Journal of Tikrit University for Humanities

تعد قصيدة البردة للإمام البوصيري من أشهر القصائد في مدح النبي محمد ( صلى الله عليه وسلم ) وتُعرف أيضاً " الكواكب الدرية في مدح خير البرية " وهي من عيون الشعر الصوفي والمدائح النبوية .
تتألف القصيدة من 160 بيتًا ، وتعتمد البحر البسيط ، وتُعرف بجزالة ألفاظها وعمق معانيها الروحانية تبدأ القصيدة بحديث الشاعر عن الحب الإلهي والعشق الروحي ، ثم ينتقل إلى الاعتراف بالذنوب والتوبة ، ويصف فيها مقام النبي ( صلى الله عليه وسلم ) ، وفضائله ، ومعجزاته ، وسيرته العطرة كما يؤكد على شفاعته للأمة يوم القيامة .
تعد هذه القصيدة من أهم الأعمال الأدبية الإسلامية ، وقد لاقت قبولاً واسعًا في العالم الإسلامي ، حيث نُظمت حولها شروحٌ كثيرة وتُرجمت إلى لغات متعددة .
وتُعد من أعظم قصائد المديح النبوي في الأدب العربي والإسلامي وهي قصيدة مدحية صوفية تتغنى بمحاسن النبي محمد ( صلى الله عليه وسلم ) ، وتُعبر عن الحب الروحي له ، والتذلل لله طلباً للشفاعة والمغفرة ولها طابع صوفي روحاني ، وتستخدم في المجالس الدينية والموالد النبوية .

يهدف البحث الى (تحليل الخصائص الهيدرولوجية لحوض وادي الخاصة صو)، إذ يهتم بدراسة المياه من حيث خصائصها وحركتها على سطح الارض فضلاً عن باطنها، وللمياه دور اساسي في حياه الانسان واقتصادياته الحيوية فهو الجانب الاكثر تأثيرا وتحديد في النشاط البشري والزراعي في منطقة الدراسة، تهدف الدراسة الى تقدير حجم التصريف المائي لبحيرة الخاصة ومدى تحكم العوامل الطبيعية على تباين الجريان المائي، وتوضيح الدلالات الهيدرولوجية للشبكة المائية لحوض وادي الخاصة صو، استنتج البحث أن منطقة الدراسة تقع ضمن الحدود الجغرافية لمدينة كركوك، إلا أن تأثير محطة جمجال يبدو أكثر وضوحًا في المنطقة، وذلك لقرب موقع المحطة الجغرافي من الحوض.من خلال اشتقاق منطقة الدراسة حيث تم استخراج مساحة الكلية للحوض البالغة (232.6كم2) أما بالنسبة للأحواض التي تصب في البحيرة حيث بلغ عددها (9) ثانوية، حيث بلغ الطول الحقيقي لحوض وادي الخاصة الرئيسي الذي يمثل مجرى النهر بجميع تعرجاته (26.40 كم)، أما الطول المثالي للحوض الذي يمثل طولاً مستقيماً يبدأ من مصب الوادي إلى أبعد نقطة في محيط الحوض فقد بلغ (21.4كم)، أظهرت لنا نتائج من خلال تطبيق المعادلة تبين أنَّ نسبة استطالة الحوض الرئيسي بلغت (0.47) أما بالنسبة للأحواض الثانوية فقد تم تصنيفها إلى فئات حسب الاستطالة، حيث يوصي البحث رفع مستوى الوعي الثقافي لدى المواطنين والفلاحين في الاسترشاد بالاستهلاك المائي من اجل المحافظة على المياه وخفض من الاستهلاك المائي للاستخدامات السكانية والزراعية والثروة الحيوانية، تنصيب محطات هيدرولوجية حديثة لتسجيل قراءات مناسيب وتصاريف.

تعد الخرائط الكارتوغرافية أداة أساسية في دراسة العلاقة بين الإنسان والأرض، حيث يسهم استخدامها في رصد وتحليل التغيرات المكانية والزمانية لإنتاج المحاصيل الاستراتيجية في العراق. يهدف البحث إلى توفير قاعدة بيانات مكانية دقيقة لدعم تقييم الواقع الزراعي واتخاذ قرارات فعّالة لتعزيز الأمن الغذائي والتنمية الزراعية المستدامة. أظهرت الدراسة أن إنتاج القمح يتركز في محافظات صلاح الدين (540,330 طن، 19.54%)، نينوى (326,339 طن، 11.80%)، وواسط (352,251 طن، 12.74%)، بينما يتركز إنتاج الرز في النجف (9,717 طن، 83.50%) والقادسية (1,277 طن، 10.97%). أما الشعير، فيتركز إنتاجه في نينوى وكركوك، فيما يتركز إنتاج الذرة الصفراء في نينوى وكركوك والأنبار. توصي الدراسة باستخدام الخرائط الكارتوغرافية ونظم المعلومات الجغرافية (GIS) لمراقبة التغيرات الإنتاجية وربطها بالعوامل البيئية لدعم التخطيط الزراعي وتحسين الإنتاجية.

تهدف الدراسة للكشف عن واقع استعمالات الارض الزراعية في قضاء الضلوعية للعام 2023 وتوزيعها الجغرافي مكإنياً وزمإنيا ًفي منطقة الدراسة الدين وبحسب المقاطعات الإدارية، البالغة (21) مقاطعة إن الدراسة اعتمدت على كل من الجداول والاشكال البيإنية والخرائط التوزيعية توصلت الدراسة التوزيع الجغرافي لاستعمالات الارض الزراعية إذ بلغت المساحة الصالحة للزراعة (298486 دونما) وبنسبة (82%) والمساحة غير صالحة للزراعة بلغت حوالي (67413) وبنسبة (18%) ومن هذا المحاصيل هي البستنة التي بلغت مساحتها( 46258 دونم) ونسبتها (64.7%) ثم يليها محاصيل الحبوب بمساحة مزروعة بلغت حوالي (19387) دونما وبنسبة بلغت (27.1%) وفي المرتبة الاخيرة المحاصيل الصناعية بمساحة (145 دونم) وبنسبة بلغت حوالي (0.2%) ،

تناول البحث الية تطبيق المؤشرات الجيومورفولوجية في التنشيط التكتوني بأستخدام تقنيات الاستشعار عن بعد ونظم المعلومات الجغرافية, بغية الكشف عن مناطق الضعف التكتوني نتيجة للنشاط التكتوني الحديث في طية العطشانة حيث تم ذلك باستخدام معادلات قياسية كمية لكل مؤشر جيومورفولوجي وبالاعتماد على شبكة الاحواض المائية والتي بلغت 41 حوضاً مائياً واستخراج قيمها باستخدام ادوات التحليل الجيومكاني و الاحصائي التي توفرها التقنيات الجغرافية الحديثة في نظم المعلومات الجغرافية , و البيانات والمعلومات الفضائية المتعددة كمرئية DEM ومرئية القمر الصناعي Landsat 8 وقد كشفت النتائج التي توصلت اليها الباحث عن وجود نشاط تكتوني فعال في معظم اجزاء و احواض منطقة البحث ، اذ ان المنطقة الغربية و الجنوبية الغربية شهدت نشاطاً تكتونياً عالياً وذلك لتأثر هذا الجانب من المنطقة بالحركات الالبية الحديثة وقد امتد هذا التأثير او النشاط نحو الجهة الشرقية للطية وكان النشاط متوسطاً وضعيفاً في وسط وشمال الطية من منطقة الدراسة.

يتناول هذا الدراسة دراسة حجم صناعة الإعلان في محافظة كركوك لعام 2024, من خلال نظرة تحليلية لواقع طبيعة تباين التوزيع المكاني لحجم مطابع صناعة الإعلان في المحافظة, وبيان أهم المعايير المستخدمة في توزيع الصناعة المذكورة والتي سيتم تناولها في متن محاور هذا الدراسة, طبقاً لنمط وحجم النشاطات الصناعية الأبداعية وسهام الإعلان في تسويق مخرجاتها الصناعية متعددة الجوانب والأهداف والتي يقتصر تحديدها فقط على المطابع الصغيرة والمتوسطة, بينما لا توجد مطابع كبيرة الحجم في منطقة.

تسعى هذه الدراسة إلى تحليل التفاوت الجغرافي في مستوى السعادة بين دول مجلس التعاون الخليجي والعراق، استناداً إلى بيانات تقرير السعادة العالمي (World Happiness Report) لعام 2025، الذي يعتمد في نتائجه على بيانات استطلاع Gallup World Poll. يقوم هذا المؤشر على مقياس Cantril Ladder، حيث يُقيّم الأفراد حياتهم الحالية والمستقبلية على مقياس يتراوح من (0) الأسوأ إلى (10) الأفضل. وقد أظهرت النتائج تفاوتاً واضحاً بين دول منطقة الدراسة؛ إذ سجلت الإمارات والكويت أعلى مستويات السعادة، بينما جاء العراق في المرتبة الأدنى, ويُعزى هذا التباين بالدرجة الأساس إلى الفوارق الاقتصادية والاجتماعية والصحية، إضافةً إلى تصورات الأفراد المتعلقة بالفساد والحرية الفردية.

يهدف هذا البحث إلى دراسة السلوك الهيدرولوجي الحضري لمدينة سامراء باستخدام تقنيات النمذجة المكانية، من خلال تطبيق نموذج سنايدر (Snyder Unit Hydrograph Model)، وهو أحد النماذج التحليلية الكلاسيكية المستخدمة في تحليل جريان المياه السطحية ضمن الأحواض المائية.
تضمن البحث استخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS) والاستشعار عن بُعد (Remote Sensing) لاستخلاص الخصائص المورفومترية لحوض تصريف مدينة سامراء، مثل مساحة الحوض، طول مجرى التصريف الرئيسي، والانحدار، وذلك لدعم متطلبات نموذج سنايدر في توليد الهيدروغراف الوحدوي.
تم جمع بيانات الأمطار والعوامل الطبوغرافية، بالإضافة إلى بيانات استخدامات الأرض، لتحديد مدى تأثير التوسع الحضري على نمط الجريان السطحي وارتفاع خطر الفيضانات. وتم استخدام النموذج لتوليد هيدروغراف الجريان السطحي الناتج عن عواصف مطرية افتراضية بأزمنة عودة مختلفة.
أظهرت النتائج أن التحضر وزيادة المناطق غير النفاذة قد أسهما في تقليل زمن التركيز وزيادة حجم الذروة في الجريان، مما يزيد من احتمالية حدوث فيضانات. كما أثبت نموذج سنايدر كفاءته في محاكاة الجريان السطحي عند توفر المعطيات الأساسية بدقة، مما يجعله أداة فعّالة للتخطيط الهيدرولوجي وإدارة مخاطر الفيضانات في المناطق الحضرية.

تُعدُّ إمكانية الوصول جانبًا مهمًا من جوانب الاستدامة الاجتماعية، خاصة في نظم النقل في المناطق الحضرية. تستكشف الدراسة كيف يمكن لإمكانية الوصول أن تسهم في تعزيز الاستدامة الاجتماعية في النقل الحضري باستخدام مدينة عمّان في الأردن كمثال. تُستخدم مؤشرات إمكانية الوصول للنقل الحضري لتقييم تأثيرها على تحسين جودة الحياة وتحقيق مبادئ الاستدامة الاجتماعية. تحلل هذه الدراسة العلاقة بين إمكانية الوصول للنقل وتدابير الاستدامة الاجتماعية. بناءً على المعايير المتاحة للحركة في عمّان، تم إجراء مسح لقياس تأثيرات إمكانية الوصول للنقل على الاستدامة عبر نتائج الاستدامة الاجتماعية، من خلال المعلومات المجمعة من المسوح وتحليل تقييم النقل. تُظهر الدراسة أن زيادة إمكانية الوصول ستعزز معايير الاستدامة الاجتماعية الشاملة في منطقة حضرية. كما تتضمن الدراسة اقتراحات سياسات لتعزيز إمكانية الوصول للنقل من أجل تنمية حضرية عادلة.

يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية العقل في تنمية مهارات التعلم اليقظ عند طلبة المرحلة الثانية في مادة الإدارة التربوية في قسم الجغرافية من خلال تعزيز وعي الطلبة بعمليات التفكير الخاصة بأنفسهم وبالآخرين، وكيفية توظيف هذا الوعي في تحسين التعلم الذاتي والمشاركة الصفية الفعّالة.
اعتمد البحث على المنهجين الوصفي في تصميم البرنامج التعليمي القائم على نظرية العقل والمنهج التجريبي في قياس مدى فاعليته، تم اختيار عينة البحث من طلبة المرحلة الثانية في قسم الجغرافية في اكتساب مهارات التعلم اليقظ، وتقسيمهم إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي درست وفق البرنامج التعليمي المبني على نظرية العقل, وبلغ عددها 60 طالب وطالبة, والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية, وبلغ عددها 68 طالب وطالبة, وقام الباحث بإعداد برنامج تعليمي متكامل يشمل مجموعة من الأنشطة والتدريبات التي تهدف إلى تعزيز مهارات التعلم اليقظ، مع مراعاة الفروق الفردية للطلبة وتدرج صعوبة الأنشطة بما يتناسب مع مستوياتهم، كما تم التأكد من صدق محتوى البرنامج وفق آراء الخبراء.

يستهدف البحث الحالي التعرف على المعرفة العاطفية لدى طلبة المرحلة الإعدادية والفروق ذات الدلالة الاحصائية للمعرفة العاطفية تبعاً لمتغير الجنس(ذكور – إناث)والفرع (علمي – ادبي) والصف(الرابع – الخامس).وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة بإعداد مقياس لقياس المعرفة العاطفية، تكون المقياس الأول من (33) موقف بصيغة الاولية ولكل موقف(ثلاثة بدائل), وقامت الباحثة باستخراج الخصائص السيكو مترية من صدق وثبات للمقياسين. وقد طبقت الباحثة الاداة على عينة البحث التي اختارتها بالطريقة الطبقية العشوائية والمكونة من (۳۰۰) طالب وطالبة من طلبة المرحلة الإعدادية الجنس (ذكور - إناث) والفرع ( علمي أدبي والصف الرابع - الخامس) للعام (۲۰٢٤-۲۰۲٥)في محافظة كركوك اما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث فهي (مربع كاي ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفاكرونباخ والاختبار الثاني لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين) وقد اظهرت النتائج ان طلبة المرحلة الإعدادية لديهم معرفة عاطفية .لا توجد فروق ذات دلالة في مقياس المعرفة العاطفية تبعاً لمتغيرات الجنس ذكور وإناث ولا وفقا الفرع العلمي والأدبي وتوجد فروق وفقا للصف ولصالح الصف الخامس.

يهدف البحث الحالي التعرف على الجدارة التنظيمية لدى مدراء المدارس الاعدادية. وايضا التعرف على الفروق ذات دلالة الإحصائية في الجدار التنظيمية لدى مدراء المدارس وفقا للجنس (اناث ، ذكور ). وايضا التعرف على الفروق ذات دلالة الإحصائية في الجدارة التنظيمية لدى مدراء المدارس وفقا للتخصص ( ٥ - ١٠ سنوات - ١١ فما فوق). ولتحقيق أهداف الدراسة ، قامت الباحثة بأعداد مقياس المتغير الجدارة التنظيمية ، وتم التحقق من الخصائص السيكومترية وقد تم احتساب الصدق الظاهري وصدق البناء وتم حساب الثبات بطريقة الاختبار التائي لعينة واحده والاختبار التائي لعينتين مستقلتين وكانت الدلالة الإحصائية ( 0.05 ) وقد بلغت عينة الدراسة الحالية (200) مدير ومديره وقد تم اختيارها على وفق الطريقة العشوائية الطبقية لتضم كلا الجنسين من مدراء المدارس الاعدادية

"اجريت الدراسة في محافظة صلاح الدين وهدفت معرفة فاعلية برمجيات الوسائط المتعددة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية تكونت عينة البحث من (60) طالبة اختيرت عشوائياً من مدرسة الزهور للبنات في تكريت بواقع (30) طالبة للمجموعة التجريبية و (30) طالبة للمجموعة الضابطة ، واستخدمت الباحثة المنهج التجريبي القائم على تصميم مجموعتين : مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة ، وأعدت الباحثة اختباراً تحصيلياً يقيس المستويات التالية من تصنيف بلوم : التذكر ، الفهم ، التطبيق ، التحليل ، التركيب ، وطبقت الباحثة الاختبار بعد قيامها بتدريس المجموعتين التجريبية بـــاستخدام برمجية الوسائط المتعددة والضابطة بالطريقة المعتادة واستغرقت التجربة خمسة أسابيع ، ولمعالجة البيانات إحصائيا استخدمت الباحثة المتوسطات الحسابية ، والانحرافات المعيارية واختبار " ت " وقد بينت النتائج ما يلي :
1- وجود اثر لبرمجيات الوسائط التعليمية في تدريس الجغرافية .
2- تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة في الاختبار التحصيلي .
وفي ضوء ما توصلت إليه الدراسة الحالية قدمت الباحثة عدداً من التوصيات والمقترحات التي يمكن الأخذ بها في تدريس الجغرافية .

هدف هذا البحث إلى معرفة أثر استخدام الذكاء الاصطناعي في تنمية المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الخامس الإعدادي/الفرع الأدبي. اتبعت الدراسة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين الضابطة والتجريبية مع اختبار قبلي وبعدي. تكونت عينة الدراسة من (60) طالباً من طلاب الصف الخامس الإعدادي/الفرع الأدبي في ثانوية ابن المعتم للبنين التابعة لمديرية تربية تكريت للعام الدراسي 2024-2025، موزعين على مجموعتين متساويتين. درست المجموعة التجريبية باستخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي، بينما درست المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية. أظهرت النتائج وجود فرق دال إحصائياً لصالح المجموعة التجريبية في اختبار المفاهيم التاريخية، مما يدل على فاعلية الذكاء الاصطناعي في تنمية المفاهيم التاريخية.

يتناول بحث "أثر استخدام طريقة التّعلّم التعاونيّ مقارنة بالطريقة الاعتيادية في تنمية التحصيل الدراسيّ ومهارات التفكير الرياضيّ لدى طلاب المرحلة المتوسطة (مدارس مدينة تكريت نموذجًا)" تأثير أسلوب التّعلّم التعاونيّ على أداء الطلاب. اعتمد البحث على منهج تجريبي ذو تصميم جزئي شمل 60 طالبة من مدرسة تكريت الأهليّة للبنات، حيث تم استخدام خطط تعليميّة خاصة بالتّعلّم التعاونيّ، بالإضافة إلى اختبار تحصيل دراسيّ ومقاييس لمهارات التفكير الرياضيّ. كشفت النواتج أن الشعبة التجريبية، التي استخدمت طريقة التّعلّم التعاونيّ، حققت درجات أعلى في الاختبارات البعديّة مقارنة بالشعبة الضابطة، مما يدل على فعاليّة الاستراتيجيات التعليميّة المطبقة. كما كشفت الفروقات الملحوظة بين متوسطات الأداء في الاختبارات عن تأثير إيجابي لهذه الطرق على التعلم، مما يشير إلى أهميّة استخدام أساليب تدريس مبتكرة. وأخيرًا، أكدت حسابات حجم الأثر على أن هذه الاستراتيجيات كانت لها تأثيرات ملحوظة، مما يستدعي تشجيع اعتمادها بشكل أوسع لتحفيز تفكير الطلاب الرياضيّ وتحسين تحصيلهم الدراسيّ.

هدف البحث الحالي التعرف على تنمية قوى الشخصية الايجابية لدى طلبة المرحلة الاعدادية، وبناء برنامج تربوي لتنمية قوى الشخصية الايجابية لدى طلبة المرحلة الاعدادية، والتعرف على فاعلية برنامج تربوي لتنمية قوى الشخصيةلايجابية لدى طلبة المرحلة الاعدادية.
تكونت عينة البحث الحالي من (40) طالب وطالبة اُختيروا بالطريقة القصدية، ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث باعداد مقياس قوى الشخصية الايجابية وباستعمال الوسائل الاحصائية الاتية : (مربع كآي – الاختبار التائي لعينة واحدة – الاختبار التائي لعينتين مستقلتين – معامل ارتباط بيرسون – الف كرونباخ - الاختبار التائي لعينتين مترابطتين)، واظهرت النتائج أن قوى الشخصية الايجابية لدى طلبة المرحلة الإعدادية في مدارس اربيل تتفاوت حدتها بين الطلبة، أظهرت الدراسة أهمية البرنامج التربوي في مساعدة الطلبة على تحقيق التوافق النفسي والاجتماعي وفهم الذات وفهم الآخرين والتفاعل معهم، أن للأنشطة والفعاليات التي تضمنها البرنامج التربوي فعالية في تنمية قوى الشخصية الايجابية، ومساعدة طلبة المرحلة الإعدادية في التغلب على السلوك غير المرغوب تجاه الآخرين والتفاعل معهم.

هدفت الدراسة التعرف على كيفية إدراك الأطفال للزلازل في الفئات العمرية (7، 9، 11، 13) سنة، وتحديد الفروق بحسب متغيري العمر والجنس. تكونت العينة من (240) طفل وطفلة موزعين بالتساوي على الأعمار والجنس، وتم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من مدارس كركوك. اتبع البحث المنهج الوصفي التطوري، واعتمد مقياس مفهوم الزلازل (Simsek, 2007) المستند إلى النظرية المعرفية للتغيير المفاهيمي، وقد تحقق الباحث من صدقه وثباته، حيث بلغ معامل الثبات (0.82(.
أظهرت النتائج أن فهم الأطفال للزلازل يتطور مع تقدم العمر، وكانت الفئات (11 و13 سنة) أكثر قدرة على تفسير الظواهر المرتبطة بالزلازل، بينما لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث. كما أشار تحليل التباين إلى وجود تفاعل بين العمر والجنس في بعض الفئات الكبرى. بناءً على ذلك، خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات .

يستهدف البحث الحالي التعرف على ثقافة العمل التطوعي لدى طلبة الجامعة، والفروق ذات الدلالة الإحصائية في ثقافة العمل التطوعي لدى طلبة الجامعة حسب متغيرات الجنس (ذكور-اناث) , التخصص (علمي-انساني) ,المرحة الدراسية (أولى- رابعة ). وتحقيقاً لأهداف البحث قامت الباحثة بأعداد مقياس (ثقافة العمل التطوعي) المكون من (35) فقرة ولكل فقرة (5) بدائل هي(موافق بشدة ، موافق ، محايد ، معارض ، معارض بشدة)، اما عينة البحث فقد اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية والمكونة من (400) طالباً وطالبة من المرحلة (الأولى والرابعة ) من كليات جامعة كركوك واقسامها من الدراسات الصباحية و بواقع (200) طالباً وطالبة من الكليات العلمية ، و(200) طالباً وطالبة من الكليات الانسانية وقامت الباحة باستخراج الخصائص السايكومترية من تمييز وصدق بأنواعه المنطقي والظاهري والبنائي ، اما الثبات فأستخرج بطريقة( إعادة الاختبار ومعامل الفا كرو نباخ).اما الوسائل الإحصائية المستعملة في البحث فهي (مربع كاي والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعادلة الفا كرونباخ والاختبار التائي لعينة واحدة)، وبعد معالجة البيانات احصائياً باستخدام الحقيبة الإحصائية SPSS، اظهرت النتائج الاتي:
-تمتع الطلبة بمستوى مرتفع من ثقافة العمل التطوعي .
- وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير الجنس(ذكور-اناث) ولصالح الاناث، ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير التخصص(علمي-انساني) وكذلك لمتغير المرحلة (أولى -رابعة). وكما أظهرت النتائج عدم وجود تفاعل بين (الجنس والتخصص والمرحلة)، وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة الى عدداً من التوصيات والمقترحات .

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على قلق التنافس وعلاقته بالنهوض الدراسي لدى طلبة الجامعة، وتكونت عينة البحث من (320) من طلبة جامعة تكريت، وأعد الباحث مقياساً للقلق التنافسي من (35) فقرة، ومقياساً للنهوض الدراسي من (30) فقرة، واختبر الباحث الصدق والثبات بعرضهما على مجموعة مختصة محكمة في مجال علم النفس التربوي والقياس والتقويم، وقد توصل الباحث لمجموعة من النتائج والاستنتاجات منها: أن القلق التنافسي حالة موجودة عند طلبة الجامعة وترتبط بكثير من الأسباب ومنها الحصول على درجات تنافسية والبحث عن الاحسن، وأن النهوض الدراسي لدى طلبة الجامعة مرتبط بالحالة النفسية والمعرفية لديهم، مما ينعكس على واقعهم التعليمي، وأن القلق التنافسي كانت علاقته عكسية مع النهوض الدراسي وهي حالة موجودة عند طلبة الجامعة وتحتاج لمزيد من الدراسات، وأوصى الباحث بعدد من التوصيات منها: الاهتمام بموضوع القلق التنافسي عند طلبة الجامعة وتأثير ذلك على مستويات طلبة الجامعة من حيث التحصيل والعلمية، وقدم جملة من المقترحات منها: اجراء بحث يتحرى عن علاقة النهوض الدراسي مع المشاكل العامة والخاصة بالطلبة، اجراء دراسة عن الطلبة وأثر القلق التنافسي في حياتهم الاكاديمية.

يهدف البحث الحالي التعرف على: مهارات تقرير المصير لدى طلبة الجامعة . الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمهارات تقرير المصير تبعاً لمتغير الجنس ( ذكور - إناث). الفروق ذات الدلالة الإحصائية لمهارات تقرير المصير تبعاً لمتغير التخصص (علمي – إنساني ). من أَجل تحقيق أهداف البحث الحالي اقتضى قيام الباحثة بإعداد مقياس مهارات تقرير المصير وقامت الباحثة باستخراج الخصائص السيكومترية من صدق وثباتالمقياس .وقد طبقت الباحثة الأداة على عينة البحث التي اختارتها بالطريقة الطبقية العشوائية والمكونة من (۳۰۰) طالب وطالبة من طلبة الجامعة , ووفق متغير الجنس (ذكور- إناث) ومتغير التخصص ( علمي- انساني) للعام ( 2024 – 2025). اما الوسائل الاحصائية المستعملة في البحث الحالي فهي (مربع كاي, ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة الفاكرونباخ ,والاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين). وأظهرت النتائج التالي: أن طلبة الجامعة لديهم مهارات تقرير مصير عالية. عدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير الجنس، بين الذكور والاناث في متغير مهارات تقرير المصير. وجود فرق دال إحصائيا يعزى لمتغير التخصص، بين العلمي والانساني في متغير مهارات تقرير المصير ككل ولصالح التخصص الانساني.في ضوء نتائج البحث تبلورت توصيات ومقترحات عدة.

يهدف البحث الحالي الى التعرف على (أثر استراتيجية باير في تحصيل طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة مبادئ الفلسفة وعلم النفس.) وتكونت عينة البحث من (61) طالبة بواقع (30) طالبة للمجموعة التجريبية و(31) طالبة للمجموعة الضابطة اللتين اختيرتا بطريقة عشوائية. وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق استراتيجية باير ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل في مادة الفلسفة وعلم النفس لصالح متوسط المجموعة التجريبية.

هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على الواقع والمأمول لحقوق الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء أمورهم: دراسة نوعية. ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج النوعي السردي، من خلال المقابلات الفردية شبه المنظمة مع (7) مشاركين من أولياء أمورهم في الأردن. وأشارت النتائج إلى أن واقع حقوق الأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية من وجهة نظر أولياء أمورهم، تمثل في حصولهم على والإعفاءات، والخدمات الصحية. كما أشارت الى أن المأمول لحقوقهم تمثل في تفعيل حقهم في التعليم الدامج لهم في المدارس، والتأهيل المهني لإعدادهم لسوق العمل. ويوصي الباحث بضرورة بتفعيل التعليم الدامج للأشخاص ذوي الإعاقة الفكرية، والاهتمام بتأهيلهم المهني، وأن يكون لهم نصيب من فرص العمل التي تناسب قدراتهم وامكاناتهم.

هدف البحث الحالي التعرف إلى:ـــــــ
1. التعرف على التفهم الوجداني لدى طلبة الجامعة.
2. التعرف على دلالة الفروق ذات الدلالة الاحصائية لمتغير التفهم الوجداني لدى طلبة الجامعة وفقا لمتغير الجنس (ذكور-إناث).
3. التعرف على دلالة الفروق ذات الدلالة الاحصائية لمتغير التفهم الوجداني لدى طلبة الجامعة وفقا لمتغير التخصص (علمي- إنساني).
اعتمدت الباحث المنهج الوصفي وهو من أكثر المناهج استخداماً وانتشاراً، لانه يدرس أي ظاهرة اذ لابد من معرفة قيمة وأوصاف الظاهرة التي يحاول دراستها، ويتكون مجتمع البحث الحالي من طلبة كليات جامعة تكريت الدراسات الصباحية البالغ عددهم(7049) طالباً وطالبة موزعين على (22) كلية، بواقع(12) كلية علمية و (10) كليات إنسانية، وبلغ عدد طلبة الكليات العلمية (2650) وعدد طلبة الكليات الإنسانية (4399)، وبلغ عدد الذكور (4075) وعند الإناث (2974) تم الحصول على هذه الإحصائية من قسم شؤون الطلبة في جامعة تكريت للعام الدراسي(2024 _ 2025)، وتحقيقاً لأهداف البحث الحالي قامت الباحثة بأعداد اداة للقياس المتغير الأول التفهم الوجداني المتكونة بصيغته النهائية من (34) فقرة.تمت معالجة بيانات الدراسة الحصائياً باستخدام البرنامج الاحصائيSPSS)) وتم استخدام الوسائل الإحصائية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين معامل ارتباط بيرسون معادلة الفا كرونباخ الاختبار التائي لعينة واحدة) واظهرت نتائج البحث الحالي الآتي:-
1.هناك ارتفاع في التفهم الوجداني لدى طلبة الجامعة.
2. لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة تبعاً لمتغير الجنس(ذكور_ اناث) ولصالح الاناث.
3. لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد العينة تبعاً لمتغير التخصص(علمي_ انساني).

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة أثر استخدام استراتيجية تبادل الاختبارات القصيرة على تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة العراقية الناطقين باللغة الإنجليزية لغة أجنبية في القراءة المكثفة ، من خلال : تقييم متوسط مستوى تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في القراءة المكثفة ، ومعرفة ما إذا كان هناك أي فرق ذي دلالة إحصائية بين تحصيل المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي .يتكون مجتمع الدراسة الحالي من 687 طالبا من مدارس الصف الأول متوسط في مدينة تكريت ، مع عينة من 62 طالبة تم اختيارهم عشوائيا من مدرسة الخلود المتوسطة خلال العام الدراسي 2024-2025. قسم المشاركون إلى مجموعتين: المجموعة (أ)، المجموعة التجريبية، وتضم 31 طالبا تم تدريسهم باستخدام استراتيجية تبادل الاختبارات القصيرة، بينما المجموعة (ب)، المجموعة الضابطة، وتضم 31 طالبا تم تدريسهم بالطريقة التقليدية. ولضمان إمكانية المقارنة، تم مساواة المجموعتين في العمر والتحصيل التعليمي للوالدين ودرجاتهما في الاختبار البعدي. تم تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائيا باستخدام اختبار T للعينات المستقلة والمزدوجة. تظهر النتائج أن استراتيجية تبادل الاختبارات القصيرة تؤثر بشكل إيجابي على نتائج تعلم اللغة الإنجليزية للمجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة. وتنتهي الدراسة ببعض الاستنتاجات والتوصيات والاقتراحات لمزيد من الدراسات.

الاستراتيجيات القرائية هي تقنيات متعمّدة وموجهة نحو هدف يطبقها القارئ لمساعدته على فهم النصوص المكتوبة وتفسيرها وتذكّرها. تساعد هذه الاستراتيجيات في تحسين الفهم القرائي، وهي ضرورية خصوصًا لمتعلمي اللغة الانكليزية بوصفها لغة ثانية. تهدف هذه الدراسة إلى البحث في استراتيجيات القراءة التي يعتمدها طلبة الجامعة العراقيين من دارسي اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية ، وتقييم مدى فعاليتها في تحسين الفهم القرائي. تسعى هذه الدراسة إلى معرفة كيفية قراءة الطلبة للنصوص الأكاديمية، وأنواع الاستراتيجيات التي يستخدمونها، والصعوبات التي يواجهونها أثناء ذلك. كما تهدف إلى استكشاف العلاقة بين مستوى المهارة اللغوية لدى الطلبة وسلوكهم الاستراتيجي في القراءة. وتسعى الدراسة إلى تسليط الضوء بشكل أعمق على أكثر الاستراتيجيات استخدامًا وكيفية تأثيرها في أداء القراءة في السياق العراقي. تتألف عينة الدراسة من 60 طالبًا وطالبة من المرحلة الرابعة في مرحلة البكالوريوس، تتراوح أعمارهم بين 21 و24 عامًا، يدرسون اللغة الإنجليزية في جامعة تكريت / قسم اللغة الانكليزية خلال العام الدراسي 2024–2025. أما أدوات الدراسة التي تم استخدامها لجمع البيانات فهي الاستبيان . النتائج التي توصلت إليها الدراسة الحالية تكشف أن طلبة اللغة الإنجليزية بوصفها لغة أجنبية يطبقون مجموعة واسعة من الاستراتيجيات بشكل نشط لتعزيز فهمهم القرائي، وأنهم يستخدمون جميع أنواع الاستراتيجيات بشكل متقارب نسبيًا، دون وجود تفوق واضح لإحدى الاستراتيجيات على الأخرى.