journal of the college of basic education

1

Full Text Issues

Abstract

The Kuwaiti opposition, since its inception, has some positions that are initially limited to opposing the monopoly of power, but after it becomes connected to the regional neighborhood, it takes regional and Arab positions, especially after the spread of nationalist, liberal and leftist ideas.
The Kuwaiti opposition has an influential position on the government by welcoming the British withdrawal announced by the British Prime Minister in 1968, as well as the government's position rejecting the policy of alliances propose initially by Britain, America and Iran during the withdrawal. As for its position on Iranian rule during the Shah's era, the opposition stands against the government when it realizes that there is a remarkable convergence on the part of the government, and its position is welcoming the Iranian revolution when it overthrew the rule of the Shah and called for a position rejecting the foreign presence and American polarization in the region, but the position changes when the Iran-Iraq war finishes, as the nationalist and Sunni factions stands with Iraq and begins to push the government to take a stand alongside Iraq As for the Shiite opposition factions, they play their role in rejecting Kuwaiti loan projects to Iraq in Parliament, and adopt the armed method, especially in bombing the convoy of the Emir of Kuwait and hijacking the Kuwaiti plane.
Hence, we can conclude that the Kuwaiti opposition is characterized by its strong influence on the positions of the countries surrounding Kuwait, especially Saudi Arabia, Iraq and Iran, according to the intellectual and sectarian affiliation of the common cause between Kuwait and those countries.

Abstract

للمعارضة الكويتية منذ ارهاصات نشأتها بعض المواقف التي كانت في البداية تقتصر على معارضة الانفراد بالحكم ، لكنها بعد ان اصبح لها اتصال بالجوار الاقليمي ، اصبحت لها مواقف اقليمية وعربية ولاسيما بعد ان انتشرت الافكار القومية والليبرالية واليسارية في الكويت.
كان للمعارضة الكويتية موقف مؤثر على الحكومة بترحيبها بالانسحاب البريطاني الذي اعلنه رئيس الوزراء البريطاني عام 1968 وكذلك موقف الحكومة الرافض لسياسة الاحلاف التي اقترحتها في بادئ الامر بريطانيا والولايات المتحدة الامريكية وايران أبان الانسحاب .اما موقفها من الحكم الايراني في عهد الشاه فقد وقفت المعارضة ضد الحكومة حينما لمست ان هناك تقارب ملحوظ من قبل الحكومة ، وكان موقفها مرحبا بالثورة الإسلامية في ايران حينا اسقطت حكم الشاه ونادت بالموقف الرافض للتواجد الاجنبي والاستقطاب الامريكي في المنطقة ، لكن الموقف تبدل حين نشوب الحرب العراقية الايرانية ، فقد وقفت الفصائل القومية والسنية مع العراق واخذت تدفع بالحكومة باتخاذ موقف الى جانب العراق ، اما فصائل المعارضة الشيعية فقد مارست دورها في رفض مشاريع القروض الكويتية للعراق في البرلمان ، واعتمدت الاسلوب المسلح ولاسيما في تفجير موكب امير الكويت واختطاف الطائرة الكويتية .

11

The effect of the Coscroft model on the acquisition of grammatical concepts among fourth-grade female students

Full Text Issues

Abstract

The research aims to identify the impact of the six-dimensional strategy on the development of literary skills among fifth grade literary students. To achieve the goal of the research, the researcher formulated the following two zero hypotheses:
1- There is no statistically significant difference at the level of significance (0,05) between the mean scores of students of the experimental group who study literature using the six-dimensional strategy and the mean scores of students of the control group who study literature in the traditional way in developing literary skills.
2- There is no statistically significant difference at the level of significance (0,05) between the mean scores of the experimental group students in developing literary skills in the pre and post choices.
The research sample consisted of (60) students in (Ali bin Abi Talib Preparatory School) affiliated to the General Directorate of Education in Diyala Governorate / Muqdadiya Education Department (Center), divided into two divisions and each division (30) students.
The researcher rewarded the students of the two groups in the following variables:
The scores of the Arabic language subject in the final exam for the previous academic year (2020/2021), the chronological age of students calculated in months, the academic achievement of fathers, the academic achievement of mothers, and the pre-literary skills tests.
The scientific subject was identified with the five subjects from the Arabic language book, which are to be taught to fifth grade literary students in the second semester of the academic year (2021/2022).
The researcher formulated behavioral goals and prepared teaching plans. The researcher used the partial experimental method in designing the research. Then the researcher prepared a test between the pre-test and the post-achievement test to measure literary skills.
The experiment was applied for an entire semester, which is the second semester of the academic year (2021/2022).
The researcher used a number of statistical methods for the updated statistical program (SPSS), the nineteenth edition
After analyzing the data, the research showed the following results:
1. The students of the experimental group who study literature using the six-dimensional strategy outperformed the students of the control group who study literature using the traditional method.
2. There is a difference between the mean scores of the students of the experimental group in the development of literary skills in the pre and post tests and in favor of the post test. In the light of the results, the researcher drew conclusions, including:
1. The possibility of applying the six-dimensional strategy in teaching literature in the fifth literary class, because of its active role in the educational process.
2. The use of traditional methods in teaching literature is no longer effective in the educational process, and modern strategies must be used as required by modern education and its advanced technologies.
The researcher made a number of recommendations, including:
1. The need to use modern strategies, including the six-dimensional strategy, in teaching literature in the fifth literary class, because of its great role in achieving the teaching objectives of this subject.
2. The need to train teachers and prepare them to teach according to modern strategies, including the six-dimensional strategy for use in teaching literature in the fifth literary class.
The researcher suggested a number of proposals, including:
1. Conducting a study similar to this research in other academic stages.
2. Conducting a study similar to this study to identify the impact of the six-dimensional strategy on other dependent variables such as: creative thinking, , in other stages and subjects.

Abstract

يهدف البحث الى التعرف اثر استراتيجية الابعاد السداسية في تنمية المهارات الادبية عند طلاب الصف الخامس الادبي ولتحقيق هدف البحث صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الآتيتين:
1- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الأدب باستراتيجية الابعاد السداسية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة الأدب بالطريقة التقليدية في تنمية المهارات الادبية.
2- لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في تنمية المهارات الادبية في الاختيارين القبلي والبعدي.
وتألفت عينة البحث من (60) طالباً في (اعدادية علي بن ابي طالب) التابعة الى المديرية العامة للتربية في محافظة ديالى/ قسم تربية المقدادية (المركز) موزعين على شعبتين وكل شعبة (30) طالباً.
وكافأ الباحث بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الآتية:
درجات مادة اللغة العربية في الاختبار النهائي للعام الدراسي السابق (2020/2021), والعمر الزمني للطلاب محسوباً بالشهور, والتحصيل الدراسي للآباء, والتحصيل الدراسي للأمهات, واختبارات المهارات الادبية القبلي. وتحددت المادة العلمية بالموضوعات الخمس من كتاب اللغة العربية والمقرر تدريسها لطلبة الصف الخامس الادبي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2021/2022).
صاغ الباحث الاهداف السلوكية وأعد الخطط التدريسية استعمل الباحث المنهج شبه التجريبي الجزئي في تصميم البحث, ثم أعد الباحث اختبار بين الاختبار القبلي والاختبار التحصيلي البعدي لقياس المهارات الأدبية. تمَّ تطبيق التجربة فصلاً دراسياً كاملاً وهو الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2021/2022).استعمل الباحث عدداً ممن الوسائل الاحصائية للبرنامج الاحصائي المحدث (SPSS) الاصدار التاسع عشر وبعد تحليل البيانات اظهر البحث النتائج الآتية وهي:
1. تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الادب باستراتيجية الابعاد السداسية على طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون مادة الادب بالطريقة التقليدية.
2. يوجد فرق بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في تنمية المهارات الادبية في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي وفي ضوء النتائج استنتج الباحث لمدون الاستنتاجات منها:
1 أمكانية تطبيق استراتيجية الابعاد السداسية في تدريس مادة الأدب في الصف الخامس الأدبي, لما لها الدور الفاعل في العملية التعليمية.
2 ان استعمال الطرائق التقليدية في تدريس مادة الأدب لم يعد فاعلاً في العملية التعليمية, ولا بد من استعمال الاستراتيجيات الحديثة حسب ما تتطلبه التربية الحديثة وتقنياتها المتطورة.
ووضع الباحث عدداً من التوصيات منها:
1. ضرورة استعمال الاستراتيجيات الحديثة ومنها استراتيجية الابعاد السداسية في تدريس مادة الأدب في الصف الخامس الأدبي لما لها الدور الكبير في تحقيق الأهداف التدريسية لهذه المادة.
2. ضرورة تدريب المدرسين وإعدادهم للتدريس على وفق الاستراتيجيات الحديثة ومنها استراتيجية الابعاد السداسية لاستعمالها في تدريس مادة الأدب في الصف الخامس الأدبي.
واقترح الباحث عدداً من المقترحات منهت:
1. اجراء دراسة مماثلة لهذا البحث في مراحل دراسية أخرى.
2. اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة للتعرف على أثر استراتيجية الابعاد السداسية في متغيرات تابعة أخرى مثل: التفكير الابداعي, , في مراحل ومواد دراسية أخرى

Keywords

الابعاد السداسية المهارات الادبية

15

القيم الاخلاقية المتضمنة في كتاب التربية الإسلامية للصف الرابع الإعدادي من وجهة نظر المدرسين

ا.م.د. محمد عبد مطشر اللامي

Pages: 297-321 Arabic

Full Text Issues

Abstract

هدفت الدراسة الحالية التعرف إلى القيم الأخلاقية المتضمنة في كتاب التربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي من وجهة نظر مدرسيهم ، وأثر متغيري (الجنس، وسنوات الخبرة في ذلك، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي. تكونت عينة الدراسة من (200) مدرس ومدرسة جرى اختيارهم بالطريقة العشوائية، طبق عليهم استبانة مكونة من (24) فقرة، وتم التحقق من صدقها وثباتها. وأظهرت النتائج أن درجة تقدير أفراد عينة الدراسة لتضمين القيم الأخلاقية في كتاب التربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي من وجهة نظرهم يوجد قيم اخلاقية متضمنه في كتاب التربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي ، وجاءت أكثر القيم الأخلاقية تضمينه قيم العدالة والمساواة ، وأقلها قيم النظافة الشخصية. كذلك أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) في متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة عن درجة تضمين كتاب التربية الاسلامية للصف الرابع الاعدادي للقيم الأخلاقية تعزي لمتغيري الجنس، وسنوات الخبرة. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة مجموعة من التوصيات منها ضرورة الاهتمام بالقيم الأخلاقية ومراعاة التوازن والشمول بين هذه القيم عند تأليف كتب التربية الاسلامية.

Keywords

القيم الأخلاقية ، كتاب التربية الاسلامية ، الصف الرابع الاعدادي

16

The role of the teacher and the learner in the strategy of the mobile reporter

Muhannad Kamal Muhammad, Pr. D. Ammar Ismail Khalil

Full Text Issues

Abstract

The deconstructive approach is one of the directions of reception and reading theories, but its emergence was not a coincidence. Rather, it had prior foundations and roots at the hands of some philosophers and critics such as Martin Heidegger, Michel Foucault, Martin Hegel, Edmund Husserl and others, but it was associated with the name of Jacques Derrida because he was the most prominent person who looked at it and specialized in it in his clear concept of deconstruction and its more specific meaning, in terms of classifying and writing books (writing). And the difference) and (the science of writing) and ot The most important foundations and concepts on which the method was founded are deferred difference, criticism of centralization, deconstructive reading, presence and absence. As for influence, the deconstructive method was influenced and emerged from structuralism or is a response to it, because it adopted the fixed center and rejected pluralism.
The deconstructive approach adopted the idea of writing and considered it to be the origin and precedent of sound or speech. As for the signification, it was replaced by the effect according to the duality of the signifier and the signified, because it believed in the effect and the multiplicity of meanings if it considered them infinite, and it transformed the language from the concept of signs to the concept of the effect as the bearer of the qualities of writing. hers

Abstract

المنهج التفكيكي هو اتجاه من اتجاهات نظريات التلقي والقراءة, أما نشأته فلم يكن محض الصدفة؛ بل كان له ارهاصات وجذور مسبقة على أيدي بعض الفلاسفة والنقاد أمثال مارتن هيجل, وميشيل فوكو, وأدموند هوسرل وغيرهم , لكنه اقترن باسم جاك دريدا لأنه أهم من نظر واختص به في مفهومه الواضح التفكيك ومعناه الأخص, من حيث تصنيف وتأليف الكتب (الكتابة والاختلاف) و(علم الكتابة) وغيرهما . إنّ أهم المرتكزات والمقولات التي تأسس المنهج عليها هي, الاختلاف المرجئ، ونقد التمركز، والقراءة التفكيكية، والحضور والغياب, أما من حيث التأثر فإنّ المنهج التفكيكي تأثر وانبثق من البنيوية أو هو رد عليها, لأنها تبنت المركز الثابت ونبذت التعددية. المنهج التفكيكي تبنى فكرة الكتابة وعدها هي الأصل وسابقة للصوت أو الكلام, وأما الدلالة فقد اسُتبدِلت بالأثر بحسب ثنائية الدال والمدلول لأنها آمنت بالاثر وتعدد المدلولات إذ عدتها لا نهائية, وحولت اللغة من مفهوم العلامات الى مفهوم الأثر بوصفه هو الحامل لصفات الكتابة.

29

Manifestations of Al-Wajeez literature ؛ The short poem as a model ؛

Asst.Prof. Dr. Abbas Hassan Muhammad Al-Ghalibi

Pages: 571-603 Arabic

Full Text Issues

Abstract

The research targets the manifestations of brief literature in the ancient Arab and Western literary heritage up to the contemporary era, both terminologically and poetically. It also addresses the concepts of brevity in poetry, the terminology and nomenclature contained in this direction, and the opinions of various scholars. It also presents ancient and modern critical visions in brief literature, specifically in the short poem. very.
Contemporary Arab criticism receives from its ancient predecessor, where (what is connected to the circumstance in which the act of delivery takes place), the concepts of brevity of poetry, the most important manifestations of (brief literature), and transforms them into the term “short poem,” beginning with Abdullah Majzoub confirming his knowledge of Arab poets. There are ancient examples of this poem: (The rhyme-maker who really wants to rhyme does not adhere to the rhyme in more than four verses, because he has rhymed to escape from adhering to it in many verses, and even keeping the rhyme in four verses or less bores him, so he is forced to devote himself to ornamentation). Therefore, Naeem Al-Yafi says, “The history of the poetic conscience among the Arabs was originally based on the vibration of quick, flashing illumination, whether intellectual or emotional, and that the poems of a single line are deeply rooted in its conscience and history as well, which denies the validity of the claim or claim that it is an effect of Western doctrines. And the currents of modernity and importation that left their clear mark on our poetry.The research cited poetic examples that emphasize brevity and brevity in poets by ancient and modern poets.

Keywords

Al-Wajeez contemporary flash heritage short poem

Abstract

يستهدف البحث تمظهرات الادب الوجيز في التراث الادبي العربي والغربي القديم وصولا الى العصر المعاصر ، مصطلحا وشعرا ، كما يتعرض الى مفاهيم الايجاز في الشعر والمصطلحات والتسميات الواردة في هذا الاتجاه وآراء العلماء المختلفة ، وكذلك يعرض الى الرؤى النقدية القديمة والحديثة في الادب الوجيز وتحديدا في القصيدة القصيرة جداً .ويتسلّم النقد العربي المعاصر من سلفه القديم، حيث (ما هو موصول بالظرف الذي ينعقد فيه فعل الإيصال)، مفاهيم الإيجاز للشعر، أهم تمظهرات (الأدب الوجيز)، فيحوّلها لمصطلح "القصيدة القصيرة"، بدءا، إذ يؤكد "عبدالله مجذوب" معرفة شعراء عرب قدامى نماذج للقصيدة هذه، فـ(المسمِّط الذي يريد التسميط حقاً، لا يلتزم القافية في أكثر من أربعة أبيات، لأنه سمّط فراراً من التزامها في أبيات كثيرة، وحتى التزام القافية في أربعة أبيات فما دونها يملّه، فيضطر إلى أن ينصرف عنه إلى الزخرفة)، لذلك يقول "نعيم اليافي" (إن تاريخ الوجدان الشعري عند العرب مؤسَّس أصلاً على الاهتزاز للإضاءات السريعة الخاطفة سواء أكانت فكرية أم وجدانية، وإن قصائد البيت الواحد ضاربة في أعماقه ووجدانه وتاريخه أيضا، مما ينفي صحة الزعم أو الادعاء بأنها أثر من آثار المذاهب الغربية، وتيارات الحداثة والاستيراد التي تركت بصماتها واضحة في شعرنا، واستشهد البحث بنماذج شعرية تؤكد الاختزال والايجاز في الشعر لشعراء قدماء ومحدثين

Keywords

الوجيز، القصيدة القصيرة، التراث، المعاصرة ، الومضة.

30

Dehumanization and Loss of the Individual Agency by Societal Mechanisms in Sophie Treadwell’s Machinal

Asst. Prof. Sanaa Mohammed Mahdi (Ph.D.)

يهدف البحث الحالي التعرف على أثر أنموذج Presseisen في تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات وأُستُخدم المنهج التجريبي ذا الضبط الجزئي بمجموعتين (التجريبية والضابطة) ذا الاختبار البعدي . تكون مجتمع البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط وبلغ عددهن (13816) طالبة . إذ بلغ عدد افراد العينة (58) طالبة بواقع (29) طالبة للمجموعة التجريبية و(29) طالبة للمجموعة الضابطة ، طُبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2023-2022)م. في متوسطة الجزيرة للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية بغداد / الكرخ الثانية، بدأت التجربة يوم الاحد الموافق 2023/2/19 وانتهت يوم الاثنين الموافق 2023/4/17 ،كما تم إعداد إختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد بأربع بدائل .وتم التحقق من صدقهُ وثباته. استخدمت الباحثة معادلة كيودر-ريتشاردسون ( (k- لحساب معامل ثبات الاختبار،واستخدمت الاختبار التائي (t-test) لعينتين مستقلتين ولمعالجة البيانات تم الاستفادة من البرنامج الاحصائي (spss) . وبعد إنتهاء التجربة طُبق الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات، على كل من المجموعتين ( التجريبية والضابطة) اظهرت النتائج وجود فرق دال احصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي في مادة الرياضيات، ولصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء نتائج البحث تم التوصل الى عدد من الاستنتاجات منها تدريس مادة الرياضيات بأستعمال أنموذج (Presseisen) لهُ أثر إيجابي في تحصيل طالبات المجموعة التجريبية . كما تم وضع عدد من التوصيات والمقترحات منها:
1-تضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط ، أنشطة تعليمية ، تساعد على دمج تعليم التفكير في المحتوى من خلال أنموذج Presseisen وبالتالي سينتقل أثر هذا التدريب على تحصيل المتعلمين من خلال حلهم لاسئلة تتضمن افكاراً تحتاج الى تفكير ، وعندها يمكن تضمين هذا النوع من الاسئلة في الاختبارات.
2- اجراء دراسة مقارنة بين بعض استرتيجيات التفكير فوق المعرفي وبين انموذج (Presseisen) والحكم على افضليتها.

Keywords

mathematics book Mental abilities of the Guilford model sixth grade.

Abstract

هدف البحث الحالي إلى تحديد نسب القدرات العقلية لأنموذج جيلفورد في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي ، ولتحقيق هذا الهدف وُضِع التساؤل الآتي: ما نسب القدرات العقلية لأنموذج جلفورد في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي؟. إعتُمِد منهج البحث الوصفي بإسلوب تحليل المحتوى، وتكون مجتمع البحث من كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي المقرر دراسته من وزارة التربية العراقية في العام الدراسي (2021ـــ2022)م. أُعِدت قائمة بالقدرات العقلية لأنموذج جلفورد لتحليل محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي وتحديد نبها في الكتاب وتم التحقق من صدقها، ومن صدق وثبات التحليل. وبعد الانتهاء من تحليل محتوى الكتاب تبين ما يأتي: تفاوت نسب القدرات العقلية لأنموذج جلفورد في محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي، ولم تتوافر جميعها على مستوى الكتاب ككل إذ كانت نسب وتكرارات بعض القدرات العقلية صفراً. وأوصت الباحثتان بتضمين محتوى كتاب الرياضيات للصف السادس الابتدائي واثرائه بمواقف تتعلق بالقدرات العقلية لأنموذج جيلفورد وخصوصاً التي ظهرت بنسبة ضعيفة. أو صفراً، والافادة من بطاقة تحليل المحتوى المُعَدّة في هذا البحث عند اجراء اي تعديل او تغيير او تطوير في محتوى الكتاب. واستكمالاً للبحث اقترحتا اجراء دراسة مماثلة للتعرف على نسب توافر القدرات العقلية لأنموذج جلفورد في كتب الرياضيات لصفوف المرحلة الإبتدائية الأخرى. وتقويم كتاب الرياضيات للصف السادس الإبتدائي على وفق أنموذج جيلفورد للقدرات العقلية

Keywords

القدرات العقلية لانموذج جيلفورد، كتاب الرياضيات، الصف السادس الابتدائي.

55

Elements derived from the Mesopotamian civilization in handicrafts For the Applied Arts Institute fashion show

Baydaa Sabeeh Sadiq, Rajaa Ibrahim Jabbar

Pages: 481-502 Arabic

Full Text Issues

Abstract

Handicrafts represent a group of human actions, characterized by being of a distinctive and innovative artistic nature through the use of simple raw materials and depend mainly on various manual skills. It was the evidence that reached us and the witness to those great civilizations, such as the Mesopotamian civilization. These artifacts also had a major role in raising The level of students’ mental and mental abilities, self-development, and the development of their innovative and creative ability through the handicrafts that students presented, which they designed and implemented in their annual projects, which worked to show the aesthetic and artistic values in the heritage of Mesopotamia and its various civilizations. It was also the most effective way to improve public taste, especially taste. The research has set its goal to reveal the basic sources of design derivations derived from the Mesopotamian civilization in The handicrafts on which the fashion show was based, submitted by students of the Textile Design Techniques Department for the academic year 2022/2023, as the show represents the research community from which its sample of four samples was chosen intentionally, in line with the requirements of the research, which adopted the descriptive analytical approach to produce the results of the research. Which came represented by the multiplicity of derivational sources of the elements derived in the design of the artifacts, which did not lead to a dispersion in the visual identity, but was characterized by With intellectual clarity that seeks to define the course of students' experiences and present the artifacts in the best way. Elements and decorative units were also drawn from the multiple civilizations in the Mesopotamia Valley and transformed into a

Keywords

derived fashion show handicrafts Mesopotamian

Abstract

تمثل الأشغال اليدوية مجموعة من الأعمال التي يقوم بها الإنسان، تتميز بكونها ذات طابع فني مميز ومبتكر من خلال استخدام مواد أولية بسيطة وتعتمد في الأساس على المهارات اليدوية المختلفة وتمتلك المشغولات اليدوية التي تنتج عن تلك الاشغال أهمية تاريخية وثقافية أسهمت في التطور التاريخي والحضاري لشعوب العالم المختلفة, اما من الناحية التعليمية فقد كان لتلك المشغولات الدور الكبير في رفع مستوى القدرات الذهنية والعقلية للطلبة وتنمية القدرة الإبتكارية والإبداعية لديهم من خلال تقديمهم مشغولات يدوية صمموها ونفذوها في مشاريعهم السنوية والتي عملت على إظهار القيم الجمالية والفنية في موروث بلاد الرافدين وحضارته المختلفة, كما كانت الوسيلة الأكثر فاعلية لتحسين الذوق العام لاسيما الذوق الفني وقد حدد البحث هدفه في الكشف عن المصادر الأساسية للاشتقاقات التصميمية المستقاة من حضارة وادي الرافدين في المشغولات اليدوية التي استند اليها عرض الازياء المقدم من قبل طلبة قسم تقنيات تصميم الاقمشة للعام الدراسي 2022/ 2023 , اذ يمثل العرض مجتمع البحث الذي انتخبت منه عينته البالغ عددهم اربع عينات اختيرت بشكل قصدي بما ينسجم و متطلبات البحث الذي اعتمد المنهج الوصفي التحليلي للخروج بنتائج البحث التي جاءت متمثلة بتعددية المصادر الاشتقاقية للعناصر المستقاة في تصميم المشغولات والتي لم تؤد إلى تشتت في الهوية البصرية وانما اتسمت بالوضوح الفكري الذي يسعى إلى تحديد مسار تجارب الطلبة وتقديم المشغولات بالشكل الامثل كما تم استقاء عناصر ووحدات زخرفية من الحضارات المتعددة في وادي الرافدين وتحويلها إلى عمل فني جديد بأسلوب مبتكر.

Keywords

مستقاة؛ وادي الرافدين؛ المشغولات اليدوية؛ عرض الازياء

56

Visual Art Aesthetics in Contemporary Textile Designs

Dr. Haider Hashim Mahmoud Al-Husseini

Pages: 503-526 Arabic

Full Text Issues

Abstract

Visual art is considered a subsidiary of the plastic arts, as it is a modern art of its kind, and there are many artists who follow the style of this school in communicating their ideas through art and visual deception, in the midst of the technical and artistic acceleration witnessed by our modern world and by virtue of the development of the communicative discourse between nations and peoples, the artist has tried To enhance his visual discourse through the effective technical and stylistic influence of art schools, including "visual art" - the subject of the research, and by virtue of the connection between the self and what it creates, the aesthetic vision is manifested as a measure in accepting or rejecting forms, as well as in the maturity of forms according to the accumulated aesthetic experience. Imposing the following question: (Does visual art achieve aesthetic dimensions in contemporary textile designs?) The research focused on the nature of beauty in art, visual art in origin and style, and the psychology of visual art perception in contemporary textile designs, as well as the formal appearance characteristics of visual art in women's textile designs, as well as Appearance and formal characteristics of visual art in the designs of women's fabrics, and the artistic aesthetic methods used in the design of women's fabric. And then the indicators of the theoretical framework. The third topic came the research procedures, then the results of the research, the most important conclusions, and a list of sources..

Abstract

يعتبر الفن البصري (Op Art) تابع للفنون التشكيلية فهو فن حديث من نوعه ، وهناك الكثير من الفنانين الذين يتبعون أسلوب هذه المدرسة في توصيل أفكارهم من خلال الفن والخداع البصري ، في خضم التسارع التقني والفني الذي شهده عالمنا الحديث وبحكم تطور الخطاب الاتصالي بين الامم والشعوب ، فقد حاول الفنان ان يعزز خطابه البصري من خلال الفعالية التقنية والاسلوبية المؤثرة للمدراس الفنية ومنها "الفن البصري" - موضوع البحث ، وبحكم الصلة بين النفس وما تبدع تتجلى الرؤية الجمالية كمقياس في قبول الاشكال او رفضها وايضاً في نضوج الاشكال تبعاً للخبرة الجمالية المتراكمة ومن هنا جاءت مشكلة البحث على فرض التساؤل الاتي :(هل يحقق الفن البصري ابعادا جمالية في تصاميم الأقمشة المعاصرة ؟) وركز البحث ماهية الجمال في الفن و الفن البصري النشأة والاسلوب ، وسيكولوجية إدراك الفن البصري في تصاميم الاقمشة المعاصرة وكذلك الصفات المظهرية الشكلية للفن البصري في تصاميم الاقمشة النسائية ، فضلا عن الصفات المظهرية الشكلية للفن البصري في تصاميم الاقمشة النسائية ، والأساليب الجمالية الفنية المستخدمة في تصميم القماش النسائي . ومن ثم مؤشرات الاطار النظري .وجاء المبحث الثالث اجراءات البحث ومن ثم نتائج البحث واهم الاستنتاجات وقائمة بالمصادر.

Keywords

جماليات ، الفن البصري ، تصاميم الاقمشة

57

Formal transformations in the design of the interior spaces

Dr. Zainab Fahad Abdul Sada

Pages: 527-550 Arabic

Full Text Issues

Abstract

Talking about form and its transformations is not an easy matter, to the extent that this is related to the multiplicity and diversity of trends in form, starting from the historical-cultural connection among humans in particular and peoples and nations in general, all the way to contemporary formal interventions and their changes and their connection to various transformations, and this appears clearly in all human activities, including Designs of interior spaces, which arise in a field of complex relationships that in turn constitute the essence of interior design, and since the process of designing interior spaces in itself is an organized and complex mental process, aiming to create comprehensive formal connections, therefore it is useful to study this process with all its repercussions and the diversity of its formal transformations. That is, monitoring the transformations that occurred in the design process, so the researcher decided to choose the title of her research (Formal Transformations in the Design of Interior Spaces) to be a research topic that addresses the aspects of the design process in interior spaces.
The research relied on the theoretical study of public interior spaces. The research was divided into three chapters. The first chapter included the research problem and its importance, as well as clarifying and defining the goal and limits, and defining the most important terms mentioned in it. As for the second chapter, it dealt with the theoretical framework, with three sections. The first section dealt with studying the concept of transformation, while the second section dealt with formal transformations according to modern schools, while the third section included applications of modernity and post-modernism for public interior spaces, and the third chapter was devoted to the results of applications of modernity. And postmodernism in public interior spaces. In light of the results and their discussion, conclusions were drawn and the research ends by presenting research recommendations and proposals related to the subject of the study.

Abstract

إن الحديث عن الشكل وتحولاته أمر ليس بالسهل، لمدى تعلق ذلك بتعددية اتجاهات الشكل وتنوعها، ابتداءّ من الارتباط التاريخي – الثقافي لدى الانسان بصورة خاصة والشعوب والأمم بصورة عامة، وصولاً بالمداخلات الشكلية المعاصرة وتغيراتها وارتباطها بالتحولات المختلفة ويظهر ذلك جلياً في كافة نشاطات الإنسان بما في ذلك تصاميم الفضاءات الداخلية، والتي تنشأ في حقل من العلاقات المركبة والتي تشّكل بدورها جوهر التصميم الداخلي، وبما إن عملية تصميم الفضاءات الداخلية بحد ذاتها عملية ذهنية منظمة ومعقدة، تهدف إلى إيجاد ارتباطات شكلية كلية لذلك يكون من المفيد دراسة هذه العملية بكل تداعياتها وتنوع تحولاتها الشكلية، أي رصد التحولات التي حدثت في العملية التصميمية، لذا ارتأت الباحثة اختيار عنوان بحثها (التحولات االشكلية في تصميم الفضاءات الداخلية) ليكون موضوعاً بحثياً يعالج حيثيات العملية التصميمية في الفضاءات الداخلية.
أعتمد البحث على الدراسة النظرية للفضاءات الداخلية العامة، وقد تم تقسيم البحث إلى ثلاثة فصول. تضمّن الفصل الأول مشكلة البحث وأهميته، فضلاً عن توضيح وتحديد الهدف والحدود وتعريف أهم المصطلحات التي وردت فيه. أما الفصل الثاني فقد تناول الإطار النظري، ثلاثة مباحث، تناول المبحث الأول دراسة مفهوم التحول، أما المبحث الثاني فقد تناول التحولات الشكلية على وفق المدارس الحديثة، في حين تضمّن المبحث الثالث تطبيقات الحداثة وما بعد الحداثة للفضاءات الداخلية العامة، وخُصص الفصل الثالث لنتائج تطبيقات الحداثة وما بعد الحداثة في الفضاءات الداخلية العامة، وفي ضوء النتائج ومناقشتها تم الخروج باستنتاجات لينتهي البحث بتقديم توصيات بحثية ومقترحات تخص موضوع الدراسة.

58

The effectiveness of the Bransford model in the qualitative achievement of the students of the Institute of Fine Arts in the subject of aesthetic education

Mays Riyad Adeeb, Prof.Dr.Suhad Jawad Al-Sakni, Prof.Dr.Omar Majbil Jabr

Pages: 551-570 Arabic

Full Text Issues

Abstract

The movement of scientific and technological development that has been overtaken by our current era has decided the need to crystallize the concept of type at the expense of quantity in achieving educational outputs according to educational systems and models that work to raise the English and academic achievement of learners in general, and female learners from the students of the Institute of Fine Arts in Baghdad in particular in One of the specialized subjects that reflected the existence of a defect in its teaching methods and the programming of its learning curriculum according to the exploratory study conducted by the researcher. Therefore, this procedural objective was adapted to other than the following hypothesis: 1- (There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average grades of students’ grades. The experimental group and the mean scores of the control group students in the post qualitative achievement test). For the purpose of verifying the research hypothesis, the researcher adopted the experimental approach on the community, which consisted of (124) female students of the Institute of Fine Arts in Baghdad Governorate - Karkh Education Directorate, as a random sample of (20) female students was selected, distributed randomly into two experimental groups consisting of ( 10) a female student, and a female officer consisting of (10) female students, with adjusting the variables (intelligence, previous experience, achievement of the mother and father). The researcher adopted the experimental design with partial control of the experimental and control groups, with the achievement of the internal and external safety carriers. The results of the research resulted in the emergence of a high level of qualitative achievement The students of the experimental group compared with the control group as a result of adopting the Bransford model, which helped to improve the level of experience in aesthetic education among the students, which indicates the effective impact that it had on the learners in facing the requirements of the educational situation and the ability to solve problems and develop their knowledge structure.

Keywords

aesthetic education Bransford model qualitative achievement

Abstract

افرزت حركة التطور العلمي والتكنولوجي التي اصطبح بها عصرنا الحالي الحاجة الى بلورة مفهوم النوع على حساب الكم في تحقيق المخرجات التعليمية وفقاً لنظم ونماذج تعليمية تعمل على رفع الانجاز والتحصيل الاكاديمي للمتعلمين بشكل عام، والمتعلمات من طالبات معهد الفنون الجميلة بمدينة بغداد بشكل خاص في احدى المواد التخصصية التي عكست وجود خلل في طرائق تدريسها وبرمجة منهجها التعلمي وفقاً للدراسة الاستطلاعية التي قامت بها الباحثة.
لذا فقد طوع هذا الهدف الاجرائي عبر الفرضية الاتية:
1- (لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط رتب درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسط رتب درجات طلاب المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل النوعي البعدي).
ولغرض التحقق من فرضية البحث تبنت الباحثة النهج التجريبي على المجتمع الذي تألف من طالبات معهد الفنون الجميلة بمحافظة بغداد – مديرية تربية الكرخ والبالغ عددهن (124)طالبة، اذ تم انتقاء عينة عشوائية بلغت (20) طالبات، توزعت عشوائياً الى مجموعتين تجريبية مؤلفة من (10) طالبات، وضابطة مؤلفة من (10) طالبات، مع ضبط متغيرات ( الذكاء، الخبرة السابقة، تحصيل الام والاب)واعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة مع تحقيق عوامل السلامة الداخلية والخارجية .
اسفرت نتائج البحث عن ظهور ارتفاع مستوى التحصيل النوعي لدى طالبات المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة نتيجة لاعتماد انموذج برانسفورد الذي ساعد على تحسين مستوى الخبرة في مادة التربية الجمالية لدى الطالبات مما يدل على الاثر الفعال الذي احدثة لدى المتعلمات في مواجهة متطلبات الموقف التعليمي والقدرة على حل المشكلات وتطوير البنية المعرفية لديهن

Keywords

التحصيل النوعي التربية الجمالية. انموذج برانسفورد

59

Vitamin D therapy's preventive effect in type 2 diabetes mellitus

shaymaa naser ridah

Pages: 1-9 English

Full Text Issues

Abstract

Diabetes type II (DM II) is becoming more common, and it is highly harmful to several bodily systems. It's critical to keep DM II under control in order to avoid consequences like diabetic nephropathy, peripheral neuropathy, and damage to the retina. The fact that vitamin D lowers hemoglobin A1c (HbA1c) levels is just one of its many benefits. It boosts insulin's sensitivity and secretion. To find pertinent data, we thoroughly searched PubMed, a Medline, PMC, and Google Scholar. Following the application process of the inclusion and exclusion criteria, the studies' quality was assessed using the Cochrane bias analysis, the SANRA (Scale for the Testing of Narrative Review Articles) checklist, the AMSTAR (A Measuring Tool to Assess A Systematic Reviews) criteria, and the AMSTAR criteria. Data has been collected from 14 studies, of which 5 case reports, 3 general articles about DM II and vitamin D, 1 review of the literature, and 8 systematic reviews or meta-analyses.
Three were narrative reviews and three were randomized controlled studies. The clinical significance of vitamin D treatment in type 2 diabetes is also evaluated in this study from the perspectives of glucose metabolism and adverse effects such retinopathy, neurotoxicity, and proteinuria. In terms of hemoglobin A1c (HbA1c) reduction, the relief of diabetic neuropathy and nephropathy symptoms, and the reduction of oxidative stress brought on by hypoglycemia in the retinal cells, vitamin D improved glucose levels clinically.
One of the essential vitamins for diabetics is vitamin D..

Abstract

يؤثر انتشار مرض السكري من النوع 2 (DM II) بشكل خاص على العديد من أنظمة الجسم ، ويزداد بسرعة. من أجل منع المضاعفات ، مثل اعتلال الكلية السكري ، والاعتلال العصبي المحيطي وشبكية العين ، من الضروري التحكم بشكل صحيح في DM II. واحدة من العديد من مزايا فيتامين (د) هي تقليل مستوى الهيموغلوبين A1C (HBA1C). تحسين حساسية وإفراز الأنسولين. من أجل تحديد المعلومات ذات الصلة ، قمنا باستكشاف PubMed و Medline و PMC و Google Scholar على نطاق واسع. بعد تنفيذ معايير التضمين والاستبعاد ، استخدم معيار AMSTAR (الأدوات التي تم تقييمها بواسطة نظام التقييم) ، وتعليقات SANRA (مقالات المراجعة) ، ومعايير Cokreen و Northeern Sunder تقييم جودة البحث. تأتي البيانات من 14 مقالة ، 8 منها مراجعات منهجية أو تحليل تشويه. ثلاث مقالات عامة حول DM II و Vitamin D. 1 هي مراجعة للأدب. هناك 5 حالات من تقارير الحالة.

Keywords

يعتبر فيتامين دي من الفيتامينات المهمة لمرضى السكري

60

Survey on Face Detection and Recognition in an Unconstrained (noise) Environment

Zeena Mohammed, Dr. Hayder Hassan Safi

Pages: 10-17 English

Full Text Issues

Abstract

The coronavirus pandemic in 2020 caused severe injury to many people, which led to the imposition of wearing a mask in all public places to limit the spread of the virus among individuals because it is transmitted through the saliva of the infected person. Because of constantly wearing the mask, it has become difficult to identify people because the mask covers half the face, so this aspect has taken on great importance for many researchers using deep learning to facilitate the identification of people while wearing the mask using YOLOv5 and CNN algorithms. In this research paper, we present the results of previous research conducted in the past few years

Keywords

CNN Covid-19 deep learning mask in face detection YOLO v5

Abstract

تسبب جائحة فيروس كورونا في عام 2020 في إصابة الكثير من الأشخاص بإصابات بالغة ، مما أدى إلى فرض ارتداء كمامة في جميع الأماكن العامة للحد من انتشار الفيروس بين الأفراد لأنه ينتقل عن طريق لعاب الشخص المصاب. بسبب ارتداء القناع باستمرار ، أصبح من الصعب التعرف على الأشخاص لأن القناع يغطي نصف الوجه ، لذا فقد أخذ هذا الجانب أهمية كبيرة من قبل العديد من الباحثين الذين يستخدمون التعلم العميق لتسهيل التعرف على الأشخاص أثناء ارتداء القناع من خلال استخدام خوارزميات YOLOv5 و CNN. في هذه الورقة البحثية ، نقدم نتائج البحوث السابقة التي أجريت في السنوات الماضية.

journal of the college of basic education

Articles in This Issue

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords