Abstract
Vocational and technical education is one of the fundamental pillars for building a healthy society and for achieving and supporting the principles of sustainable development. This type of education, delivered by educational institutions (governmental, private, and civil), focuses on qualifying students and equipping them with cognitive and professional skills, with the goal of preparing skilled craftsmen (labor) in different disciplines. Therefore, this study concerned on the reality and importance of this education and its important role in implementing the goals of sustainable development and securing job opportunities that keep pace with the labor market. To accomplish this study, it is necessary to adopt a scientific approach that combines with descriptive and analytical which based on reviewing most sources and references, as well as various experiences. The study then analyzes the experience of the Technical Institute of Antiquities and Museums in the Syria as a model. It hoped that this would provide a comprehensive picture of the reality of education and sustainable development and the most important problems facing it, with the aim of developing appropriate solutions to disseminate the culture of this type of education, given its importance in building a better future
Keywords
education curricula
labor market
Sustainable Development
Technical education
Technical Institute of Antiquities and Museums
Abstract
يُعد التّعليم التّقانيّ أحدّ الركائز الأساسيّة لبناءِ أي مجتمع بناءً سليماً، ولتحقيق مبادئ التّنمية المستدامة وتدعيمها. إذ يُركز هذا النوع من التّعليم عبَر المؤسّسات التّعليميّة على تأهيل الطلاب وإكسابهم المهارات المعرفيّة والمهنيّة، بهدف إعداد حرفيّن (يد عاملة) مهرة في مختلف التّخصصات. لذا يهتم هذا البحث بواقع التّعليم التّقانيّ ودوره الرائد في تطبيق أهداف التّنمية المستدامة وتأمين فرص العمل المواكبة لسوق العمل، ولتحقيق ذلك لا بدّ من اعتماد المنهج العلميّ الذي يمزج بين المنهج الوصفيّ والتحليليّ عن طريق الاطلاع على أغلب المصادر والمراجع، وكذلك التّجارب المختلفة التي تحدثت عن ذلك، ومن ثمّ تحليل تجربة المعهد التّقانيّ للآثار والمتاحف في الجمهوريّة العربيّة السّوريّة بوصفه أُنموذجاً. ويُؤمل من ذلك تقديم صورة متكاملة عن واقع التّعليم والتّنمية المستدامة، وأهمّ المشاكل التي تواجهه بهدف وضع بعض الحلول المناسب لنشر ثقافة هذا النوع من التّعليم، لأهميتها في بناء مستقبل أفضل.
Keywords
التّعليم التقانيّ، التّنمية المستدامة، سوق العمل، مناهج التّعليم، المعهد التقانيّ للآثار والمتاحف