Abstract
تُعد المؤسسات التعليمية نظماً مفتوحة تتفاعل باستمرار مع بيئتها المحيطة، فهي جزء من هذه البيئة وتتأثر بما يحدث فيها من تغيرات، ولا يمكن عزلها عنها ومن ثم فإن من أبرز التحديات التي تواجه المؤسسات التعليمية أثناء أدائها لمهامها ووفائها بالتزاماتها هي التغيرات البيئية المتسارعة والجذرية التي تتطلب من المدرسين امتلاك قدر عالٍ من الوعي واليقظة لمواجهتها والتعامل معها بفاعلية، لذلك فان البحث الحالي يستهدف تعرف على ،درجة اليقظة التنظيمية لدى مدرسي ومدرسات المرحلة المتوسطة في محافظة ذي قار،و درجة المناخ المدرسي الامن لدى مدرسي ومدرسات المرحلة المتوسطة في محافظة ذي قار، والعلاقة الارتباطية بين اليقظة التنظيمية والمناخ المدرسي الامن لدى مدرسي ومدرسات المدارس المتوسطة في محافظة ذي قار. واقتصر البحث على مدرسي ومدرسات المدارس المتوسطة في محافظة ذي قار ومن الجنسين (ذكور، إناث) للعام الدراسي (2024-2025)، اذ بلغ حجم عينة البحث (300) مدرس ومدرسة، ولتحقيق أهداف البحث الحالي قام الباحث ببناء مقياس اليقظة التنظيمية الذي تكون من (30) فقرة ، وبناء مقياس المناخ المدرسي الامن الذي تكون بدورة من (32) فقرة واستخرج الباحث الخصائص السيكومترية للمقياسيين من صدق وثبات المقياسيين وبعد أن حللت البيانات باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة، خلص البحث الحالي إلى النتائج الاتيه : يتصف مدرسي ومدرسات المرحلة المتوسطة باليقظة التنظيمية في محافظة ذي قار،و يتمتع مدرسي ومدرسات المرحلة المتوسطة بدرجة عالية من المناخ المدرسي الامن ،وتوجد علاقة ارتباطية طردية دالة احصائيا بين اليقظة التنظيمية والمناخ المدرسي الامن . وفي ضوء النتائج خرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.