Journal of Al-qadisiya in arts and educational sciences

1

الاتقان النفسي وعلاقتها با لأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة

م . م افراح علي حسين عبدالله

Pages: 137-166 English

Abstract

This research aimed to identify the psychological mastery and job performance of special education teachers, and to explore the relationship between these two. A descriptive correlational approach was used, deemed appropriate for the research objectives. The researcher developed a scale for both psychological mastery and job performance, following established scientific procedures for constructing psychological scales. After verifying the psychometric properties of the scales, they were administered to a sample of 190 male and female special education teachers from three governorates (Qadisiyah, Najaf, and Almuthana) working in public schools during the 2025-2026 academic year. The results indicated that special education teachers possess both psychological mastery and job performance, and a statistically significant correlation exists between the two. Based on these findings, the researcher offered several recommendations, suggesting that future research and studies can be utilized to enhance both psychological mastery and job performance .

Abstract

هدف البحث للتعرف على الاتقان النفسي والاداء الوظيفي لدى معلمين التربية الخاصة ،
كما هدف للتعرف على العلاقة بين الاتقان النفسي والاداء الوظيفي لدى معلمين التربية الخاصة ،
وتم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لمناسبة لهدف البحث، كما تم بناء مقياس الاتقان النفسي
والاداء الوظيفي من قبل الباحثة على وفق الخطوات العلمية في بناء المقاييس النفسية، وبعد التحقق
من الخصائص السيكومترية للمقياسين تم تطبيق المقياسين على عينة الد ا رسة التي تكونت من ) 190 )
معلم ومعلمة من ثلاث محافظات ) القادسية ، النجف ، المثنى( من معلمين التربية الخاصة للمدارس
الحكومية للعام الد ا رسي ) 2025 - 2026 ( أشارت نتائج البحث الى ان معلمين التربية الخاصة لديه م
اتقان النفسي والاداء الوظيفي، وتوجد علاقة ارتباطية ودالة احصائيا بين الاتقان النفسي والاداء
الوظيفي، وكذلك قدمت الباحثة عددا من التوصيات منها على وفق ما توصل اليه البحث من نتائج
من حيث العلاقة بين الاتقان النفسي والاداء الوظيفي ، يمكن الإفادة من هذه النتيجة في البحوث
والد ا رسات المستقبلية في رفع مستوى الاتقان النفسي وكذلك الاداء الوظيفي

Keywords

الاتقا ن النفسي ، الأداء الوظيفي ، معلمين التربية الخاصة

2

فاعلية استراتيجية مقترحة على وفق جماليات التشكيل اللغوي في تنمية التذوق الأدبي لدى طلاب الخامس الأدبي

أ. د إسماعيل موسى حميدي, الطالب ثائر علي جلوب

Pages: 405-434 English

Full Text Issues

Abstract

The current research aims to: Develop a proposed strategy based on employing the aesthetics of linguistic formation for fifth-grade literary students, Determine the effectiveness of the proposed strategy based on employing the aesthetics of linguistic formation in developing literary appreciation among fifth-grade literary students, To achieve the research objectives, the researcher employed both descriptive and experimental methodologies in the research procedures. The researcher developed a proposed strategy for teaching literature and texts to fifth-grade literary students in order to determine the effectiveness of the proposed strategy in developing literary appreciation.

Abstract

يهدف البحث الحالي إلى:
بناء استراتيجية مقترحة قائمة على توظيف جماليات التشكيل اللغوي لطلَّاب الصف الخامس الأدبي. , وتعرف فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على توظيف جماليات التشكيل اللغوي في تنمية التذوق الأدبي لدى طلَّاب الصف الخامس الأدبي, وللوصول إلى أهداف البحث؛ أتبع الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي في إجراءات بحثه، إذ بنى الباحث استراتيجيةً مقترحة لتدريس مادة الأدب والنصوص للصف الخامس الأدبي، من أجل تعرف فاعلية الاستراتيجية المقترحة في تنمية التذوق الأدبي .

4

تقويم أداء مدرسي الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة وفق معايير التعلم الخدمي

م.م. صباح سلمان إبراهيم, أ.م.د سجى عبد مسرهد علي, أ.د سعد طعمه بليل, أ.م.د محمد مهدي محمد

2KfYs9iq2LHYp9iq2YrYrNmK2Kkg2YXZgtiq2LHYrdipINiMINmD2YrZhdmK2KfYoSDYrti22LHYp9ihINiMINmC2YrZhSDYqNmK2KbZitipINiMINi32YTYqNipINis2KfZhdi52Kkg2KrZg9ix2YrYqiA=

Abstract

يهدف البحث الحالي التعرف الى فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على الكيمياء الخضراء في تنمية القيم البيئية عند طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية . وفي سبيل تحقيق هذا البحث قام الباحثان بمجموعة من الاجراءات، اذ تم اختيار المرحلة الاولى في قسم العلوم التربوية والنفسية في كلية التربية للعلوم الانسانية لتكون عينة البحث ، وتم اختيار مادة التربية البيئية لتطبيق الاستراتيجية المقترحة .
اعد الباحثان خطوات الاستراتيجية المقترحة بالاستناد الى مبادئ الكيمياء الخضراء وتم التحقق من صدقها من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء من ذوي الاختصاص وتبين انها جاهزة للتطبيق .
وبالنسبة لأداة البحث فقد بنى الباحثان مقياس القيم البيئية ، بعد ان اطلعا على عدد من الدراسات السابقة ذات الصلة بعنوان البحث وعلى عدد من المقاييس ، وبسبب التطور الحاصل في الجانب البيئي فقد ارتأى الباحثان بناء مقياس جديد يكون اكثر ارتباطا بتحقيق هدف البحث ، وقد تكون المقياس الكلي من 25 فقرة تشمل خمسة قيم بيئية ولكل قيمة خمس فقرات ، وتم التأكد من صدقه وثباته من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين من ذوي الاختصاص .
اختار الباحثان بالطريقة العشوائية احدى شعب المرحلة الاولى لتكون المجموعة التجريبية التي ستدرس على وفق الاستراتيجية المقترحة .
اجرى الباحثان اختبار قبلي بمقياس القيم البيئية على مجموعة البحث لمعرفة مستوى القيم البيئية في بداية التجربة .
استخدم الباحثان الوسائل الاحصائية المناسبة للدراسة بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية (spss) ، وبعد انتهاء التجربة توصل الباحثان الى حزمة من النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات ، منها ضرورة إدراج مبادئ الكيمياء الخضراء في مناهج العلوم التربوية والنفسية والكيمياء بالمراحل الدراسية المختلفة.

Keywords

environmental values Green Chemistry proposed strategy students of Tikrit university

7

المفردة القرآنية وأثرها في بناء الوعي الهويّاتي للأمة- دراسة تحليلية في ألفاظ (الأمة – القوم – الناس)

م.م. ريا قيصر علي الفتلاوي

Pages: 496-515 English

Full Text Issues

Abstract

This study examines the meanings of the Qur’anic terms “Ummah” – “Qawm” – “Nas” and their impact on shaping the identity consciousness of the Islamic community. The research highlights how the term “Ummah” reinforces religious belonging and collective unity, while “Qawm” contributes to strengthening social and national identity through shared lineage, place, or faith. The term “Nas”, on the other hand, establishes a comprehensive human dimension, emphasizing equality and common rights among all people. The study also explores the Qur’anic contexts of each term, demonstrating their role in forming both collective and individual awareness, linking specific group belonging to the general identity of the community. The findings show that these terms are not merely linguistic expressions but tools for shaping religious, social, and human identity alike.

Keywords

collective belonging human dimension identity consciousness. NAS Qawm Qur’anic identity Ummah

Abstract

يتناول هذا البحث دلالات المفردات القرآنية: الأمة – القوم – الناس، وأثرها في بناء الوعي الهويّاتي للأمة الإسلامية. يبرز البحث كيف ساهم لفظ الأمة في ترسيخ الانتماء الديني والوحدة الجماعية، بينما أسهم لفظ القوم في تعزيز الهوية الاجتماعية والقومية من خلال الانتماء المشترك بالدم أو المكان أو الدين. أما لفظ الناس، فقد أسس للبعد الإنساني الشامل، مؤكداً المساواة والحقوق المشتركة بين جميع البشر. كما يستعرض البحث السياقات القرآنية لكل لفظ، ويبين دورها في تشكيل الوعي الجمعي والفردي، وربط الانتماء الخاص بالهوية العامة للأمة. وتظهر الدراسة أن هذه المفردات ليست مجرد ألفاظ لغوية، بل أدوات لصياغة الهوية الدينية والاجتماعية والإنسانية على حد سواء.

Keywords

الأمة، القوم، الناس، الهوية القرآنية، الانتماء الجماعي، البعد الإنساني، الوعي الهويّاتي

8

اثر استراتيجية React في تنمية التفكير الفلسفي لطالبات الصف الخامس الادبي في مادة الفلسفة وعلم النفس

عبدالله طارق هاشم, رضاب جلال لطيف

Pages: 516-539 English

Full Text Issues

Abstract

Pages: 42-71 English

Full Text Issues

Abstract

Full Text Issues

Abstract

The aim of the research was to (evaluate physics textbooks for the intermediate stage according to the standards set by the American Association for the Advancement of Science AAAS). To achieve the aim of the research, the researcher used the content analysis method, which is one of the descriptive research methods. The research tool was represented by the content evaluation list according to the American Association for the Advancement of Science (AAAS), translated into Arabic. After statistically processing the data, a set of results was obtained, the most important of which was reaching the science evaluation list specified by the AAAS. It included five main criteria under which (7) sub-criteria and (30) sub-indicators were listed. Using Holsti’s formula, the reliability coefficient was calculated in two ways: the first between the researcher and himself over time, which amounted to (0.93), and the second between the researcher and other analysts, which amounted to (0.89) for the first analyst and (0.91) for the second analyst. After that, the researcher analyzed the intermediate stage physics textbooks for the academic year (2025-2026) and evaluated them in light of the standards list, The results indicated that, when comparing the three curricula in terms of standards, the standard of (alignment between main ideas (objectives) and content) ranked first in the middle school physics curricula with a frequency of (1312), representing a percentage of (42%), while the standard of (accuracy) ranked second with a frequency of (814), representing a percentage of (26%) The standard of (constructing an argument) ranked third with a frequency of (563), representing a percentage of (18%), while the standard of (beyond scientific culture) ranked fourth with a frequency of (293), representing a percentage of (9%) Finally, the standard of (coherence between ideas) ranked fifth and last with a frequency of (169), representing a percentage of (5%) Based on the results, the researcher recommends benefiting from the science assessment standards determined by the American Association for the Advancement of Science (AAAS) by those responsible for science curricula, including developed physics curricula, for the purpose of modification and improvement through a set of recommendations and proposals to overcome challenges.

Keywords

AAAS Science Standards Assessment of Physics Textbooks middle school

Abstract

هدف البحث الى (تقويم كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة وفقاً للمعايير التي وضعها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم AAAS) ولتحقيق هدف البحث استخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى وهو أحد أساليب المنهج الوصفي، أما أداة البحث فتمثلت في قائمة تقويم المحتوى حسب الرابطة الأمريكية لتقدم العلوم (AAAS) والمعربة باللغة العربية وبعد معالجة البيانات إحصائيا تم الخروج بمجموعة من النتائج من أهمها التوصل إلى قائمة تقويم العلوم التي حددها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم AAAS، وقد تضمنت خمس معايير رئيسة يندرج تحتها (7) معايير فرعية، و (30) مؤشراً فرعياً، وباستخدام معادلة هولستي تم حساب معامل الثبات بطريقتين الأولى بين الباحث ونفسه عبر الزمن حيث بلغ (0.93) والطريقة الثانية بين الباحث ومحللين اخرين حيث بلغ (0.89) للمحلل الأول و (0.91) للمحلل الثاني، وبعدها قام الباحث بتحليل كتب الفيزياء للمرحلة المتوسطة للعام الدراسي (2025-2026) وتقويمها في ضوء قائمة المعايير، وقد بينت النتائج بالمقارنة بين المناهج الثلاثة من حيث المعايير فقد حصل معيار (التوافق بين الأفكار الرئيسية (الأهداف) والمحتوى) على المرتبة الأولى في مناهج الفيزياء للمرحلة المتوسطة بتكرار قدره (1312) بنسبة مئوية بلغت (42%) بينما حصل المعيار (الدقة)على المرتبة الثانية بتكرار قدره (814) بنسبة مئوية بلغت (26%) كما حصل معيار (بناء قضية) على المرتبة الثالثة بتكرار قدره (563) بنسبة مئوية بلغت (18%) بينما حصل معيار (ما وراء الثقافة العلمية) على المرتبة الرابعة بتكرار قدره (293) بنسبة مئوية بلغت (9%) وأخيرا حصل المعيار (التماسك بين الأفكار) على المرتبة الخامسة والأخيرة بتكرار قدره (169) بنسبة مئوية بلغت (5%)، وبناءاً على النتائج يوصي الباحث بالاستفادة من معايير تقويم العلوم التي حددها الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم AAAS، من قبل المسؤولين على مناهج العلوم ومنها الفيزياء المطورة لغرض التعديل والتحسين بمجموعة من التوصيات والمقترحات للتغلب على

Keywords

تقويم كتب الفيزياء، المرحلة المتوسطة، معايير الاتحاد الأمريكي لتقدم العلوم AAAS

25

تحليل محتوى كتاب التربية الأخلاقية للصف الأول المتوسط في ضوء معايير الجودة

م .م خالد حميد فرحان

Pages: 287-308 English

Full Text Issues

Abstract

Keywords

Educational program Mathematical competence. Post-Constructivist theory

Abstract

يهدف البحث الحالي التعرف إلى فاعلية برنامج تعليمي قائم على النظرية ما بعد البنائية في تنمية الكفاءة الرياضية لدى طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الرياضيات، وقد اتبع الباحث المنهج الوصفي والمنهج التجريبي، واستعمل التصميم التجريبي ذات المجموعتين المتكافئتين، وتم تحديد طلاب الصف الخامس العلمي في مديرية تربية القادسية ميداناً لتجربته، وتكونت عينة البحث من(58) طالباً، وتم التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات التي تكون ذات تأثير في المتغير التابع وهي (التحصيل السابق، الذكاء، المعرفة السابقة، الكفاءة الرياضية، العمر الزمني)، وتم تحديد المادة العلمية للبحث وهي الفصول الأربعة الاولى من كتاب الرياضيات للصف الخامس العلمي، وقد تم أعداد الخطط التدريسية الخاصة لكل مجموعة، وكما أعد الباحث أداتي البحث(اختبار الكفاءة الرياضية ومقياس الميل المنتج)، وبعد تهيئة جميع مستلزمات البحث طبق الباحث تجربته في الفصل
الدراسي الأول من العام الدراسي 2025/ 2026م، وتم تدريس مجموعتي البحث بنفسه وبعد الانتهاء من التجربة جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً بوساطة الحقيبة الإحصائية (SPSS)، وقد أظهرت نتيجة التجربة الى تفوق المجموعة التجريبية التي درست بالبرنامج التعليمي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير الكفاءة الرياضية، وفي ضوء النتيجة السابقة خرج الباحث بمجموعة من الاستنتاجات منها اسهم البرنامج التعليمي بالأثر الإيجابي في تنمية الكفاءة الرياضية لطلاب المجموعة التجريبية وكان حجم الأثر كبير، ويوصي الباحث تعزيز كتب الرياضيات بأنشطة متنوعة تؤكد على تنمية الكفاءة الرياضية بالبعدين (المعرفي والوجداني) معا، ويقترح الباحث عدداً من المقترحات منها أثر التدريس على وفق نماذج النظرية ما بعد البنائية في تنمية الكفاءة الرياضية لدى طلبة مراحل دراسية أخرى.

Keywords

البرنامج التعليمي، النظرية ما بعد البنائية، الكفاءة الرياضية.

28

الاستجابة العاطفية لدى طلبة قسم العلوم التربوية و النفسية

م.د حسام صالح عبد الحسين جاسم الربيعي

Pages: 353-372 English

Full Text Issues

Abstract

Abstract

هدف البحث الحالي إلى بناء برنامج تعليمي على وفق نظرية أنماط النصوص الأدبية لتنمية الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي، وتعرف هذا البرنامج المقترح في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طلاب الصف الرابع الأدبي.

Keywords

نظرية أنماط النصوص، الأدبية الكتابة الإبداعية

Journal of Al-qadisiya in arts and educational sciences

Articles in This Issue

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords