Abstract
This study aims to examine the systematic development of hadith text criticism (Matn) in the Imami thought from the time of the Imams’ texts until Sheikh al-Tusi (460 AH). It highlights the role of the infallible Imams in correcting hadiths and clarifying their meanings, followed by the methodological efforts of their companions in evaluating narrations. The research also explores the Qummi school, which established systematic rules for assessing the content of hadiths, as well as the textualist approach of the 3rd-century AH narrators, showing the limitations of their critique. Finally, the study examines Sheikh al-Mufid’s contributions, who formulated clear principles for hadith criticism based on compliance with the Qur’an and reason. This research underscores the importance of these developments in preserving the Sunnah, ensuring the authenticity of narrations, and highlights the scientific role of the Imams, their companions, and the Qummi school in this domain.
Keywords
Criticism of Hadith texts
Development of the method of criticism.
Imami thought
Infallible criticism
Qom school
Sheikh al-Mufid
Abstract
يهدف البحث إلى دراسة تطور منهج نقد المتن الحديثي في الفكر الإمامي منذ عصر صدور النصوص حتى الشيخ الطوسي (460هـ) , ويبين البحث دور الأئمة المعصومين (عليهم السلام) في تصحيح المتون وضبط المعاني، ثم دراسة جهود أصحابهم في نقد الروايات، والانتقال إلى مدرسة قم التي وضعت قواعد منهجية لنقد المضمون الروائي , كما يتناول البحث الاتجاه النصّي عند محدّثي القرن الثالث الهجري، وحدود النقد لديهم، وصولاً إلى الشيخ المفيد الذي وضع ضوابط واضحة لنقد المتن مبنية على مخالفة الكتاب والعقل، لتصبح هذه المرحلة أساساً لتقعيد النقد الحديثي الإمامي , كما يعكس البحث أهمية هذه التطورات في حفظ السنّة وضمان صحة المرويات وموثوقيتها، ويبرز الدور العلمي للأئمة وأصحابهم في هذا المجال.
Keywords
الشيخ المفيد
الفكر الإمامي
المدرسة القمّية
النقد المعصومي
تطور منهج النقد .
نقد المتن الحديثي