College Of Basic Education Researches Journal

هدف البحث الكشف عن الاتجاهات نحو استخدام الحاسوب الشخصي لدى طلبة الصف الثاني في كلية التربية الأساسية في جامعة الموصل وعلاقته بالتحصيل في مادة الرياضيات في ضوء الاهداف والفرضيات التي وضعتها الباحثة.ولاختبار صحة الفرضيات ، تم تطبيق مقياس الاتجاه السيمانتي نحو استخدام الحاسوب الشخصي الذي اعده (الأكلبي وموسى ، 1996) ،وبالرغم من صدق وثبات المقياس الا ان الباحثة قامت باجراءات الصدق الظاهري وصدق البناء وتم حساب الثبات وكذلك حساب الاتساق الداخلي لفقرات المقياس . تكونت عينة البحث من مائة طالب وطالبة من طلبة الصف الثاني في كلية التربية الاساسية .

هدف البحث الحالي الى التعرف على اثر استخدام أنموذجين تعليميين هما أنموذج رايجلوث وكانيه في تنمية التفكير المعرفي والتحصيل لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتألفت عينة البحث من (80) تلميذا من تلاميذ المدارس الابتدائية في مدينة الموصل ، حيث تم اختيار مدرسة الفتوة للبنين بشكل قصدي نتيجة لوقوع فترة اشرافه على التطبيق للطلبة المطبقين من قبل الباحث في التربية العملية ،فجاء اختيار الباحث هذه المدرسة كعينة قصدية لإجراءات البحث في مجموعتين تجريبيتين اختيرتا بشكل عشوائي ، حيث درست المجموعة التجريبية الأولى شعبة (ج) باستخدام أنموذج رايجلوث ودرست المجموعة التجريبية الثانية شعبة (أ) باستخدام أنموذج كانيه ، واعتمد الباحث في قياس التحصيل الى الاختبار الذي اعده حيدر واخرون عام (2003) م والمؤلف من (20) فقرة من فقرات الاختبار التحصيلي الموضوعي من اختبار الاختيار من متعدد في ثلاثة بدائل واعد اختبارا للتفكير المعرفي لتلاميذ المرحلة الابتدائية وعن طريق البحث من الادبيات والدراسات التربوية السابقة وعن طريق الأسئلة والمناقشة مع الخبراء التربويين في التربية والعلوم وطرائق التدريس جاء الاختبار في التفكير المعرفي الصوري المؤلف من (20) صورة فيها مجموعة من الاسئلة الفكرية والعقلية في التشابه والاختلاف بعد التأكد من صدقه وثباته وبدا الباحث بتطبيق الأنموذجين التعليميين في التجربة من خلال تدريبه لمعلمة مادة العلوم في كيفية تطبيق وتدريس الانموذجين التعليميين على تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مدرسة الفتوة للبنين لمدة (7) اسابيع وباستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة لاجراءات البحث اظهرت نتائج البحث تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي درست باستخدام انموذج رايجلوث على المجموعة التجريبية الثانية التي درست باستخدام انموذج كانيه وقدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات .

هدفت الدراسة الى قياس مستوى مهارات عمليات العلم لدى طلبة المرحلة الإعدادية والى بيان هل هناك فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات اختبار مهارات عمليات العلم تبعا" لمتغير الجنس (ذكورا واناثا) .
وشمل مجتمع الدراسة المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة الموصل للعام الدراسي (2003-2004) ، اما عينة الدراسة فقد بلغ العدد الكلي (150) طالبا" وطالبة منها (75) طالبا" و (75) طالبة من المدارس الاعدادية والثانوية التي تم اختيارها بطريقة عشوائية . ولتحقيق هدفي الدراسة تم اعداد اختبار لقياس عمليات العلم من قبل الباحثين بعد الاطلاع على عدد من الدراسات والاختبارات الخاصة بهذا المجال ، وبلغ عدد الفقرات (23) فقر ة و بعد عرض الفقرات على لجنة من المحكمين تم حذف خمس فقرات فبلغ عدد الفقرات النهائية للاختبار (18) فقرة والتي وجد قيمة ثباتها (0.92) بطريقة اعادة الاختبار . و طبق الاختبار على عينة الدراسة خلال الفصل الدراسي الثاني .

يهدف البحث الحالي إلى تقويم مهارات الاستجواب لدى مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الاعدادية وشملت عينة البحث (99) مدرسا ومدرسة وبواقع (36) مدرسا و (63) مدرسة ، وتمثلت اداة البحث باستمارة ملاحظة اعدها الباحثان وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة البحث . وعند تحليل البيانات باستخدام الوسط المرجح ومربع كاي (كا2) كشفت النتائج ان مدرسي اللغة العربية ومدرساتها يمارسون مهارات الاستجواب بشكل جيد في معظم فقرات الأداة باستثناء (6) فقرات اوضحت نتائجها ان مدرسي اللغة العربية ومدرساتها يفتقدونها كما كشفت النتائج على ان هناك فروقا ضئيلة بين الذكور والاناث في فقرتين من فقرات الأداة عند استخدامهم لمهارات الاستجواب .

تـمت فـي هـذا البحث دراسة القـدرة الكهـروحرارية لمركبات الحديد –سليكون Fe-Si2 و Fe-SiوFe2-Siفي مدى درجات الحرارة منK 300 الى K 550. بينت نتائج هذه الدراسة ان القدرة الكهروحرارية كانت سالبة الاشارة و تعتمد على تركيز السبيكة . وبدورها تزداد بارتفاع درجة الحرارة للسبيكتين Fe-Si2 و Fe-Si بينما تقل للسبيكة Fe2- Si مع ارتفاع درجة الحرارة . تمثل الالكترونات حاملات الشحنة الاغلبية في هذه السبائك.

يهدف البحث إلى بيان أمية الألكترونيات وضرورة الحصول عليها واستخدامها وخصوصا ونحن في عصر المعلوماتية الذي اصبح فيه مقدار الالكترونيات الدقيقة المستخدمة في بلد ما مؤشرا مهما للتقدم الصناعي والتقني للبلد .
والدول النامية ومنها العربية لا تملك الانسجاب من العصر والتقوقع على الهامش ، ولا تملك في ذات الوقت الاستسلام للغزو الثقافي الاجنبي ، والخيار الايجابي هو التفاعل مع ثقافات الآخرين ، بتأهيل انفسها لممارستها بثقة بالذات ، وهذا يقتضي امتلاك مقومات التفاعل عبر تغيير ذاتي يطلق كوامن الابداع والابتكار وحصانة ثقافية ذاتية اساسها الايمان والعقل الذي يشكل عماد عصر المعارف والمعلوماتية الذي كان قد انفصل عن الايمان فتحول إلى عقل آلي يؤدي وظائف تقنية .

أبو سفيان أحد رجال التاريخ العظماء، كان أباً لقائد من قادة الفتح والتحرير هو (يزيد)، وأباً لأول خليفة أموي هو (معاوية)، وكان له دور وشخصية متميزة في داخل مكة قبل الإسلام وبعده، اسلم في عام الفتح في السنة الثامنة للهجرة هو وأولاده وامرأته (هند)، وحسن إسلامهم، وهم الذين يطلق عليهم اسم العتقاء، واليه ينسب العتقيون، كما يطلق عليهم اسم الطلقاء. شارك (أبو سفيان) في عدد من المعارك مع رسول الله ، كما شارك إلى جانب ولديه (يزيد ومعاوية) في معارك الجهاد (الفتح والتحرير)، حيث أنهم أبلوا فيها بلاءً حسناً، حتى انه فقد عينيه في سبيل ذلك، فقئت إحداهما يوم الطائف، وفقئت الأخرى يوم اليرموك، وكان من تجار قريش، ومن أغنيائهم، عد في المؤلفة قلوبهم، توفي في سنة (32هـ/652م).

لم تكن ظاهرة تحجب النساء في المجتمعات القديمة ومنها المجتمع العراقي قد اخذت حيزا واسعا من الاهتمام في الكتابات المسمارية أو الادلة الاثارية مما انعكس على غموضها وعدم المعرفة بها بشكل واضح .وعلى الرغم من ندرة المعلومات التي تتحدث عن هذه الظاهرة واسباب وجودها فان هناك من المؤشرات والدلائل ما يبرهن على أهمية تأثيرها في المجتمع .وانطلاقا من هذا المفهوم فان اختيارنا لهذا الموضوع يصب في تقديم وتحليل ما جادت به النصوص والادلة من معلومات وهي نادرة وقليلة جدالاثبات حقيقة ما كان عليه شكل الحجاب والشروط الواجب توفرها في النساء المتحجبات والاسباب التي دفعت الى التحجب وموقف القانون من كل ذلك .

تناول البحث المحدثين والفقهاء في الدولة الاموية للفترة من (41هـ / 661 م – 86هـ / 705 م) مستعرضاً العلوم الشرعية والمتمثلة بعلوم القرآن (القراءات والتفسير) وعلم الحديث وعلم الفقه ، باعتبار ان هذه العلوم شكلت القاعدة التي انطلق منها المحدثين والفقهاء على السواء وعبر مختلف المراحل التاريخية التي تناولها البحث ابتداءا من فترة خلافة معاوية بن ابي سفيان مروراً بمرحلة ازمة الخلافة بعد وفاة معاوية وصولا الى المرحلة الثالثة التي تمثل خلافة عبد الملك بن مروان .

تقوم هذه الدراسة على كشف الحجب عن نوعٍ نفيسٍ من أنواع الحذف في اللغة العربية الكريمة ذكره بعض العلماء والمفسرون في كتبهم دون تفصيل وتبيين .
ج
• فقامت هذه الدراسة على جمع هذه النتف القليلة التي وردت في كتب أهل البلاغة والتفسير, وفهم الآلية التي يقوم عليها هذا النوع من الحذف , ومن ثمَّ طبقنا هذه الآلية على القران الكريم , فكانت دراستنا (الإحتباك في القرآن الكريم : رؤية بلاغية) وكان اختيارنا للتطبيق في القرآن الكريم عن قصدٍ ليكتمل عقد المنفعة ببركة هذا الكتاب الكريم, وللاحاطة بأنواع هذا النوع من الحذف , حيث عُلِمَ هذا المفهوم من خلال تفسير بعض آيات القران , فهو علمٌ قراني في بداية أمره لذلك فإن اختياره في القران يزده شرفاً وتبياناً ورفعةً وسماءً

يدور هذا البحث في فلك الدراسات الدلالية لألفاظ القرآن الكريم ، التي تدخل في مجال التفسير اللغوي لهذا الكتاب العظيم ، مع ربط المعاني اللغوية بمعنى السياق العام ، حتى يتضح المعنى المراد من الآية الكريمة . وقد اخترنا لفظ الإغناء ، أي الفعل المتعدي بالهمزة (أغنى يغني) ليكون مدار بحثنا ، إذ إنه يحمل دلالات عديدة ، وضحناها في أثناء البحث .

هذا العمل انجاز شعري هام قام به البيضاوي، وهو أن ينظم الشاعر خمسة أشطار على روي صدر البيت لشاعر اخر، فيعود البيت مؤلفاً من سبعة أشطار، ويستمر حتى نهاية القصيدة. وهكذا كان تسبيع البيضاوي لبردة البوصيري، فقد اضاف البيضاوي الكثير من الاخبار والاراء والتوضيحات الجديدة على البردة، وقمنا بتحقيق هذا النص البديع الذي يقوم على مدح الرسول  وذكر سيرته واخباره وصحابته وتاريخ الاسلام وغير ذلك ليبقى خالداً عبر العصور ...

الحمد لله رب العالمين الرحمن الرحيم مالك يوم الدين، حمداً طيباً كما ينبغي لجلال وجهك وعظيم سلطانك، والصلاة والسلام على سيدنا محمد وعلى آله الطاهرين وصحبه الغر الميامين. ولد ابن قتيبة (ابو محمد عبدالله بن مسلم) في الكوفة سنة 213هـ، وسكن بغداد مدة من الزمن، ويعده العلماء إمام مدرسة بغداد النحوية التي وفقت بين مذهب البصريين والكوفيين.

صممت هذه الدراسة لاختبار الفرضيتين اللتين تتساءلان عما إذا كان المتعلمون العراقيون للغة الإنكليزية يملكون مستوى من الكفاءة في اللغة الإنكليزية يمكّنهم من أدراك الاختلافات الدلالية ما بين مصطلحات التعجب. وكذلك عما إذا كان السياق، وما نعني بالسياق هنا الحدث الحاث للتعجب، يساعد المتعلمين على أدراك المعنى الدقيق لمصطلح تعجب ما. ولاختبار صحة هاتين الفرضيتين، تم استخدام تصميم تجريبي يتضمن عملية البحث عن مصطلح التعجب الذي يناسب السياق من بين أكثر من خيار. ولقد أظهرت النتائج أن كلاً من السياق و مستوى كفاءة اللغة الإنكليزية للمتعلمين لم يكن لهما فائدة في التوصل إلى فهم دقيق للمصطلحات المستخدمة للتعبير عن مشاعر التعجب.

لا يزال الطلاب-المدرسين في جامعة الموصل ، وفي كلية التربية الأساسية على وجه الخصوص ، يتعاملون مع مناهج نحوية مثقلة بالتراكيب القواعدية . وعلى الرغم من كون هذه المناهج غير مرضية عملياً ، إلا انه لا يمكن استبدالها طالما أنها مقررة . لقد أدرك الباحث من ناحيته الحاجة الملحة لطريقة دراسية اكثر تواصليةً طالما ان خريجي الكلية غير قادرين وبصورة متزايدة على استعمال الإنكليزية بصور صحيحة في صفوفهم الدراسية خلال فترة التطبيق، مهما كانت معلوماتهم في التراكيب القواعدية وفيرة.