Abstract
The primary role of the architectural university environment is to promote architectural education and graduate architectural outputs that possess creativity, development and sustainability skills, and because a green education is a newborn concept that did not take a large space in the field of university education in general and architecture in particular, so the research problem was determined by (the scientific need to crystallize a comprehensive theoretical conception of Green architectural education and identifying its components, tools and characteristics in upgrading architectural education), as the research aims to (extract the most important formal and material characteristics and features of green architectural education). Accordingly, the research assumes that the departments of architecture advance green architectural education. The research concluded that green architectural education is a modern education that seeks sustainable development and technological development to achieve distinguished architectural outputs, possessing creativity and sustainability skills in preserving the technological ecosystem and enhancing its culture within the community to find positive solutions to all environmental problems. The research recommends providing an environmentally friendly academic infrastructure for environmental development and sustainable buildings.
Keywords
Green Architectural Education
Green Education
University Environment
Upgrading
Abstract
إن الدور الأساسي للبيئة الجامعية المعمارية هو الارتقاء بالتعليم المعماري وتخريج مخرجات معمارية تمتلك مهارات الابداع والتطوير والاستدامة، ولكون التعليم الأخضر مفهوم حديث الولادة لم يأخذ حيزا واسعا في مجال التعليم الجامعي عموما والمعماري خصوصا، لذا تحددت المشكلة البحثية بـ(الحاجة العلمية لبلورة تصور نظري شامل عن التعليم المعماري الأخضر وتحديد مقوماته وأدواته وخصائصه في الارتقاء بالتعليم المعماري)، اذ يهدف البحث إلى (استخلاص أهم الخصائص والسمات الشكلية للتعليم المعماري الاخضر). وبناءا عليه يفترض البحث أن اقسام هندسة العمارة ترتقي بالتعليم المعماري الأخضر. وقد توصل البحث الى أن التعليم المعماري الأخضر تعليما عصريا يسعى للتنمية المستدامة والتطوير التكنولوجي تحقيقًا لمخرجات معمارية متميزة، تمتلك مهارات الإبداع والاستدامة في الحفاظ على المنظومة البيئية التكنولوجية، وتعزيز ثقافتها داخل المجتمع سعيًا لإيجاد حلول ايجابية لكافة المشكلات البيئية. يوصي البحث بتوفير بنية تحتية أكاديمية صديقة للبيئة هدفها التنمية البيئية والمباني المستدامة.
Keywords
الارتقاء، البيئة الجامعية، التعليم الأخضر، التعليم المعماري الأخضر