Abstract
This study aimed to identify and measure the level of emotion management and flexible thinking, and to determine the level of these two variables according to gender (male-female). It also sought to establish the correlation between emotion management and flexible thinking among university students. The research sample consisted of 427 male and female students from the University of Mosul, distributed across five colleges and nine scientific and humanities departments. The researcher used the Emotion Management Scale (developed by the researcher) and adapted the Flexible Thinking Scale (developed by Al-Zamili, 2022) to suit the research sample. The researcher determined the psychometric properties of both scales and used a range of statistical methods, including the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), to analyze the results. Key methods included the one-sample t-test, the independent samples t-test, and Pearson\'s correlation coefficient. The results showed that university students possessed a good level of emotion management, but a level below the hypothetical mean in the flexible thinking variable. A positive correlation was also found between emotion management and flexible thinking.
Keywords
: Emotion
flexible thinking
Managing emotions
Thinking
university studen
Abstract
هدفت الدراسة التعرف إلى مستوى إدارة الانفعالات والتفكير المرن، والتعرف على مستوى المتغيرين وفقا لمتغير الجنس (ذكور-إناث)، فضلاً عن إيجاد العلاقة الارتباطية بين إدارة الانفعالات والتفكير المرن لدى طلبة الجامعة، وتكونت عينة البحث من (427) طالب وطالبة من جامعة الموصل موزعين على (5) كليات و(9) أقسام علمية وإنسانية، واستعملت الباحثة مقياس إدارة الانفعالات (إعداد الباحثة)، فضلاً عن تكييف مقياس التفكير المرن إعداد (الزاملي، 2022) بما يتناسب مع عينة البحث، واستخرجت الباحثة الخصائص السيكومترية للمقياسين، واستعملت الباحثة مجموعة من الوسائل الإحصائية من خلال الحقيبة الإحصائية (SPSS) في استخراج نتائج البحث أهمها (اختبار (t) لعينة واحدة، واختبار (t) لعينتين مستقلتين، ومعامل ارتباط بيرسون)، وأظهرت النتائج امتلاك طلبة الجامعة مستوى متوسط من إدارة الانفعالات، وامتلاك مستوى أقل من المتوسط الفرضي في متغير التفكير المرن، ووجود علاقة ارتباطية إيجابية بين إدارة الانفعالات والتفكير المرن.
Keywords
الانفعال، إدارة الانفعالات، التفكير، التفكير المرن، طلبة الجامعة.