Abstract
Current search targeted definition of the distinctive
characteristics of students and pupils fee elementary fifth grades,
as well as the comparison between them in those characteristics.
This study was applied to a sample of students in grades five
elementary and both sexes reached a population of 200 male and
female pupils at ( 100 ) students and (100) - old schoolgirl ( 11)
years old pulled randomly from four primary schools in the
center of the city of Baquba .
This study used a single search tool, a tool analysis of children 's
drawings have been prepared by Ayad Ali Salhi breezes within
the requirements of the master 's thesis ( the impact of the type
of colors in artistic expression to fifth grade students )
Researcher concluded the following:
1. The fee graders fifth elementary age (11 years) is
characterized by twenty characteristic is painted plants, draws
straight lines, draw people, does not use Engineering Tools,
paints shapes, paints the details of a few uses pure colors, the
number of land line one direction shapes Front, paints according
to visual truth, distributed on both sides of the picture formats,
uses more than (6) colors, uses a yellow color, uses Algahoaúa
color, space balanced shapes, forms related to the subject, using
blue, draw horizontal lines, uses repetition in Figure, the
movement of the rigid shapes .
2. Characterized fee fifth grade pupils aged ( 11) years
with the same characteristics that characterized the fee fifth
grade students and age ( 11 years) but they differed them in the
standings ( Table 2 ) .
3. There are differences with significance level (0.05)
between the characteristics of the fees students and pupils fifth
grade primary and age (11 years) in (5) distinctive characteristics
only, namely: does not use tools engineering, draws straight
lines, draw shapes, paints the details of a few uses pure colors .
characteristics of students and pupils fee elementary fifth grades,
as well as the comparison between them in those characteristics.
This study was applied to a sample of students in grades five
elementary and both sexes reached a population of 200 male and
female pupils at ( 100 ) students and (100) - old schoolgirl ( 11)
years old pulled randomly from four primary schools in the
center of the city of Baquba .
This study used a single search tool, a tool analysis of children 's
drawings have been prepared by Ayad Ali Salhi breezes within
the requirements of the master 's thesis ( the impact of the type
of colors in artistic expression to fifth grade students )
Researcher concluded the following:
1. The fee graders fifth elementary age (11 years) is
characterized by twenty characteristic is painted plants, draws
straight lines, draw people, does not use Engineering Tools,
paints shapes, paints the details of a few uses pure colors, the
number of land line one direction shapes Front, paints according
to visual truth, distributed on both sides of the picture formats,
uses more than (6) colors, uses a yellow color, uses Algahoaúa
color, space balanced shapes, forms related to the subject, using
blue, draw horizontal lines, uses repetition in Figure, the
movement of the rigid shapes .
2. Characterized fee fifth grade pupils aged ( 11) years
with the same characteristics that characterized the fee fifth
grade students and age ( 11 years) but they differed them in the
standings ( Table 2 ) .
3. There are differences with significance level (0.05)
between the characteristics of the fees students and pupils fifth
grade primary and age (11 years) in (5) distinctive characteristics
only, namely: does not use tools engineering, draws straight
lines, draw shapes, paints the details of a few uses pure colors .
Abstract
ذات ???????????? ذ وتلمی ???????????? وم تلامی ???????????? زة لرس ???????????? ائص الممی ???????????? ف بالخص ???????????? الي التعری ???????????? ث الح ???????????? تھدف البح ???????????? اس
الصفوف الخامسة الابتدائیة فضلا عن المقارنة بینھما في تلك الخصائص.
لا ???? ن ك ???? ة وم ???? ة الابتدائی ???? فوف الخامس ???? ذة الص ???? ن تلام ???? ة م ???? وقد طبقت ھذه الدراسة على عین
الجنسین بلغ تعدادھا ( ٢٠٠ ) تلمیذا وتلمیذة وبواقع ( ١٠٠ ) تلمیذ و( ١٠٠ ) تلمیذة بعمر
ة ???????? ز مدین ???????? ي مرك ???????? ة ف ???????? دارس ابتدائی ???????? ع م ???????? ن أرب ???????? وائیة م ???????? ة العش ???????? حبت بالطریق ???????? نة س ???????? ١١ ) س )
بعقوبة.
استخدمت في ھذه الدراسة أداة بحث واحدة وھي أداة تحلیل رسوم الأطفال وقد أعدتھا
ي ???????? وان ف ???????? وع الأل ???????? ر ن ???????? تیر (أث ???????? الة الماجس ???????? ات رس ???????? من متطلب ???????? الحي ض ???????? ي الص ???????? اد عل ???????? ام أی ???????? أنس
التعبیر الفني لتلامذة الصف الخامس الابتدائي)
توصلت الباحثة إلى الآتي:
رین ???????? ز بعش ???????? نة تتمی ???????? ر ( ١١ ) س ???????? دائي بعم ???????? امس الابت ???????? ف الخ ???????? ذ الص ???????? وم تلامی ???????? ١. إن رس
خاص، لا ???????? م الأش ???????? تقیمة، یرس ???????? وط مس ???????? م بخط ???????? ات، یرس ???????? م نبات ???????? ي یرس ???????? زة ھ ???????? یة ممی ???????? خاص
وان ???? تخدم الأل ???? ة، یس ???? یستخدم أدوات ھندسیة، یرسم الأشكال ببعدین، یرسم بتفاصیل قلیل
ریة، ???? ة البص ???? ق الحقیق ???? م وف ???? امي، یرس ???? كال ام ???? اه الأش ???? النقیة، عدد خط الأرض واحد، اتج
ون ???????? تخدم الل ???????? وان، یس ???????? ن ( ٦) أل ???????? ر م ???????? تخدم أكث ???????? ورة، یس ???????? انبي الص ???????? ى ج ???????? كال عل ???????? وزع الأش ???????? ی
ة ???????? ا علاق ???????? كال لھ ???????? ة، الأش ???????? كال متوازن ???????? احة الأش ???????? وائي، مس ???????? ون القھ ???????? تخدم الل ???????? فر، یس ???????? الأص
كل، ???? ي الش ???? بالموضوع، یستخدم اللون الأزرق، یرسم بخطوط أفقیة، یستخدم التكرار ف
حركة الأشكال جامدة.
ذات ???????? نة ب ???????? ر ( ١١ ) س ???????? دائي بعم ???????? امس الابت ???????? ف الخ ???????? ذات الص ???????? وم تلمی ???????? زت رس ???????? ٢. تمی
نة ???? الخصائص التي تمیزت بھا رسوم تلامیذ الصف الخامس الابتدائي وبعمر ( ١١ ) س
.( إلا أنھا اختلفت عنھا في الترتیب (جدول- ٢
زة ???? ائص الممی ???? ین الخص ???? ٣. وجود اختلافات ذات دلالة معنویة بمستوى ( ٠.٠٥ ) ب
( ي ( ٥ ???????????? نة ف ???????????? ر ( ١١ ) س ???????????? دائي وبعم ???????????? امس الابت ???????????? ف الخ ???????????? ذات الص ???????????? ذ وتلمی ???????????? وم تلامی ???????????? لرس
خصائص ممیزة فقط وھي: لا یستخدم أدوات ھندسیة، یرسم بخطوط مستقیمة، یرسم
الأشكال ببعدین، یرسم بتفاصیل قلیلة، یستخدم الألوان النقیة.
الصفوف الخامسة الابتدائیة فضلا عن المقارنة بینھما في تلك الخصائص.
لا ???? ن ك ???? ة وم ???? ة الابتدائی ???? فوف الخامس ???? ذة الص ???? ن تلام ???? ة م ???? وقد طبقت ھذه الدراسة على عین
الجنسین بلغ تعدادھا ( ٢٠٠ ) تلمیذا وتلمیذة وبواقع ( ١٠٠ ) تلمیذ و( ١٠٠ ) تلمیذة بعمر
ة ???????? ز مدین ???????? ي مرك ???????? ة ف ???????? دارس ابتدائی ???????? ع م ???????? ن أرب ???????? وائیة م ???????? ة العش ???????? حبت بالطریق ???????? نة س ???????? ١١ ) س )
بعقوبة.
استخدمت في ھذه الدراسة أداة بحث واحدة وھي أداة تحلیل رسوم الأطفال وقد أعدتھا
ي ???????? وان ف ???????? وع الأل ???????? ر ن ???????? تیر (أث ???????? الة الماجس ???????? ات رس ???????? من متطلب ???????? الحي ض ???????? ي الص ???????? اد عل ???????? ام أی ???????? أنس
التعبیر الفني لتلامذة الصف الخامس الابتدائي)
توصلت الباحثة إلى الآتي:
رین ???????? ز بعش ???????? نة تتمی ???????? ر ( ١١ ) س ???????? دائي بعم ???????? امس الابت ???????? ف الخ ???????? ذ الص ???????? وم تلامی ???????? ١. إن رس
خاص، لا ???????? م الأش ???????? تقیمة، یرس ???????? وط مس ???????? م بخط ???????? ات، یرس ???????? م نبات ???????? ي یرس ???????? زة ھ ???????? یة ممی ???????? خاص
وان ???? تخدم الأل ???? ة، یس ???? یستخدم أدوات ھندسیة، یرسم الأشكال ببعدین، یرسم بتفاصیل قلیل
ریة، ???? ة البص ???? ق الحقیق ???? م وف ???? امي، یرس ???? كال ام ???? اه الأش ???? النقیة، عدد خط الأرض واحد، اتج
ون ???????? تخدم الل ???????? وان، یس ???????? ن ( ٦) أل ???????? ر م ???????? تخدم أكث ???????? ورة، یس ???????? انبي الص ???????? ى ج ???????? كال عل ???????? وزع الأش ???????? ی
ة ???????? ا علاق ???????? كال لھ ???????? ة، الأش ???????? كال متوازن ???????? احة الأش ???????? وائي، مس ???????? ون القھ ???????? تخدم الل ???????? فر، یس ???????? الأص
كل، ???? ي الش ???? بالموضوع، یستخدم اللون الأزرق، یرسم بخطوط أفقیة، یستخدم التكرار ف
حركة الأشكال جامدة.
ذات ???????? نة ب ???????? ر ( ١١ ) س ???????? دائي بعم ???????? امس الابت ???????? ف الخ ???????? ذات الص ???????? وم تلمی ???????? زت رس ???????? ٢. تمی
نة ???? الخصائص التي تمیزت بھا رسوم تلامیذ الصف الخامس الابتدائي وبعمر ( ١١ ) س
.( إلا أنھا اختلفت عنھا في الترتیب (جدول- ٢
زة ???? ائص الممی ???? ین الخص ???? ٣. وجود اختلافات ذات دلالة معنویة بمستوى ( ٠.٠٥ ) ب
( ي ( ٥ ???????????? نة ف ???????????? ر ( ١١ ) س ???????????? دائي وبعم ???????????? امس الابت ???????????? ف الخ ???????????? ذات الص ???????????? ذ وتلمی ???????????? وم تلامی ???????????? لرس
خصائص ممیزة فقط وھي: لا یستخدم أدوات ھندسیة، یرسم بخطوط مستقیمة، یرسم
الأشكال ببعدین، یرسم بتفاصیل قلیلة، یستخدم الألوان النقیة.