Abstract
This study aims to analyze the nature of the relationship and impact between authentic leadership, represented by its dimensions: (self-awareness, internalized moral perspective, relational transparency, and balanced processing), and strategic success, reflected in its dimensions: (adaptation, survival, and growth), from the perspective of a sample of heads of academic departments.
The general framework of the study involves identifying the research problem by posing questions about the nature of the correlation and influence between the independent variable (authentic leadership) and the dependent variable (strategic success). A hypothetical model was developed from which two main hypotheses emerged, both of which were subjected to appropriate statistical tests to verify their validity.
The study adopted a descriptive-analytical approach, and a questionnaire was used as the primary tool for data collection. The research population included all heads of academic departments in private university colleges in the city of Erbil. According to statistics from the Directorate of Private Studies at the Ministry of Higher Education and Scientific Research – Kurdistan Region of Iraq, there were (142) department heads, of whom (65) were selected to represent the study sample.
Data were analyzed and hypotheses were tested using the statistical program (SPSS V26). The study reached a set of key conclusions, the most notable of which is the existence of a significant and strong positive correlation between the dimensions of authentic leadership and strategic success at both the overall and partial levels. This indicates that the private university colleges are employing the dimensions of authentic leadership in achieving strategic success. The results also showed a positive and statistically significant impact of authentic leadership on strategic success, based on the findings of both simple and multiple regression analyses.
The study concluded with a recommendation emphasizing the importance of leveraging the reciprocal relationships and positive effects between authentic leadership and strategic success and directing them in a way that serves the universities under study.
The general framework of the study involves identifying the research problem by posing questions about the nature of the correlation and influence between the independent variable (authentic leadership) and the dependent variable (strategic success). A hypothetical model was developed from which two main hypotheses emerged, both of which were subjected to appropriate statistical tests to verify their validity.
The study adopted a descriptive-analytical approach, and a questionnaire was used as the primary tool for data collection. The research population included all heads of academic departments in private university colleges in the city of Erbil. According to statistics from the Directorate of Private Studies at the Ministry of Higher Education and Scientific Research – Kurdistan Region of Iraq, there were (142) department heads, of whom (65) were selected to represent the study sample.
Data were analyzed and hypotheses were tested using the statistical program (SPSS V26). The study reached a set of key conclusions, the most notable of which is the existence of a significant and strong positive correlation between the dimensions of authentic leadership and strategic success at both the overall and partial levels. This indicates that the private university colleges are employing the dimensions of authentic leadership in achieving strategic success. The results also showed a positive and statistically significant impact of authentic leadership on strategic success, based on the findings of both simple and multiple regression analyses.
The study concluded with a recommendation emphasizing the importance of leveraging the reciprocal relationships and positive effects between authentic leadership and strategic success and directing them in a way that serves the universities under study.
Keywords
Authentic leadership
strategic success.
Abstract
يهدف البحث إلى تحليل طبيعة العلاقة والتأثير بين القيادة الأصيلة، والمتمثلة بأبعادها: (الوعي الذاتي، المنظور الأخلاقي الداخلي، الشفافية في العلاقات، والمعالجة المتوازنة)، وبين النجاح الاستراتيجي، الذي يتجلى في أبعاده: (التكيف، البقاء، والنمو) من وجهة نظر عينة من رؤساء الأقسام العلمية.
يتضمن الإطار العام للبحث تحديد مشكلة الدراسة من خلال طرح أسئلة حول طبيعة الارتباط والتأثير بين المتغير المستقل (القيادة الأصيلة) والمتغير المعتمد (النجاح الاستراتيجي). وتم بناء مخطط فرضي انبثقت عنه فرضيتان رئيسيتان، خضعتا لاختبارات إحصائية ملائمة للتحقق من صحتهما.
اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. وقد شمل مجتمع البحث جميع رؤساء الأقسام العلمية في كليات الجامعات الخاصة في مدينة أربيل، والبالغ عددهم وفقًا لإحصاءات مديرية الدراسات الخاصة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – إقليم كوردستان العراق، (142) رئيس قسم، إذ تم اختيار (65) منهم ليمثلوا عينة البحث.
تم تحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS V26). وتوصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات الرئيسة، من أبرزها: وجود علاقة ارتباط معنوية وموجبة وبمستوى عالٍ بين أبعاد القيادة الأصيلة والنجاح الاستراتيجي على المستويين الكلي والجزئي، مما يدل على توظيف كليات الجامعات الخاصة لأبعاد القيادة الأصيلة في تحقيق النجاح الاستراتيجي. كما أظهرت النتائج وجود تأثير إيجابي ومعنوي للقيادة الأصيلة في النجاح الاستراتيجي، استنادًا إلى نتائج تحليل الانحدار البسيط والمتعدد.
واختتم البحث بتوصية تؤكد ضرورة توظيف العلاقات التبادلية والتأثيرات الإيجابية بين القيادة الأصيلة والنجاح الاستراتيجي وتوجيهها بما يخدم الجامعات محل الدراسة.
يتضمن الإطار العام للبحث تحديد مشكلة الدراسة من خلال طرح أسئلة حول طبيعة الارتباط والتأثير بين المتغير المستقل (القيادة الأصيلة) والمتغير المعتمد (النجاح الاستراتيجي). وتم بناء مخطط فرضي انبثقت عنه فرضيتان رئيسيتان، خضعتا لاختبارات إحصائية ملائمة للتحقق من صحتهما.
اعتمد البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخدام الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات. وقد شمل مجتمع البحث جميع رؤساء الأقسام العلمية في كليات الجامعات الخاصة في مدينة أربيل، والبالغ عددهم وفقًا لإحصاءات مديرية الدراسات الخاصة في وزارة التعليم العالي والبحث العلمي – إقليم كوردستان العراق، (142) رئيس قسم، إذ تم اختيار (65) منهم ليمثلوا عينة البحث.
تم تحليل البيانات واختبار الفرضيات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS V26). وتوصل البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات الرئيسة، من أبرزها: وجود علاقة ارتباط معنوية وموجبة وبمستوى عالٍ بين أبعاد القيادة الأصيلة والنجاح الاستراتيجي على المستويين الكلي والجزئي، مما يدل على توظيف كليات الجامعات الخاصة لأبعاد القيادة الأصيلة في تحقيق النجاح الاستراتيجي. كما أظهرت النتائج وجود تأثير إيجابي ومعنوي للقيادة الأصيلة في النجاح الاستراتيجي، استنادًا إلى نتائج تحليل الانحدار البسيط والمتعدد.
واختتم البحث بتوصية تؤكد ضرورة توظيف العلاقات التبادلية والتأثيرات الإيجابية بين القيادة الأصيلة والنجاح الاستراتيجي وتوجيهها بما يخدم الجامعات محل الدراسة.
Keywords
القيادة الاصيلة، النجاح الاستراتيجي.