Sciences Journal Of Physical Education

ان بعض المهارات التي تعد صعبة والتي تتطلب اتباع طرائق واساليب التعليم الملائمة التي تعطي للمتعلم الفرص الكبيرة في تعلم واستيعاب الكثير من المهارات الحركية البسيطة منها او المعقدة ومن هذه الاساليب اسلوب حل المشكلات الذي يعد من الاساليب الحديثة التي تقوم على اثارة مشكلة تثير اهتمام الطلاب وتستهوي انتباههم وتدفعهم الى التفكير والدراسة على حل لهذه المشكلة وايجاد حلول سليمة للوصول الى افضل طريقه موصلة الى هذا الحل.
ان مهارة الضرب الساحق بالكرة الطائرة تعد من المهارات التي تحتاج الى مجهود كبير يتطلب مستوى عال من الكفاءة البدنية والمهارية للوصول الى اداء الواجبات الحركية بكفاءه عالية ومن الممكن الاستفادة من اسلوب حل المشكلات في ايجاد حلول لاداء المهارة باحسن السبل وبأداء جيد.
وتبرز مشكلة البحث في استخدام اسلوب يختلف عن الاسلوب التقليدي المتبع في تعلم مهارة الضرب الساحق وهو اسلوب حل المشكلات بدراسة تجريبية تتناول تعلم مهارة الضرب الساحق لطلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بابل ليتسنى لهم ايجاد حلول كثيرة للوصول الى الاداء الصحيح وبطريقه ابداعية جديدة فضلا عن الاسلوب المتدرج ( الاعتيادي) للمقارنة بينهما. وتم اختيار العينة بالطريقة العشوائية وتم تقسيمهم الى مجموعتين و بواقع 12 طالب لكل مجموعة وتم استخدام اختبار الضرب الساحق في الاتجاه القطري والمستقيم,
تم التدريس في المجموعة التجريبية بأسلوب حل المشكلات والذي يعتمد على ابداع الطالب , فالمدرس يثير سؤالا حول المهارة التي يعتبرها كمشكلة وعلى الطالب ابتكار طرائق جديدة للوصول الى احسن اداء للمهارة وقد استنتج الباحثان:-
ان التدريس بأسلوب حل المشكلات اسهم في تحسين تعلم المهارة الحركية لدى افراد عينة البحث. بالإضافة الى انه اكثر فعالية من الاسلوب الاعتيادي .

يركز البحث إلى تطبيق ثقافة التنظيم الاداري وعلاقتها بالتخطيط الاستراتجي ، لما لها دور كبير في أنجاز الاعمال وتقليل نسبة التلكؤ في العمل وقد تم الاعتماد على احد عشر بعد من أبعاد الثقافة التنظيمية وهي ( القيم التنظيمية – الانماط السلوكية – السياسات واجراءات – الانظمة والقوانين – التوقعات التنظيمية – الولاء العاطفي – الابداع المهني – المخاطرة – القدرة على التحليل – الحساسية للمشكلات – الخروج عن المألوف ، تم التركيز على ابعاد التخطيط الاستراتيجي واهمية هذه العملية التي تشمل جميع اجزاء المؤسسة في اتخاذ قرارات تحدد مستقبل المنظمة بناءً على ما يتوفر من معلومات شاملة عن المنظمة وبيئتها وكانت هذه العوامل كالاتي ( الرسالة – الاهداف – التحليل – الخيار الاستراتيجي ) . وتم تشخيص مشكلة البحث في صعوبة الحصول على معلومات دقيقة التي تمكننا من صناعة القرارات الفاعلة اذ تساهم بإعطاء أفضل النتائج وأعلى المستويات الكفاءة في الثقافة التنظيمية لدى العاملين في المديرية العامة للتربية الرياضية والنشاط المدرسي (المدير – مسؤولي الاقسام والشعب – المشرفين ) ودراسة أهم المعوقات التي التي تعيق تطبيق الثقافة التنظيمية بشكل مثمر والمعوقات التي تعيق تطبيق التخطيط الاستراتيجي في المديرية . لذا أعتمد البحث في الجانب العملي على اسلوب الدراسة التحليلية ، وقد جمعت البيانات من واقع العاملين في المديرية حيث شملت عينة البحث (72 ) موظـــفا تم استبياناتهم باســــتخدام مقيـــــاس ( likert ) الثلاثي واظهار النتائج باعتماد نظام ( spss ) وتحليل البيانات التي تم الحصول عليها عبر أداة الدراسة باستعمال عدد من الادوات الاحصائية للوصول إلى النتائج المتعلقة بها ومن أهمها ( الوسط الحسابي ، والانحراف المعياري ، ومعامل الارتباط برسون ) وتم اجراء اختبار الصدق والثبات للتحقق من ملائمة الاستبانة لمجريات البحث بالمعامل ( AIpha cronbachs ) ، وقد أثبت نتائج الدراسة صحة الفرضيات التي تم صياغتها ولهذا فقد اعتمد على الابحاث والدراسات التي تناولت مفاهيم وأهمية وخصائص التخطيط االاستراتيجي والثقافة التنظيمية ، فضلا عن المقابلات الشخصية التي اجرتها الباحثة في المديرية مما يعززالبحث الحالي لتحقيق الاهداف التي نسعى لبلوغلها على المدى البعيد في توفير خدمة كفؤءه ذات مواصفات عالية . وبالتالي توصل البحث الى مجموعة استنتاجات عمل به كان من ابرزها : ضعف الوعي المعلوماتي ( التكنولوجي لدى الموظفين لاسيما في تقديم الطلب واستلام الاجابات . وخرج البحث بالتوصيات العملية أبرزها : التركيز على نشر الوعي بأهمية استخدام الخدمات الالكترونية واشعار الموظفين بالطمأنينة في استخدمها بتنظيم ورش عمل ومحاضرات ومؤتمرات وندوات تثقيفية بشكل دوري لا عداد وتأهيل العاملين في توضيح تأثير ثقافة التنظيم الاداري في المديريات وبلورة التخطيط والتأكيد على توفر نظام معلومات يسهم بشكل فعال في أنجاح التخطيط الاستراتيجي للوزارة .

هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى أثر برنامج تدريبي مقترح باستخدام التدريب المتقاطع، في بعض المتغيرات البدنية، حيث استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم القياس القبلي والبعدي لملاءمته لطبيعة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (24) لاعبا من لاعبي كرة السلة في الدوري الفلسطيني الممتاز، تم توزيعهم الى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية تكونت من (12) لاعبا، تم تدريبهم باستخدام البرنامج التدريبي المقترح، ومجموعة ضابطة تكونت من العدد نفسه من اللاعبين، (12) لاعبا تم تدريبهم باستخدام البرنامج الاعتيادي.
أظهرت نتائج الدراسة الى ان البرنامج التدريبي المقترح باستخدام التدريب المتقاطع كان له أثر إيجابي في تحسين قيم المتغيرات البدنية (القدرة العضلية للقدمين، القدرة العضلية للذراعين، الرشاقة، المرونة، السرعة الانتقالية) أوصى الباحث بضرورة الاهتمام بالتخطيط المبني على أسس علمية عند وضع البرامج التدريبية وحث العاملين في المجال الرياضي على اجراء المزيد من الأبحاث العلمية حول التدريب المتقاطع.

في ظل التقدم العلمي والمعرفي الكبير في مجالات الحياة إذ باتت المعلومة تنشر ساعة ولادتها، وإذ اتسع المجال لكل ذي فكرة نيرة ورأي سديد لنشرها عبر شبكات الانترنت لتكون موضوعة بحث في حلقة دراسية دولية. في هذا المشهد يتوجب على مجاميع المعلمين الافادة من هذا الواقع للنهوض بالعلمية التربوية بمختلف مستويات مؤسساتها التعليمية وقد آصبح لزاماً على مدرس التربية البدنية في مختلف مراحل الدراسة من رياض الاطفال الى الجامعية رعاية وتنمية آتجاه الأداء الصحيح للمهارات الرياضية بالقدر نفسه الذي يوليه لرعاية مستوى الانجاز وتطوره واستخدام الاساليب والطرق الحديثة والنماذج التعلمية المستندة الى نظريات التعلم الاساسية فلذلك برزت اهمية البحث في توظيف النماذج التعليمية وهي مكارثي وميرل في العملية التعليمية في الجانب الرياضي وفي لعبة كرة السلة.
وهدف البحث الى
- اعداد وتنفيذ وحدات تعليمية خاصة باستخدام انموذج مكارثي وميرل في تحسين بعض القدرات البدنية والمهارات الهجومية بكرة السلة.
- التعرف الى تاثير استخدام انموذجي مكارثي وميرل في تعلم بعض القدرات البدنية والمهارات الهجومية بكرة السلة.
واستخدم الباحثان المنهج التجريبي وقد تم اختيار العينة بالطريقة العمدية المتمثلة بطلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة الجامعة المستنصرية للعام الدراسي 2018- 2019 والبالغ عددهم (58)طالب من مجتمع الاصل البالغ (122) طالب وقسمت العينة الى مجموعتين تجريبيتين المجموعة التجريبية الاولى تستخدم (انموذج مكارثي) والمجموعة التجريبية الثانية تستخدم (أنموذج ميرل) وعمد الباحثان الى اجراء التجانس واختيار الاختبارات الملائمة واجراء التجربة الاستطلاعية واستخراج الاسس العلمية وتطبيق الاختبار القبلي واجراء تطبيق التجربة بتنفيذ انموذجي مكارثي وميرل وتطبيقها بوحدات تعليمية وعددها (6) وحدات تعليمية وبعد ذلك اجراء الاختبارات البعدية .
وان اهم الاستنتاجات هي:
- فاعلية الوحدات التعليمية المعدة من قبل الباحثان باستخدام انموذجي مكارثي وميرل في تعلم بعض القدرات البدنية والمهارات الهجومية بكرة السلة.
- تقدم المجموعة التجريبية الاولى التي استخدمت انموذج مكارثي على المجموعة التجريبية الثانية التي استخدمت انموذج ميرل تعلم بعض القدرات البدنية( القوة الانفجارية للذراعين, القوة المميزة بالسرعة للرجلين) والمهارات الهجومية بكرة السلة (المناولة الصدرية,التهديف السلمي).

الفصل الأول :اهمية البحث : تتجلى أهمية الدراسة الحالية في رفع مستوى لاعبي منتخب جامعة المثنى عند ادائهم ضربة الارسال القوسي بالتنس الارضي من خلال مقارنتهم بالأنموذج العالمي .
اما مشكلة البحث : نتيجة لملاحظة الباحث ومتابعته لمستجدات التطور في هذه اللعبة لاحظ قلة الدراسات وخصوصا من الناحية الكينماتيكية إذ عمدت أغلب الدراسات إلى التطرق للإرسال للاعبي المنتخب الوطني دون مقارنتهم بنماذج عالمية أكاديمية فضلا عن ذلك وجد الباحث أن هناك تساؤلات بحاجة إلى أجابه أهمها:
- ماهي اهم المتغيرات الكينماتيكية التي تؤثر في الارسال القوسي بالتنس الارضي؟
- ايجاد قيمة المتغيرات الكينماتيكية بالمقارنة مع الانموذج العالمي.
اما اهداف البحث : أتخذ الباحث من علم البيوميكانيك كوسيلة لتحقيق هدفا البحث وهما :
- التعرف على المتغيرات الكينماتيكية للإرسال القوسي الواطئ.
- تقويم مستوى أداء ضربة الإرسال القوسي بالتنس الأرضي للاعبي منتخب جامعة المثنى على وفق الأنموذج العالمي.
أما فروض البحث :
- أفترض الباحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية للمتغيرات الكينماتيكية الخاصة بالإرسال القوسي بين لاعب منتخب جامعة المثنى والأنموذج العالمي .
الفصل الثاني :
وتضمن الدراسات النظرية والدراسات المشابهة :
الفصل الثالث
إجراءات البحث الميدانية :
تحديد المتغيرات الكينماتيكية :
تم تصميم استمارة استبيان لاستطلاع آراء الخبراء والمختصين في البايوميكانيك والعاب المضرب لغرض تحديد أهم المتغيرات المتعلقة بالإرسال القوسي بالتنس الأرضي.
الفصل الرابع: وتضمن
عرض ومناقشة النتائج وتحليلها التي تضمنت ( عرض ومناقشة نتائج الأوساط الحسابية والانحرافات المعيارية لبعض المتغيرات الكينماتيكية لعينة البحث والأنموذج العالمي وقيمة (t) المحسوبة والجدولية , مناقشة نتائج المتغيرات الكينماتيكية للجسم والمضرب في مرحلة قبل تلامس المضرب مع الكرة ومناقشة نتائج المتغيرات الكينماتيكية للجسم والمضرب في لحظة ضرب الكرة )
الفصل الخامس : وتضمن
الاستنتاجات:
• حصول نتيجة معنوية للأنموذج العالمي على لاعب منتخب جامعة المثنى في بعض المتغيرات (زاوية الانطلاق للكرة, زاوية مفصل الركبة الامامية في اقصى انثناء لها ) .
• تقارب مستوى لاعب جامعة المثنى والأنموذج العالمي في متغير اقصى ارتفاع للكرة قبل التلامس, سرعة الانطلاق, زمن حركة المضرب, السرعة الزاوية, السرعة المحيطية , زاوية المضرب مع الساعد و زاوية ميلان الجذع .
• قدرة لاعب منتخب جامعة المثنى على أداء الأرسال القوسي إذ كان قريب جدا من الأنموذج الاكاديمي العالمي من حيث التكنيك العالي له والأداء الصحيح لهذا النوع من الإرسال .
التوصيات :
• التأكيد على وجوب تقريب زاوية مفصل الركبة الامامية في اقصى انثناء لها للاعب منتخب جامعة المثنى من زاوية مفصل الركبة الامامية في اقصى انثناء لها للأنموذج العالمي . لأن زاوية مفصل الركبة الامامية عند لاعب منتخب جامعة المثنى كانت اكبر مما هي عليه عند الأنموذج العالمي وبالتالي أثر ذلك على المتغيرات الأخرى للإرسال القوسي .
• التأكيد على تقريب زاوية انطلاق الكرة منتخب جامعة المثنى من الأنموذج العالمي .

إن طبيعة الأداء في كرة القدم مرتبط بمواقف اللعب المختلفة والمتغيرة والتي تحدد المتطلبات الفسيولوجية والحركية تبعاً لاختلاف معدل اللعب وشدة الجهد خلال التدريب والمباراة، إن كل ذلك يعتمد على قدرات اللاعب البدنية ، ومن خلال خبرة الباحث كونه لاعباً ومدرباً للعبة كرة القدم ومن خلال الاطلاع على مناهج مدربي الفئات العمرية وخاصة فئة الناشئين اتضح أن اغلب المناهج غير دقيقة ومبنية على خبرة المدرب الشخصية دون الاعتماد على الأسس العلمية مما أدى الى تدني مستوى اللاعبين الناشئين وعدم تقدم في مستواهم وعدم تحقيق نتائج جيدة لذا ارتأى الباحث إعداد برنامج تدريبي لتطوير القدرات البدنية والمهارات الأساسية للاعبين الناشئين بكرة القدم حتى يتم تحقيق نتائج جيدة.وكانت أهداف البحث هي:
1-إعداد برنامج تدريبي بطريقة التدريب الفتري وتأثيره في تطوير أهم القدرات البدنية والمهارات الأساسية للناشئين بكرة القدم.
2- تأثير البرنامج التدريبي بطريقة التدريب الفتري في تطوير اهم القدرات البدنية و المهارات الأساسية للناشئين بكرة القدم.
استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتان المتكافئتان ذات الاختبارين القبلي والبعدي ،وتحدد مجتمع البحث بلاعبي نادي القاسم الرياضي فئة الناشئين والبالغ عددهم (24) لاعباً وتم اختيار عينه بالطريقة العشوائية البسيطة والبالغ عددهم (16) لاعباً ، وبعدها تم تقسيمهم الى مجموعتين الأولى تجريبية وبواقع ( 8 ) لاعبين ، والثانية ضابطة وبواقع ( 8 ) لاعبين أيضاً .واجرى الباحث التجربة الاستطلاعية ومن ثم استخراج الأسس العلمية وتم معالجة بياناته بأهم الوسائل الإحصائية منها(الوسيط،الانحراف الربيعي،ولكوكسن،مان ويتني) وكانت أهم الاستنتاجات هي:
1. ظهر تطور في المجموعة التجريبة والضابطة في اختبارات أهم القدرات البدنية والمهارية للاعبين الناشئين بكرة القدم.
2. أفضلية تطور إفراد المجموعة التجريبية في اختبارات أهم القدرات البدنية والمهارية للاعبين الناشئين بكرة القدم.