Abstract
Research Abstract: The aim of this research is to identify the effect of the fact-linking strategy on the achievement of second-year intermediate students in physics and their ability to extract concepts. The research population was defined as second-year intermediate students in schools under the Diwaniyah Education Directorate (2024-2025). Second-year intermediate students from Al-Rasafi Boys' School were randomly selected as the research sample. Two sections were chosen from four sections of second-year intermediate students, one group being the experimental group and the other the control group. The research sample consisted of (53) students, with (26) students in the experimental group and (27) students in the control group. The researcher matched the two research groups on the variables of intelligence, chronological age, and concept extraction ability. An achievement test was also prepared, consisting of (20) items that correspond to the content of the material and the behavioral objectives (cognitive, comprehension, application, and analysis). A concept extraction ability test was also prepared by the researcher, which was a positive thinking test consisting of... (26) The data were analyzed and statistically processed using the SPSS statistical software. The results showed that the students in the experimental group, who studied using the "linking facts" strategy, outperformed the students in the control group, who studied using the traditional method, in the conceptualization test. Based on these findings, the researcher recommends adopting the "linking facts" strategy in teaching physics, given its positive impact on enhancing students' conceptualization abilities.
Keywords
conceptualization ability
Fact-linking strategy
physics
second-year middle school students
Abstract
هدف البحث الحالي, التعرف على اثر استراتيجية ربط الحقائق في تحصيل طلاب الثاني المتوسط في مادة الفيزياء والقدرة على استخلاص المفاهيم, تحددت مجتمع البحث الحالي بطلاب الصف الثاني المتوسط التابعة لمدارس تربية الديوانية, ( 2024 – 2025), تم اختيار طلاب الصف الثاني المتوسط في مدرسة (الرصافي للبنين) للبنين ليكون طلابها عينة البحث بصورة عشوائية وتم اختيار شعبتين من أربع شعب من طلاب الصف الثاني المتوسط، أحد المجموعتين تجريبية والأخرى ضابطة ، وقد بلغت عينة, البحث ( 53) طالب بواقع (26 ) طالب في المجموعة التجريبية، و ( 27) طالب في المجموعة الضابطة وقد كافئ الباحث مجموعتا البحث في متغيرات "(اختبار الذكاء، العمر الزمني, اختبار القدرة على استخلاص المفاهيم), كذلك تم اعداد الاختبار التحصيلي, إذ تم صياغة (20), فقرة بما يتناسب مع محتوى المادة والاغراض السلوكية (معرفي, فهم, تطبيق, تحليل), اختبار القدرة على استخلاص المفاهيم، إذ تم اعداد اختبار من قبل الباحث وهو التفكير الايجابي الذي تالف من (26) فقرة وتم تحليل البيانات ومعالجتها إحصائياً باعتماد البرنامج الإحصائي ,(SPSS)إذ اظهرت النتائج تفوق طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا باستراتيجية" ربط الحقائق على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار القدرة على استخلاص المفاهيم، وبناءً على نتائج البحث يوصي الباحث بضرورة اعتماد استراتيجية, ربط الحقائق في تدريس مادة الفيزياء, لما لها من أثر إيجابي في زيادة القدرة على استخلاص المفاهيم لدى الطلاب.
Keywords
استراتيجية ربط الحقائق
القدرة على استخلاص المفاهيم
طلاب الصف الثاني المتوسط
مادة الفيزياء