العرض الأكثر ملائمة لنص اللغة المصدر.
ولاختبار صحة الفرضية، تضمنت الدراسة فصلاً عملياً تناول ترجمة (25) مقتطفاً تم اختيارها من رواية مرتفعات وذرنج بالإضافة الى اربعة نسخ مترجمة الى اللغة العربية. العروض العربية هي المركز الثقافي العربي (2016)، رفعت نسيم (1975)، حلمي مراد (2003)، حنه سعيد (2021). ويتم تنفيذ التحليل وفقاً للنموذج الذي اقترحاه فيني وداربلنت (1958) والذي يتناول الأنواع المختلفة من مناهج واستراتيجيات الترجمة المتاحة للمترجم عند التعامل مع مهمة ترجمة أنواع مختلفة من النصوص . وخلصت الدراسة الى ان المترجمين المبتدئين وغير المهرة قد يواجهون صعوبات وتحديات خطيرة في ترجمة تعبيرات الكلام المباشر ذات المعاني والدلالات المتعددة المتضمنة في مثل هذه التعبيرات ويخلص ايضاً الى ان السياق يؤدي دوراً حيوياً في تحديد العرض الأكثر ملائمة لنص اللغة المصدر.
الكلمات الدالة: سياق، الترجمة الحرفية، النص الأصل، الكلام المباشر، النص الهدف

تركز الدراسة على استكشاف الصعوبات التي تواجه أثناء ترجمة المبالغة في النص الأدبي العربي بسبب غموض النص المصدري. وتهدف الدراسة إلى البحث عن الاستراتيجيات التي يستخدمها معظم خريجي الماجستير في ترجمة المبالغة من النص الأدبي العربي إلى اللغة الإنكليزية، فضلاً عن مسح العينات التي تعطى لخريجي الماجستير للبحث عن سبب الغموض في ترجمة المبالغة. وبغية تحقيق الأهداف المذكورة أعلاه في الدراسة الحالية، تفترض الدراسة أن ما إذا كان استخدام الترجمة التخاطبية أو الحرفية سينقل المعنى من النص اللغوي المصدر الى النص اللغوي الهدف بشكل دقيق وواضح، وما إذا كان استخدام استراتيجية الترجمة لفيناي وداربيلينت سيؤدي إلى نفس الأثر الذي يحدثه النص اللغوي المصدر في النص اللغوي الهدف، وما إذا كانت المبالغة في النص الأدبي العربي قابلاً للترجمة على الرغم من الاختلافات الاجتماعية أو النظرية أو الهيكلية في النص الأدبي. وإثباتاً للافتراض الوارد أعلاه، قام الباحث حسب الإجراءات بجمع 10 عينات واعطائها لعشرة خريجين من الماجستير للسنة الدراسية 2022-2023، يليها تحليل العينات المأخوذة من مجموعة بدر شاكير السياب "أغنية المطر"، وتحديداً من "غريبٌ على الخليج" و "قافلة الضياع" التي ترجمها إلى الإنكليزية خريجي الماجستير، وفقاً لنموذج الترجمة فيناي وداربيلينت، ثم مناقشة نتائج البيانات التي تم جمعها. وتستنتج الدراسة أن ترجمة المبالغة من النصوص الأدبية العربية إلى اللغة الإنكليزية يمكن أن تشكل تحدياً نظراً لاختلاف طرق استخدامها، ويمكن أن تكون لها تفسيرات متعددة نتيجة للسياق الذي تستخدم فيه، وتتأثر المبالغة في النصوص الأدبية العربية من الاختلاف في الثقافة والخلفية الاجتماعية وغير ذلك من العوامل.
الكلمات الدالة: المصاعب، المبالغة، الترجمة

تمثل عبارات التحية جزءا مهما من المحادثة وتعتبر عنصرا أساسيا في الثقافة العربية. تحتوي اللغة العربية على تعابير تحية متنوعة وذات طبيعة ثقافية خاصة أكثر من اللغات الأخرى. إلا أن التعامل مع ترجمة مثل هذه التعابير، وخاصة العربية العراقية غير الرسمية، يطرح مشكلة كبيرة للمترجمين، مما يعقد مهمة ترجمتها بدقة وبشكل مناسب. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المشاكل التي يواجهها المترجمون عند ترجمة التحيات العربية العراقية غير الرسمية إلى اللغة الإنجليزية. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام (4) تعابير تحية غير رسمية تم جمعها من المجتمع العربي العراقي كعينة للدراسة. وزعت هذه التعابير على عينة الدراسة المتكونة من (5) طلبة ماجستير في قسم الترجمة, كلية الآداب, جامعة تكريت, لترجمتها إلى اللغة الإنجليزية. أما بالنسبة لتحليل البيانات ، فقد استخدمت الدراسة استراتيجيات Vinay and Darbelnet (1995) المباشرة وغير المباشرة للترجمة. أظهرت النتائج أن عينة الدراسة تواجه العديد من المشكلات في ترجمة تعابير التحية، ويرجع ذلك أساسا إلى عدم فهم السياقات الثقافية التي تستخدم فيها هذه التعابير، بالإضافة إلى صعوبة العثور على كلمة واحدة مكافئة لتعبيرات التحية غير الرسمية قيد الدراسة.
الكلمات الدالة: السياق الثقافي، تعابير التحية غير الرسمية، المجتمع العراقي، المشاكل، طرق الترجمة

تتشابك روايات الخيال التاريخي لديفيد جيميل، وخاصة تلك التي تدور حول حرب طروادة والإسكندر المقدوني، ببراعة بين الأصالة التاريخية والعناصر الخيالية، مما يخلق سرديات ترفيهية وتقدم وجهات نظر جديدة حول الأحداث التاريخية المعروفة. تتناول هذه الدراسة النهج الفريد الذي يتبناه جيميل في الخيال التاريخي، وتحليل كيفية إعادة تصوره للحلقات الأسطورية مثل حصار طروادة وحياة الإسكندر الأكبر. ومن خلال فحص مفصل لأعمال جيميل، بما في ذلك أسد مقدونيا وثلاثية طروادة، يسلط هذا البحث الضوء على قدرته على مزج الدقة التاريخية مع الإبداع الأسطوري. يكشف التحليل أن شخصيات جيميل، التي تتجذر في التاريخ ولكنها معززة بصفات خيالية، تتردد صداها بعمق لدى القراء المعاصرين من خلال معالجة موضوعات خالدة مثل البطولة والمصير والحالة الإنسانية. وتوصلت الدراسة إلى أن دمج جيميل للشخصيات التاريخية مع العناصر الأسطورية لا يثري التعقيد السردي لأعماله فحسب، بل يشرك القراء أيضًا في استكشاف أكثر عمقًا للأبعاد الأخلاقية والفلسفية للتاريخ. يوازن تصويره لشخصيات مثل الإسكندر وأبطال طروادة بين مكانتهم الأسطورية ونقاط الضعف البشرية، مما يجعلهم مرتبطين ومقنعين لجمهور معاصر. بالإضافة إلى ذلك، يكشف البحث أن نهج جيميل للخيال التاريخي يؤثر بشكل كبير على تصور القارئ للأحداث التاريخية، مما يوفر عدسة بديلة لفهم وتقدير الماضي.
الكلمات الدالة: الخيال التاريخي، ديفيد جيميل، حرب طروادة، الإسكندر المقدوني، إعادة التفسير الأسطوري، تقنيات السرد، الأصالة التاريخية.

تمثل عبارات التحية جزءا مهما من المحادثة وتعتبر عنصرا أساسيا في الثقافة العربية. تحتوي اللغة العربية على تعابير تحية متنوعة وذات طبيعة ثقافية خاصة أكثر من اللغات الأخرى. إلا أن التعامل مع ترجمة مثل هذه التعابير، وخاصة العربية العراقية غير الرسمية، يطرح مشكلة كبيرة للمترجمين، مما يعقد مهمة ترجمتها بدقة وبشكل مناسب. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تحديد المشاكل التي يواجهها المترجمون عند ترجمة التحيات العربية العراقية غير الرسمية إلى اللغة الإنجليزية. ولتحقيق هذا الهدف، تم استخدام (4) تعابير تحية غير رسمية تم جمعها من المجتمع العربي العراقي كعينة للدراسة. وزعت هذه التعابير على عينة الدراسة المتكونة من (5) طلبة ماجستير في قسم الترجمة, كلية الآداب, جامعة تكريت, لترجمتها إلى اللغة الإنجليزية. أما بالنسبة لتحليل البيانات ، فقد استخدمت الدراسة استراتيجيات Vinay and Darbelnet (1995) المباشرة وغير المباشرة للترجمة. أظهرت النتائج أن عينة الدراسة تواجه العديد من المشكلات في ترجمة تعابير التحية، ويرجع ذلك أساسا إلى عدم فهم السياقات الثقافية التي تستخدم فيها هذه التعابير، بالإضافة إلى صعوبة العثور على كلمة واحدة مكافئة لتعبيرات التحية غير الرسمية قيد الدراسة.
الكلمات الدالة: السياق الثقافي، تعابير التحية غير الرسمية، المجتمع العراقي، المشاكل، طرق الترجمة

استراتيجية علاقة السؤال والجواب مفيدة لتعليم التلاميذ كيفية فهم أشكال متعددة من الأسئلة والرد عليها. بعض الأسئلة لها حلول "هناك حق" في النص ، وأن البعض الآخر يتطلب من القارئ "التفكير والبحث" ، وأن البعض الآخر لا يمكن الإجابة عليه إلا "بمفردي" والذي يساعد التلاميذ على إدراك أهمية التفكير في الموضوع قبل العثور على الإجابة . تهدف الدراسة الحالية الى معرفة تأثير استراتيجية العلاقة بين الأسئلة والأجوبة على تحصيل تلاميذ الصف الثاني المتوسط في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية ومعرفة تأثير استراتيجية علاقة السؤال والجواب على تطوير فهم القراءة لتلاميذ الصفوف المتوسطة في العراق. من المفترض أن يتحقق الهدف من الدراسة من خلال التحقق من الفرضيات التالية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية التي تم تدريسها باستخدام استراتيجية علاقة السؤال والجواب والمجموعة الضابطة التي يتم تدريسها بالطريقة المقررة في اختبار ما بعد التحصيل للتلاميذ. تنص الفرضية الثانية على عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في اختبار الفهم القرائي قبل وبعد القراءة. تم اختيار مجموعة من 60 تلميذاً من الصف الثاني في مدرسة كرم الرحمن المتوسطة للبنين عشوائياً ليكونوا عينة الدراسة. يتم تقسيم العينة إلى مجموعتين: واحدة للتجريبية والأخرى لمجموعة الضابطة. كلا المجموعتين متشابهة من حيث العمر والمستوى التعليمي للوالدين ودرجات اللغة الإنجليزية للعام السابق.
الكلمات الدالة : اثر ، استراتيجية علاقة الأسئلة والأجوبة QAR)) ، طلاب المرحلة المتوسطة العراقيين ، الفهم القرائي .

تعدّ دراسة تمثيل الذكورة في الأدب موضوعًا شائعًا في النقد الأدبي الذي ينتقد الخطاب الاستشراقي في الأدب الغربي. وغالباً ما يسلط هذا الاستكشاف الضوء على التناقض الكامن في تصوير الذكورة، حيث يقارن بين تمثيل الرجال الغربيين والشرقيين في النصوص الاستشراقية. في مقالها " إعادة تشكيل الاستشراق الاستشراق: دور الشرقيين في استمرار النظرة الاستشراقية"، تقدم ليزا لاو (2009) مفهوم "إعادة الاستشراق" أو"الاستشراق الذاتي"، مؤكدةً أن التصورات الاستشراقية لا تقتصر على الروايات الغربية فحسب، بل تتغلغل أيضًا في الإنتاجات الأدبية الشرقية. وتفترض لاو أن الكُتّاب من الخلفيات الشرقية لا يرفضون هذه الروايات الاستشراقية بالكامل، بل يتفاعلون معها، ويؤكدون عليها في بعض الأحيان، مما يعزز التناظر الثنائي بين الشرق والغرب في أعمالهم. رغم أهمية هذه النظرية، لم يتم تحليل مساهمات الكُتّاب العرب الناطقين باللغة الإنجليزية، مثل فادية فقير، كلّياً من خلال منظور الاستشراق الذاتي. ولذلك، تسعى هذه الدراسة إلى التحقيق في تمثيل الذكورة في رواية فقير "صرخة الحمامة" (2007) في إطار الاستشراق الذاتي، مع التركيز على تحديد ما إذا كانت فقير تتحدى أو تتبنى الصور النمطية الاستشراقية. ويشير هذا الإطار النظري إلى أن الكُتّاب الناطقين باللغة الإنجليزية يميلون إلى تأصيل الصور النمطية الاستشراقية، وبناء ثنائية تنسب الصفات السلبية للأفراد الشرقيين بينما تنسب الصفات الإيجابية إلى نظرائهم الغربيين. ومن خلال فحص دقيق للشخصيات الذكور في الرواية، تكشف هذه الدراسة أن فقير تتبنى هذه التمثيلات الاستشراقية، وتُنشئ تصويرًا متناقضًا للذكورة: حيث يتم تصوير الرجال العرب والمسلمين على أنهم شهوانيون وقساة ومنافقون، على النقيض من نظرائهم الغربيين، الذين يتميزون بالاحترام والرقة والفضيلة.
الكلمات الدالة: فادية فقير، الاستشراق الذاتي، التمثيل، ازدواجية الصورة الذكورية

تقدم هذه الدراسة منهجًا عمليًا يركز على معنى الكلام والمعرفة فيما يتعلق بفهم طلاب المرحلة الجامعية واستخدامهم لفعل الكلام \"الطلب\" في قسم اللغة الإنجليزية في كلية الآداب. تم استخدام النهج الكمي لتحليل استراتيجيات الطلب باستخدام استبيان يضم ستة عشر سيناريوهات متنوعة لجمع البيانات حول مختلف أعمال خطاب الطلب. تبحث الدراسة في مدى فاعلية المدخلات التعليمية في تطوير كفاءة الطلاب في هذا الفعل الكلامي.
كشفت النتائج أن الطلاب أظهروا أداءً مشابهًا في جميع الاستراتيجيات الثلاث: الطلبات المباشرة، وغير المباشرة التقليدية، وغير المباشرة غير التقليدية سواء من حيث مستوى الوعي أو الإنتاج. وعلى الرغم من هذا التكافؤ الأولي في الأداء بين المتعلمين، فقد لوحظت تحسينات كبيرة بعد المرحلة التعليمية. على وجه التحديد، أظهر المشاركون في المجموعة التجريبية تحسينات ملحوظة في وعيهم وإنتاج الطلبات، إلى جانب انخفاض الاعتماد على استراتيجيات الطلب المباشر. تؤكد هذه النتائج على إمكانية التدريس العملي الغني بالمدخلات لتعزيز تحديد المتعلمين واستخدام السمات العملية المناسبة ضمن سياقات اجتماعية متنوعة. بشكل عام، سلطت الدراسة الضوء على أهمية التعليم العملي في تعلم اللغة الأجنبية، مما يشير إلى فعاليته في تعزيز الكفاءة العملية لدى المتعلمين.
الكلمات الدالة: متعلمي اللغة الاجنبية، افعال الكلام، استراتيجيات الطلب.

تتناول هذه الدراسة نظرية النسوية البيئية التي تركز على كيفية معاملة المجتمع الرأسمالي والذكوري للنساء والطبيعة. علاوة على ذلك، تدرس تأثير الفئات الجندرية لإظهار كيف تتحكم المعايير الاجتماعية بشكل غير عادل في النساء والبيئة. تستكشف هذه الدراسة كيف تقوم مسرحية تيس أونوويم "ثم قالت ذلك" بتجسيد الطغيان المشترك للطبيعة والنساء. وتسلط الضوء على الدمار الذي تتسبب فيه شركات النفط بالتعاون مع السلطات المحلية لاستغلال كليهما. تبحث الكاتبة في التهميش التاريخي للنساء في منطقة الدلتا والأضرار البيئية، مستخدمةً في ذلك الصور الدرامية والحوار لتوضيح الحقيقة المروعة للتلوث والفقر. كما تفحص هذه الدراسة في التناقض بين ازدهار شركات النفط وفقر الناس في المناطق التي تعمل فيها هذه الشركات. بالإضافة إلى ذلك، تسلط الضوء على التشابهات بين النساء والطبيعة في آلامهما ومقاومتهما، وكذلك كيف أصبحوا مصادر قوة للتغيير، مقدمةً وجهات نظر جديدة حول تطور المجتمع. إنها نقد مفتوح للنظام الرأسمالي والذكورية، اللذين يحولان أجساد النساء والموارد الطبيعية إلى سلع لتحقيق الربح.
الكلمات الدالة: الرأسمالية، سلعة، النسوية البيئية, الطبيعة، المجتمع الذكوري، التلوث، النساء.

يركز هذا البحث على استخدام الوسائل البصرية و مدى تأثيرها في تحفيز التفكير التواصلي و كيف يمكن استخدامها لتحقيق التقدم في تعليم اللغة . الوسائل البصرية هي تلك الادوات التي تستخدم لجعل عملية التعلم اكثر تشويقا و افادة ، و استخدام الوسائل البصرية له اهمية كبيرة على الابداع ، التفكير بطريقة اسهل لتسهيل التدريس في كافة الجوانب . تعتبر الوسائل البصرية ادوات قوية يمكن استخدامها لمساعدة المعلمين في تدريس اللغة الاجنبية و تستخدم ايضا لتحفيز الطلاب على التعامل مع موضوعات معينة في المحاضرة . تكونت العينة من 60 طالبا تم اختيارهم بصورة عشوائية من طلاب المرحلة الاولى الدراسة الصباحية لكلية طب الاسنان / جامعة تكريت للعالم الدراسي2024-2023 . تم تطبيق الاختبارات القبلية و البعدية . و قد تم جمع البيانات و معالجتها احصائيا و النتائج التي تم الحصول عليها كانت مقبولة .
الكلمات الدالة : المساعدات البصرية ، تعليم اللغة ، التواصلي

يبحث هذا البحث في توم كلانسي دين شرف من خلال إطار نظرية التنبؤ التي وضعها نيكولاس ريشر. ويبحث هذا النهج الفلسفي في كيفية ربط اللغة للمفاهيم بالأشياء التي تصفها. وكما يفترض ريشر، فإن التنبؤ هو آلية حاسمة لفهم وتنظيم تصوراتنا للعالم، وتمكين التواصل الفعال من خلال ربط الأفكار المجردة بالكيانات الملموسة. والهدف من هذه الدراسة هو إزالة الغموض عن نظرية ريشر، وتقديمها بوضوح ومفهوم مع تسليط الضوء على أهميتها في كل من المناقشات النظرية والتطبيقات العملية. يبدأ البحث بتحديد المبادئ الأساسية لنظرية ريشلر، بما في ذلك كيفية عمل التنبؤ داخل اللغة اليومية وعمليات التفكير. ثم يطبق هذه المبادئ على البنى السردية والموضوعية داخل "دين الشرف"، موضحًا كيف يمكن فهم تصوير الرواية للسيناريوهات الاجتماعية والسياسية المعقدة بشكل أفضل من خلال عدسة التنبؤ. تستكشف الدراسة الآثار الأوسع لنظرية ريشلر. تزعم الورقة أن الفهم الأعمق للتنبؤ يمكن أن يعزز الوضوح والدقة في كل من الخطاب الفلسفي والتواصل في العالم الحقيقي.
الكلمات الدالة: الخيال العلمي، التنبؤ، التكهن، توم كلانسي، دين الشرف

هذه الدراسة الحالية تتناول نظرية فوكو حول علاقات القوة في أدب السجون. وتركز على كتاب "خمس دقائق فقط: تسع سنوات في سجون سوريا" لهبة الدباغ. تجادل الدراسة بأن فحص علاقات القوة في هذه الرواية يُظهر كيف يمكن لسرديات السجن أن تعكس وتتحدى التسلسلات الهرمية والسلطة والمقاومة في مثل هذه البيئات.
كما تسعى إلى إظهار كيف مثلت الدباغ تأثير علاقات القوة على السجناء وحراس السجن في روايتها باستخدام بشكل كبير الإطار النظري لعلاقات القوة لميشيل فوكو. باستخدام منظور فوكوي، تؤكد هذه الدراسة على كيف كان قمع النظام السوري للسلطة مبنيًا على إرساء جو من الخوف، والذي يُخفض الفرد إلى مجرد موضوع سلبي للدولة.
الكلمات الدالة : السلطة، علاقات القوة، السجن، المقاومة، فوكو، "خمس دقائق فقط" لهبة الدباغ.

يشهد التقدم السريع في التكنولوجيا الطبية ظهور تساؤلات أخلاقية جديدة يتم استكشافها بشكل متزايد في الأدب الطبي. لاستكشاف هذه المخالفات الأخلاقية وتداعيات إساءة استخدام التكنولوجيا، يختار هذا البحث الرواية الطبية \"الحياة الخالدة لهنريتا لاكس\" لريبيكا سكلوت. يعتمد هذا البحث على نظرية التحييد لسايكز وماتزا لدراسة الحجج الأخلاقية والمعضلات التي تثيرها رواية \"الحياة الخالدة لهنريتا لاكس\". تستكشف الرواية كيف يستخدم المؤلفون الأدب كوسيلة لتسليط الضوء على الأسئلة الأخلاقية العميقة المحيطة بتطوير وتطبيق التقنيات الجديدة، وأيضًا لكشف هشاشة الأنظمة والأفراد المسؤولين عن استخدام هذه القوة. هذه الرواية الطبية المختارة تعمل كحكاية تحذيرية تجبر القراء على مواجهة التداعيات الأخلاقية والفلسفية للتقدم التكنولوجي في المجال الطبي، وتدعو الأطباء إلى التفكير في التوازن الدقيق بين التقدم العلمي والحفاظ على كرامة الإنسان واستقلاليته وقدسية الحياة.
الكلمات الدالة: المعضلة الأخلاقية، الأدب الطبي، \"الحياة الخالدة لهنريتا لاكس\" لريبيكا سكلوت، نظرية التحييد.

تتناول هذه الورقة واحدة من أهم ثلاث مآسي في التاريخ الأمريكي : موت بائع متجول. تم عرض موت بائع متجول لأول مرة في عام 1949 ، يظهر بوضوح نظرة غريزية ثاقبة في المجتمع. أكد الكاتب المسرحي آرثر ميلر أن موت بائع متجول يجب أن يعكس ليس فقط العالم النفسي والذاتي للشخصيات ولكن أيضًا الواقع الاجتماعي المعقد الفعلي. لقد استولت بشكل فعال على شفقة بائع أمريكي نموذجي. تهدف الدراسة إلى إلقاء الضوء على دراما لومان الخاصة من خلال فحصها من خلال عدسة القضايا المجتمعية ، وبالتالي إلقاء الضوء على السياق الاقتصادي و التاريخي للمسرحية. تأتي هذه الطريقة في الوقت المناسب لأنها تعالج التناقضات وعدم المساواة المركزية التي تدعم وتعمق في ظل الرأسمالية. تسعى الدراسة إلى إثراء فهمنا للتأثير الخطير للنظام الرأسمالي على الطبقة العاملة وكيف يؤثر عليهم ويجعلهم معزولين. تعتمد هذه الدراسة على نص المسرحية الأصلي بدلاً من أفكار الآخرين وتعرف على اندماج تأثير الماركسية على المسرحية من خلال قراءة النص عن كثب. النتائج التي تم التوصل إليها بعد دراسة مسرحية ميلر هي أن العالم المادي يمكن اعتباره العالم المسيطر وتأثيره السلبي عقليًا وجسديًا على لومان.
الكلمات الدالة: الاغتراب, الرأسمالية, الماركسية, موت بائع متجول, الطبقة العاملة.

مع الزيادة السريعة في المنافسات الدولية، مثل دورة الألعاب الأولمبية، أو بطولات كأس العالم للفئات العمرية المختلفة للجنسين ، او تصفيات دورة كأس العرب أو الخليج العربي ، أصبح الطلب على الترجمة ضروريًا للغاية، حيث يمكن للاعبين من خلال هذا النشاط التواصل مع المشاهدين في جميع أنحاء العالم، وهذا من ناحية، ومن ناحية أخرى، يمكنهم من خلاله الحصول على تعليماتهم على الفور. و بعد الحرب على العراق عام 2003، ازدهرت مشاركة الرياضيين العراقيين في المسابقات الدولية وتكليف المدربين الأجانب. هذا الوضع الجديد يلزم على مهندسي السياسات على التخطيط الاستراتيجي لتهيئة مترجمين مؤهلين لضمان التواصل المثالي بين اللاعبين ومدربيهم وبينهم وبين الجمهور الدولي. ومع ذلك، فإن الوضع الراهن محبط للغاية: بالكاد يمكن تمييز تواجد المترجمين العراقيين المؤهلين حيث لا توجد مؤسسات أكاديمية أو غير أكاديمية متخصصة توفر متطلبات تدريب هذه الفئة. وقد فتح هذا النقص الباب أمام المترجمين غير المحترفين للقيام بهذه المهمة مما يؤدي ليس فقط إلى تجزئة التواصل بل و إلى تشويه التصور العام لدى الجمهور لهذه المهنة. و تسلط الدراسة الحالية الضوء على هذا المجال بالذات. حيث تعد كمحاولة لتقييم الترجمة الرياضية في العراق، فضلاً عن تقديم نهج لتحسين الواقع المخيب للآمال للمترجمين الرياضيين المتاحين.
الكلمات الدالة: الترجمة الرياضية، المترجمون المحليون والدوليون، المؤسسات والهيئات التدريبية الأكاديمية وغير الأكاديمية

تبحث هذه الدراسة وتصف استراتيجيات الترجمة المستخدمة في ترجمة التعبيرات المرتبطة بالثقافة الأردنية في الفيلم الأردني "الحارة". وتدرس ما إذا كانت الترجمة موجهة نحو النص المصدر أو موجهة نحو النص الهدف، أي إذا كان المترجم ضحى بالمعاني الثقافية على حساب نقل الرسالة إلى الجمهور المستهدف. واعتمدت الدراسة على استراتيجيات ترجمة التعبيرات المرتبطة بالثقافة التي اقترحتها منى بيكر (1992). وتتكون عينة الدراسة من 120 مثالًا مستخرجًا من الفيلم وتم استخدام 26 مثالا فقط لتجنب التكرار. وكانت الترجمة مناسبة في معظم الحالات وفي حالات قليلة لم تكن كذلك. كانت الاستراتيجية الأكثر تطبيقًا في ترجمة الفيلم هي إعادة الصياغة باستخدام الكلمة المناسبة بنسبة 43.3%، وأقلها الترجمة من خلال الحذف بنسبة 1.8%. أما استراتيجية الترجمة باستخدام كلمات مستعارة وشرحها لم تستخدم من قبل مترجم نيتفلكس. وبالإضافة إلى ذلك، أظهر التحليل أن الترجمة كانت موجهة نحو الهدف وليس موجهة نحو المصدر. وخلصت الدراسة إلى أن الترجمة كانت مناسبة وخدمت الجمهور المستهدف.
الكلمات الدالة: السترجة، فيلم الحارة، استراتيجيات بيكر للسترجة، الأردن، المصطلحات الخاصة بالثقافة، الفاظ محظورة.

يمكن اعتبار ترجمة الأحاجي مشكلة تواجه المترجم ، خاصة في النص الأدبي. و لذلك ، قد تعيق جودة الترجمة فهم القارئ للنص المصدر. تبرز المشكلة عندما يفتقر النص المصدر إلى تأثير فكاهي على القراء ، وبالتالي فهو أقل صلة باللغة المصدر. لذلك ، هدفت هذه الدراسة إلى تقييم جودة ترجمة الأحاجي من الإنكليزية إلى العربية من منظور نظرية الصلة. وفقا لنظرية الصلة ، يتم تحديد جودة الترجمة من خلال البحث عن وتحقيق الصلة المثلى بين النص الهدف والنص المصدر. وبالتالي ، تعتبر ترجمة الأحاجي عملية للوصول إلى العلاقة المثلى للفكاهة في الأحاجي بين النص المصدر والجمهور المستهدف. وتحقيقا لهذه الغاية، تم اختيار عينة من خمسة أحاجي من مسرحية هاملت لشكسبير ونسختين من الترجمات العربية لهذه المسرحية، جبرا إبراهيم جبرا وخليل مطران. وأظهرت النتائج أن ترجمة جبرا تحقق تأثيرا تواصليا أقوى مع جهد معرفي أقل من ترجمة مطران، مما يعني أنها أكثر فعالية في الحفاظ على المحتوى الظاهر والضمني. اما ترجمة مطران ، على الرغم من أنها إبداعية ، إلا أنها أقل فعالية في فهم معنى النص المستهدف حيث يبذل القارئ المزيد من الجهد المعرفي مع تأثير تواصلي أقل. وهذا يعني أن محاولة ملاءمة اصطلاحات اللغة الهدف مع اصطلاحات اللغة المصدر ستؤدي إلى انخفاض في علاقة النص المصدر بالنص المستهدف ولن تحافظ على المحتوى الظاهر والضمني للنص المصدر.
الكلمات الدالة: التاثير التواصلي، الجهد المعرفي، الاحاجي، تقويم جودة الترجمة ، نظرية الصلة