DIRASAT TARBAWIYA

على الرغم من الاهتمام الواضح بنحو اللغة العربية من حيث المنهج واعداده الا أنه لايستأثربأهتمام الدارسين ولا يلقى منهم قبولاً ، فنراهم يتلقونه من مدرسـيهم بغير دافعية أو رغبة لان الكتاب المدرسي مهما كان اعداده متكاملاً ومادته وافرة يبقى قاصراًعن تنمية الوعي اللغوي لدى الدارسين مالم يقترن بمدرس كفء يستخدم أساليب حديثة في أيصال المحتوى الى أذهان طلبته .
ومن ابرزاسباب عزوف الطلبة عن مادة النحو وبرمهم منها هو انهم لايستطيعون تذوقها بافكارهم ، وان اذهانهم تقتحمها فلا تقبلها او تمازجها وانما يحفظون منها مايحفظـون حتى يقطعوا بها مرحلة من مراحل الدراسة ويقضوا بها حاجة من حاجاتها .
فالنحو العربي من حيث محتواه وطرائق تدريسه ليس علما ًلتربية الملكة اللسانية العربية وانما هو علم تعليم وتعلم صناعة القواعد النحوية ، وقد ادى هذا مع مرور الزمن الى النفور من دراسته وضعف الدارسين في اللغة العربية بصفة عامة . ( مدكور ، 2000 ، ص 248 )

المسرح المدرسي واحدٌ من الحلقات المهمة التي تسهم في بناء العملية التربوية الحديثة بما له القدرة على أنْ يلبي طموح المعنيين بالتعليم وقدرته على تنمية قدرات التلامذة وترقيتهم وبإستيعابه المناهج الحديثة التي تسعى إلى بناء إنسان قادر على أنْ يتعايش مع متطلبات العصر ، لذا فقد جاء البحث للتأكيد على المضامين التي يسعى النص المسرحي لإشاعتها لبناء أنموذج يُقتدى به وهو الإنسان الذي كرَّمه الله بالعقل وهو أعظم هبة منحت له ، ومن هذا المنطلق فإنَّ البحث قد أكد على إبراز هذه المضامين والتأكيد عليها لأنها ضرورية ومهمة في العملية التربوية .

ان تطوير أداء مؤسسات أعداد المعلمين يستند الى عدة عناصر منها برامج الإعداد ونوعية المناهج وتوفير التقنيات التربوية اللازمة فضلا عن شروط قبول الطلبة والمستوى العلمي والمؤهل التربوي لعضو هيئة التدريس ليتمكن من تقديم المادة الدراسية باستخدام كل الطرائق والتقنيات المتاحة وإمكانية أيجاد البدائل من البيئة المحلية كمواد تعليمية لتحقيق الأهداف التعليمية المطلوبة .
ويأتي البحث الحالي للتعرف على إتجاه أعضاء هيئة التدريس في معاهد أعداد المعلمين والمعلمات نحو استخدام التقنيات التربوية

يهدف البحث إلى تعرّف أثر استعمال دورة التعلم في اكتساب المفاهيم البلاغية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الأدبي .
وقد اظهرت نتائج الدراسة وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى( 0.5 ) بين متوسط درجات الطالبات في مجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية للطالبات اللواتي درسن اكتساب المفاهيم واستبقائها ولمصلحة طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن البلاغة بطريقة دورة التعلم وفي ضوء ذلك توصي الباحثة بالتنويع في طرائق التدريس المستعملة في تدريس مادة البلاغة مع الاهتمام بالاستعمال دورة التعلم لما لها من آثار فعالة في اكتساب واستبقاء المفاهيم البلاغية .

يعد علم الرياضيات من العلوم المهمة التي ترتكز عليها الكثير من العلوم الاخرى والاختصاصات المتعددة ولطالما رفد الحضارة الانسانية منذ فجرها الاول وقد ساهم التطور في هذا العالم في احداث طفرات نوعية كبيرة في عصرنا الحديث وخير دليل على ذلك الثورة الصناعية واعتمادها على المعادلات الرياضية ، لهذا استوجب الاهتمام بشكل اكبر وصرف العناية الكاملة والاستفادة منه ، ولايكون ذلك الا من خلال تطويره وتحديثه بشكل يلائم متطلبات العصر وانما يقع ذلك في جوانب متعدده واحد اهم هذه الجوانب يتمثل بالمناهج الدراسية وما تشتمل عليه من بعض المسائل التي يصعب على الكثير من الطلبة فهمها مما قد يسبب في عرقلة مسيرة الطالب العلمية ويمكن من خلال ايجاد طرق اخرى لحل هذه المناهج او استبدالها بشكل اقرب الى اذهان الطلاب وبما يتناسب مع مستوياتهم والاخذ بنظر الاعتبار الفروق الفردية ومهاراتهم العقلية.
فتقدمت بهذه الدراسة وكل امل في الفائدة لطلبتنا الاعزاء ورضا الله عز وجل
كما لا يفوتنا الاشادة باهتمام وزارة التربية قسم المناهج ومركز البحوث ونشاطاتها في المناهج لرفع المستوى العلمي حيث لا يخفى على كل فرد منا التغيير الذي يشهده منهج رياضيات السادس العلمي السابق (سعد الدين،1992) الى شكلة الحالي(العزاوي، رحيم يونس واخرون ،الرياضيات، 2005) تماشيا مع تطور المناهج العالمية حيث اضيفت عدة مواضيع قيمة اثرت الطلبة بقوانين ومفردات علمية رصينة .

اولت معظم الدول المتقدمة عملية اعداد المدرسيين والمعلمين اهتماما متزايدا يستند الى تخطيط تربوي مدروس ، ويراعي الحاجات الانية وحاجات المستقبل الناشئة عن كثرة التدفق على التعليم بعد ان اصبح التعليم مطلبا شعبيا لجميع فئات الشعب.والتزاما بتنفيذ الخطط الموضوعة لتحقيق الانسجام بين الحاجات المتوقعة للمدرسات والمدرسين وبين اعداد اللذين سيتخرجون من كليات التربية . ومما لاشك فيه ان رغبات الطلبة في الالتحاق بدراسة اختصاص معين تعد في بؤرة اهتمام المخططين والموجهين التربويين لانها تعكس ميلهم نحوها فيعدون الاختبارات التي تكشف الميول المختلفة للطلبة ويوجهونهم نحو التخصصات التي تتلاءم وميولهم.إلا ان مجتمعاتنا النامية تفتقر لمثل هذه الوسائل .اذ مازالت رغبات الطلبة التي يثبتونها في استمارة الانتماء للجامعة بمثابة ميول او اتجاهات ايجابية نحو الدراسة او التخصص المحدد والتي غالبا ما تكون غير دقيقة وخاضعة لضغوط عائلية او اجتماعية اوحتى اقتصادية في احيان كثيرة. وبالنتيجة يقبل الطالب في دراسة لاتتلائم مع قدراته وميوله ، وفي اكثر الاحيان تتفاقم المشكلة عندما لايجد الطالب داخل الكلية ما يعدل هذه الميول والاتجاهات ، أويغيرها باتجاه التخصص الجديد والمهنة مستقبلا. ومن خلال خبرة الباحثة كتدريسية في كلية التربية لاحظت تذمر معظم الطلبة المقبولين في هذه الكلية وعلى مر السنين . وكذلك احست باتجاهاتهم السلبية نحو ممارسة مهنة التدريس بعد التخرج.

اهتمت جغرافية الحضر منذ وقت مبكر بدراسة المجتمع الإنساني المتزايد ضمن اطر مساحية محدودة نسبيا"تمثلها المراكز الحضرية في العام . وعلى اثر الثورة الصناعية ازدادت أحجام ومساحات المراكز الحضرية , ونمت معها مشكلات جديدة لفتت نظر الباحثين ولاسيما المخططين منهم وبدأ العمل دؤوباً في تشخيص تلك المشكلات ووضعت البحوث والدراسات الهادفة إلى خلق بيئة حضرية متطورة للمدينة .
لقد نما البحث الجغرافي الحضري على اثر ظهور تلك المشاكل خاصة في تغيير القيمة الإستراتيجية الفعلية لوحده المساحة الحضرية واستعمالاتها , ومع تطور ظاهرة التحضير في العالم وما صاحبها من تراكم في المنشات الصناعية ووسائط النقل داخل المدن أو عند حوافها , برزت مشكلات جديدة تتعلق باختناقات حركة المرور والتلوث والضوضاء ونقص الخدمات وغيرها, ونمت الحاجة إلى دراستها ووضع الخطط الشاملة من اجل خلق بيئة حضرية تتلاءم مع التطور الثقافي والاجتماعي والاقتصادي لسكان المدينة.

بسـم الله الرحمن الرحيم, والحـمد لله رب العالمين, والصلاة والسلام على خيـر الأنام الحبيـب المصطفى محمد بن عبد الله, رسولنا وشفيعنا يوم الدين.
يقوم بحثي في الأساس على دراسة شخصية من شخصيات العصر الوسيط, والذي يعد صفحة مهمة من تاريخ العراق و الذي لم يكشف النقاب عنه إلا في مواضـع قليلة , متأملين مـن الباحثين أن يولوا هذا العصر الرعاية والاهتمام والكشف عن كثير من كنوزه الدفينة, والغوص في بحوره العميقة, لتكتمل حلقات السلسلة التي تكشف لنا تأريخنا العريق.
صاحب هذه الشخصية هو مفتي بغداد الأول عبد الغني جميل زادة , وعالـم من علماؤها , وفاضل بين أقرانه, شاعر وكاتب قدير , جمع بين العلم والرياسة والوجاهة وهو أصل شجرة آل جميل ومؤسسها , ولد في سنة (1194 هـ وتوفي سنة 1279 هـ), تولى منصب الإفتاء ولم يمنعه منصبه من قـول الحق والمجاهرة به, والثورة بوجه الطغيان والظـلم فجاءت قصائده ثائرة تفوح منـها رائحة المرارة والغضب والضجر من الأوضاع التي كانت تسود في ذالك الوقت . وبالإضافة إلى اهتمامه بالسياسة كانت له قصائد مدح وغزل ورثاء وخاصة رثاء بغداد التي طالما بكى مجدها , وتأسف على ما آلت إليه من سيادة الأتراك والتحكم بالبلاد .