Alustath Journal for Human and Social Sciences

لحاجة الأمة العربية الى أكفاء في كل عمل لتنهض بهم وتصل الى التطور والى مصاف ما وصلت له الدول العظمى ينبغي سلوك طريق منهج السُنة النبوية التي تأسست الدولة الإسلامية عليها, فأخرجت الناس من ظلمات الجاهلية الى نور العلم والمعرفة عن طريق مشاركة العنصر الإنساني بهذا التغيير الجذري من خلال اختيار رسول الله وآله لعناصر فعّالة وقادرة على المشاركة بهذا التغيير, عن طريق استثمار كفاءتهم وإمكانياتهم الذهنية والبدنية, فأصبحت الحاجة ماسة الى انتقاء اشخاص مناسبين واختيار المكان والزمان المناسب للوضع المراد تغييره الى الأحسن ومن منطلق قوله تعالى: وَفِى ذَٰلِكَ فَلْيَتَنَافَسِ ٱلْمُتَنَٰفِسُونَ [المطففين: 26] كان حري بنا أن نُبيّن مصداق هذا التنافس في مجال الكفاءة وتطبيقاتها السياسية.

يسعى البحث الحالي الى التحقق من الخصائص القياسية لمقياس انماط الشخصية لدى طلبة الجامعة وفقا لانموذج الاستجابة المتدرجة .ومن اجل تحقيق اهداف البحث الحالي استعمل الباحث المنهج الوصفي من خلال عينة عشوائية طبقية من طلبة جامعة بغداد بلغت(1000) طالب وطالبة وفقا لمجموعة من المتغيرات الديمغرافية وقد تم بناء مقياس انماط الشخصية وفقا لنظرية الاستجابة للفقرة باستخدام انموذج الاستجابة المتدرجة وبعد اتباع الإجراءات العلمية وخطوات بناء الاختبارات والمقاييس وفقا لنظرية الاستجابة للفقرة، أبتدءأ من تحديد المفهوم المراد قياسه (أنماط الشخصية Personality Type) وتركز على تحديد نطاقه السلوكي وتحديد أنماط الشخصية المتضمنة في المقياس بالاعتماد على الإطار النظري والتعريف الذي وضعه ( Holand, 1997) بحسب تعريفه لأنماط الشخصية، بعدها أجريت التحليلات المنطقية والإحصائية للتحقق من افتراضات نظرية الاستجابة للفقرة، وحسبت الخصائص القياسية للفقرات والمقياس الكلي,وباستعمال البرنامج الإحصائي (GGUM-2004)، تحققت افتراضات الأنموذج وفقا لبيانات المقياس ، حيث تمتعت الفقرات جميعها والمقياس بخصائص قياسية جيدة وقد تمتع المقياس بخصائص قياسية مناسبة على مستوى الفقرة والمقياس ككل .

إنَّ هدف هذه الدراسة التركيز على التساؤل الرئيس الآتي: كيف يؤثر السجن على العلاقة التبادلية والتفاعلية بين الام السجينة والابناء،وكيف يرى الابناء السجينات مستقبله وكيف يرى الاخرين ،وبناءً على هذا التساؤل و التساؤلات الاخرى تمّ توزيع(198) استمارة على عيّنة عشوائية كلا من السجينات والابناء الذين تمّ إيداعهم في سجن النساء المركزي في مدينة بغداد لإعادة لتأهيلهم واندماجهم في المجتمع المحلي.
كانت أداة الدراسة الاستبانة، والمقابلة، والملاحظة كإحدى أدوات جمع المعلومات ، وقد تم توزيع استمارة خاصة بالسجينات واستمارة خاصة بالابناء وقد اشتملت الاستبانة الخاصة بالسجينات على محاور كثيرة لقياس مدى دقة متغيّرات.
وقد استندت الباحثة الى منهج المسح الاجتماعيّ في تحديد ومعالجة متغيّراتها ، ولغرض تحليل اجابات المبحوثين، واستخدمت الباحثة بعض التقنيات الإحصائيّة مثل: الوسط الحسابي والنسب والتكرارات والانحراف المعياري ، معامل ارتباط بيرسون وسبيرمان ومعامل ألفا-كروبناخ للثبات
ومعامل الاختلاف المعياري واختبار Te-Testللصدق، و نموذج الانحدار الخطي وغيرها من الوسائل الإحصائيّة لدعم الجانب النظريّ .

لطالما كانت المرأة القضية التي ينادي بها ويطالب بحقوقها ومكانتها، من كان يدعي المثالية، أو يريد أن يتصف بالمثالية أمام هذا المجتمع الذكوري الذي دمر قيمتها وحرمها حقوقها، وبرغم كل ذلك كان للمرأة حضور واضح في النصوص الأدبية شعراً ونثراً والحديث عن المرأة كمكون اجتماعي في مجتمعنا العربي يؤدي بطبيعة الحال إلى الحديث عن أمور متعلقة بها، وهذه الأمور مأخوذة من منظومة القواعد الاجتماعية والثقافية. فالمرأة هي المرأة منذ العصر الجاهلي إلى الآن وقضيتها هي القضية منذ الجاهلية أيضاً إلى الآن، وكانت تفاصيل وجودها ومكانتها داخل العصر الواحد تختلف من مكانٍ إلى أخر، وربما كانت هذه القضية مسألة فردية بين التطبيق الفعلي والتطبيق المفترض، فما زالت الذكورية تقف على أبواب المعبد الذي اقامته لنفسها، مما جعل المرأة تقطع شوطاً طويلاً ومرهقاً عبر التاريخ لإثبات حقوقها امام المجتمع الذكوري الذي حاول السيطرة على حياة البشر لعدة قرون.

مازال القرآن معيناً فياضاً ومُورداً ثراً لا تنقضي عجائبه ولا تنبض كوامن أسراره مهما نهل منها الناهلون وكشف عنها الباحثون فهو كتاب أحكم بناؤه وفصلتْ آیاته.
ولا زالت آيات الذكر الحكيم تمثل في صميمها إعجازاً فكرياً وروحياً خالداً، إذ تتجسّد مخاطبة ألباب البشر وبواطن أنفسهم في كل زمن ففضلها دائم وخالد.
اللغة لها دور هام ورئيس في التواصل وتعدد لغات التواصل وتتنوع على عدة مستويات واشكال ومن هذا الخطاب هو لغة الجسد الذي يعد جزءاً مكملاً للغة المنطوقة، فلغة الجسد جزء هام يحمل في طياته كثيراً من الأسرار والأحكام، فتكمن أهميتها في امتلاكها القدرة على الافصاح عما يقع في اعماق النفس البشرية، فهي لغة تلقائية هدفها نقل جميع الدلالات المتعلقة بعملية التواصل الانساني إلى الآخرين إذ لها دورها الفاعل في التأثير والاقناع في المتلقي، وهو ما يقرر إشراك الصورة الأشارية في صياغة الخطاب التاثيري والاقناعي.
لذلك أشغفت هذه البنية العلماء والباحثين القدماء والمحدثين لِمَا تحمله من الأهمّيّة؛ إذ اهتمّوا برصدها على المستوى الدّلاليّ والشّكليّ، فكثيرًا ما ينظر إليها في قضيّة الانحراف فبنية التّكرار تخترق القواعد المعياريّة للاستعمال بتجاوزها المعدّل الطّبيعيّ.

توصف مرحلة المراهقة بانها فترة تزخر بالكثير من الازمات النفسية والسلوكية والاجتماعية فمشاكل المراهقة كثيرة ومتعددة، وتستلزم بيئة داعمة عاطفيا تؤدي دورا مهما في جميع نواحي حياته النفسية والاجتماعية والأكاديمية وتساعده في مواجهة الضغوط النفسية والشعور بالأمن وتنمية روح الانتماء لديهم ، حتى يشعرون بانهم جزء من شبكة اجتماعية قوية ومتماسكة يمكن ان توفر لهم الحماية اللازمة عند الحاجة.
لذلك هدف البحث الحالي التعرف على:
1- المشكلات السلوكية والاجتماعية لدى المراهقين ابناء المطلقين واقرانهم ابناء غير المطلقين.
2- الفروق ذات الدلالة الاحصائية في المشكلات السلوكية والاجتماعية بين المراهقين من ابناء المطلقين واقرانهم ابناء غير المطلقين.
وتحقيقا لأهداف البحث قام الباحث ببناء أداة لقياس المشكلات السلوكية والاجتماعية يتكون من (61) فقرة موزعة على بعدين بعد للمشكلات السلوكية وبعد للمشكلات الاجتماعية واظهرت النتائج
1- المشكلات السلوكية والاجتماعية لدى المراهقين أبناء المطلقين واقرانهم من أبناء غير المطلقين كانت بدرجة متوسطة.
2- وجود فروق ذات دلالة احصائية بين المراهقين ابناء المطلقين واقرانهم ابناء غير المطلقين في المشكلات السلوكية والاجتماعية ولصالح المراهقين ابناء المطلقين.

يعتبر قطاع الصناعات المتوسطة من القطاعات الفاعلة في العديد من الدول لما له من أهمية في زيادة الناتج القومي والترشيد من الاستيراد فضلا عن إلى تشغيل الأيدي العاملة وبالتالي المساهمة بالقضاء على الفقر، ولمعرفة وقياس مدى كفاءة الأنشطة الصناعية في الحيز المكاني المدروس تم الاستعانة بالأساليب الإحصائية ومنها (عدد العاملين، قيمة المستلزمات الأجور والمزايا) التي سيعتمدها البحث للتوصل إلى النتائج المرجوة، حيث كان هناك اختلاف بينها فقد تقدمت الترتيب الصناعات الغذائية في كفاءتها العامة وبواقع (184 نقطة) وبنسبة بلغت (16.7%) من مجمل الفروع الصناعية المتوسطة في العراق بينما احتلت صناعة المركبات أخر ترتيب الفروع الصناعية في العراق وبواقع (18.4 نقطة) وبنسبة بلغت (1.7%) من مجمل الفروع الصناعية المتوسطة في العراق، وعلى مستوى المحافظات العراقية فقد تقدمت الترتيب محافظة السليمانية وبواقع (127 نقطة) وبنسبة بلغت (14.1%) من مجمل المحافظات العراقية بينما تذيلت الترتيب محافظة ذي قار وبواقع (31.5 نقطة) وبنسبة بلغت (3.5%) من مجمل المحافظات العراقية للصناعات المتوسطة.

إن بنية الحكاية في رحلة إبن فضلان مكتملة العناصر من ناحية الفضاء، والزمان، ‏والأحداث، والشخصيات، إلى جانب التنوع الكبير بين وظائف الشخصيات ؛ باعتبار أن ابن فضلان قد مر ببلاد غريبة لم يرها من قبل ‏وربما لم يسمع بها، تتنوع فيها الطقوس والعادات الى جانب الحياة المختلفة، فالمكان في رحلة ابن فضلان قسم إلى مكان معادي، وأليف، فقد كانت مناطق الشمال والشرق من الأماكن المعادية بالنسبة له وأطلق عليها اسم بلاد الكفر ولعل رحلته هي أول رحلة دبلوماسية لوفد من المسلمين في بعثة إلى بلاد البلغار والصقالبة والروس والدول الإسكندنافية، أما بالنسبة لعنصر الحوار فقد أفاد المتلقي في وضع فكرة عامة عن الشخصيات التي ذكرها ابن فضلان في رحلته، فإن وصفه للشعوب التي مر بها ووصفها في أبدانهم، ‏وشكلهم وطرق المعيشة، والثقافة، ومن ثم أعطى للمتلقي فكرة في تصوير الشخصيات التي ذكرها في متن الرسالة الحوار هو الذي جعل رحلة ابن فضلان تعرف لدى الغرب قبل العرب، ‏وكذلك يمكن القول أن لكل شخصية وظائفها داخل النص الحكائي، ولها دورها في بناء الأحداث ‏وتصعيدها، ‏وإن هذه الشخصيات تتحرك في فضاء زماني ومكاني محددين وموجدين على أرض الواقع، فالحكايات تعددت نسبيا في رسالة ابن فضلان.

تعد خدمة المجتمع من اهم وظائف الجامعة لتنمية المجتمع فالعلاقة بين الجامعة والمجتمع علاقة وثيقة ومن وظائف الجامعة التعليم واعداد ايدي كفؤه والبحث العلمي وخدمة المجتمع، وان هدف التنمية الاجتماعية هو تحقيق الظروف للنمو الاقتصادي او تهيئة المناخ المادي ومن هنا ابرز الاهداف التي يسعى البحث لتحقيقها هو دور الجامعة في خدمة المجتمع للعيش في حياة افضل وتحقيق مستوى دخل مرتفع من خلال التنمية الاقتصادية .
وقد اتبعت الدراسة المنهج الوصفي لأن هذا المنهج يهتم بدراسة الظواهر الاجتماعية والإدارية خاصة فيما يتعلق بأهمية التعليم في النهوض بالاقتصاد.
ومن اهم نتائج وتوصيات الدراسة أن التعليم عنصر مهم في زيادة النمو الاقتصادي ودفع عجلة التنمية الاقتصادية، وأوصت الدراسة على التربويين والمختصين الأخذ بتجارب كوريا الجنوبية كنماذج باعتبار ان المعلم أساس التنمية الاقتصادية .

يهدف البحث تحديد أثر ذبذبة شرق الاطلس غرب روسيا في اختلاف حدود اقاليم كوبن المناخية في العراق، وقد انتخبت لها سلسلة مُناخية امتدت من 1971 الى 2020.
أعتمد البحث على بيانات شذوذ الأنماط الضغطية العليا لموقع ذبذبة (EAWR) المستحصل عليها من موقع (NOAA) فضلاً عن بيانات الانواء الجوية المتمثلة بالأمطار ودرجات الحرارة في اثنين وعشرين محطة مُناخيةً موزعةً فوق العراق، وقد اعتمد اختبار مان كاندل MK)) الاختبار الاتجاه، واختبار بيرسون العلاقة المكانية، فضلاً عن تقنية نظم المعلومات الجغرافية (GIS).
وقد أظهرت نتائج البحث وجود علاقة ارتباط عكسية بين ذبذبة(EAWR) ودرجة الحرارة وطردية مع الامطار بنسبة تأثير بلغت (96) % على التوالي، وبمستوى معنوية (99) %، وكانت تسجل أعلى تأثير في محطة كركوك، وقد كانت نمذجة أقاليم كوبن للطور (EAWR+) بنسبة (72) %، وسجل (17.5، 8.2، 74.3) % لكل من إقليم البحر المتوسط، إقليم مناخ الاستبس، إقليم المناخ الصحراوي، على التوالي، والطور (EAWR-) وسجل (8.8، 29.6، 61.6) %، لكل من إقليم البحر المتوسط، إقليم مناخ الاستبس، إقليم المناخ الصحراوي، على التوالي، ختاماً لابد من الاستفادة من هذه النتائج في المجال المناخي الشمولي والبيئي.

تتجاذبُ السلوكَ اللغويّ البشريّ أرضيَّتانِ كبيرتانِ تمثِّلانِ الأساس في إنتاجِ اللغةِ، الأوَّلى تزوّدُ الثانيةَ بالمعلوماتِ من المحيط وهي بدورِها تحوّلها إلى مفاهيمَ منضَّدةٍ في الدماغ لتتشكَّل المَلَكَةُ اللغويَّة عند الإنسان يُعبِّرُ بها عمَّا لا نهايةَ العبارات، وهاتان الأرضيَّتان، هما: الأرضيَّة الجسديَّة للمَلَكَة اللغويَّة، والأرضيَّة اللسانيَّة للمَلَكَةِ اللغويَّة؛ لذلك تتنزَّلُ جهود الزنَّاد إلى النظرِ في ما به تتحقَّقُ اللغةُ مَلَكَةً في الدماغِ، وفي ما به يكونُ تصوُّرُ الجسدِ واشتغالُهُ في الذهنِ والتعبيرِ عنه في اللغة، وفي ما به صيرورةُ اللغةِ جسدًا تتحقَّقُ في بُعديها الفيزيائي والرمزيّ الدلاليّ، وفي ما به يكونُ الجسدُ أداةً للتعبير، وفي ما به الجسد إنسانًا كائنًا في التأريخ يصنعُ الثقافةَ. إذًا فالجسدُ ماديٌّ واجتماعيٌّ، ثقافيٌّ ورمزيٌّ، هو المنتجُ للغةِ. فاللغةُ تَجْرِبةُ الجسدِ في المحيطِ تتبلورُ لتستويَ نظامًا رمزيًّا مخزونًا في الرأس (الدماغ)، وهو بدورِهِ جزءٌ صغيرٌ من الجسد.
مشكلة البحث: يعالجُ البحثُ مسألةً تُمثّلُ محلَّ خلافٍ بين تيارينِ كبيرينِ، هما: التيارُ اللسانيُّ الشكليّ الذي ينظُرُ إلى اللغةِ المنطوقةِ على أنَّها الجانبُ القابلُ للرصدِ والملاحظة والذي ينبغي دراستُهُ، والتيارُ اللسانيُّ الإدراكيّ الذي يرى أنَّ اللغةَ ذهنيَّةٌ ينبغي دراستُها من حيثُ هي جزءٌ من الدماغ، وكيفية انتظامِها وتنضُّدِها، واستوائِها مفاهيم لتكونَ أداةً للتعبير. ومن أسئلتِها: ما الأجزاءُ المسؤولةُ عن اللغةِ في الدماغ، أو ما مواقعُ اللغةِ في الدماغ؟ وهل هناك أجزاءٌ محدَّدةٌ تقومُ بمهمةِ اللغة؟ وهل يوجدُ عضوٌ مخصوصٌ باللغةِ في الدماغ كما يرى التوليديُّونَ أم لا كما يرى ذلك الإدراكيُّون؟ كلّ هذه الأسئلة وغيرها تمثّل أهم مشكلات البحث.
هدف البحث: تهدفُ الدراسةُ إلى إثباتِ أنَّ اللغةَ مركوزةٌ في الدماغ، محكومةٌ بالتشبيكِ الجيننيّ الوراثيّ الماقبليّ، وكلُّ ذلك مدعومٌ بما يُزوِّدُه الجسدُ بالمعلوماتِ اللغويَّةِ وغيرِ اللغويَّةِ من المحيطِ المَعِيْش لتستوي مَلَكَةً عند الإنسان.
أهميَّة البحث: تكمُنُ أهميَّةُ البحثِ في عرضِ الحقائقِ وما توصَّلت إليه علومُ الأعصابِ والبيولوجيا، والعلومُ الجينيَّة من أنَّ للجسدِ مركزيَّةً في تحصيلِ المَلكَةِ اللغويَّةِ عند الإنسان بالاكتسابِ المحكومِ بالجيناتِ اللغويَّةِ التي موقعها الدماغ.
منهج البحث: اتّبعنا في هذا البحثِ المنهج الوصفيّ، القائم على شيءٍ من العرضِ المُبَسَّط للمسائلِ التي هي في الغالب معقّدة، مع تفسير وتحليلِ بعضِ المفاهيم، والحقائق العلميَّة التي تُثْبِتُ أنَّ اللغةَ جزءٌ من الجسدِ الإنسانيّ، مركزها الدماغ.

إنّ أهميّة الفكر الإسلامي في المال وكيفية توظيفه وحمايته الذي بنيت قواعده العامّة على فكرة المصلحة والعدل تظهر في أصالة مبادئه وقدرته على احتواء حاجات الناس وضمان مراعاتها في مختلف عصورهم وبيئاتهم، وان الانسان مستخلف في الارض ومأمور بالعدل وعمارتها لاقامة دولة العدل الالهي من خلال بسط الاحكام والعدل بين الانام .
للمال في الفكر الإسلامي أهمّيّة خاصّة، ومكانة متميّزة في مباحث المعاملات، فقد أستأثر بعناية علماء الإسلام قديماً وحديثاً، وأُولوه من العناية الفائقة ما تشهد به مصنّفاتهم الفقهيّة؛ إذ اسفرت تلك الجهود المبذولة عن ثروة واسعة من الأحكام تعتزّ المكتبة الإسلامية بها وانصبت تلك الدراسات العميقة على بيان معالم الطرق المشروعة لكسبه ووجوه التصرّف به وفق معايير وظوابط تدل على اهميته وخطورته اذا ما أُسئ استخدامه.

من ظواهر النَّقد الصَّوتيّ عند ابن السِّيد البطليوسيّ (ت521هـ)، ما يتعلَّقُ بظاهرة الإدغام، فهي من الظَّواهر الشائعة والمشهورة في اللَّهجات العربيَّة، إذ تعقَّب البطليوسيّ أقوال اللُّغويين كالفراء (ت 207هـ)، وابن قتيبة (ت 276هـ) في هذه الظَّاهرة الصَّوتية وتناولها بالنَّقد، مستنداً في ذلك إلى أدلة الصِّناعة اللُّغوية، واخْتَطّ لنفسه منهجاً نقديّاً موضوعيّاً، مُنصِفاً، مُعتدِلاً، بعيدا عن التّعصب والتّحيز الاعمى، وكان خُلُقه النقديّ يكتنفُهُ التحفُّظ من الذَّم أو التهكُّم، ونحوها من العبارات التي كثيراً ما يستعملها غيره، وتوافقت أغلب آراؤه النقدية الصوتية مع ما أقرَّه الدرس الصوتي الحديث.

تعد دراسة استعمالات الارض لأي منطقة او مدينة من الامور المهمة لمعرفة الخصائص المورفولوجية لتلك المنطقة او المدينة وتركيبها الداخلي ومن ثم أهمية استعمالات دون اخرى وهذا ما تبين من دراسة استعمالات الارض لمحلات مختارة من بلديتي الصدر الثانية وبغداد الجديدة والتي حضي فيها الاستعمال السكني بأعلى النسب ولجميع المحلات المختارة لما للسكن من أهمية كبيره في حياه السكان ومن ثم ارتفاع نسب الاستعمال التجاري والتعليمي والترفيهي في تلك المحلات لخدمة السكان ،ما يتطلب اعادة النظر في تنظيم استعمالات الارض حسب أهميتها بتخصيص مساحات للتوسع المستقبلي خاصة للاستعمالات اعلاه كونها اساسيه وضرورية في حياه السكان .

تُعدّ مسألة تعدّي الأفعال ولزومها، من المسائل ذات التأثير الكبير في العلاقات التركيبيّة في الجمل؛ لأنها تلعب دورًا مهمًا في تحديد أجزاء الجملة، فإما أن يكون المفعول به جُزءًا ممّا تتركب منه الجُملة، أو يحلّ الجار والمجرور محلّه، أو تكتفي الجملة بفعلها وفاعلها وتكتمل بهما دلالتها، ويعرف التعدّي بأنه مجاوزة الفعل فاعله إلى مفعوله، ويعرف اللزوم بأنّه" لزوم الفعل فاعله من غير أن يتعدّاه إلى المفعول به"(الأرنؤوطيّ، 2021، ص9) (ALArnaowty2020,p9)، وقد وقفت هذه الدراسة على مقارنة هذه الظاهرة بين العربيّة الشماليّة، التي تقع شمالي الجزيرة العربيّة، من (اللّغة العربيّة الفصحى، واللّغة الثموديّة، واللغة الصفويّة واللغة اللحيانيّة)، وبين اللغة العربيّة الجنوبيّة التي تحدّث بها أقوام جنوبي الجزيرة العربيّة، ولاسيّما اليمن والمناطق الحدودية المحاذية له من إقليم الحجاز، وسلطنة عمان، وتتمثل بـ (اللغة السبئيّة، والمعينيّة والقتبانيّة والحضرميّة)

تعد الامتحانات في التعليم عاملاً أساسيًا وأداة منهجية في تقييم نجاح الطلاب أو فشلهم. تعتبر الامتحانات الوزارية أهم أداة لتقييم مستوى الطلاب في نهاية كل مرحلة دراسية. يهدف البحث إلى تقويم الامتحانات الوزارية في اللغة الإنجليزية للمرحلة الثالثة المتوسطة في ضوء الأهداف التعليمية للكتاب المدرسي. الأهداف التعليمية مستمدة من كتاب الطالب وكتاب الأنشطة للمرحلة الثالثة المتوسطة لتقييم الامتحانات الوزارية. ولتحقيق أهداف الدراسة الحالية تم استخدام المنهج الوصفي. وتشمل عينات الدراسة الحالية الاختبارات الوزارية للمرحلة الثالثة المتوسطة في مدارس داخل العراق وللأعوام (2021، 2022) إلى الدور الأول والثاني. أهم النتائج هي : وزارة التربية العراقية ليس لديها أهداف لكتب اللغة الانجليزية للمراحل المتوسطة، على وزارة التربية العراقية تصميم أهداف تعليمية للمراحل المتوسطة. يجب أن تكون الأهداف التعليمية دقيقة وواضحة وعلى وزارة التربية العراقية ان تصمم الامتحانات الوزارية وفق وحدات الكتاب بشكل متوازن .

المفردات الجيدة ضرورية لمستخدمي اللغة. وثمة عامل آخر يؤثر على تعلم اللغة الانكليزية كلغة اجنبية وهو تحمل الغموض، حيث انه من المرجح ان يعيق او يسهل عملية التعلم اللغوي. لذلك تهدف الدراسة الحالية الى الكشف عن مستوى تحمل الغموض لدى طلبة الجامعة العراقيين ولعاقته بإتقان المفردات. ولتحقيق هذا الهدف تم تطبيق ادوات الدراسة والتي تمثلت في: اختبار حجم المفردات، اختبار مستويات المفردات الانتاجية، مقياس تحمل الغموض ، على عينة البحث المؤلفة من (400) طالب جامعي تم اختيارهم بشكل عشوائي من ثلاث جامعات عراقية (جامعة تكريت، جامعة واسط، جامعة بغداد). وقد اظهرت النتائج مستوى جيد من تحمل الغموض لدى طلبة الجامعة العراقيين. علاوة على ذلك، كشف النتائج وجود علاقة ارتباطية ايجابية بين تحمل الغموض واتقان المفردات.

في "عشرة بهلوانيين"، تدرس الثنائية الثقافية التفاعلات الديناميكية بين ثقافتين مختلفتين في إطار عرض بهلواني آسر. البهلوانيون هم الأشخاص الذين يجسدون ويديرون تعقيدات الهوية ثنائية الثقافة في هذا التمثيل. يُظهر تعبيرهم الفني وبراعتهم الرياضية كيفية مزج العادات والمعتقدات وتجارب الحياة من أصلين ثقافيين متميزين معًا. يكافح الأبطال مع قضايا الهوية إذ يُجذبون في اتجاهات مختلفة بسبب قواعد وتوقعات ثقافاتهم الخاصة. معركة التوفيق بين أصولهما المزدوجة قد تنعكس في أوقات الشك أو الارتباك طوال أدائهما، وهو ما يعد مظهراً من مظاهر هذا الصراع الداخلي.
بسبب وضعهم ثنائي الثقافة، فإن الشخصيات تتعارض مع التحيز أو المفاهيم المسبقة من الآخرين. يتأثر إحساسهم بقيمة الذات والانتماء بشكل كبير بهذه المواجهات التمييزية، مما يزيد من تعقيد مسارهم كمؤديين. يتطلب الأمر عملاً والتزامًا مستمرين ليصبحوا بطلاقة وكفاءة في أصولهم الثقافية. وبينما يسعون جاهدين إلى فهم التفاصيل الدقيقة لكلتا الثقافتين، يحارب الأبطال مشاعر عدم الكفاءة والشعور بعدم الانتماء التام إلى أي من البيئتين.

لقد كان تحسين أداء التحدث دائمًا محورًا رئيسيًا لباحثي تدريس اللغة الإنجليزية. وذلك لأن فهم اللغة يعني عمومًا القدرة على التحدث بها، ولأن بعض العوامل، مثل القلق من التحدث، تجعل تحسين أداء التحدث أكثر صعوبة. لذلك، تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر نموذج (Mingle) على أداء التحدث لدى طلاب المرحلة الإعدادية في اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق. تم استخدام أداة واحدة لتحقيق هدف الدراسة وهي الاختبار البعدي لأداء التحدث. تكونت عينة الدراسة من (67) طالباً من المدرسة العراقية للصف الخامس الاعدادي منهم (33) طالباً في المجموعة التجريبية و (34) طالباً في المجموعة الضابطة طوال العام الدراسي (2022-2023). وتشير نتائج الدراسة إلى أن نموذج (Mingle) له آثار إيجابية على تطوير أداء التحدث. وقد ثبت أيضًا أنه مفيد في خلق بيئة آمنة للتعلم حيث يمكن للطلاب التعبير عن أنفسهم بحرية دون الكثير من القلق.

إن الدافع الأساسي للرغبة الطبيعية في الفضول هو الاستكشاف والبحث عن المعرفة. وهو يدفع الأفراد ذوي المستويات العالية من الفضول إلى التساؤل عن مجالات تعلمهم التي لا تزال غير واضحة، والبحث عن معلومات ومعارف جديدة، وتقديم أجوبة خاصة، وإيلاء قدر كبير من الاهتمام في الصف الدراسي. تهدف الدراسة الحالية لايجاد ما يلي:
-مستوى فضول التعلم اللغوي والأداء في المهارات الاستقبالية لدى الارتباط بين فضول التعلم اللغوي لدى الطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية وأدائهم في المهارات الاستقبالية.
- إلى أي مدى يسهم فضول التعلم اللغوي لدى الطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في مستوى الاداء في المهارات الاستقبالية.
تم اختيار 370 طالباً عشوائياً من طلاب السنة الثالثة في أقسام اللغة الطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية.الإنكليزية في كليات التربية في جامعة بغداد وجامعة تكريت، وجامعة واسط للسنة الأكاديمية 2022/2023.
وتستخدم الدراسة الحالية اداتين في تصميمها البحثي الارتباطي، تحقق منها وأقرها فريق من الخبراء. وهي كما يلي:
وتبين النتائج أن الطلاب يتمتعون بمستوى مقبول من فضول التعلم اللغوي ومستوى منخفض في الأداء في المهارات الاستقبالية. كذلك وجود ارتباطات إيجابية هامة بين فضول التعلم اللغوي والاداء في مهارات الاستقبال لدى الطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية ، وأخيراً، تم تقديم عدد من الاستنتاجات.