Translation & linguistics

ان شعبية علم الترجمة تزداد بشكل مضطرد في عالم اليوم، ولهذا الامر ثمَّة العديد من الأسباب. واذا بحثنا عن السبب الأول فأننا نجد ان الترجمة تسهم بشكل فاعل في وحدة الأمم، كذلك تشجع على التفاهم المتبادل، واتساع الأدراك الذهني، وكذلك الحال بالنسبة للحوارات الثقافية، وامور اخرى لا حصر لها. ولكن، عندما يكون الفرد يفكر في ماهية الأدب المقارن دون ان يربطه بالترجمة فأننا هنا امام مشكلة كبيرة. فعلى سبيل المثال، يعرف اغلب القراء العرب أعمال شكسبير, جوته، وتولستوي...الخ من خلال الترجمة فقط. لذلك فأن القارئ العربي قد تمكن من الوصول الى الآداب الاخرى من خلال المترجم.
لذلك؛ فإننا نجد ان فن الترجمة والأدب المقارن قد أضفوا طابعاً مبهرا وجميلا وهو الطابع الانساني على العلاقة بين المجتمعات المختلفة مهما تعددت ثقافاتها. وعندما نتمعن كثيرا ونبحر بموضوع الترجمة وصنوها الادب المقارن فأننا هنا امام تجربة الوسيط بين مختلف اللغات والثقافات وهذا يقودنا الى ان نكون بمواجهة التداخل والتناغم بين تلك الثقافات والحضارات. كذلك الحال، فيما يخص موضوع الرباط بين الترجمة والأدب المقارن وهما يدوران في محور الذات، وكذلك الخيال، والقوة، والضعف. ومن منظورٍ أخر الا وهو المنظور التاريخيٍّ، فأننا نجد ان الأدب المقارن والترجمة يكونان مكملان بعضهم لبعض. وبغياب الترجمة، فإن القارئ لا يمكنه معرفة رواد الادب العالمي مثل شكسبير, وتولستوي وبلزاك ولا يمكنه التعرف على نتاجاتهم الادبية والاستفادة منها.

تركز هذه الدراسة على تحليل استخدام حروف الجر من قبل طلاب السنة الثانية، قسم اللغة الفرنسية، جامعة بغداد. الهدف من هذه الدراسة هو تحديد الأخطاء الأكثر شيوعًا التي يرتكبها المتعلمون عند استخدام حروف الجر وجمل الجر في كتاباتهم بناءً على مجموعة من النصوص التي كتبها المتعلمون أنفسهم. في البدء، نتناول بشكل نظري المصطلحات الأساسية المتعلقة بحرف الجر وتكملته وخصائصه، إلخ. في المرحلة الثانية، سنشرع في تحديد النواة المفاهيمية التي تحكم الأخطاء المرتكبة في المجالات المورفولوجية، النحوية والدلالية، من أجل وضع تصنيف لهذه الأخطاء. أخيرًا، نحاول ان نقدم جملة من الحلول والمعالجات لتسهيل تدريس وتعلم حروف الجر باللغة الفرنسية كلغة أجنبية.

يعتبر المثل ، من منظور سياقي ، فئة أدبية ذات طابع شعبي في أصله ، لكنه يختلف عن النصوص الأدبية في العديد من الخصائص: الإيجاز ، وغزارة الاغراض البلاغية ، والبنية النحوية . يُصنف المثل تحت علم الامثال او ما يصطلح عليه بالباريمولوجيا، ويعد المثل شعبي الاصل والاستعمال، وفي الغالب مجهول المصدر والتأليف، ويستخدم شفهيًا لدعم الكلام واستعماله كمثال يتفق في الموقف والمعنى مع مناسبات معينة.

يسلط البحث الضوء على موضوع الحبكة دورها واهميتها في الادب القصصي من حيث انواعها وتراكيبها بشكل عام والحبكة في الادب القصصي التوراتي بشكل خاص. اهتم البحث بابراز اهم عناصر القصة والتسلسل الهرمي الذي يبدأ من عرض الاحداث (المقدمة) ، والصراعات وتعقيد الاحداث وصولًا الى نقطة الذروة وبالتالي يبدأ الهبوط لحل تلك الازمات وصولا الى نهاية القصة وتلك النهاية اما ان تكون مفتوحة اي بمعنى تعطي للقارئ اختيار النهاية بنفسه او نهاية مغلقة تصل لحل الازمة. هذا التسلسل الهرمي للقصة يسمى (الحبكة). الحبكة مصطلح ادبي الذي يحمل بين طياته مضمون القصة، ومن اجل كتابة قصة جيدة لابد على الكاتب ان يختار مضمون جيد لقصته وهذا المضمون سينتج قصة وحبكة متكاملة يستطيع من خلالها ان يدخل كل مقومات القصة من شخصيات واحداث وزمان ومكان وبيئة . ان موضوع بحثي هذا لم يتناوله العديد من الباحثين فكانت تجربة جديدة للتوغل في تحليل القصص المقرائية وابراز اهم الصور الفنية والبلاغية فيها.

بيك كان اديب يهودي من افراد حركة الهسكالاه في غاليتسيا بفترة نهاية القرن الثامن عشر وبداية القرن التاسع عشر. عرف بيك بانه من الادباء الفاعلين والذين سخروا كل نتاجاتهم لخدمة حركة التنوير تلك.
تناول بيك مصير اليهود ووضعهم الاجتماعي, خصوصا اليهود المندمجين بالمجتمعات الاوربية. ترجم بيك الكثير من النتاجات الادبية للادباء الالمان والفرنسيين الى لغة اليدييش. بعد ذلك انهمك بكتابة نتاجاته باللغة العبرية.
بالسنوات الاخيرة من عمره, عارض بيك توجهات حركة التنوير واتجه الى معسكر الحركة الحسيدية واصبح من مؤيديها, الامر الذي اثار استهجان وغضب الادباء من ابناء تلك الحركة. وكان هذا الامر واضحا في رسائل الادباء المتنورين من ابناء جيله وزملائه والردود التي كانت تصدر منه مدافعا عن موقفه.

تهدف هذه الدراسة إلى الاستفادة من ترجمة النص القرآني على مستوى الجملة كأحد الأساليب المستخدمة في تعليم لغة أجنبية. حتى لو لم تكن صعوبات الفهم متطابقة في علم اللغة وفي تعليم اللغات، فإن المجالين متحدان بدائرة اهتمام واحدة. تركز الدراسة على ترجمة القطع الناقص للكلمة كمثال وكيفية الاستفادة من هذه الظاهرة اللغوية في حجرة الترجمة التربوية

فيرواية جزر الهند السوداء ، تبحث هذه المقالة في أهمية المساحات المغلقة والمفتوحة وديناميات المكان، مع التركيز على كيفية تحويل المنجم من مكان قمعي إلى مكان بهيج من خلال استخدام مدينة تحت الأرض. كما يفحص الدور الرمزي للنوافذ في تمثيل عزلة عمال المناجم والتوترات بين الأمن والمغامرة. أخيرًا ، يسلط الضوء على الازدواجية البشرية الموجودة في جميع أعمال هذا المؤلف من خلال فحص كيفية تحويل المساحات المحدودة إلى مساحات أكثر انفتاحًا في السرد.

يتناول هذا البحث في اطار المقارنة بين الاعمال الروائية الاسبانية والعراقية التي تناولت اثار الحروب والنزاعات الداخلية على المجتمعات, وتركز البحث على البيئة السياسية والاجتماعية التي تشابهت في كثير من العوامل التي دفعت الروائيين الاسبان والعراقيين الى تناولها, اذ ان البيئتين عانت من حقبة ديكتاتورية تمثلت في تكميم الافواه وفرض رقابة صارمة على النشاطات الادبية التي تنتقد او تعارض السلطة السياسية التي مارست شتى انواع القمع ضد شعوبها وزجت بهم بحروب ونزاعات غير مبررة ادت الى افقار الشعوب وفقدان الكثير من الشباب الذين كانو ضحية الحروب السياسية فضلا عن الاف اليتامى والارامل. وقد خاض الشعبين العراقي والاسباني وذاقوا ويلات النزاع الداخلي الذي مزق النسيج المجتمعي وخلق بيئة غير آمنه ادت الى فقدان الكثير وهجرة الكثير من نخبة المجتمع ليجدوا ملاذا آمنا في دول العالم الخارجي. كانت هذه البيئة والظروف مادة الروائيين والكتاب العراقيين والاسبان المحليين والمهاجرين.

يتناول بحثنا الموسوم (دراسة للترجمة التفسيرية لاسلوب النفي في القران الكريم الى الاسبانية: دراسة مقارنة بين ترجمة خوليو كورتيس وعيسى كارثيا) دراسة نصية سياقية ومقارنة في الوقت ذاته لترجمة ادوات النفي في النصوص القرانية الى اللغة الاسبانية والذي يعد موضوعا ضروريا في دراسات الترجمة في الوقت الحاضر.

تهدف دراستنا الى تسليط الضوء على متابعة وظائف ادوات النفي في النصوص الدينية عامة ونصوص القران الكريم خاصة وكيفية ترجمتها الى اللغة الاسبانية بناء على الدراسات والنظريات الخاصة بعلم النص والسياق وذلك للوصول الى افضل ترجمة لها وبفضل تلك الدراسات واعطاء التوصيات الى المترجمين المختصين باتياع اليات ترجمة جديدة بناء على تلك الدراسات.

نامل ان يفتح بحثنا هذا افاقا جديدة لوضع اسس علمية واضحة وثابتة الى المترجمين التحريرين في ترجمة ادوات النفي المتعددة من اللغة العربية الى الاسبانية متمثلة في نصوص القران الكريم والتي تتغير اقيامها المتعددة في كل حالة توجد فيها وحسب السياق النصي وليس حسب السياق اللغوي وحده.