Abstract
The present research aims at identifying the effect of an instructional programme on modifying the external orientations of achievement responsibility to internal orientations by the students of the College of Basic Education. This has been achieved through measuring the orientations of achievement responsibility of the students in question and through the application of the instructional programme to modify the students’ external orientations of achievement responsibility to internal ones.
Abstract
وقد هدف البحث الحالي إلى التعرف على أثر برنامج تعليمي في تعديل توجهات المسؤولية التحصيلية الخارجية إلى الداخلية لدى طلبة كلية التربية الأساسية. وقد تحقق هذا الهدف من خلال قياس توجهات المسؤولية التحصيلية لطلبة كلية التربية الأساسية ومن خلال تطبيق البرنامج التعليمي لتعديل توجهات المسؤولية التحصيلية الخارجية إلى الداخلية لدى هؤلاء الطلبة .