Zanco Journal of Human Sciences

هدف البحث :
مقارنة قيم بعض المتغيرات البايوكنتيكية باستخدام جهاز ماسح القدم (Foot Scan) بين نوعين من منصة بدء الاركاض(بوجود مسند خلفي وعدم وجود مسند) بمراحلها على المنصة في السباحة (الحرة - الفراشة - الصدر ) للسباحين المتقدمين .
اعتمد الباحثانان المنهج الوصفي بأسلوب المقارنة وتكونت العينة من (5) سباحين النخبة في اقليم كوردستان بالسباحة الحرة –الفراشة والصدر. تم استخدام الملاحظة العلمية التقنية والاختبار والقياس والتحليل وسائل لجمع البيانات وقيم ماسح القدم (Foot Scan). واستخدم اختبار البداية بنوعيها الاركاض(بوجود مسند خلفي وعدم وجود مسند)، و ضعFoot Scan على منصة البدء الاعتيادي والمنصة بوجود المسند اماما وعلى المسند الخلفي. ومتغيرات الدراسة شملت القوة بواسطة Foot Scan . شغلت الاجهزة قبل بدء السباح وبعد الانتهاء من البدء للتأكد من ان الاجهزة سجلت المحاولة بنجاح ولكافة السباحين وللنوعين.احصائيا أستخدم الوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار t-test للعينات المرتبطة.واعتمد الحاسوب لمعالجة البيانات باستخدام الحقيبة الإحصائية (SPSS،20)
الاستنتاجات:
حققت القيم الاحصائية في المنصة بمسند والمنصة بدون مسند لمتغيرات القوة باستخدام جهاز ماسح القدم للرجل الامامية والخلفية عددا من الفروقات المعنوية وغير المعنوية بين المنصتين وكانت الفروقات المعنوية في متغيرات ( مجموع القوة الكلية وزمن الوصول الى أقصى قوة ومجموع أقصى قوة للمناطق العشرة والضغط ومساحة الضغط الكليوالزمن الكلي)لمصلحة المنصة بمسند خلفي للرجل الامامية وكانت نسبة الفروقات من مجموع متغيرات قيم الرجل الأمامية 83% لمصلحة المنصة بمسند للرجل الأمامية ،وبقية المتغيرات ظهرت فيها فروقفي الاوساط الحسابية ولكنها لم ترتق الى درجة المعنوية وهي بنسبة 17% وكانت نسبة الفروقات من مجموع متغيرات قيم الرجل الخلفية 66% لمصلحة المنصة بمسند للرجل الخلفية ،وبقية المتغيرات ظهرت فيها فروقفي الاوساط الحسابية ولكنها لم ترتق الى درجة المعنوية وهي بنسبة 34% .

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير مجموعة من العوامل ( حجم المصرف، نسبة دوران الاسهم، القيمة السوقية، العائد على السهم / دينار، معدل العائد على حقوق الملكية، معدل العائد على الموجودات، نسبة الرافعة المالية، نسبة السيولة، تعليمات الافصاح بحسب هيئة الاوراق المالية العراقية، نتيجة النشاط ) على توقيت إصدار التقارير المالية السنوية. تتكون العينة من التقارير المالية السنوية لـ(13) من المصارف المساهمة العراقية المدرجة في سوق العراق للاوراق المالية للفترة من سنة 2013 ولغاية سنة 2017، ولتحقيق أهداف البحث، تم استخدام نموذج الانحدار المتعدد لتحليل و دراسة تأثير العوامل المختارة ( كمتغيرات مستقلة ) على توقيت إصدار التقارير المالية السنوية ( كمتغير تابع ). و قد اوضحت النتائج ان نموذج الانحدار عالي المعنوية من الناحية الاحصائية، وبالتالي يمكن الاعتماد عليها للتنبؤ بقيم المتغير التابع. كما أظهرت النتائج أن المصارف العراقية تقوم باصدار تقاريرها المالية السنوية بمتوسط (109.5) يوماً بعد تاريخ أنتهاء السنة المالية, و إضافة إلى ذلك فلقد أظهرت نتائج تحليل الانحدار المتعدد وجود علاقة معنوية سلبية ذات دلالة احصائية بين المتغير المستقل ( نسبة الرافعة المالية ) وتوقيت إصدار التقارير المالية السنوية المنشورة للمصارف العراقية. و وجود علاقة معنوية ايجابية ذات دلالة إحصائية بين ( تعليمات الافصاح بحسب هيئة الاوراق المالية العراقية ) وتوقيت إصدار المصارف للتقارير المالية السنوية, كما بينت النتائج عدم وجود علاقة معنوية ذات دلالة احصائية بين باقي المتغيرات المستقلة و توقيت اصدار التقارير المالية السنوية.

هدف البحث إلى التعرف على (أثر استخدام أنموذج بوليا في التحصيل وتنمية الاتجاهات العلمية لدى طالبات الصف الثامن الاساس).وفي ضوء ذلك الهدف تم صياغة (4) فرضيات صفرية رئيسة و(4) فرضيات صفرية فرعية تتعلق بالاتجاه نحو الرياضيات .
واستخدم تصميما تجريبيا ذا المجموعتين المتكافئتين ذي الاختبار القبلي – البعدي والذي تطلب وجود مجموعتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة ، تكون مجتمع البحث من جميع طالبات الصف الثامن الاساس للمدارس النهارية في مركز محافظة أربيل للسنة الدراسية(2016-2017) واشتملت عينة البحث على (60) طالبة توزعت عشوائيا على مجموعة تجربية بواقع (29) طالبة، ومجموعة ضابطة بواقع (31) طالبة ،ودرست المجموعة التجريبية وفق أنموذج بوليا ،بينما درست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة التقليدية .وتم التأكد من تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة في عدد من المتغيرات مثل العمر الزمني للطالبات محسوبا بالأشهر وحاصل الذكاء واختبار المعلومات السابقة في مادة الرياضيات والتحصيل السابق في مادة الرياضيات،والمعدل العام للطالبات للسنة السابقة والاتجاهات نحو الرياضيات). تم أستخدام أدوات البحث الأتية:
أولا: الاختبار التحصيلي: حيث تم بناء الاختبار بلغ عدد فقراته بالصيغة النهائية (37) فقرة من نوع اختيار من متعدد بعد استخراج صدق الفقرات معامل الصعوبة والقوة التمييزية للفقرات وفعالية البدائل الخاطئة.
ثانيا: مقياس الاتجاهات نحو الرياضيات: حيث تم بناء المقياس وبلغ عدد فقراته بالصيغة النهائية (31) فقرة وببدائله (أوافق بشدة،أوافق،لا أدري،غيرموافق،غيرموافق بشدة).بعد التأكد من صدقها وثباتها وإجراء التحليل الاحصائي لها.
وتم إعداد (40) خطة تدريسية بواقع (20) خطة للمجموعة التجريبية التي درست بانموذج بوليا و(20) خطة تدريسية للمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية و بعد تطبيق أدوات البحث في نهاية التجربة تم أستخدام أختبار (t – tes) عند مستوى دلالة (0.05 = α ) كوسيلة أحصائية لمعرفة الفروق بين المجموعتين التجريبية والضابطة تبين بأن إستخدام أنموذج بوليا له أثر بشكل كبير في تحصيل طالبات الصف الثامن الاساس في مادة الرياضيات وإن أنموذج بوليا أفضل من الطريقة الإعتيادية في تنمية الاتجاهات نحو الرياضيات وفي ضوء نتائج البحث تم تقديم عددا من التوصيات واقتراح مجموعة من المقترحات لبحوث مستقبلية .

ان للقطاع الزراعي دوراً حيوياً في التقدم الاقتصادي لايقل عن دور القطاعات الاقتصادية الاخرى في اية بلد وفي اي مرحلة من مراحل التطور الاقتصادي وذلك لتوفيره الغذاء اللازم للسكان وتوفير العديد من المواد الخام كمدخلات للعديد من الصناعات، بضمنها الصناعات الغذائية، مساهمة كبيرة في النمو الاقتصادي،، توفيره للموارد المالية والعمالة الفائضة لتنمية بقية القطاعات الاقتصادية وتحسين الميزان التجاري اما لتقليل الاستيراد او خلق فائض في الانتاج لغرض تصديرها. وفي كثير من الاحيان لاتوجد معلومات كافية عن العوامل المؤثرة في تحسين الانتاجية الزراعية. انطلاقا من هذا الاساس فقد استهدفت الدراسة الحالية استخدام منهجية التكامل المشترك باستخدام انموذج انجل-جرانجر لتقدير وتحليل دالة الانتاج الزراعي في العراق للمدة (1980-2011) لمعرفة طبيعة العلاقة الطويلة الامد بين انتاجية العامل من الناتج الزراعي وحصة العامل من عوامل الانتاج (الارض، السماد، المكائن والحيوان) بالاضافة الى متغيرين وهميين اللذين يمثلان الحرب والحصار الاقتصادي. وقد توصلت الدراسة الى جملة من الاستنتاجات من اهمها: عدم وجود علاقة تكامل مشترك بين المتغيرات التوضيحية والمتغير التابع وان العوامل الانتاجية الداخلة في الانموذج كمتغيرات توضيحية تتفاوت تأثيرها في المتغير التابع وهو انتاجية العمل.

تناول البحث الحالي دراسة (حداثة التشكيل بين الفن والوظيفة)، حيث تضمن البحث أربعة فصول، تضمن الفصل الاول عرض مشكلة البحث والمحدد بالسؤال الاتي: هل تم توظيف النتاجات التشكيلية كأعمال فنية وفق ألاحتياجات العصرية للانسان؟ وتجلى هدف البحث في كشف تمثلات حداثة التشكيل بين الفن والوظيفة، اما حدود البحث فقد أقتصرت الحدود الموضوعية (حداثة التشكيل بين الفن والوظيفة) والمكانية (اوروبا) والزمانية (1915-1940) عن طريق دراسة وتحليل نماذج مصورة من الاعمال الفنية المتوفرة، فيما مثل الفصل الثاني الاطار النظري، والذي احتوى على ثلاثة مباحث، فالاول: بوادر حركة التشكيل في عصر ما قبل الحداثة، والثاني: مفهوم التشكيل الحداثوي، والثالث: الفن والوظيفة (أبعادها ومنطلقاتها في التشكيل الحديث)، بينما اختص الفصل الثالث، أجراءات البحث، إذ تم فيه تحديد مجتمع البحث واختيار عينة البحث والتي بلغت (3) اعمال فنية، واخيراً شمل الفصل الرابع نتائج البحث والاسستنتاجات والتوصيات والمقترحات ومن جملة النتائج التي توصل اليه الباحث هي:
1- شكلت الشعائرية الدينية منذ القدم فكرة الوظيفة في الفنون القديمة.
2- فرضتالرأسمالية الاقتصادية دعائمها الاساسية على مجمل مفاصل الحياة بشكل عام والفن التشكيل على وجه الخصوص.
3- سعت الافكار الفلسفية للالتزام بالدور الوظيفي للمعرفة في الفلسفة البرجماتية والمادية وغيرها وهذه بدورها أثرت على التشكيل الحداثوي من حيث خوضه في فكرة الوظيفية.
4- يعد لتشكيل الحداثوي كفن له دور وظيفي وأثرا جماليا على العمارة الحديثة والمعاصرة وبهذا شاعت فكرة بأن نوعاً من العمارة (الحديثة) ينبغي أن يستنبط على غرار الرسم (الحديث).
5- شكلت النفعية وأرضاء المصالح مرتكزا مهما في التشكيل الحداثوي.
6- سعت المدارس الفنية الى الجمع بين مختلف أشكال الابداع الفني بالاضافة الى اقامة أواصر مع مجال الصناعة، أي خلق جانب وظيفي للتشكيل الحداثوي.
7- تم الدمج بين الفن والتصميم.
8- حققت حركة دوستيل وظيفة واضحة للتشكيل الحداثوي.

ئەم توێژینەوە هەوڵ دەدات بە میتۆدێکی وەسفی‌ باسی دیاردەی داعش بکات لە روانگەی تیۆری پێکدادانی ژیارەکان (ساموێل هانتینگتۆن) و تیۆری کۆتاییی مێژوو (فرانسیس فۆکۆیاما)وە؛ داعش یاخود دەوڵەتی ئیسلامی لە عێراق و شام، رێکخراوێکی بناژۆخوازی ئیسلامیە، کە لە ساڵی ٢٠١٤دا بەشێکی زۆری خاکی عێراق و سووریای بە هەرێمی کوردستانیشەوە داگیر کرد و، خەلافەتی خۆی راگەیاند. لە کاتی هەڵسەنگاندنی داعشدا بەپێی ئەو دوو تیۆرە، دەرکەوت کە تیۆری پێکدادانی ژیارەکان، تا رادەیەک دیاردەی داعشی پێ تەفسیر و شی دەکرێتەوە؛ بەڵام تیۆری کۆتایی مێژوو، پێوەر و پێودانگێکی وای تێدا نیە دیاردەی داعشی پێ راڤە بکرێت.

خویایە ڕیتم، پێكهاتەكا دووبارەییە كو هەم كاریگەریێ‌ لسەر واتایێ‌ دكەت و هەم خوینەری دئێخیتە د چارچووڤەكا هەستیدا و ڕاستەوخۆ نەستێ‌ وی بكار دئێخیت. هەلبەت ئەڤ چەندە ژ گۆشەنیگایەكا گشتیڤە دهێتە دیتن، لێ‌ ژ گۆشەنیگایا تایبەتیڤە، جوانكاری ژی دچیتە د چارچووڤێ‌ ڕیتمێدا و سەرەڕای ڤێ‌ چەندێ‌، مۆسیقا دەرەكی ژی د هوزانێدا، ڕێتمێ‌ دروست دكەت، لێ‌ لدویڤ ناڤونیشانێ‌ ڤەكۆلینێ‌ _ بەرجەستەكرنا سەروایا واتایی د هوزانا كوردیدا _ هندەك جاران ڕیتم ژ ڤی چارچووڤی دەردكەڤیت و خوە د سەروایا واتاییدا دبینیتەڤە، ب ڕەنگەكی كو كۆمەلە پەیڤەك، كو نە ژ لایێ‌ مۆسیقا و دووبارەبوونا دەنگانڤە وەكهەڤ بن، لێ‌ پێكهاتەكا مەعنەوی وان بگەهینیتە ئێك، وێنەیەكێ‌ تایبەت و ڕیتمێ‌ دروست دكەن و بڤێ‌ چەندێ‌ ڕیتما مەعنەویا هوزانێ‌ ژی كو ل دویماهیكا نیڤەدێرانە، ڕاستەوخۆ دهێنە دروستكرن.
هەر لسەر ڤی بنەمای ڤەكۆلین لسەر گریمانا هەبوون و نەبوونا سەروا واتایی، د هوزانا كوردیدا هاتیە بەرهەڤكرن؛ چونكی سەروایا واتایی، جۆرەكە ژ جۆرێن سەروایان و دچیتە د چارچووڤێ‌ ڕیتما ناڤەكیدا و خوە د جۆرێن وێنەیاندا ژی دبینیتەڤە، هەرچەندە ب سەروایا مەعنەوی ژی دهێتە نیاسین، لێ‌ ژ بەر پێكهاتا گشتیا وێ‌ كو لدویماهیكێ‌ دبیتە وێنەیەكێ‌ گشتی، ب سەروایا وێنەیی ژی دهێتە ناڤكرن و هەر لسەر ڤی بنەمای، مە ئەڤ ناڤە بۆ هەلبژارت و وەك پراكتیك و ب شێوەیەكێ‌ هەرەمەكی هوزانڤان هاتینە هەلبژارتن و لسەر گشت قۆناغێن –كلاسیك، نوی، نویخواز _ هوزانا كوردی، پراكتیزە كرینە و لدویماهیكی هەبوون یان نەبوونا وێ‌ د هوزانا كوردیدا هاتیە بەرسڤدان و ژ هوزانڤانەكی بۆ هوزانڤانەكێ‌ دی و ژ قۆناغەكی بۆ قۆناغەكا دی جیاوازی هەنە.

پيرۆزباهيكرن سەر ب پراگماتيكێڤەيە، چونكى كردەيەكا ئاخڤتنێيە. ئەڤ ڤەكۆلينە هەولددەت ڤەكۆلينێ ل ستراتيجيەتێن پيرۆزباهيكرنێ د چەند بارودۆخێن هەلبژارتى د زمانێ كورديدا بكەت، كا چەوا هاتينە بكارهينان. ڤەكۆلين ب ناڤونيشانێ:( پيرۆزباهيكرن و ستراتيجيييێن ئەوێ د زمانێ كورديدا) ، كو ل دويڤ ڕێبازا وەسفى شيكارى هاتييە ئەنجامدان و بۆ گەهشتنا ڕێژەيا بكارهينانا هەر ستراتيجيەتەكێ پەنا بۆ شێوازێ ئامارێ هاتييە برن. سترايتجييێن پيرۆزباهيكرنێ ژى يێن ئەڤێ ڤەكۆلينىێ ل دويڤ مۆدێلا (ئيليۆد- Elwood)ييە، ل گەل پەنابرن بۆ هندەك ستراتيجيەتان، كو تاكەكەسيێن كورد د ئاخڤتنا خۆدا بكارهيناينە. ئارمانجا سەرەكى ژ ئەڤێ ڤەكۆلينێ ئەوە بهێتە زانين، كا د هەر بارودۆخەكيدا كيژ ستراتيجى و ب چ ڕێژە هاتييە بكارهينان. ئەڤ ڤەكۆلينە ژ دوو پشكان پيێكدهێت، پشكا ئێكێ ب ناڤونيشان:( پيرۆزباهيكرن، جۆر و ستراتيجى)يە، كو تێدا ب شێوەكێ گشتى بەحسيێ چەمك و جۆرێن پيۆباهيكرنێ، پيرۆزباهيكرن و پراگماتيك، پيرۆباهيكرن ل دەڤ كوردان و ستراتيجيەتێن پيرۆزباهيكرنێ هاتييە كرن و پشكا دووێ يا تايبەتە ب (ستراتيجييێن پيرۆزباهيكرنێ د زمانێ كورديدا ).

عنوان هذا البحث مستقبل الإسلام في الغرب(دراسة دعوية تحليلية)،وتهدف الدراسة إلي مجابهة التحديات التي تواجه الإسلام في الغرب، وإزالة الصورة النمطية السالبة التي رسمت للإسلام في الوعي الغربي والتي تسببت في خوف الغربيين منه ،مع إلقاء الضوء علي من يقف وراء تلفيق هذه التهم، وكشف زيفهم. والتعرف علي التحديات التي تواجه مستقبل الإسلام في الغرب، ومدي اجتهاد الدعاة والعلماء والمؤسسات الرسمية في رسم مستقبل الإسلام في الغرب، وهي لكي تكون محاولة لرسم صورة لمستقبل الإسلام في الغرب من خلال الرد علي التهم الباطلة التي لحقت بالإسلام والمسلمين وللوصول بأن الإسلام دين الرحمة والمساواة والتسامح وأنه منهج حياة متكامل يعمل علي سعادة الجميع في هذه الحياة الدنيا ويوم القيامة، ونأمل أن يحقق هذه الأهداف المرسومة له .

يتناول البحث ركائز الانسجام النصي، التي تسهم في تحقيق الانسجام النصي، على المستويين: مستوى الركائز الشكلية التي تتمثّل في ركيزة العطف، والتكرار، والمعجم، أو بعبارة أخرى تحقيق الانسجام الكلي للنص على مستوى بنيته السطحية (اللغوية)، وكذلك على مستوى بنيته العميقة (بنيته الدلالية) التي تتجلى في ركائز: الإحالة، والاستبدال، والحذف، والمقارنة، والتكرار، والسببية، والزمنية، والتخصيص والتعميم، وتتلخّص وظيفة الانسجام النصي في الربط المعنوي بين عناصر النص، وهذه الركائز تنشّط عناصر المعرفة؛ لإيجاد الترابط المفهوم على وفق الركائز الشكلية والدلالية، والانسجام النصي يؤدي دوراً مهمّاً في فهم النص، وقد تعمّدنا في هذه الدراسة تطبيق ركائز الانسجام النصي في سورة التغابن.

تهدف اِلى بيان دور القيادة التشاركية بأبعاد ثلاثة (تفويض السلطة ، العلاقات الانسانية ، مشاركة في الاتخاذ القرارات) في السلوكيات المواطنة التنظمية من خلال ابعاد الخمسة (الإيثار، الكرم، الروح الرياضية،الالتزامات العام، السلوك الحضاري) وحدد مشكلة البحث انطلاقا من اهمية الموضوع القيادة التشاركية و سلوكيات المواطنة التنظمية و خاصة في الجامعات والمدارس بإثارة عدة تسأولات حول طبيعة العلاقة بين متغيرات الدراسة المستقلة" القيادة التشاركية "و تأثيرها في المتغير المعتمد" سلوكيات المواطنة التنظمية " ، ولأجل ذلك تم تصميم مخطط فرضي للدراسة لاختبار ثلاثة فرضيات الرئيسية و لأجل التأكيد من صحة تلك الفرضيات خضعت جميعها لاختبارات متعددة . و قد تم استخدم استمارة الاستبيانة وسيلة للحصول على البيانات مجتمع البحث جميع المعلمي المرحلة الاساسية في بعض المدارس ضمن التربية المركزية اربيل و العينة بعض المعلمي في بعض المدارس المرحلة الاساسية. وتم توزيع(832 ) استمارة على معلمي مدراس الاساسية في مدينة اربيل , وتم الحصول علي(800) استمارة صالحة للتحليل، و تم تطبيق برنامج الاحصائي24v. –SPSS لاختبار علاقات الارتباط و التأثير و التباين توصلتالاستنتاجات: توصلت الدراسة إلى مجموعة من الاستنتاجات اهمها:وجود علاقة وتاثير للقيادة التشاركية مجتمعا ومنفردا في سلوكيات المواطنة التنظيمية و اوصي الباحث زيادة الاهتمام والاستثمار في القيادة التشاركية .