Abstract
The research mainly aimed to determine the role of strategic awareness among administrative leaders in bridging the knowledge gap among academic staff at Al-Hadbaa University, and to demonstrate the possibility of enhancing practical communication skills and innovation systems among academic staff, enhancing the ability to use knowledge-based education systems, and enhancing the ability to use open education required to bridge their knowledge gap. The main problem of the research was how to bridge the knowledge gap among academic staff by activating the strategic awareness approach among its strategic leaders. Therefore, the researchers selected Al-Hadbaa University as the field for their study, and the administrative staff were chosen as the study community. The researchers used a sample of administrative leaders in their research, considering that they have strategic awareness in the university under study, numbering 53 individuals. The researchers adopted an analytical diagnostic approach, distributing several questionnaire forms and using statistical methods, and reached several conclusions, the most important of which is the direct impact of strategic awareness in bridging the knowledge gap. The researchers recommend paying attention to enhancing strategic awareness among university administrative leaders. The research aims to bridge the knowledge gap among their academic staff and thus achieve the university’s goals.
Keywords
Al-Hadbaa University
bridging the knowledge gap
Strategic awareness
Abstract
يهدف البحث بشكل رئيس إلى تحديد دور الوعي الاستراتيجي لدى القيادات الإدارية في ردم الفجوة المعرفية لدى الكادر الأكاديمي في جامعة الحدباء، وبيان إمكانية تعزيز مهارات التواصل الفعال وأنظمة الابتكار في إيصال المعرفة لدى الكادر الأكاديمي وتعزيز قدرات استخدام نظم التعليم المستندة إلى المعرفة وتعزيز قدرة استخدام التعليم المفتوح المطلوبة لردم الفجوة المعرفية لديهم، وتمثلت المشكلة الرئيسة للبحث حول كيفية ردم الفجوة المعرفية لدى الكادر الاكاديمي عبر تفعيل نهج الوعي الاستراتيجي لدى قياداتها الاستراتيجية، من هنا اتجه الباحثون إلى جامعة الحدباء بوصفها ميداناً لبحثهم، وتمّ اختيار الكادر الإداري فيها بوصفهم مجتمعاً للدراسة، وقد استعان الباحثون في بحثهم هذا بعينة من القيادات الادارية باعتبارهم يملكون وعياً استراتيجياً في الجامعة المبحوثة والبالغ عددهم (53) فرداً، وقد اتجه الباحثون إلى اختيار منهج تشخيصي تحليلي وبتوزيع عدد من استمارة الاستبانة واستخدام الأساليب الإحصائية ((IBM SPSS V26 توصل الباحثون لعدد من الاستنتاجات أهمها وجود دور للوعي الاستراتيجي في ردم الفجوة المعرفية، ويوصي الباحثون بضرورة الاهتمام بتعزيز أساليب الوعي الاستراتيجي لدى القيادات الإدارية في الجامعة المبحوثة لردم الفجوة المعرفية لدى كادرهم الأكاديمي وبالتالي تحقيق أهداف الجامعة.
Keywords
الوعي الاستراتيجي، ردم الفجوة المعرفية، جامعة الحدباء