Abstract
Aims: Occupational stress represents a significant challenge for educational counselors, with potential implications for both their personal well-being and professional efficacy. This investigation seeks to examine the mediating roles of psychological resilience and life orientation in the relationship between work-related stress and life satisfaction among educational counselors in the Kurdistan Region of Iraq. Methods: The study sample comprised 300 educational counselors (105 male, 195 female) recruited from three governorates: Erbil, Sulaymaniyah, and Duhok. Data were collected using validated instruments with established psychometric properties (reliability and validity) for assessing the constructs of interest. Analytical procedures included correlation analysis, regression modeling, and path analysis to test the hypothesized mediation model. Results: Findings revealed a significant negative association between work-related stress and life satisfaction (β = −0.14). Conversely, psychological resilience and life orientation demonstrated positive relationships with life satisfaction (β = +0.21 and β = +0.23, respectively), while also showing inverse associations with perceived occupational stress. Notably, a modest positive correlation emerged between perceived workload intensity and life satisfaction, suggesting that optimally challenging work demands may contribute positively to overall well-being. The final structural equation model demonstrated satisfactory fit indices, confirming that resilience and life orientation partially mediate the relationship between occupational stressors and life satisfaction. Conclusions: These findings extend the existing literature on occupational well-being and provide empirical support for targeted interventions aimed at promoting psychological resilience and adaptive cognitive frameworks within educational settings. Practical implications include recommendations for fostering supportive professional environments that enhance counselor well-being and, by extension, the quality of mentoring and educational support in the Kurdistan Region of Iraq.
Keywords
Educational counselors
Kurdistan Region of Iraq
life orientation
life satisfaction
mediation analysis
psychological resilience
well-being
Work-related stress
Abstract
الأهداف: يعد ضغوط العمل تحديا كبيرا يواجه المرشدين التربويين، الامر الذي قد يؤثر سلبا على رفاهيتهم وأدائهم الوظيفي. تسعى هذه الدراسة الى التعرف على دور المرونة النفسية والتوجه نحو الحياة في توسط العلاقة بين كل من ضغوط العمل والرضا عن الحياة لدى المرشدين التربويين في إقليم كردستان العراق. المنهجية: تم تطبيق هذه الدراسة على 300 مرشد تربوي منهم 105 من الذكور و195 من الاناث حيث تم اختيارهم من ثلاث محافظات وهي أربيل والسليمانية ودهوك. ولقياس متغيرات البحث تم الاعتماد على مقاييس جاهزة، حيث تم استخراج الخصائص السيكومترية لها من حيث الصدق والثبات. من الوسائل الاحصائية تم إجراء تحليلات الارتباط والانحدار والمسار. النتائج: أظهرت النتائج وجود علاقة سالبة بين ضغوط العمل والرضا عن الحياة (β = −0.14) ، بينما أظهرت المرونة والتوجه الحياتي ارتباطات إيجابية مع الرضا عن الحياة (β = +0.21 و β = +0.23). كما ارتبطت المرونة والتوجه الحياتي عكسيا بضغوط العمل المتصورة. ومن المثير للاهتمام ، ظهور ارتباط إيجابي صغير بين عبء العمل الزائد والرضا عن الحياة ، مما يشير إلى أن ضغوطات العمل التي يمكن التحكم فيها قد تعزز الرضا عن الحياة. أظهر النموذج الهيكلي النهائي مؤشرات ملاءمة، مشيرا إلى أن المرونة والتوجه نحو الحياة يتوسطان بصورة جزئية في تأثير ضغوط العمل على الرضا عن الحياة. الاستنتاجات: تساهم هذه الدراسة في مجموعة البحوث المتنامية حول الرفاهية في مكان العمل وتقدم توصيات عملية لتعزيز بيئة إرشادية تعليمية أكثر صحة في إقليم كردستان العراق.
Keywords
الإجهاد المرتبط بالعمل، الرضا عن الحياة، المرونة النفسية، التوجه الحياتي، المرشدون التربويون، تحليل الوساطة، الرفاه، إقليم كردستان العراق