Journal of University of Anbar for Humanities

كل أمة من الأمم لها ما يميزها بين الحضارات الانسانية وهذا التميز نابع من رصيد ‏أخلاقي ‏ذو قيم إنسانية تقدمها للبشرية كافة، وإن الأمة الإسلامية بلغت الذروة في الحضارة بما ‏قدمته من خير ‏الذي لم يقتصر على الإنسان فحسب بل شمل حتى الحيوانات.‏
‏ يهدف البحث الحديث عن نظام الوقف الذي يعد ‏أحد الركائز الأخلاقية العظيمة التي ‏قام به المسلمين لحمل عدد غير قليل من الاعباء العلمية ‏والتعليمية والخدمات الاجتماعية ‏والصحية والاغاثية والتي تنوء بحملها اليوم الدوائر والقطاعات ذات ‏الصلة.‏ ‏
و قسم البحث الى محورين، المحور الاول تحدثنا فيه عن الوقف واهميته في الإسلام ‏،وبيان احكامه وشروطه ومشروعيته وانواعه واثره على المسلمين سواء كان الجانب الاجتماعي ‏او الجانب العلمي ،وحرص اولى الامر الاهتمام بهذا الامر وتشجيع وحث ذوو الاموال على ‏وقف جزء من اموالهم على المشاريع المختلفة التي تخدم الناس بجميع فئاتهم .‏
اما المحور الثاني تحدثنا فيه عن الاوقاف في محافظة الانبار الموقوفة فيها ما انواعها ‏وكيف تتم ادارتها من قبل دائرة الوقف السني في الانبار والتي وضحنا فيه مهام هذه الدائرة ‏وتوثيق نشاطها بالحديث عن شعبها ووحداتها والاعمال التي تقوم بها ، كالاهتمام بالمواقع ‏الدينية الاثرية ،وتوعية الناس لما فيه لهم من خير في الدنيا والاخرة .‏
وخرج البحث بالعديد من النتائج والتوصيات التي تؤكد على اهمية الوقف عند ‏المسلمين والذي يحقق التكافل الاجتماعي فيما بينهم ،والتأكيد على الاهتمام بالأوقاف في ‏الانبار وصيانتها من قبل دائرة الوقف السني فضلا عن عمل ارشيف ودليل للدائرة يوضح ‏اعمالها ونشاطها بشكل سنوي وغيرها .‏

الاهداف: جاءت الدراسة لتسليط الضوء على دراسة تطور التعليم في لواء الرمادي ابان المدة ‏التي تلت ثورة تموز 1958 ولغاية اقرار قانون المحافظات وتغيير اسم لواء الرمادي الى ‏محافظة الانبار.‏
المنهجية: اعتمدت الدراسة على المنهج التحليلي في دراسة احداث وتطورات التعليم في لواء ‏الرمادي لاسيما أن التعليم في لواء الرمادي مر بحالات عديدة من ضعف والازدهار و في ‏بدايته تميز بالضعف بسبب تحفظ الاهالي على تعليم اولادهم عن طريق الكتاتيب ( الملالي) ‏لما تمر بها تلك العوائل من ظروف معيشية صعبة من خلال تحليل المعلومات التي وردت في ‏الوثائق الرسمية والمصادر بصورة تخدم أهداف الدراسة.‏
النتائج: مع تطور الأوضاع المعيشية بدأ ازدياد اقبال الطلبة على المدارس لغرض الحصول ‏على الوظائف في الدولة لذلك سعت الدولة بفتح معاهد لتعليم الطلبة وحيث قامت الإدارة ‏المحلية في الألوية بأخذ مسؤولية نشر التعليم الابتدائي و تأسيس المدارس اللازمة وادارتها ‏والاشراف عليها وفق احكام قانون المعارف العامة و الأنظمة الصادرة بموجبه وأصبح جميع ‏المدارس الابتدائية ورياض الأطفال كلها تابعة لإدارة اللواء المحلية و ينقل معلموها و معلماتها ‏كافة إلى تلك الإدارة مع مراعاة أحكام قانون الخدمة التعليمية و بعد ثورة 14 تموز مر ‏بانتكاسات حيث اصدرت الدولة مرسوماً باعتبار جميع الطلبة الراسبين للعام الدراسي ناجحين ‏وذلك مما يضر بالمستوى التعليمي اذ يعتمد الاهالي و الطلاب على نظام الزحف و في الثامن ‏عشر من تشرين الثاني 1958م, زار المفتش العام الإداري عبد المجيد كمونة مدارس لواء ‏الرمادي فوجدها قد قطعت شوطاً كبيراً في المضمار العلمي و العمراني و لكن على الرغم مما ‏قدمته الإدارة المحلية في اللواء للمدارس, رغم أن ميزانيتها في هذا الجانب كانت تعاني من ‏عجز كبير و أن المنح التي اعطيت لمدير المعارف لم تمكنه من ادارة حالة التعليم في اللواء ‏بشكل صحيح و كامل.‏
التوصيات: ضرورة اعادة النظر في دراسة التاريخ المحلي للمحافظة لاهميته في تسليط الضوء ‏على بيان تاريخ مرافق المحافظة الادبية والصناعية والتعليمية. ‏

الاهداف: جاءت الدراسة لتسليط الضوء على دور محمود محمد طه في الحياة الفكرية في ‏السودان لما له من مؤلفات اثرت بشكل مباشر على الشعب السوداني ولاسيما الطبقة المتعلمة.‏
المنهجية: اعتمدت الدراسة على تطبيق المنهج التحليلي في دراسة احدى الشخصيات العربية ‏المعاصرة والوقوف على اهم نتاجاته الفكرية في النواحي السياسية والاجتماعية والثقافية، ‏وتحليل المعلومات التي وردت في المصادر التي تناولت حياته.‏
النتائج: تعد دراسة الشخصيات السياسية البارزة من الموضوعات التي حظيت باهتمام الباحثين ‏من اجل الكشف عن ابرز ايجابياتهم وسلبياتهم التي رافقت مسيرة حياتهم ، وفي السودان برزت ‏شخصية محمود محمد طه خلال حقبة القرن العشرين من بين الشخصيات التي برزت وتركت ‏بصماتها الواضحة على الفكر السياسي السوداني المعاصر، اذ اثرت دراسته وتعليمه في ما ‏وصل اليه من رقي في الناحية الفكرية، كما حاول من خلالها تقديم اضاءة جديدة لتاريخ هذا ‏الفكر ، كان له صدى كبير فاق حدود بلاد السودان لما جاء به من افكار غريبة وجديدة ‏للإسلام خالف فيها جمهور علماء المسلمين واثارت جدلاً واسعا من علماء العالم الاسلامي بين ‏التأييد والمعارضة والرفض وكانت سبباً لتقديم حياته لتلك الافكار.‏
التوصيات: ضرورة اعادة النظر في دراسة العديد من الشخصيات العربية المعاصرة التي اثرت ‏على الحركة القومية والفكرية في الوطن العربي من خلال البحث والتقصي عن تلك ‏الشخصيات وما ورد عنها في المصادر والكتب التاريخية والسياسية المعاصرة.‏

الاهداف: هدفت الدراسة الى تسليط الضوء على موضوع الكماليون وعلاقتهم بالمؤسسات ‏الدينية، اذ عرف عن الكماليون وهم اتباع مصطفى كمال اتاتورك عن اتجاههم العلماني ‏المعارض للتوجهات والمؤسسات الدينية، اذ كانت العلمانية احد اهم مبادئ الجمهورية التركية ‏الناشئة عقب الحرب العالمية الاولى.‏
المنهجية: لتحقيق اهداف الدراسة فقد اعتمد على اسلوب المنهج التحليلي في دراسة تلك العلاقة ‏بين الكماليين العلمانيين والمؤسسات الدينية التي طالما تاثرت بالمتغيرات السياسية التي طرأت ‏على البلاد منذ نهاية الحرب العالمية الاولى وسقوط الدولة العثمانية الى اعلان الجمهورية ‏التركية ومحاربة التيار الديني بشكل علني ومباشر من قبل السلطة الكمالية الجديدة.‏
النتائج: بسقوط الدولة العثمانية, وجدت المؤثرات العربية للدخول الى المجتمع ‏التركي بخاصة ‏بين افراد الفئة المثقفة , كما كان مجيء مصطفى كمال وقيام ‏الجمهورية التركية عام 1923 ‏فاتحت عهد جديد في الحياة الداخلية لتركيا , اذ ‏اراد مصطفى كمال اعادة تشكيل الدولة ‏التركية , وبالشكل الذي يخدم المصالح ‏والاتجاهات الجديدة التي كانت تتعارض مع مصالح ‏العهد القديم ففي الوقت الذي ‏بدأت فيه الانظمة العثمانية تحت زعامة اتاتورك تفقد سيطرتها , ‏اراد مصطفى ‏كمال تجريد رجال الدين في تركيا من مظاهر القوة والنفوذ , وكانت التدابير ‏‏الصارمة ضد الطرق الدينية واتباعها مؤثرة للغاية في هدم مؤسساتهم الدينية ‏واغلاقها . ‏
التوصيات: ضرورة تمحيص دراسة تاريخ تركيا المعاصر لاسيما بعد الحرب العالمية الاولى ‏والتركيز على موقف السلطة التركية من التيارات الاسلامية ومن الدين الاسلامي بشكل عام ‏من خلال اعادة قراءة موضوعية للمصادر التي كتبت في السنوات السابقة.‏

‏ تناول البحث معلومات قيمة وعظيمة حول الفتح العربي الإسلامي في بلاد الأندلس, ‏إذ ‏أوجب الشرع على المسلمين القتال في سبيل الله ونشر الدين الإسلامي ولكن وفق ضوابط ‏وحدود, ‏فضلاً عن ذلك كان للدافع الديني الأثر المهم في دفع العرب المسلمين على الانضمام ‏إلى ‏الجيوش العربية والمشاركة في الفتوحات الإسلامية, أما بالنسبة للعامل الاقتصادي فلا ‏ننكر أنه ‏كان مشجعاً على الجهاد في سبيل الله وفي نفس الوقت أعاد على الدولة العربية ‏الإسلامية واردات ‏اقتصادية, ولكن ليست كما وصفت من قبل المستشرق مونتغمري وات الذي ‏عمل على تشويه ‏صورة الفاتحين الذين حملوا أهم معاني العدل والانصاف, وإن الكثير من ‏الأفكار والآراء التي ‏تبناها كانت تعبيراً صريحاً مما يحمله من أحقاد على المسلمين.‏ ‏

يُعد كتاب معجم البلدان من أهم المصنفات والمصادر التي اعتمد عليها الكثير من ‏الباحثون بكل ما يشمل علم الجغرافية لمعرفة اسماء البلدان والاماكن والاطلاع عليها بشكل ‏ادق, ولاسيما اصبح هذا المعجم مصدراً مهماً لأنواع العلوم الاخرى, فقد برزت الاوضاع ‏السياسية في المغرب الاسلامي لقادة الفتح إذ واجهت الدولة العربية الاسلامية معوقات لفتح ‏بلاد المغرب الاسلامي, والتي اوضحت عدة امور لهذه المرحلة ومنها التغير الجذري للمغرب ‏من تحويل اهل تلك البلاد الى مجتمع اسلامي محرر من العبودية التي كانت تسيطر عليها ‏الروم والفرنجة, وإنشاء قوة عسكرية تكون مركزاً دفاعياً وحصيناً لهم من الاعداء, فكانت هذه ‏من اولى خطوات المسلمين لفتح بلاد المغرب. ‏

تعد الأندلس من أهم البلدان الأوربية التي فتحتها الدولة الإسلامية سنة (92هـ/ ‏‏711م)، ‏وللأندلس موقع جغرافي وتاريخي وحضاري متميز، الأمر الذي انعكس على الواقع ‏الاجتماعي، فأسهم في ‏ازدهار الصناعة بشكل كبير ومتطور، فتنوعت الصناعات فيها وبشتى ‏أنواعها، وكان من ضمنها صناعة ‏السجاد والورق والزخرفة والسكة وغيرها من الصناعات ‏الأخرى، وشكل ذلك موردا اقتصاديا مهما للبلاد، ‏وجاء هذا التطور نتيجة اهتمام الأمراء ‏والخلفاء الأمويين بهذا الجانب، وهذا ما نحن بصدد دراسته في هذا ‏البحث. ‏ ‏

ان السياسة المالية الاسلامية تسير وفق القرآن والسنة النبوية الشريفة، ويعد النظام ‏المالي الاسلامي أحد عناصر الحضارة الاسلامية ومظهر من مظاهرها، والنظام المالي كانت ‏له مؤسسات في الدولة الاسلامية ومن ذلك بيت المال والدواوين وقد أدارت هذه المؤسسات ‏مالية الدولة الاسلامية وفق نظام محكم ومنظم. فقد عملت الحكومة الفاطمية على تنظيم ادارة ‏بيت المال وجعلتها ادارة مركزية فعملت على ضبط موارد بيت المال والتدقيق في جبايتها حتى ‏يتوفر لديهم المال الذي يكفل بناء دولتهم وامتداد سلطانهم ويهيئ سبل حياة الترف والثراء التي ‏جاهدوا ان ينافسوا بلاط العباسيين في ميدانها. لقد كان اهتمام الفاطميين واضحاً وكبيراً لكل ‏مؤسساتها المالية ولكن اهتمامهم الاكثر كان منصباً على العملية التعليمية وتوفير كل ‏مستلزمات نجاحها وسنبين ذلك جلياً من خلال بحثنا الموسوم.‏

حفلت الاندلس بمصادر مهمه عن التاريخ الإسلامي حيث تنوعت في مجالاتها ‏ودراستها في اختصاصات متنوعة وكثيره اخذ كل منها نصيب وافر عن الحياة الإسلامية ‏للعرب والمسلمين منها ما اختص بالادباء او المفسرين او النحويين او كتب السير التي تناولت ‏سيرة سيد الخلق وحبيب الحق ‏‏ كما تناولت كتب اخر معاجم اللغة وغريب الالفاظ ، في حين ‏اهتمت مؤلفات أخرى بالبلدان الإسلامية وغيرها في بيان تفاصيلها وما تحتويه من حياة ‏اجتماعية او اقتصادية او سياسية او ما جرى فيها من احداث تم بيانها للقارئ ، الى جانب ‏ذلك تناولت مؤلفات أخرى الجوانب الاقتصادية التي تواتر ذكرها في العديد من المؤلفات ‏العربية ، وفي دراستنا تناولنا هذه الجوانب ولكن ليس بمعناها العام او في كتاب مختص بذلك ‏بل ما ورد في كتاب احد المؤرخين الاجلاء والذي تناولها في رحلته وهو ابن جبير (ت ‏‏614هـ) في كتابة رحلة ابن جبير . ‏

يهدف البحث الى بيان اثر درجة الحرارة العظمى والصغرى في تربية الدواجن، فضلا ‏عن بيان اثر تلك الدرجات المباشر على تربية الدواجن، والغير مباشر على نشاط البكتريا ‏والفيروسات التي تساعد على نشاط أغلب الامراض التي تصيب الدواجن ولبيان تأثير درجتي ‏الحرارة العظمى والصغرى لابد من الاشارة الى درجة الحرارة الدنيا التي يتحملها الطير من ‏الاسبوع الاول حتى ان يكتمل عمر الطير كلا حسب حاجته الخاصة فارتفاع وانخفاض هذه ‏الدرجة يؤثر بشكل مباشر في الانتاجية والنوعية وبالتالي في امكانية ايصالها الى المستهلك ‏باقل الكلف الضارة وديمومة الانتاج كما ونوعا وهنا يشخص البحث الاثار السلبية لدرجات ‏الحرارة على تربية الدواجن محاولا تسليط الضوء على امكانية تفادي أثار هذه الدرجات ومعدل ‏تكرارها وجعل الخصائص المناخية مكسبا في نجاح الانتاج وضمان ملائمته. ‏

‏ يهدف البحث إلى تحليل التباين المكاني لقيم الأرض السكنية وسبب هذا التباين لمدينة ‏هيت، ‏وبحدودها البلدية المتكونة من (18) حياً، وتسليط الضوء على أسعار وإيجارات الأراضي ‏السكنية ‏ومعرفة مدى تأثير المضاربات التجارية فيها، ومن ثم بيان تأثير هذه الاسعار على ‏استعمالات الأرض ‏الأخرى، إذ أن هناك تباين مكاني في أسعار وإيجارات الأراضي السكنية ‏بين أجزاء مدينة هيت. وقد ‏أعتمد البحث بشكل أساسي على الدراسة الميدانية في عملية ‏الحصول على المعلومات والبيانات؛ نتيجة ‏لندرة هذه البيانات والمعلومات من مصادر أخرى. ‏

يعد تحليل نمط التوزيع المكاني للمستقرات البشرية (الحضرية) في محافظة الانبار ‏‏وتحديد شكل الامتداد المكاني لها، من المواضيع المهمة والحديثة والتي يتم الوصول اليها من ‏‏خلال استخدام الأساليب الإحصائية الحديثة المتعلقة بدراسة هذا الأنماط وتحليلها من خلال ‏‏الإمكانات التقنية المتاحة المتمثلة بالمسافة المعيارية وصلة الجوار. ‏
اعتمدت الدراسة برمجيات نظم المعلومات الجغرافية المتمثلة ببرنامج (‏Arc Map‏) ‏‏بالاعتماد على مرئية فضائية مصححة والملتقطة من القمر الأمريكي(‏Quick Bird‏)، ذات ‏الدقة ‏التمييزية(0.60 ‏cm‏) لسنة 2010، أذ تم تناول تحليل نمذجة التوزيع المكاني للمستقرات ‏‏الحضرية ورسم خرائطها (نماذجها) الموضوعية، بعد اعداد قاعدة البيانات الجغرافية الخاصة ‏بتلك ‏الطبقات.‏
وتوصل البحث الى ان الاستقرار الحضري في محافظة الانبار مرتبط بعلاقة الانسان ‏‏ببيئته حيث يعكس الاستقرار تحكم العوامل الجغرافية (الطبيعية والبشرية) الى حد كبير في ‏نمط ‏التوزيع المكاني لمراكز الاستقرار الحضرية، من حيث انتشارها وتوزيعها واحجامها، وان ‏التوزيع ‏المكاني لها قد اتخذ اشكالاً متعددة وحسب تحكم الظروف الجغرافية في ذلك التوزيع.‏
وقد اوصت الدراسة بضرورة وضع قاعدة بيانات شاملة خاصة بالمستقرات البشرية ‏‏والتوسع في استخدام نظم المعلومات الجغرافية لدى الجهات المعنية بعملية تخطيط المستقرات ‏‏البشرية.‏‎ ‎‏ ‏

‏يهدف البحث الى التعرف على مدى التفاوت بمؤشر التكافؤ للحالة التعليمية للجنسين ‏‏(ذكور، اناث) ‏بمستوى التحصيل العلمي في قضاء الكرمة، واعتمدت الدراسة على المسح ‏الميداني بواسطة(712) ‏استمارة وزعت على الوحدات الادارية التابعة للقضاء، وتوصلت ‏الدراسة الى ان مؤشر التكافؤ لم يكن ‏لصالح الاناث، سواء كان موجباً أو سالباً، فارتفع المؤشر ‏للمستويات الدنيا من الحالة التعليمية وجاء ‏ايجابيا أعلى من(100) وبمستويات عالية، وهذا ‏يدل على عدم المساواة وان الاناث لم يحصلن على ‏نفس الفرصة في اكمال التعليم لمستويات ‏أعلى ، وانخفض المؤشر مع ارتفاع مستوى الحالة التعليمية ‏وجاء ادنى من(100) وانخفض ‏بصورة كبيرة في المستويات العليا حتى وصل المؤشر بانه لم يسجل أي ‏نسبة وهذا ايضاً ليس ‏لصالح الاناث، وهذا يعبر بان عدد الذكور الحاصلين على مستويات عليا من ‏التعليم كان أكبر ‏من عدد الاناث، وانه من الممكن سد الفجوة النوعية مستقبلا في مؤشر التكافؤ من ‏خلال ‏تمكين المرأة ومنحها نفس الفرص التي يحصل عليها الرجل في جميع مجالات الحياة ، بما ‏في ‏ذلك الحالة التعليمية .‏ ‏

شهدت المنطقة العربية أواخر عام (2010) وبداية عام (2011) حركات احتجاجية ‏في بعض الدول ‏العربية عُرفت بثورات الربيع العربي التي عبرت الشعوب من خلالها عن مدى ‏التهميش والإقصاء والفساد ‏السياسي والاقتصادي، إلا أنَّ استجابة الأنظمة الحاكمة لتلك ‏التغيرات الجيوستراتيجية جاءت متباينة بين دولة ‏وأخرى، فالنظام المصري وقبله التونسي ‏تجاوبا مع تلك التغيرات دون استخدام العنف المفرط ضد الشعب، إلا أنَّ ‏تلك الحالة انعكست ‏تماماً في كلٍ من سوريا وليبيا فقد تجاوب النظام الحاكم في تلك الدولتين مع التغيرات ‏‏الجيوستراتيجية باستخدام العنف، الأمر الذي أدى في بداية الأمر إلى الصراع بين النظام ‏الحاكم والجماعات ‏المعارضة له، ليتطور هذا الصراع أكثر عندما شهدت الأطراف الداخلية ‏للصراع إختراق العديد من القِوى الإقليمية ‏والدولية لأطراف الصراع، الأمر الذي ألقى بضلاله ‏على طول فترة الصراع.‏ ‏

يهدف البحث الى تقييم نوعية المياه لقناة الثرثار ومدى صلاحيته للنشاطات البشرية ‏في منطقة الدراسة ‏من خلال اجراء التحاليل الفيزيائية والكيمائية لتلك المياه وبيان مدى ‏صلاحيتها للاستخدامات البشرية وتبين نتائج ‏الدراسة ان اغلب العينات في منطقة الدراسة غير ‏ملائمة لاستخدام البشري للشرب في ثلاث عناصر تبين ان ‏العسرة الكلية وقيم الكبريتات ‏وكالسيوم لا بعد تصفيتها ومعالجتها لتصبح صالحة للشرب، في حين أظهرت ‏التحاليل ‏المختبرية انها صالحة للاستخدام النشاط الزراعي في جميع عينات منطقة الدراسة .‏ ‏

‏يهدف هذا البحث الى دراسة، التقييم الجيومورفولوجي لمحددات التوسع العمراني في ‏مدينة ‏حديثة ، والتي تمثل هذه المحددات بنهر الفرات من جهة الشمال الشرقي وبحيرة حديثة ‏من جهة ‏الشمال الغربي، وحافات الهضبة الغربية من جهة الغرب، فضلا عن عدد من الأودية ‏منها القصيرة ‏والكبيرة، وأهمها وادي حقلان وادي زغدان وادي بنات الحسن ، التي تخترق ‏حافات الهضبة الغربية ‏باتجاه نهر الفرات، فقد ظهر من خلال هذا البحث مدى تأثَّير ‏المحددات الجيومورفولوجية في مدينة ‏حديثة، مما نتجت عنه أتجاه مشاكل عديدة كان أبرزها، ‏الزحف العمراني الكبير نحو الأراضي ‏الزراعية الواقعة على ضفاف النهر الفرات ومن أهم هذه ‏المناطق بني داهر وحي العسكري وشيخ ‏حديد، وقد أوضحت الدراسة في مدينة حديثة إنَّ ‏التوسع في مدينة حديثة لا يمكنها الاستمرار بهذا ‏التوسع الطولي المحاذي لنهر الفرات من ‏جهة وحافات الهضبة الغربية من جهة أخرى ، مما ‏ستضطر مدينة حديثة بالتوسع نحو الغرب ‏أي باتجاه حافات الهضبة الغربية كذلك نحو الأراضي ‏السهلية التي كانت بحيرة حديثة تغمرها ‏بالمياه والمتمثلة أراضي الخزن المائي، ما يتطلب مد شبكة ‏طرق نقل تعمل على تجاوز هذه ‏المحددات الجيومورفولوجية .‏ ‏

تُعد المرونة الحضرية لمرحلة اعادة الاعمار ما بعد الكارثة أحد سبل التكيف التي ‏تتطلب التدخل لإدارة المخاطر في البيئة الحضرية ؛ إذ تمثل جانباً مهما في تحديد نقاط ‏الضعف للمباني الحضرية التي تعرضت لها مدينة سنجار بعد الكارثة ، مما يتطلب اعادة ‏اعمار المباني بشكل يسهم في تعزيز الاستقرار الحضري للمدينة ، على الرغم من التحديات ‏الكبيرة التي تعرضت لها المدينة خلال المدة من 2014-2019 والمتمثلة في تدمير المباني ‏الحضرية التي تبين عبر مقياس شدة الضرر انها تباينت بين مدمرة كلياً الى مباني متضرر ‏اضراراً غير مرئية، فضلاً عن تدمير البنى التحيتية . ان التحول من كارثة الى مرونة حضرية ‏يتطلب وضع استراتيجيات لإعادة الاعمار للمباني بما يتلاءم والتطور الحضري الذي تتطلبه ‏المدينة لأجل اعادة الاستقرار السكاني. ‏

يعد النمو السكاني احد المحاور المهمة في الدراسات السكانية الحديثة وله أهمية كبيرة ‏لفهم العلاقة بين الظاهرات الديموغرافية ومدى النتائج المترتبة عليه من حيث حجم السكان ‏ونموهم وتوزيعهم والذي يرتكز على عوامل مهمة ( الولادات والوفيات والهجرة ) إن لتقدير ‏حجم السكان والتعرف على تباين نموهم من مكان إلى آخر ضرورة في نجاح التخطيط لنمو ‏الاقتصادي والاجتماعي والسياسي والديمغرافي، سواء على مستوى الدولة أو إقليم أو منطقة ‏ما، وان معدلات النمو السكاني وتوزيعهم ليست بشكل معين فهي تتباين في الاشكال من ‏حيث الزمان والمكان. تعتمد هذه الدراسة على تحليل التباين المكاني والزماني لنمو سكان ‏قضاء حديثة بحسب وحداته الإدارية للمدة (1987-2021)‏
‏ وتهدف هذه الدراسة تسليط الضوء على واقع النمو السنوي للسكان في قضاء حديثة ‏وتباين معدلات التوزيع المكاني والزماني بحسب الوحدات الإدارية التابعة له وهناك عدة ‏العوامل لعبت دوراً مهماً في التأثير على ظاهرة التباين لمعدلات النمو السكاني والتي تمثلت ‏بالتحولات الاجتماعية والاقتصادية والديموغرافية والسياسية والامنية. واعتمدت الدراسة على ‏بيانات التعداد الرسمية للسكان وكذلك التقديرات للمدة (1987-2021) التي نفذتهما دائرة ‏الإحصاء والتخطيط العامة كذلك استخدمت أساليب لاستخراج معدل النمو السنوي بواسطة ‏المعادلة الاسية المتبعة للام المتحدة في دائرة السكان من اجل اظهار التغيرات التي طرأت ‏لمنطقة الدراسة وبناء جداول وتحليلها. لمعرفة الارتباط المكاني بين النمو السكاني والمتغيرات ‏المكانية الأخرى الطبيعية والبشرية المتمثلة (الولادات والوفيات والهجرة) ولفترات زمنية مختلفة. ‏
وتوصلت الدراسة ان معدل النمو السنوي للسكان حيث بلغ (2.9%) خلال المدة ‏‏(1987-2021) وتباينه وتذبذبه مكانيا وزمانيا خلال هذه المدة أذا بلغ (2.1%) للمدة 1987 ‏‏-1997) نتيجة الظروف التي مر بها البلد من حروب وحصار اقتصادي بينما ارتفع بشكل ‏واضح للمدة (1997-2009) حيث بلغ (3.9%) تراجع وانخفض في المدة (2009-2021) ‏الى (2.2%) ويعود هذا التذبذب نتيجة تأثره بعوامل عدة اجتماعية وديمغرافي واقتصادية ‏وسياسية وامنية اثرت على تباين معدلات النمو السنوي

تعتبر دراسة التعرية الاخدودية وسبل معالجتها من المواضيع ذات الأهمية الكبيرة في ‏الدراسات الجيومورفية في مختلف أجزاء العراق بشكل عام وفي (حوض وادي دهوك) بشكل ‏خاص، لأنها تعمل على تجريد مساحات واسعة من الأراضي من قابليتها على الإنتاج الزراعي ‏والاستخدام البشري ، يقع حوض منطقة البحث ضمن محافظة دهوك، بين دائرة عرض ‏‏0'40'36 ° - 0'0'37 ° شمالا، وخط طول 0'50'42 ° - 0'5'43 °، وبمساحة 411 ‏كم2، يرجع حدوث هذا النوع من التعرية الى توافر عدة عوامل منها :(التكوينات الصخرية، ‏وشدة الانحدار، التساقط المطري، التربة)، وتم العمل بمعادلة ‏Bergsma ‎‏ في حساب شدة ‏التعرية واستخراج انطقه التعرية، واعتماد المرئية الفضائية للقمر الصناعي ‏Landsat-7 ‎‏ ‏لسنة 2009 وباستخدام برنامج ‏Arc Map GIS 10.7‎‏ من اجل معالجتها ، ظهرت ثلاث ‏انطقه للتعرية متباينة الشدة مع سيدة التعرية الشديدة في الحوض المدروس بمساحة ‏‎187‎‏ كم2 ‏و بنسبة ‏‎45.5‎‏% من مساحة الحوض الكلية . ‏

يهدف البحث الحالي الى تعرف المواجهة الوقائية لدى طلبة الجامعة تبعاً لبعض ‏المتغيرات الديمغرافية ولتحقيق ذلك، تبنى الباحث مقياس غرينغلاس وشوارزر وتاوبيرت ‏Greenglass, Schwarzer & Taubert,1999)‎‏) والمكون من (10) فقرات ببدائل ‏خماسية وقد طبق الباحث المقياس على عينة عشوائية مكونه من (٣٠٠) طالب وطالبة ‏جامعية للتحقق من الخصائص السيكومترية للمقاييس من الصدق، حيث بلغ ثبات مقياس ‏المواجهة الوقائية بطريقة إعـادة الاختبار (٠,٨٤)، وبطريقة ألفاكرونباخ (٠,٨١). وبعدها قام ‏الباحث بتطبيق المقياس على عينة مكونة من (٢٠٠) طالب وطالبة جامعية لغرض استخراج ‏النتائج باستعمال الحقيبة الإحصائية (‏SPSS‏) والمتمثلة بالاختبار التائي لعينة واحده ‏ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفاكورنباخ للاتساق الداخلي وقد توصل ‏البحث الى تمتع طلبة الجامعة بمستوى عالٍ من المواجهة الوقائية، وأن هناك فروقاً في ‏المواجهة تبعاً لمتغير الجنس ولصالح الاناث، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في ‏المواجهة الوقائية تبعاً لمتغير التخصص. وقد اوصى الباحث بضرورة التركيز على دور الأُسر ‏والمؤسسات التربوية بضرورة دعم ثقة الفرد بنفسه، وتحفيزه. واقترح عدد من المقترحات، منها، ‏اجراء دراسات حول المواجهة الوقائية وعلاقتها ببعض المتغيرات كالدافعية والرضا عن الحيـاة، ‏والذكاء الانفعالي. ‏

تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن دور نطق مدرس اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، ‏والنطق عبر المواد التعليمية ‏البريطانية الصوتية والمرئية عبر الإنترنت، والنطق عبر قاموس ‏أكسفورد الإلكتروني، والنطق المكتوب في قاموس ‏الجيب. شارك في الدراسة طلبة الدراسات ‏العليا في أقسام اللغة العربية والتاريخ وعلم الاجتماع والجغرافيا. العدد ‏الإجمالي للمشاركين هو ‏‏20 من طلبة الدراسات العليا (5 مشاركين من كل قسم). أجريت الدراسة خلال الفصل الدراسي ‏‏الأول من العام الدراسي 2022-23. تم إعداد برامج تعليمية قائمة على النطق لتعليم الطلبة ‏لفظ الكلمات باللغة ‏الإنجليزية. تم استخدام الاختبار القبلي لغرض اجراء توازن في مستويات ‏الطلبة في نطق الكلمات الإنجليزية، وتم تصميم ‏اختبار تحصيلي لجمع البيانات والإجابة على ‏سؤال الدراسة. تم تطوع استاذين ناطقين باللغة الام الانجليزية (من إنجلترا ‏متخصصين في ‏لغويات وثقافة اللغة الإنجليزية) للعمل كمقيمين خارجيين (تقييم اجابات الطلبة) لغرض حساب ‏موثوقية ‏إجابات الطلبة في الاختبار البعدي. قام كل مقيم بالتقييم المتبادل (اعادة اختبار كل ‏طالب مرتين خلال فترات متباعدة: 3 ‏أيام بين الاختبار الاول والثاني) بين درجات الاختبار ‏البعدي لضمان ثبات ردود الطلبة وكانت قيمة الثبات 89.8 وتعتبر ‏عالية. وأظهرت النتائج أن ‏طريقة نطق طلبة قسم الاجتماع الذين قاموا بدراسة النطق من خلال القاموس الإلكتروني ‏‏أفضل من غيرهم. جاء مستوى نطق قسم التاريخ الذين درسوا النطق بواسطة المواد التعليمية ‏البريطانية الصوتية ‏والمرئية في المرتبة الثانية، وجاء مستوى نطق قسم اللغة العربية الذين ‏درسوا النطق من خلال نطق المدرس في المرتبة ‏الثالثة، وأخيرًا جاء مستوى نطق طلبة قسم ‏الجغرافيا الذين درسوا عبر الكلمات الصوتية المكتوبة في قاموس الجيب في ‏المرتبة الرابعة ‏‏(الأخيرة).‏ ‏

يشير مصطلح تعلم اللغة بمساعدة الهاتف المحمول إلى استخدام الأجهزة المحمولة ‏مثل الهواتف الذكية ‏والأجهزة اللوحية في تعلم اللغة. ومع الاستخدام المتزايد لتقنية الهواتف ‏المحمولة أكتسب هذا التخصص ‏اهتماما ملحوظا في السنوات الأخيرة باعتباره تقنية واعدة لتعلم ‏اللغة وتدريسها. وفي الوقت الحاضر يعتبر تعلم ‏اللغة بمساعدة الهاتف المحمول من ‏الإمكانيات المعتمدة لتعزيز مخرجات تعلم اللغة وتدريسها من خلال تعزيز ‏اندماج المتعلمين ‏واستقلاليتهم واندفاعهم لتعلم اللغة حيث توفر بيئة التعليم من خلال الهاتف المحمول فرصة ‏‏للاستخدام الحقيقي للغة مما يساعد الطلبة على الانغماس في أنشطة تعلم المهارات اللغوية ‏بشكل واقعي. تهدف ‏هذه الدراسة إلى تقديم فهم شامل ومعمق عن تعلم اللغة بمساعدة الهاتف ‏المحمول عن طريق استعراض ‏التعريف بهذا المجال وتبيان خصائصه وفوائده وإبراز التحديات ‏والمشكلات التي تواجه مستخدميه. وتستعرض ‏الدراسة كذلك التطبيقات المتنوعة لهذا ‏التخصص والمستخدمة في المواقف التعليمية المختلفة وذلك من ‏خلال تقديم تحليل نقدي ‏لفاعلية هذه التطبيقات. بالإضافة إلى ذلك, تتناول الدراسة الآفاق المستقبلية ‏والتطورات ‏المحتملة لهذا المجال مع الأخذ بنظر الاعتبار التطورات الحالية في مجال التكنولوجيا وعلاقته ‏بتعلم ‏اللغة. ‏ ‏

هدف البحث الحالي إلى استكشاف دور برنامج مقترح في الاتصال الرقمي في تنمية ‏أبعاد مهارة التفكير الناقد المختلفة (ملاحظة المشكلة وتلخيصها، وضع الافتراضات وتحليلها، ‏تكوين وجهات نظر ومواقف خاصة واضحة، تحليل البيانات ودعمها بالأدلة، تقبل آراء ‏الآخرين ومواقفهم، تقييم الاستنتاجات وآثارها وعواقبها، التواصل الفعال) لدى طلاب كلية ‏التربية جامعة تبوك، والتعرف على دلالة الفروق في آراء عينة البحث حول جدوى البرنامج في ‏تنمية التفكير الناقد بأبعاده المختلفة تعزى لمتغير النوع، التخصص، الدرجة العلمية، أو عدد ‏سنوات الخبرة. تم تصميم البرنامج في البحث الحالي اعتماداً على نموذج كمب لتفرده ببعض ‏المميزات التي تناسب خصائص وأهداف البرنامج المقترح وطبيعة المتعلمين، أما أداة البحث ‏فتمثلت في استبانة استطلاع رأي طبقت على (27) من أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية ‏بجامعة تبوك حول صلاحية البرنامج المقترح في الاتصال الرقمي في تنمية التفكير الناقد لدى ‏طلاب كلية التربية– تصميم الباحث-. وقد توصل البحث بعد جمع البيانات وتحليلها إلى ما ‏يلي: صلاحية البرنامج المقترح لتنمية مهارات التفكير الناقد المختلفة وجاءت معاملات اتفاق ‏عينة البحث بالترتيب بحيث كانت أعلى نسبة معامل اتفاق لبعد مهارة الملاحظة ووضع ‏الافتراضات وتحليلها بنسبة 81.48% و يليها بعد مهارة تكوين وجهات نظر ومواقف خاصة ‏بنسبة اتفاق 80.25% ثم بعدها مهارة تحليل البيانات ودعمها بالأدلة بنسبة 79.01% ثم بعد ‏مهارة تقبل آراء الآخرين ومواقفهم بنسبة 74.07%، ثم يليها بعد مهارة تقييم الاستنتاجات ‏وآثارها وعواقبها بنسبة 72.84%، وأخيراً تأتي مهارة التواصل الفعال بنسبة 66.67%. وعدم ‏وجود فروقات تعزى لكل من متغيرات (النوع- التخصص- الدرجة العلمية- عدد سنوات ‏الخبرة) في آراء عينة البحث حول صلاحية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير الناقد ‏في جميع أبعادها. وأوصى البحث بضرورة تبني برامج في الاتصال الرقمي لتنمية مهارات ‏الاستخدام الأمثل للفضاء الافتراضي، كما أوصى بالاهتمام بتنمية مهارات التفكير الناقد، وأكد ‏كذلك على ضرورة دراسة أثر الاتصال الرقمي على أنواع أخرى من التفكير، وبناء برامج ‏لمهارات القرن الحادي والعشرين ومن ضمنها الاتصال الرقمي تستهدف تأهيل المعلم قبل ‏الخدمة. ‏

‏هـدف. البحــث, التعَـّرف عـلى اثر, استراتيجية, تدريسية على وفق مهارات التفكير ‏‏المنظومي في. تحصيل, طـلبة الـصف الـرابع الادبـي في مادة. القرآن الكريم ‏والـتربية.الإسـُلامية ‏وتنَمية تنورهـم الديـــني، وتــكونـتِ عَينتهُ مِن (143) طــالبـاً ,وَطـالـبةً في ‏المدارس الإعدادية ‏النهارية لمدينة الموصل للعام الدراسي (2022-2023) وزعوا بالأسلوب ‏الطبقي العشوائي الى ‏اربع مجـموعـات مُتكافئة اثنتانِ مـنها تَجريبيـتان دراستا الـمادة ‏بالاستراتيجيةِ على وفق مهارات ‏التفكير المنظومي وضابطتان درستا الـمادة بالطريقة الاعتيادية ‏‏. ولتحقيق هدف البحث واختبار ‏فرضياته اعد الباحث اداتان الأولى اخـتبـار, تحـصيلي ‏مَوضوعي من نـــوع الاخــتيـار من مُتــعدد ‏‏.بلغ عدد فقراته (30) فقرة والثانية مقياس للتنور ‏الديني بلغ عدد فقراته (20) فقرة وكلُ فَقَرةٍ ‏مَتبـوعَةٍ بثـلاثِ بَـدائَـل (دائَـما ، أحَيانـا ، نَادراً) وقـد ‏تَحققَ الـباحثُ من صِـدقِ وثَبـاتِ الاداتين فَضلا ‏عنْ خَصائصـها السـيكومـتريةَ بعد ذلك كلف ‏الباحـث مدرسي المادةَ بتنْفيذ التَجربة وفـق الخطـط ‏الدراسية المُعد لهم وبعد انتهائها وتطبيق ‏الاداتين بعديا . حلل الباحث البيانات باستعمال الاختبار ‏الفائي العاملي ثنائي الاتجاه، ‏وتوصل الى النتائج الاتية:- "يوجد, فَرق ذـو دِلالة, إحصـائيةَ ‏بيـن, متوسطـي مجموعات ‏الـبحــث .التجـريبيتين والضابطـتين ,فـي التَحصيل والتنوـر الديني ‏ولصَالح التجريـبيتـين "."يوجد ‏فرق. ذو دلالة ,إحصائية بين، متوسطي افراد مجموعات الـــبحث ‏لمادة الـتربية. الإسلامية تبعا، ‏لمتغير .الجنس ولِصَالـح ،الطالبات" .وفي ضـــوءِ النَتَائَجِ خَـرج ‏الـباحثُ بعـــدد مِن الإستنـَتاجـات ‏وقدم العديد من الـتوصيـاتِ فضلا عن تقديمه لعدة عناوين ‏لدراسات لاحقة او مستقبلية.‏ ‏

يهدف البحث الحالي الى (تقويم محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط ‏في ضوء ‏المهارات الحياتية) ولتحقيق هدف البحث أعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي ‏‏(تحليل ‏محتوى) منهجاً لدراسته وذلك لتحليل محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الثاني ‏المتوسط في ‏ضوء المهارات الحياتية لملائمته لطبيعة بحثنا.‏
وتم تحديد مجتمع البحث الحالي بكتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط الطبعة ‏الثانية لسنة ‏‏2019 والذي يبلغ عدد صفحاته 140 صفحة تم استبعاد المقدمة والصور ‏والخرائط والأسئلة ‏والاهداف الموضوعة ليبلغ عدد الصفحات المحللة 110 صفحة موزعة ‏على ست فصول , ‏ولتحقيق هدف البحث أستخدم الباحث مقياس جاهز تم أعداده سابقاً يلائم ‏هذه المرحلة العمرية ‏وبمحاورها الرئيسة والفرعية وتتمثل المحاور الرئيسة (بالانفعالية , ‏والاجتماعية, والعقلية) ‏والموضوعة من لدن منظمة اليونسكو للتربية والعلوم والثقافة وغيرها من ‏المنظمات, وتكونت ‏الاستبانة من( 13 ) محور فرعي موزعه على المحاور الرئيسة الثلاث .‏
‏ ثم حلل الباحث محتوى كتاب الاجتماعيات للصف الثاني المتوسط في ضوء ‏المقياس المعتمد ‏سابقاً , واعتمدت الفكرة وحدة للتحليل وتكرار وحدة للتعداد . ‏
وباستعمال معادلة (‏scott‏ ) تم حساب ثبات التحليل , وبعد التحليل توصل الباحث ‏الى النتائج ‏الأتية :‏
أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عن توافر المهارات الحياتية بمحاورها الرئيسة ‏والفرعية ‏بمجموع 1257 فكرة , إذ حلت المهارات العقلية بالمرتبة الأولى وبتكرار قدره (875) ‏تكراراً ‏وبنسبة مئوية (69,6 %) من المجموع التكرارات الكلي , في حين جاءت المهارات ‏‏الاجتماعية ثانياً وبتكرار بلغ (194) تكراراً وبنسبة مئوية (15,4%) من مجموع التكرارات ‏‏الكلي , ومن ثَم جاءت المهارات الانفعالية ثالثاً وبتكرار بلغ (188) تكراراً وبنسبة ‏
مئوية ‏‏(15%) من مجموع التكرارات الكلي.‏
واستنتج الباحث ما يلي :-‏
أ- أن المهارات الحياتية بمحاورها المختلفة تشكل وحدة واحدة يكمل بعضها بعض , ‏وهذا يتطلب ‏توافرها في كتاب الاجتماعيات بشكل عادل .‏
ب- هناك بعض المحاور الفرعية لم يُغطها الكتاب بالشكل المناسب.‏
ووفقاً لتلك النتائج أوصى الباحث بإعادة النظر في تأليف كتاب الاجتماعيات بحيث ‏يحقق التوازن ‏بمحاورها المختلفة والأخذ بالتوجهات الحديثة في بناء المناهج وتأليفها والتي ‏تركز على ‏المهارات الحياتية بكافة محاورها .‏
واقترح الباحث عمل دراسة مشابهة للدراسة الحالية على كتب الاجتماعيات في المراحل ‏‏الدراسية المتبقية , وأعداد برامج تدريبية لمدرسي الاجتماعيات أثناء الخدمة في ضوء المهارات ‏‏الحياتية‏ ‏

تهدف الدراسة الحالية معرفة ماهية التعليم عن بعد وأنواعه وخصائصه، وتم اتباع ‏المنهج الوصفي التحليلي لكونه يتناسب مع أهداف البحث، كما جرى تحديد المعيقات التي ‏تواجه طريقة التعليم عن بعد في العراق في ظل انتشار وباء كورونا منذ بداية تفشيه، حيث ‏اعتمدت الوزارة المسؤولة عن التربية والتعليم العراقية مجموعة إجراءات لتعويض الفاقد التعليمي ‏في أثناء فترة الحجر الصحي للطلاب خاصة في الصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم ‏الابتدائي، وتوصل البحث إلى ذكر المعيقات التي تواجه طريقة التعليم عن بعد في العراق ‏وكان أبرزها: التكلفة الباهظة التي تقع على عاتق عائلات الطلبة المتمثلة في توفير أجهزة ‏حواسيب وشبكة انترنت، بالإضافة إلى وجود عدد من أفراد الأسرة الواحدة في المدرسة وحدوث ‏تزامن في وقت الدروس التعليمية عن طريق الانترنت، كما أن التعليم عن بعد يؤدي إلى الحد ‏من حرية أفراد الأسرة أثناء فترة تقديم الدروس بشكل مباشر عبر الانترنت. وانتهت الدراسة ‏الحالية إلى وضع مقترحات والتي من الممكن أن تتجاوز هذه المعوقات.‏

تهدف هذه الدراسة الى كيفية توظيف الإعلام الرقمي للعلاقات العامة الدولية في ‏وزارة الخارجية العراقية ‏بوصفها هيئة دبلوماسية تابعة للدولة العراقية وذلك عبر موقع ‏الفيسبوك للتعرف عن مضامين واساليب ‏واستراتيجيات التي استخدمت من قبل العلاقات ‏العامة الدولية عبر الإعلام الرقمي وضمان توظيف الرسائل ‏الاتصالية التي تجسدها عبر ‏مضامينها على الصفحة. استخدم الباحث اسلوب تحليل المضمون الذي يعد من أهم ‏الادوات ‏المستعملة في البحوث الإعلامية بعد حصر المواد المنشورة في صفحة الفيسبوك لوزارة ‏الخارجية العراقية وكان عددها (160) منشوراً للمدة من 1/6/2022 ولغايـة 31/8/2022 ‏
وتوصلت الدراسة لعدد من الاستنتاجات اهمها هي تعزيز العلاقات الثنائية الإقليمية ‏والدولية في عمل العلاقات العامة الدولية في صفحة وزارة الخارجية العراقية عبر الفيسبوك ‏الذي يصب في تعزيز ‏التعاون الدبلوماسي الثقافي والاقتصادي والاجتماعي والتعليمي كمحاولة ‏لقياس فاعلية توظيف تقنيات الإعلام ‏الرقمي في العلاقات العامة الدولية‏