Abstract
The main aim of this paper is to discuss the grammatical mistakes made by M.A. students when writing their theses in English. The paper shows that most M.A. students make a large number of various types of grammatical mistakes in spite of the fact that they have an English course in their first preparatory year of study. This course is supposed to provide them with sufficient and adequate knowledge in English. The discussion of this issue is not based on the assumption that students may make such mistakes when writing their theses, but it is based on concrete evidence represented by samples of these mistakes found in sentences, clauses, phrases and even words extracted from students\' theses. It is quite necessary to tackle such a problem and to find the causes and remedies for such mistakes.
The paper consists of two sections .The first section exposes the above issue with samples of different grammatical mistakes taken from M.A. theses written by students in the Dept. of Mathematics, College of Education. These mistakes are classified according to their seriousness, importance and frequency of occurrence to illustrate the main areas where students have more troubles. The second section illustrates the reasons behind such mistakes and presents a number of suggestions as remedies for our problem.
The paper consists of two sections .The first section exposes the above issue with samples of different grammatical mistakes taken from M.A. theses written by students in the Dept. of Mathematics, College of Education. These mistakes are classified according to their seriousness, importance and frequency of occurrence to illustrate the main areas where students have more troubles. The second section illustrates the reasons behind such mistakes and presents a number of suggestions as remedies for our problem.
Abstract
الهدف الرئيسي من البحث هو مناقشة مسالة الأخطاء النحوية التي يقوم بها طلبة الماجستير الذين يكتبون رسائلهم باللغة الانكليزية. يوضح البحث حقيقة إن أغلبية طلبة الماجستير يقومون بعمل
الكثير من الأخطاء النحوية بالرغم من كونهم يأخذون فصلا دراسيا كاملا عن اللغة الانكليزية, يفترض أن يوفر لهم هذا الفصل الدراسي المعلومات الكافية والملائمة حول اللغة الانكليزية. إن مناقشة مثل هذه الأخطاء النحوية لا تعتمد على افتراض أن الطلبة يقومون بعمل مثل هذه الأخطاء بل إنها مبنية على أدلة ملموسة متمثلة بجمل وعبارات وحتى كلمات مستخرجة من رسائل الطلبة قبل تصحيحها من قبل المقوم اللغوي. من الضروري معالجة مثل هذه المسالة ومحاولة معرفة الأسباب وإيجاد الحلول للأخطاء التي يقوم بها الطلبة.
يتألف البحث من جزئيين: يستعرض الجزء الأول المسالة أعلاه مع نماذج من ا لأخطاء النحوية المختلفة والمأخوذة من رسائل طلبة الماجستير في قسم الرياضيات \\كلية التربية للبنات والمذكورة عناوينها في نهاية هدا البحث. صنفت هذه الأخطاء وفقا لجديتها, أهميتها ودرجة تكرارها من اجل توضيح النقاط الأساسية التي تسبب مشاكل أكثر للطلبة. أما الجزء الثاني فيوضح أسباب قيام الطلبة بمثل هذه الأخطاء ويقدم عدد من المقترحات كعلاج لهذه المشكلة. تتمثل الحلول أو العلاجات الملائمة لحل هذه المشكلة باقتراح ما قد يتضمنه الفصل الدراسي للغة الانكليزية لطلبة الماجستير, وكيفية تقديم هذا الفصل الدراسي, وإرشاد الطلبة خلال دراستهم وكيفية تحسين كتاباتهم وجعلها أكثر دقة.
الكثير من الأخطاء النحوية بالرغم من كونهم يأخذون فصلا دراسيا كاملا عن اللغة الانكليزية, يفترض أن يوفر لهم هذا الفصل الدراسي المعلومات الكافية والملائمة حول اللغة الانكليزية. إن مناقشة مثل هذه الأخطاء النحوية لا تعتمد على افتراض أن الطلبة يقومون بعمل مثل هذه الأخطاء بل إنها مبنية على أدلة ملموسة متمثلة بجمل وعبارات وحتى كلمات مستخرجة من رسائل الطلبة قبل تصحيحها من قبل المقوم اللغوي. من الضروري معالجة مثل هذه المسالة ومحاولة معرفة الأسباب وإيجاد الحلول للأخطاء التي يقوم بها الطلبة.
يتألف البحث من جزئيين: يستعرض الجزء الأول المسالة أعلاه مع نماذج من ا لأخطاء النحوية المختلفة والمأخوذة من رسائل طلبة الماجستير في قسم الرياضيات \\كلية التربية للبنات والمذكورة عناوينها في نهاية هدا البحث. صنفت هذه الأخطاء وفقا لجديتها, أهميتها ودرجة تكرارها من اجل توضيح النقاط الأساسية التي تسبب مشاكل أكثر للطلبة. أما الجزء الثاني فيوضح أسباب قيام الطلبة بمثل هذه الأخطاء ويقدم عدد من المقترحات كعلاج لهذه المشكلة. تتمثل الحلول أو العلاجات الملائمة لحل هذه المشكلة باقتراح ما قد يتضمنه الفصل الدراسي للغة الانكليزية لطلبة الماجستير, وكيفية تقديم هذا الفصل الدراسي, وإرشاد الطلبة خلال دراستهم وكيفية تحسين كتاباتهم وجعلها أكثر دقة.