Al-Fatih journal

حين الإطلاع على أهداف تدريس الكيمياء في المرحلة المتوسطة وبشكل خاص في مجال المعادلة الكيميائية نجد عبارة ذات معنى ومغزى كبيرين تضم بين طياتها مدلولات الفلسفة في التدريس أوجزت بالاتي :- ( تنمية مهارات الطلبة في فهم التفاعلات الكيميائية والتعبير عنها بالرموز والقوانين بطريقة علمية سليمة ) ( 3 ,ص89 ) ألا أن واقع التدريس ووفق ما هو شائع في مدارسنا بعيد عن تحقيق تلك المضامين حيث الحفظ الا لي بديل للفهم ولا وجود لمهارات التفكير العلمي في الاستدلال على نواتج التفاعلات الكيميائية وغياب سؤالين تؤكدهما الأساليب الحديثة في التدريس هما لماذا وكيف حصل التفاعل ؟ والحق تنتفي الحاجة الى هذين السؤالين طالما أعتاد المدرسون في أعطاء أسماء كل من المواد المتفاعلة والناتجة باللغة العربية عند تدريس الطلبة أو عند تقويم تعلمهم للمعادلات الكيميائية ، ويذهب فريق من المدرسين الى أعطاء عدد من المعادلات الإضافية وكان الغاية هو قدرة او تمكن الطلبة من حفظ واستظهار اكبر عدد منها ، ولعل من ابرز المبررات لمثل هذا النهج تكمن في الطبيعة المعقدة لهذه المادة وخاصة لمن هو مبتدأ في دراسة هذه المفردة ، وعدم وجود نمط او أسلوب تدريسي يعتمد في تحقيق الفهم والاستدلال على النواتج للتفاعلات الكيميائية ، وان أية محاولة من قبل الباحثين قد تواجه بسيل من الاتهامات أبرزها أن أي تفصيل في هذا المجال يفوق القدرات العقلية للطلبة ، في هذه المرحلة الدراسية ، وهذا واضح أيضا على المستوى العالمي ففي مجال ما نشر في الأدبيات فقد وجد الباحثون دراسات بل نماذج وتقنيات حديثة عن جميع متضمنات المعادلة الكيميائية من صيغ كيميائية وموازنة عدا كيفية الاستدلال على النواتج او كيف يحصل التفاعل ، فعلى سبيل المثال تطرقت ( شيرمان 1980 ) (shermen ) في دراستها في كيفية تعلم وكتابة الصيغ الكيميائية للمركبات .

أجريت تجربة حقلية خلال الموسم الصيفي علم 1999 في محطة أبحاث اللطيفية غربي بغداد لدراسة تأثير مواعيد الحصاد في الصفات التصنيعية لأصناف من الرز Oryza sativa L. . استخدمت أربعة مواعيد حصاد ( 35 ، 45 ، 55 ، 65 يوماً ) بعد 50 % تزهير وأربعة أصناف مـن الرز ( عنبر 33 ، عنبر مناذرة ، عنبر بغداد ، عنبـر فرات ) . استخدم تصميم القطاعات الكاملة المعشاة بترتيب الألواح المنشقة بثلاثة مكررات . مثلت أصناف الرز المعاملات الرئيسية ومواعيد الحصاد المعاملات الثانوية . أعطى موعد الحصاد بعد 35 يوماً من 50 % تزهير وعندما كان المحتوى الرطوبي للحبوب عند الحصاد ( 23 – 25 % ) أعلى نسبة استخلاص ( 71.9 % ) وأعلى نسبة للحبة الكاملة( 66.8 % ) . أعطى موعد الحصاد بعد 65 يوماً من 50 % تزهير وعندما كان المحتوى الرطوبي للحبوب عند الحصاد بين ( 16 – 18 % ) أقل نسبة استخلاص ( 70.0 % ) وأقل نسبة للحبة الكاملة ( 54.6 % ) . تفوق الصنف ( عنبر فرات ) في معدل نسبة الاستخلاص الكلي ( 71.4 % ) ومعدل نسبة الحبة الكاملة ( 62.8 % ) وفي معدل درجة الصلابة ( 5.91 كغم / سم2 ) وفي معدل درجة البياض ( 32.6 ) .

كان اختراع الحاسب الآلي قد فتح الآفاق أمام الفكر الإنساني وأدى إلى إحداث ثورة يعيشها العالم اليوم .وثورة صناعته وقدرته الفائقة على تخزين المعلومات واسترجاعه تلك المعلومات بدقة متناهية لا تشكل شيئا أمام عبقرية البرنامج الذي لا يعمل الحاسب إلا به،إذ له يعود الفضل في استعمال الحاسب بهذا الشكل وهذه السعة و لذلك أصبح من الصعب جدا أن يدعي أحد إمكانية ومعرفة الرقم الحقيقي للبرامج المتداولة إذ تعددت أوجه استعمال البرامج وتصنيفها في مختلف جوانب الحياة.وظهرت في العالم الآن شركات لصناعة الحاسبات وشركات لصناعة المعلومات وإعداد البرامج وأخرى لتسويق تلك الحاسبات مما أدى إلى ظهور علاقات قانونية فأصبح الحاسب الآلي يلعب دورا مهما في حياتنا وله صلات بالكوكب اجمعه حيث المحطات الفضائية بدأت تؤسس في الفضاء ومحطات الرصد والمختبرات بمختلف أنواعها وأغراضها يسيطر عليها من خلال الحاسب الآلي ونلاحظ ان العديد من الأشخاص ان لم يكن جميعهم يمتلك الحاسب الآلي وينجز العديد من أعماله من خلاله فلا يمكن ان نجد مكتبا سواء أكان في الدول المتقدمة أم في الدول النامية إلا وجهاز الحاسب الآلي يتربع عليه قبل صاحبه ،فقد أغلقت جميع المنافذ والسبل والطرق أمام الإنسان فلا يكاد يسلك طريقا إلا كان قد سبقه إليه إن صح التعبير.

انطلاقا من مفهوم ( Darby ) للجغرافية بأنها علم من حيث معطياتها التي تخضع للاختبار والقياس وفن من حيث تمثيلها الذي يخضع للفرز والتصنيف والاختبار وما بين هذا المفهوم ومفهوم ( Stamp ) للجغرافية بأنها علم وفن وفلسفة في وقت واحد , فهي علم بمحتوى مادتها العلمية وفن في معالجتها التي لم تتردد في الإفادة من نظريات علمية ثبتت صحتها وأساليب رياضية شاع استخدامها وفلسفة بنظرتها , يستطيع الجغرافي من خلالها أن يعتمد عليها ويثق بنتائجها , فهو يبدأ بتحديد موقع الظاهرة وموضعها ويتحرى الخصائص التي تساعده على حلها ويسعى إلى تصنيفها بطريقة تمكنه من تحليلها وتفسيرها (1) 0 وعلى هذا الأساس جاء البحث الذي بين أيدينا ليتحرى أسباب ظاهرة جغرافية مهمة لم تتصدى لها البحوث والدراسات الجغرافية منها والاقتصادية والاجتماعية والطبية على حد علم الباحث والذي تأكد من خلال التفتيش بين ثنايا مكتبة الانترنيت محليا وعربيا وعالميا عدا وجود شذرات هنا وهناك تؤكد تشجيع الولايات المتحدة الامريكيه للباحثين في الآونة الأخيرة للخوض في غمار هذه الظاهرة الخطرة التي تؤدي إلى هدر في وقت وجهد وثروة البلدان في وفيات الأجنة انطلاقا من إن المرأة ثروة حقيقية للمجتمع وهي التي تعطي الديمومة للعنصر البشري من خلال عملية الإنجاب وان دراسة هذه الظاهرة والوقوف على تحليل أسبابها المختلفة ووضع المعالجات التي تحول دون حدوثها تعد بحد ذاتها انتصارا للمعرفة الجغرافية 0ولمعرفة ماهية هذه المشكلة لابد من التصدي بشكل مختصر لمفهوم الوفاة وصولا إلى وفيات الأجنة لتسهل علينا فهم أسباب هذه الظاهرة ووضع المعالجات والحلول المناسبة لها0

يعد التعليم المبرمج طريقةً ومعياراً من معايير المعرفة فضلاً عن كونه وسيلة تتناسب والحضارة التي باتت مزيتها مواكبة فيضان لبتقدم العلمي بشتى مجالاته المعرفية،لذا شكلت هذه الدراسة أثر التعليم المبرمج في تحقيق أفضل الطرائق وأيسرها وأقلها تكليفاً وعسى الباحث أن يكون قد حقق ما تصبو إليه النفس البشرية عموماً والعراقية خصوصاً للنهوض بمجتمعنا والركب الحضاري ... واعتماداً على تلك الدلالة جاءت مصادر البحث ضمن هوامشه حسب تسلسلها الوارد بمتن البحث،لذلك لم يعتمد على طريقة الترتيب المتعارف عليه،لطول البحث ولعدم التكرار ...وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

فطن قدماء العرب من علمائهم ونقادهم إلى ما أصاب الشعر من آفات الوضع ، وما لحقه من علل الكذب والاختلاف ، وقد اقتضت أمانتهم العلمية ان ينبهوا على كل ما ساورهم من شك ، أو داخلهم من شبه ، بل ربما أوغلوا في الشك ، وبالغوا في الاتهام رغبة في تخليص الشعر مما يمكن ان يلحقه من قتام ، ويتطاير نحوه من غبار ... هذا مع قرب عهدهم بالجاهلية ، وسهولة تثبتهم من المعمرين ، أو ممن روى من المعمرين عن أهل الجاهلية 0 إنّ جهود العلماء والرواة في بحث النحّل ، كانت إشارات إلى أبيات لا تغني كثيراً ، وإنْ إضاءات الطريق لمن جاء بعدهم . ولعل أبن هشام صاحب السيرة ، وأبن سّلام من القلائل الذين وجهوا جزءاً كبيراً من عنايتهم لقضية النحل ، وفسحوا له مجالاً واسعاً في كتابيهما فنقلا البحث فيها من الإشارات المقتضبة إلى البحث والتوسع ، وإيجاد منهج يعتمد عليه الدارسون في بحث هذه القضية الشائكة 0 ولم يكن المعريّ ــ وهو المهتمُّ بالرواية ، المطلع على طرقها وطرق رواتها ــ ليغفل أمر النحل في الشعر ، وأمر الرواة المستزيدين ، فلذلك يحاول ان يصطنع منهجاً في معالجته لتلك القضية . وهذا البحث معني بدراسة منهج المعريّ في قضية الانتحال ، 1. (( ما هذا مما صدر عني ، وانك منذ اليوم لمولعٌ بالمنحولات )) 0 ( المعري على لسان أعشى قيس ... رسالة الغفران : 212 )0 2. (( لقد كنا في الجاهلية نتقول ونتخرص ، فما جاءك عنا مما ينكره المعقول ، فانه من الأكاذيب ، والزمن كله على سجية واحدة . فالذي شاهده معد بن عدنان ، كالذي شاهده نضاضة ولد آدم ــ والنضاضة آخر ولد الرجل ))

لقد لعبت الأحزاب دورا مهما في العديد من البلدان في تغيير الأنظمة بسبب تأجيجها للمشاعر المناوئة للمسؤولين 0 وكان لهذا الأثر البالغ الأهمية إن اكتسبت الأحزاب دورا تاريخيا يحسب له حسابا منذ عهد بعيد نسبيا0 حيث لايمكن تصور وجود حياة ديمقراطية دون وجود الأحزاب 0 من هنا تأتي أهمية دراسة نظام التعديدية الحزبية الذي سوف يأخذ اتجاهين رئيسين:المبحث الأول / مفهوم الأحزاب السياسيةالمبحث الثاني / أنواع الأحزاب السياسية

ان معرفة وفهم الطبيعة البشرية وتحسين سبل التواصل والتعامل معها هي هدف الكثير من الدراسات التي اجريت وما زالت تجري في ميدان الارشاد والتوجيه في العصر الحديث، والهدف من ذلك هو تحسين اوضاع الفرد وجعله اكثر تكيفا مع نفسه ومع الاخرين في ميادين الحياة المختلفة. فاذا حسنت الطبيعة البشرية تحسن كل شيء في الحياة. وان لغة التواصل بين البشر عبارة عن مجموعة من الرموز تعارف الناطقون بها على دلالة ومعنى كل رمز منها وتستعمل في التفاهم بينهم. وهي لا تقتصر على الرموز اللفظية فقط وانما تتعداها الى النظر والصمت والاشارة وانفعالات الوجه وغير ذلك. (الطوبجي، ب.ت:27)ويرى بنجهام ان الكلمة ليست هي السبيل الوحيد للاتصال بين شخصين, فخصائص الصوت وتعبيرات الوجه ونظرة العين والهيئة والايماءات والسلوك العام كل ذلك يعتبر من اسباب نجاح المقابلة الارشادية (العزة، 2001: 88)

أصبح موضوع انفلونزا الطيور يشغل الكثير من المجتمعات وهو مرض يسببه ( فايروس) يستقر في امعاء الطيور ( الدجاج , البط , الوز , الحمام .. ) مما يؤدي الى هلاكها , وهو بعدة سلالات اخطرها هو (H5N1) التي تصيب الانسان ايضا وتؤدي الى موته( ) وقد امكن التعرف على هذا المرض قبل حوالي 100 عام , ففي حالة اصابة الطيور الداجنة يؤدي الى هلاكها بين (50-100%) وعند انتشاره يصعب السيطرة عليه , حيث يتطلب اعدام او غربلة الطيور المصابة وتطبيق تدابير وقائية لمكافحة انتشاره ولابد للفلاحين من معرفة تلك التدابير وخاصة معرفة علامات التهاب انفلونزا الطيور ( ) وقد انتشر هذا المرض في كثير من البلدان وخاصة الاسيوية , كما ظهرت عدة اصابات في العراق مما يتطلب بذل المزيد من الجهود لمنع انتشاره , والفلاحون اكثر الفئات الاجتماعية الذين يتعاملون في حياتهم مباشرة مع الدواجن والتي تعتبر مصدر دخل لعوائلهم , وهنا لابد للارشاد الزراعي من ممارسة دوره في توعية الفلاحين بكيفية الوقاية منه , ذلك ان الارشاد الزراعي يعتبر عنصر اساسيا في تنمية المجتمع الريفي حيث يهدف الى نقل الافكار والتقنيات الحديثة الى الفلاحين لتوفير المعرفة وتغيير اتجاهات وقناعات الفلاحين وتغيير سلوكهم .

ِنفذت تجربة في حقل قسم المحاصيل الحقلية في كلية الزراعة جامعة بغداد خلال الموسمين الشتويين 2001-2002 و2002-2003 بهدف دراسة استجابة بعض صفات النمو لاصناف من حنطة الخبز (Triticum aestivum L.) لمستويات مختلفة من كميات البذار. تضمنت التجربة عشرة أصناف من حنطة الخبز (تموز 2 ، تموز 3 ، أبو غريب 3 ، إباء 95 ، إباء 99 ، سالي ، الرشيد ، العراق ، الفتح و ربيعة) كمعاملات رئيسية و أربع كميات بذار (80 ، 160 ، 240 و320) كغم/هكتار كمعاملات ثانوية باستعمال تصميم الألواح المنشقة وبثلاثة مكررات . وجدت فروق معنوية بين الاصناف وكذلك بين كميات البذار ، في الموسمين و للصفات المدروسة عدا طول السنبلة. تحقق أفضل عدد أشطاء في المتر المربع (458.33 و 512.99) شطأ" من نباتات صنف الفتح وصنف ابوغريب 3 باستعمال كمية بذار 320كغم/هـ وللعامين على التوالي . على الرغم من حصول انخفاض في مساحة ورقة العلم بزيادة كميات البذار ، الا ان اعلى مساحة ورقة (53.46 و 52.96 ) سم2 كانت لنباتات الصنفين ، العراق واباء 95 وباستعمال كمية بذار 80 كغم /هـ . حصل أعلى ارتفاع للنبات من زراعة الصنف سالي والصنف ربيعة باستعمال 320 كغم/هـ في الموسمين على التوالي . تباينت استجابة اصناف الحنطة لكميات البذار في تأثيرها على دليل الاضطجاع . افضل تداخل معنوي لحاصل الحبوب (4894.33 و4867.00 ) و (5306.33 و5204.66) كغم/هكتار كان من خلال كل من صنفي الفتح والعراق مع كمية البذار 240 كغم/هكتار في الموسمين 2001 ـ 2002 و 2002 ـ 2003 ، على التوالي. نوصي بزراعة الصنفين الفتح والعراق باستعمال كمية بذار 240 كغم/هـ في المنطقة الوسطى من العراق .

الغرض من هذه الدراسة هو معرفة تأثير المستخلص المائي لقشرة ثمار الرمان Punica granatum L. على البكتريا المعزولة من مرضى التهاب اللوزتين في محافظة ديالى ، دلت نتائج الدراسة إن للمستخلص المائي الحار لقشرة ثمار الرمان تأثيراً معنوياً وبالتراكيز (10 , 20 , 40 , 80 , 160) ملغم/مل ضد كل من عزلات بكتريا Streptococcus pyogenes و Staphylococcus aureus بأقطار تثبيط(9.0, 11.2, 12.7, 14.0, 15.0) ملم و (11.5, 15.0, 17.2 ,20.2, 23.0) ملم على التوالي، ومن ناحية اخرى كان للمستخلص المائي البارد لقشرة ثمار الرمان تأثيراً آخر بأقطار تثبيط (0 ,8.0, 10.2, 11.3, 13.0) ملم و(9.8, 13.4, 15.3, 18.0, 20.0) ملم على التوالي.

اجريت الدراسة خلال الموسم الزراعي الشتوي 1999 –2000 في قطعة أرض ذات نسجة طينية غرينية معتدلة الصرف درجة التفاعل لها ( 7 = pH ) والتوصيل الكهربائي (ds.m/m-2 5 .8 = EC ) داخل حقل تجارب محطة ابحاث المحاصيل الحقلية في الفضيلية-بغداد التابع لمركز اباء للابحاث الزراعية والواقعة ضمن خط عرض 20- 33ْ شمالا وخط طول 24- 44ْ شرقا وعلى ارتفاع 4.1 3 م عن مستوى سطح البحر ، استخدم في هذه الدراسة خمسة تراكيب وراثية من الشعير ذو ستة صفوف ( B 9-12 ، B 22-7 ، B 22-24 ، IPA99 و Numar ) لغرض دراسة تأثير الحش المتكرر على حاصل الحبوب ومكوناته للشعير الثنائي الغرض. سمدت ارض التجربة بـ 400 كغم من سماد الداب/هـ 0 :48 :18:N:P:K Diammonium Phosphate أضيفت دفعة واحدة عند تحضير الارض واستخدم سماد اليوريا ( 46% N ) وبمعدل 200 كغم يوريا /هـ اضيفت للمعاملات المحشوشة.اتبع تصميم القطاعات العشوائية الكاملة RCBD بترتيب الالواح المنشقة Split – plot وبثلاثة مكررات حيث خصصت الالواح الرئيسة للتراكيب الوراثية وخصصت الالواح الثانوية لمعاملات الحش وكانت عدد الخطوط خمس خطوط للمعاملة التجريبية الثانوية والمسافة بين الخط والاخر 30 سم ومساحة الوحدة التجريبية الثانوية (4 × 1.5) م.زرعت المعاملات بتاريخ 21 –تشرين الثاني – 1999 وباستعمال 140 كغم بذور /هـ بعد قياس نسبة الانبات لبذور التراكيب الوراثية للشعير الداخلة في الدراسة وكانت ( %99 ) . اجريت عمليات حش الالواح الثانوية عندما وصلت ارتفاعات النموات الخضرية الى معدل ارتفاع 34سم لكي يحافظ النبات على مستوى جيد من خزين الكربوهيدرات اللازم لاعادة النمو .تمت دراسة الصفات التالية :- حاصل العلف الاخضر لكل حشة، عدد السنابل ، عدد الحبوب/ سنبلة، وزن 1000 حبة(غم) وحاصل الحبوب. فقد تفوق التركيب الوراثي (B9-12) في الصفات التالية:- حاصل العلف الاخضرلكل حشة ،عدد السنابل/م2وحاصل الحبوب(طن/هكتار) حيث اعطى معدلات قدرها10.577 (طن/هكتار)324.7 سنبلة/م2 و4.759 طن/هكتاربعد عمليات الحش لاربع مرات متتالية.

الفصل بين الجزأين من الموضوعات النحوية التي عرض لها النحاة في مباحثهم ودراساتهم ، ولم يكن للفصل هذا باب مستقل عندهم ، لكنه دخل في عرضهم لموضوعات نحوية مختلفة ، فمن مواضع الفصل التي جاءت في مصنفات النحو :1ـالفصل بين حرف الجر والمجرور به .2ـالفصل بين المتعجب والمتعجب منه ، وبين ( ما ) التعجبية وفعل التعجب .3ـالفصل بين أفعل التفضيل والمفضول المجرور .4ـالفصل بين الصفة والموصوف .5ـالفصل بين المضاف والمضاف إليه ، وهو موضوع البحث هذا .

طرابلس مدينة فينيقية الانشاء أسسها الفينيقيون عـلى أمتداد السـاحل الشـرقـي للبـحر المتوسط(1) . كانت المدن الفينيقية في العصر الفارسي 400- 330ق.م تتــمتع بحريــة كبيـرة وبخاصة في المجال التجاري مع نوع من الاستقلال الجزئي(2) ولكنها لم تأخـذ الدور نفسه في الحقبة الرومانية 62ق.م – 306م ولم تظفر بالمنزلة السامية التي ظفـرت بها عـدد مـن مـدن الساحـل الشـامي مثل بـيروت التي كان قـد سـكَ فـيها الاغـريق النقـود(3) .ولـكن لايمـنع ذلـك التجاهـل من لـدن السلطات الرومانية من ان تأخذ طرابلس مركزاً ثقافياً بارزاً مثلها مثـل بقـية المـدن الساحـلية في منطقة بلاد الشـام (4). فــضلاً عـن ذلك فقد أخذ الرومان فيما بعد الاعتناء بطرابلس بشكل كبير من خلال اهتمامهم بتجميلها عن طريق ابنيتها وبناء معابد كثيرة فيها (5). وفي العهد الاسلامي أصبحت طرابلس قاعدة بحرية ودار لصناعة السفن وبخاصة في الحقبة الاموية (6). نتيجة للحاجة الكبيرة التي فرضت عليها بسبب حروبها الخارجية اذكان لابد لها من وضع أسطول بحري قوي يسهم في اكمال القـوة البحرية فــضلاً عـن وجــود أخشاب الارز اللبناني اذ ظلت طرابلس منذ أن أسترجعها المسلمون قاعدة بحرية وتجارية مهمة(7). .

يعد اختراع الكتابة أقوى أثر في العملية التربوية من أي اختراع , لأن خبرات, الجيل بدأت تسجل , وتحفظ , والخواطر والأفكار والوقائع , والإحداث اليومية للإنسان صار يداولها الناس فيما بينهم ويحتفظون بها ملكا لا يعادل بثمن ولابد أن يحافظ على هذا الملك , وخير وسيلة لحفظ هذا التراث الثمين من الضياع هي نقله إلى الجيل الجديد , ومن هنا بدأت الحاجة تظهر إلى المدرسة والى التعليم , ومنهم من يعد أن الهدف الأول للتربية هو نقل التراث إلى الجيل الجديد .(جابر,1985,ص 41) . ونتيجة لتراكم المعلومات وازدياد المعرفة وتشعبها ظهرت الحاجة الملحة إلى إيجاد أسلوب أو وسيلة أو طريقة لتيسر تلك المعلومة وتسهيل عملية نقلها وإيصالها إلى أذهان الناشئين ليتلقوها برغبة وشوق وليستسيغوها وليهضموها بيسر ولذة , ليتسنى لهم اغتناؤها وتنقيتها من الشوائب . ولعل هذه الطريقة هي التي كان يعبر عنها بكلمة (فن) وما هي إلا وسيلة لغاية , وهذه الطريقة تتصل دائما بالقوى المبدعة التي تعبر عن نفسها في الفن , لكن إتقان الطريقة لا يكفي بحد ذاته لان تخلق الفنان , وإنما يتطلب الأمر منه شيأً اكبر من ذلك , وهي القدرات الطبيعية و المكتسبة أذن التدريس فن وعلم . أن النظرة التربوية الحديثة تشير إلى أن طريقة المدرس وتعدد الحيل التي لديه في تشويق التلاميذ وجلب انتباههم واكساب ودهم ومحبتهم هي العدة الأساس التي تعين المدرس على النجاح في عمله (جابر 1985 , ص 22 ) .

اجريت تجربة حقلية خلال الموسم الربيعي 2005 في حقول قسم علوم المحاصيل الحقلية – كلية الزراعة – جامعة بغداد، بهدف تحديد مفهوم الزينيا والتعرف على طبيعة تأثير هذه الظاهرة على صفات الحبة في الذرة الصفراء. استخدمت ثلاث تراكيب وراثية هي الذرة المنغوزة (صنف العز) وسلالة(3010) للذرة السكرية واالصنف التركيبي(5008) للذرة الشامية . أجري التضريب التبادلي الكامل. أستخدم تصميم القطاعات الكاملة المعشاة بتجربة عاملية بثلاثة مكررات وقسمت مصادر التغاير الى (ذكور) و (اناث) و (ذكور X اناث) مع اجراء مقارنات مستقلة للتحقق من معنوية الفروقات بين تأثير حبوب اللقاح لذلك التركيب الوراثي وحبوب اللقاح الغريبة. درست صفات معدل نمو الحبة وطول فترة الملئ ووزن الحبة، كما حسبت الفائدة من التلقيح الخلطي.بينت النتائج تفوق التلقيح الخلطي لصفة معدل نمو الحبة وطول فترة الملئ مقارنة بالتلقيح الذاتي وبشكل معنوي وقد انعكس ذلك على تفوق التلقيح الخلطي لصفة وزن الحبة اذ تغلبت معظم التضريبات الخلطية على التلقيح الذاتي ، وقد اكدت ذلك المقارنات المستقلة. حصلت فائدة للتلقيح الخلطي لصفة وزن الحبة.بناءً على نتائج الدراسة الحالية يمكن تعريف الزينيا بانها تأثير حبة اللقاح المباشر في تطور و خصائص الحبة نتيجة للتكامل بين جينات حبة اللقاح وجينات البويضة، وانه في حالة عدم حصول فائدة من التلقيح الخلطي فهذا يشير الى ان الجينات الذكرية المصدر (جينات حبة اللقاح) كانت مشابهة للجينات الانثوية المصدر (جينات البويضة). لذلك فيمكن تحسين الحاصل الحبوبي للذرة الصفراء عن طريق الاستفادة من هذه الظاهرة، كما يمكن اعتماد فائدة التلقيح الخلطي كمؤشر مبكر للتهجن في حبوب الهجين .

هدف البحث الحالي الى تعرف اثر ثلاثة أساليب علاجية في التقويم التكويني في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة الأدب والنصوص ، وبعد ان حدد الباحثان المدرسة اختارا عينة بلغت ( 62 ) طالبة موزعات على ثلاث مجموعات تجريبية الأولى تكونت من ( 20 ) طالبة استعمل معهنّ الباحثان أسلوب إعادة التدريس ، والثانية تكونت من ( 21 ) طالبة استعمل معهنّ أسلوب الواجبات البيتية ، والثالثة تكونت من ( 21 ) طالبة استعمل معهنّ أسلوب المجموعات الصغيرة . وبعد ان حدد الباحثان المادة العلمية ، صاغا الأهداف السلوكية ، ومن ثم أعدا الخطط التدريسية للموضوعات التي ستدرس في التجربة ، واعدا اختبارات موضوعية للوحدات التدريسية بعد ان جُزئت الموضوعات على خمس وحدات تدريسية جزئية . وبعد ذلك اعد الباحثان اختبارا تحصيليا في مادة الأدب والنصوص تكون من ( 30 ) فقرة اختبارية موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ، وبعد ان انتهت مدة التجربة طبق الباحثان الاختبار التحصيلي . وعند معالجة البيانات إحصائيا تبين ان هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية لمصلحة المجموعة الأولى ، وان هناك فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين المجموعتين التجريبيتين الأولى والثالثة لمصلحة المجموعة الأولى ، وعدم وجود فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين المجموعتين التجريبيتين الثانية والثالثة .

تكتسب الدراسة التاريخية للنظريات السياسية أهمية خاصة، ذلك إنها توضح بجلاء مجرى نشأة أنظمة الحكم وتطوراتها، وبالتالي توضح التطور الذي بلغته الأفكار السائدة في تلك العصور، وفي المجتمعات ومدى رقيها، ذلك أن معيار التقدم لأي مجتمع إنما يقاس بعمق النتاجات الفكرية التي يبتدعها . بمعنى آخر إن دراسة النظريات السياسية تعني دراسة تطور فكر الإنسان، وكذلك، دراسة تطور المجتمع. وهذه هي الدراسة الحقيقية لعلم التاريخ . ضمن هذا الإطار تأتي دراسة نظرية التفويض الإلهي، والتي هي حصيلة تطور المجتمع الإنساني منذ القرن الخامس قبل الميلاد وحتى منتصف القرن السابع عشر، في عموم أوربا ، ومن ثم تمكنت من تعميمه إلى مختلف أرجاء المعمورة. لعل أهم مشكلة واجهت البحث هي ندرة المصادرالعربية الحديثة التي تبحث عن هذا الموضوع.