Journal Human Sciences

يقصد بالسيادة بالمدلول الاصطلاحي للسيادة " هي السلطة العليا المطلقة التي تمارسها الدولة , ويخضع لها جميع المواطنين والمقيمين , والتنظيمات الاخرى , وهي قوة اصدار القوانين والتشريعات , حق ابرام المعاهدات , واعلان الحرب , وعقد الصلح , والسيادة تكون شاملة ودائمة , وغير قابلة للتجزأة" ( ) . وتعد السيادة هي احدى المقومات الاساسية في شخصية الدولة , وتشكل عنصرا لصيقا بها لا يقبل الانفصام , وان اي محاولة اعتداء على السيادة يشكل اعتداء على شخصية الدولة . ان هذا المفهوم يتصف بالحداثة التي تتصف بها فكرة الدولة القانونية , لأن فكرة السيادة في اطارها القانوني المحدد هي فكرة حديثة نسبيا لم تر النور قبل القرن السادس عشر , وقد مرت فكرة السيادة بتطور تاريخي ساهمت فيه عوامل متعددة واقترن تطورها بتطور المؤسسات القانونية والسياسية للدولة , كما ان مختلف الافكار النابعة عن فكرة السيادة هي انعكاسا لتطور تاريخي للسلطة السياسية بوجهيها الداخلي والخارجي , والسيادة كظاهرة سياسية ومقوم اساس من مقومات الدولة الحديثة لها جذورا واصولا يمكن استنباطها من الحضارات القديمة , وتلك الجذور تنبع من الممارسة الفعلية للحكم او العلاقة بين الحكام والمحكومين او على مستوى العلاقة بين الدول القديمة ضمن اطار تنظيم علاقاتها , لذا ينبغي الرجوع الى الجذور التاريخية الاولى للسيادة ( ).

يعد الصراع على العرش من ابرز مظاهر حقبة العصور الوسطى لاسيما حقبة الامبراطورية الرومانية اذ تكررت هذة الحادثة في العديد من المناسبات لذلك حاول اباطرة الرومان بوجود الحل الامثل لانهاء ذلك الصراع الذي يتجدد بعد وفاة او اعتزال الامبراطور السابق ومن ابرز هذه الصراعات هو الصراع الذي حدث بعد استقالة الامبراطور دقلديانوس وزميله ماكسيميانوس للمدة( 305-324م) اذ برز في هذا الصراع الكثير من مراكز القوى ورموز متعددة اسهمت في تصاعد وتيرة هذا الصراع وكذلك افضى الى نتائج مختلفة في الجانب السياسي بقى اثره شاخص لمراحل زمنية متلاحقة , ومن هنا جاء اختيار البحث بعنوان (الصراع على العرش الامبراطوري 305-324م ) اذ قسم البحث الى مبحثين تناول المبحث الاول اسباب الصراع وهي تقسيم الامبراطورية الى اربعة اقسام اوما يعرف بالحكم الرباعي والثاني ظهور قسطنطين كوريث لوالدة في الغرب والثالث هو مطالبة ماكسنتيوس بعرش والده اما السبب الرابع هو تنصيب امبراطور جديد باسم ليسنيوس خلال مؤتمر كارنونتوم اما المبحث الثاني كان بعنوان مراحل الصراع اذ كانت المرحلة الاول تبدأ من 307 م والصراع مابين قسطنطين و ماكسنتيوس حتى اندحار ماكسنتيوس وحليفه ماكسمنيوس دايا عام 313م اما المرحلة الثانية والتي تمثلت بالصراع ما بين الحليفين ليسنيوس وقسطنطين اذ بدء مع نهاية المرحلة الاول حتى سيطرة قسطنطين وتفرده بالسلطة على الامبراطورية الرومانية بعد قتل ليسنيوس عام 324م وفي النهاية كانت الخاتمة التي تضمن الاستنتاجات وقائمة المصادر والمراجع التي اعتمدت في كتابته

كانت دولة المماليك بمصر والشام (648-923ه/1250-1517م) بمثابة العصر الذهبي للعالم الإسلامي في معظم فتراتها التاريخية ، فبعد أن أفاق المماليك من الصعوبات والمشكلات التي أحاطت بدولتهم منذ البداية ، اهتم السلطان الظاهر بيبرس (659-676ه/1260-1277م) المؤسس الحقيقي لدولة المماليك البحرية بوظيفة ناظر الحرمين الشريفين ، ويفسر المقريزي دور هذه الوظيفة بأن صاحبها يتولى النظر في أوقات الحرمين القدسي والإبراهيمي.
أولت الدولة المملوكية اهتمامًا بالغًا بالشام بصفة عامة ، والقدس والخليل بصفة خاصة، منذ اللحظات الأولى لظهور هذه الدولة على مسرح الأحداث السياسية ، فبعد النصر في معركة عين جالوت (658ه/1260م) تقدم قطز إلى دمشق، فأخذها وجعلها نيابة ، والنائب القائم على أمور الإقليم وهو ممثل السلطان فيه ، والنيابة تضم عددًا من الأقضية ، على كل منها والٍ وإلى نيابة دمشق ضم قطز الأراضي كلها التي استولى عليها في بلاد الشام بما فيها القدس.
وكان سلاطين العصر المملوكي يشيدون المشافي الخاصة لعلاج المعوقين والمرضى ، ويمنحونهم المال اللازم لمواجهة نفقات الحياة ، وكان جزء مقدّر من ريع الأوقاف الإسلامية يُصرف على اللقطاء واليتامى والمقعدين والعجزة والعميان والمجذومين والمسجونين ليعيشوا في الدُّور المخصّصة لهم ويجدوا فيها السّكن والغذاء واللباس والتعليم والمعالجة.
إن من أعظم صور العناية بذوي الاحتياجات الخاصة وضعهم في مكانتهم اللائقة ، وبالأخص إن كانوا من ذوي الكفايات والمواهب والإبداعات ، وإتاحة الفرصة لهم ليقوموا بدورهم في نشاطات الحياة والمشاركة في فعالياتها اليومية بكل ميادينها ، وأن يندمجوا في مجتمعاتهم كبقية الأفراد والمواطنين ، ومن الأمثلة على ذلك ما قام به الظاهر بيبرس فقد أولى الظاهر بيبرس اهتمامه الشديد بنظارة الحرمين الشريفين (القدس والخليل) وأمر بتعيين الأمير علاء الدين أيدغدي الأعمى ناظرًا لهما واستمر فيها ما بين (661-693ه/1263-1294م).

تعد ظاهرة الوصمة مرضًا اجتماعيًا خطيرًا يهدد كيان المجتمع والافراد , ففي الوقت الذي حقق فيه الانسان إنجازات علمية وتكنلوجية خارقة ,فإنه لم يستطع ان يقضي على الظلم الاجتماعي الذي يتجذر في ثالوث الجهل والفقر والمرض. من هنا هدفت الدراسة الحالية لمعرفة العلاقة بين وصمة الذات والإنجاز الاكاديمي لدى تلاميذ خريجي التربية الخاصة ) من خلال بناء مقياس لقياس مستوى ( وصمة الذات) وتبني مقياس الانجاز الاكاديمي الذي اعده والذي يتكون من (30) فقرة لقياس الانجاز الاكاديمي، وتكونت العينة من(20 (الغامدي2009)
تلميذا وتلميذة من خريجوا الصفوف التربية الخاصة واستخدمت الباحثة في تحليل النتائج وسائل احصائية مختلفة وتم التوصل بان مستوى وصمة الذات مرتفع لدى تلاميذ خريجي التربية الخاصة حيث يرسخ في اذهان ابنائنا من خريجي هذه الصفوف فكرة رفض المجتمع لهم كونهم مختلفين عنه ويعمق لديهم الاحساس بالدونية ويمتلكهم الشعور بالانهزامية واذا ما خضع ابنائنا لسطوة هذه الافكار النمطية والمعتقدات السلبية وأقروا بها وسيطرت على طريقة تفكيرهم واصبحت جزء من معالم شخصيتهم فحتماً سيعيشون تحت وطأة الوصمة الذات ، كذلك وجود علاقة بين وصمة الذات والا نجاز الاكاديمي وتم وضع التوصيات والمقترحات .

هدف البحث إلى التعرّف على التمركز حول الذات والفروق بين الذكور و الأناث لدى الطلبة العراقيين الدارسين في الجامعات المصرية . تكونت عينة الدراسة من (473) طالبا وطالبة (285) ذكور, (188) إناث, وتبنى الباحث مقياس التمركز حول الذات ل(عبد الرحمن 2015) بعد أن قامَ الباحث بإجراءات الصدق والثبات. أوضحت نتائج الدراسة أنّ الطلبة العراقيين الدارسين في الجامعات المصرية لديهم مستوي مرتفع من التمركز حول الذات, كذلك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات الذكور والإناث لصالح الذكور ,وقد توصل الباحث الى مجموعة من الإستنتاجات في ضوئها قدمَ التوصيات والمقترحات.

أن طلبة الجامعة على اختلاف تخصصاتهم فُرض عليهم التعليم الالكتروني في ظل جائحة كورونا منعاً لأنتشار الفايروس ، فقد تم تعطيل التعليم التقليدي واستخدام التعليم الالكتروني بالكامل وعانى الكثير من الطلبة وظهرت التحديات والمشاكل التي هددت بتراجع مستوى الطلاب وحرمانهم من مزايا التواصل الشخصي الذي يمكن من ضبط مسار العملية التعليمية ومعرفة قدرات ومهارات الطلبة فبالتالي فدمج التعليم هو الحل الناجح لهذه المرحلة الحالية فالتعلم المدمج سيمكن من ردم الفجوة بين عدم توفر مصادر التعليم الالكتروني لدى البعض وبين تقليل نسبة تجمع الطلاب بإعداد كبيرة ، ويحفز نمو وتطور اساليب وطرقا مختلفة للتعليم الذي تقوم فكرته على دمج التعليم الالكتروني والتعليم التقليدي ليزيد من فاعلية الموقف التعليمي وفرص التفاعل الاجتماعي بين عناصر العملية التعليمية . أستهدف البحث الحالي التعرف على التعلم المدمج لدى طلبة الجامعة في ظل جائحة كورونا، ومعرفة فيما اذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في التعلم المدمج وفقا لمتغيري(الجنس والتخصص) .
وتحقيقا لأهداف البحث ، أعد الباحثان أداة مكونه بصيغتها النهائية من (٢٠) فقرة ووضعت امام كل فقرة خمسة بدائل هي ( دائما ، غالبا ، أحيانا ، نادرا ، ابدا ) . وطبق الباحثان الأداة على عينة البحث البالغة ( ٢٦٠) طالب وطالبة ، ثم حللت البيانات إحصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون والفا(كرو نباخ) وتحليل التباين الثنائي.

هدف البحث التعرف على تصورات مقترحه للتربويين والنفسيين بتعديل الفهم الخاطئ المشكل لدى طلبة المعهد التقني بالموصل عن الصحة النفسية .
تكونت عينه البحث من (32) تدريسياً و تدريسيه في كليه التربية العلوم الإنسانية ومن التخصصات التربوية والنفسية ( للعام الدراسي 2020- 2021 ).
ولتحقيق هدف البحث اعد الباحثون استبانة مغلقه تكونت من (30 ) فقره موزعه على (6) مجالات من مجالات التعديل وكل فقره فيها متبوعة بثلاث بدائل وهي ( بدرجه كبيره ، بدرجه متوسطة ، بدرجه قليله )
وقد تحقق الباحثون من صدقها ومؤشر ثباتها . ثم طبقوها على عينه البحث الأساسية ، ومن ثم جمع البيانات وتحليلها احصائيا باستعمال معادلتي الوسط المرجح والوزن النسبي ، والاختبار الزائي للنسب

يهدف البحث الحالي التعرف على التلكؤ الاكاديمي لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية والتعرف على التلكؤ الاكاديمي تبعا لمتغير الجنس (ذكور – اناث ) وقد تحدد البحث الحالي بطلبة كلية التربية للعلوم الانسانية للعام الدراسي (2018 -2019 ) وتألفت عينة البحث الحالي من (200) طالب وطالبة تم اختيارهم عشوائيا , وقد استعملت الباحثة مقياس عبد الله (2017 ) لقياس التلكؤ الاكاديمي وبعد التأكد من الخصائص السايكومترية تم التطبيق على عينة البحث وتم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة للوصول الى النتائج المطلوبة في اجراءات البحث وتوصل البحث الحالي الى النتائج الاتية :
- ان طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية يتصفون بالتلكؤ الاكاديمي
- ان التلكؤ الاكاديمي لا يتأثر بمتغير الجنس (ذكور – اناث )
ووضعت عدد من التوصيات والمقترحات بالاعتماد على نتائج البحث

هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التجنب الانفعالي ومستوى إخفاء الذات لدى طلبة المرحلة الاعدادية, وكذلك التعرف على دلالة الفروق الاحصائية في العلاقة بين كل من التجنب الانفعالي واخفاء الذات تبعاً لمتغيري البحث, الجنس (ذكور - اناث), والتخصص (علمي - ادبي), ومدى اسهام التجنب الانفعالي في اخفاء الذات لدى طلبة المرحلة الاعدادية. إذ تم قياس التجنب الانفعالي بمقياس التجنب الانفعالي من إعداد الباحثان على وفق نظرية كروس (Gross Theory,2001), كما تم قياس إخفاء الذات بمقياس إخفاء الذات من إعداد الباحثان على وفق نظرية تحديد الذات" ديسي وريان Deci & Ryan, 2000) ), وتم استخراج الخصائص السيكومترية من صدق وثبات لكلا المقياسين, وتكونت عينة البحث من عينتين من طلبة المرحلة الاعدادية من بينهم (385) طالب وطالبة تمثل عينة البناء عينة التحليل الاحصائي و(400) طالب وطالبة تمثل عينة التطبيق الاساسية.

يـهدف البـحث الحــالي التــعّرف الى :
1- الاستعداد للتعلم الموجه ذاتيا لدى طلبة الدراسات العليا (بابل , الكوفة , كربلاء , القادسية ).
2- الفروق الفردية ذات الدلالة الاحصائية في الاستعداد للتعلم الموجه ذاتيا لدى طلبة الدراسات العليا على وفق متغيرات: الجنس (ذكور– اناث) والتخصص( علمي–انساني) والمرحلة ( ماجستير– دكتوراه )
تألفت عينة البحث الحالي من (566) طالباً وطالبة من طلبة الدراسات العليا في جامعات الفرات الاوسط ( جامعة بابل , كوفة , كربلاء , القادسية ) موزعة بحسب متغيرات الجنس والتخصص والمرحلة تم اختيارها بالطريقة الطبقة العشوائية .

مستخلص البحث :
هدف البحث الحالي للتعرف الى :
1- مستوى القابلية للاستهواء لدى طلبه الجامعة.
2- مستوى فاعلية الذات الاكاديمية لدى طلبة الجامعة .
3- العلاقة الارتباطية لقابليه الاستهواء و فاعلية الذات الاكاديمية لدى الجامعة.
وتحقيقاً لهذه الأهداف قام الباحث بتبني مقياس( خليل ,2012 ) لقابلية الاستهواء ومقياس (سالم , 2016) لفعالية الذات الاكاديمية، حيث تم استخراج صدق الفقرات وثباتها وبعدها قام الباحث بتطبيقها على عينة من طلبة الجامعة بلغت (400) طالب وطالبة تم اختيارهم من (10) كلية بواقع (5) كليات علمية و(5) كليات إنسانية وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة ومعامل ارتباط بيرسون والاختبار التائي لدلالة معاملات الارتباط

إن امتلاك اللغة سعة تعبيرية وحيوية في التمثيل ، تبرر إنحياز الخطاب الادبي التام لها ، لافي درجتها الصفرية التي تبقيها في حدود التداول المعياري الصرف ، إنما في إقامة علاقة تربط اللغة بالمعرفة الانسانية بهدف خلق منظورات تعي الجمال بدرجاته القصوى .
وذلك من اجل إحالة الخطاب الادبي - في ضوء معطياته الجمالية - ، الى مقاربة استثنائية قوامها تصوير الاشياء على نحو خاطئ ( ملتبس ) ، والإمعان في تضييق الحدود وتمويهها ، بهدف افتراض مقاصد دلالية غاية في المراوغة واللاإتزان ، بما يجعل السياق قائما على الاحتمالات والممكنات ، التي تسمه بـ ( الانفتاح ) .. الذي مثل قانونا جوهريا اسست له الشعرية الحدثية على الاطلاق .
وتبعا لفاعلية الخطاب الادبي في انتاج الاثر الجمالي ، يتجه البحث الى رصد التعارضات الاسنادية التي تتحاشى التصريح ، مما يترتب عنه تعالقات سياقية موغلة بتوترات وإرجاءات جعلت الخطاب رهين المغايرة والاختلاف .
إن الفاعلية التي ينتهي اليها الخطاب تمثل منعطفا مهما يؤول بسلبيته الى القارئ والاستيلاء على تجاوباته ، وذلك بتحطيم توقعاته (Expectations ) فتكون مدعاة لترك أثرا ايجابيا وذلك باستدعاء آفاقه التأويلية لإنتاج قراءة تعي جماليات الاختلاف ومتعالياته النصوصية ، الذي سيكون المشغل الثاني من البحث وهو يتجه لتفكيك القراءتين التأويلية والتفكيكية .

يعد الشعر وسيلة من الوسائل المهمة في تخليد الأفكار والأحداث التي تشكل هوية الأمة وتحدد ملامحها الفكرية والثقافية في إطار الحقبة التاريخية التي ينبثق منها , فضلا عن امتداد الحقب التاريخية التي تسبقه بغية التواصل الأدبي والفكري والتطور الحضاري المشترك بينهما والذي تقرره طبيعة المجتمع , وما تتعرض إليه من أحوال , ولقد ظفر تراثنا الأدبي العربي الشيعي في القرن السابع الهجري في العراق بشعراء يتمتعون بمواهب شعرية , بذلوا كل ما بوسعهم على حفظه وصيانته من التلف والدمار, وبرغم الظروف والأحوال السياسية والاجتماعية التي عاشوها فكانوا سببا في نهضته وتخليده , ,أما منهج البحث فقد ساهمت في اختياره عدة اعتبارات , تقف في طليعتها رغبتي الملحة في خدمة التراث الأدبي الشيعي الذي حمل في طياته نضارة مشرقة لا يخفى نورها على الألباب مدى الحقب والأعوام , ولكي تستقيم خطوات البحث كان لزاما الإبحار في كتب الأدب والدواوين والغوص في مكنوناتها, ولما كان البحث يهدف إلى تأويل النص الشعري وجمالية التعبير الفني , فقد اقتضى ذلك أن تكون النماذج الشعرية للكوكبة البارزة من شعراء العصر , وقد قام البحث (ادب الاخوانيات في الشعر العراقي الشيعي في القرن السابع الهجري دراسة في تأويل النص وجمالياته) بمقدمة وتمهيد تناولت فيه مفهوم ادب الاخوانيات ومن ثم تناولت انواعه في مباحث عدة , نذكر منها : المراسلات والتهاني والمساجلات والاعتذار وقد تكفلت جميعها بإبراز دور الشعراء الواضح فيما أسهموا من إبداع وتطور في حركة الشعر العربي , ثم ختمت هذه الدراسة بخاتمة أوجزت فيها ما توصلت إليه من نتائج ,أهمها :ما مثله شعراء هذه الحقبة الامتداد الطبيعي للشعر العربي في جميع عصوره في المضامين والافكار التي طرقوها ضمن اشعارهم اذ صور الشعراء في هذا اللون الشعري العلاقات الاجتماعية ومناسباتها المتنوعة, وقد سخر الشعراء مواهبهم وثقافتهم في بث الاحاسيس والمشاعر الصادقة في انتعاش الحركة الأدبية آنذاك .

الشعر العربي القديم من أغلى وأجمل ماوصل إلينا من العرب القدماء به يفهم ماغمض من مفردات القرآن واللغة العربية,وبه يُستعان في تقعيد القواعد اللغوية,وكان له دور كبير في معرفة غريب القرآن وله منزلة عظيمة في نفوس العرب وقدرٌ كبيرٌ لايلحقه به أيّ نظم آخر,وقد كَثُرت الشواهد الشعرية الموثوق بنسبتها وفصاحتها وشهرة قائلها لذلك تكررت وكَثُر تكرارها في المؤلفات اللغوية ورُدّتْ الاخرى الضعيفة السند المجهولة القائل,وبسبب كثرة روايات الأبيات الشعرية كثرة فيها المصطلحات اللغوية التي أفاد منها اللغويون لإثبات قواعدهم لما للشعر من أهمية كبيرة ودور فعال في أغلب نواحي الحياة اللغوية.

تناول البحث دراسة اللونين ( الأسود والأبيض ) في معلقتي امرئ القيس وطرفه بن العبد .
ارتأت الدراسة اعتماد وتسمية ( العتمة والنور ) بدلاً من التعبير اللوني المباشر لأننا نرى إن استعمال ألفاظ الالوان الثانوية يعبر بشكل أدق عن الهدف الذي يرمي إليه البحث لذلك اخترنا (العتمة والنور) وهما من أكثر الألفاظ اللونية الثانوية التي نلمح فيهما اللونين الأساسيين (الأسود والأبيض) والمعبرة بشكل دقيق عن فكرة البحث .
ينقسم البحث على مبحثين تناول الأول العتمة في المعلقتين ، فدرس العتمة في مختلف تجلياتها سواء في مواضع معيّنة من جسد الانسان أم في الطبيعة بحيوانها وعناصرها من ليل ونهار وأحجار وأماكن وأطلال.
أما المبحث الثاني فقد درس النور في المعلقتين على شاكلة الدرس في موضوع العتمة . فنظر في تجليات النور في مواضع معنية من جسد الانسان وهو في اكثر وجوهه كان جسد المرأه الحبيبة وفي الغزل بها , من وجه منير وجيد أبيض اللون وأسنان برّاقة مثلما نظر المبحث في حضور النور في مكونات الطبيعة ولا سيما في النهار وإشراقه وفي تجليات النور في حيوان الطبيعة المحيطة بالانسان .
وأخيراً نسأل الله تعالى التوفيق فيما سعينا وآخر دعوانا أن الحمد لله رب العالمين.

يشكل الزمان والمكان عنصراً مهماً من عناصر السرد , لاسيما في ارتباطهما بالفضاء الذي يحويهما، ويستند على ما يوفراه من حركة سردية ذات معنى وغاية في الوقت نفسه , فكل نص يحمل رسالة وهذه الرسالة تحتاج إلى أسياسيات مهمة تنطلق منها وتنتهي إليها , فالزمان يشكل البوصلة التي تدور فيها الأحداث بكل تفاصيلها وأسبابها , والمكان هو الجزء الذي يضم هذه التفاصيل والأسباب , فهما كالسلسلة يكمل بعضها بعضاً .

الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أفضل المبعوثين نبينا محمد واله الطيبين الطاهرين و على صحبه المنتجبين .
أما بعد : فالدراسات اللغوية بصورة عامة والدلالية بصورة خاصة قطعت الكثير من الأشواط من اجل الوصول الى التطور الذي يتلاءم والعصر، وهذا التطور يشمل جميع أنواع المعرفة ،
فالحقول الدلالية نظرية حديثه تهدف للوصول الى المعنى الدلالي وتعتبر احدى نظريات تحليل المعنى وقد برزت وتبلورت هذه النظرية في العشرينات والثلاثينات من القرن العشرين على يد الكثير من العلماء لذا أصبح بالإمكان التعرف على دلالة اللفظ من علاقته بالحقل الدلالي من جهة و بالكلمات التي يجمعها وإياه حقل دلالي من جهة اخرى ، وتمثل هذه النظرية أحدى أعمدة علم الدلالة الحديث، هذه النظرية تعتمد على التصور العام، وهو أنّ كلمات اللغة لا تكون مبعثرة وانما منسقة وفق نظام خاص بها ، ومنسجمة انسجاما تاما ، فالكلمات تنتظم على شكل مجموعات ، بما يسمى" بالحقل الدلالي " ، فالحقل يتأسس على ان يجمع الكلمات ذات المعاني المتقاربة، المرتبطة دلاليا، ثم جعلها تحت لفظ عام يجمعها. مثلا: ألفاظ الغربة إذ توضع تحت لفظ عام وشامل يجمعها، وهو حقل الغربة.
فالحقل الدلالي مجموعة من الكلمات ترتبط دلالتها وتوضع تحت لفظ عام يجمعها ،و لمعرفة كلمة ما لابد من معرفة مجموعة الكلمات المستظلة بها دلاليا ودراسة العلاقات القائمة بينها وصولا الى علاقتها مع بعضها وعلاقتها بالمصطلح العام.
وكل حقل تفاوت من حيث فكرة الحقل وما يتضمّنه من دلالات وقد تفاوت بحسب وروده عند الشاعر في شعره.
وقد جاء البحث على مقدمة ومحورين تعقبهما خاتمة ومصادر
المحور الاول : يشمل :
أ_ مفهوم الحقول الدلالية ب _ التعريف بالشاعر
المحور الثاني : يشمل :
أنواع الحقول الدلالية

الحمد لله رب العالمين والصلا ة والسلام على اشرف الخلق محمد صلى الله عليه واله الطيبين و صحبه المنتجبين
وبعد:
يعد المشهد واحد من اهم التقنيات الحديثة التي ارتكزت عليها القصيدة العربية الحديثة نتيجة التداخل الاجناسي الذي صاحب القصيدة العربية في رحلة تطورها، فالنوع الادبي لا يبقى على ما هو عليه بل لابد من يساير عمليات التطور سواء على مستوى الادب او على مستوى الفنون الأخرى وهذا ما نلاحظه في القصيدة العربية فلو راجعنا تاريخ الشعر العربي لوجدناه مليء بعمليات التجديد، فالشاعر يحاول كسر النمطية التي بنيت عليها القصيدة العربية من اجل ان لا يبعد المتلقي عن الساعة الأدبية بسبب الرتابة فهو يحاول ان يجعل من فنه فنا متداولا متناولا ما بين جمهور المتلقين ولذلك نجده قد لجأ الى بعض التقنيات المستوحاة من الفنون الأخرى من اجل ان يخلق من شعره شعرا متجددا معبرا عن الواقع، ومن التقنيات الحديثة هي تقنية المشهد فبعد ان كان الشاعر في العصور الأدبية السابقة يلجأ الى الوصف وما يشتمل عليه من تقنيات بلاغية مثل الاستعارة والمجاز والتشبيه والكناية اصبح الان يلجأ الى المشهد كونه يمثل تصويرا مكثفا عن الواقع فاللغة الشعرية في ظل المشهد الشعري أصبحت احد الأدوات للتعبير الدرامي في الشعر فهي توازي أدوات الفنون البصرية في تعبيرها الدرامي عن الواقع مثل الفنون المسرحية والسينمائية.
ولذلك أرتأينا ان يكون بحثنا مكون من مقدمة ومحورين تعقبهما خاتمة ومصادر
المحور الاول:
أ _المشهد و تحولاته الى الشعر ب _ نبذة عن حياة الشاعر رياض الصالح الحسين
المحور الثاني :
انواع المشهد
أ_ المشهد الثابت ب_ المشهد المتحرك

يكشف هذا البحث عن ابعاد النفس الانسانية لشعراء الغزل العذري في العصر الاموي ويلقي الضوء عل اللقاء المتخيل لديهم في لقاء المحبوبة لأنه يُعد مطلبا رئيسيا في قانون العاطفة البشرية واللقاء بين الأحبة أوقر مكانة من كل مطلب سواه لاسيما إن كان ثمة ما يمنع حدوث ذلك اللقاء والشعر العذري زاخر بالصورة العاطفية الملونة بأعمق آيات الفراق حزنا ولم يكن العذريون لينهكوا عزائم وجدهم باليأس والقنوط ولم يسلموا لرياح الهجر أشرعة شوقهم فلجأوا في أغلب الأحايين إلى تخيل لقائهم بمن أحبوا من النساء حين لم يكن لقاء الحقيقة متاحا لكل من الطرفين وقدموا لنا قطعا شعرية رائعة صورت لنا اللقاء كمتخيل" شعري" كما تنقلوا بذلك المجسم الشعري بين الزمان تارة والمكان تارة أخرى لينبؤوا عن ذلك باحتضان الأوعية البيئية لهم أكثر من بني جنسهم ولعل ذلك التيار الشعري برز لدى العذريين أكثر من غيرهم لشدة تعلقهم بمحبوباتهم واتخاذهم سبل التوحد في التجربة العاطفية التي يعيشونها ويتمسكون بها حد الجنون .

يستهدف البحث الحالي الى :
1- بناء مقياس الشخصية التجنبية لدى طلبة الجامعة المستنصرية 0
2- التعرف على الشخصية التجنبية لدى طلبة الجامعة المستنصرية .
3- دلالة الفروق في الشخصية التجنبية لدى طلبة الجامعة المستنصرية عند مستوى دلالة (0.05) وفقا لمتغيري الجنس (طلاب – طالبات) ، التخصص (علمي – انساني ) .
وتوصلت نتائج البحث الى أن :
1- ان افراد العينة تتمتع بمستوى من التجنبية عالي نسبيا 0
2- لا توجد فرق ذات دلالة احصائية بين الذكور والاناث في الشخصية التجنبية 0
3- لا توجد فروق ذات دلالة احصائية وفق متغير التخصص ( علمي ، انساني ) في الشخصية التجنبية 0
4- التفاعلات غير دالة ، وهذا يدل على عدم وجود فرق دال بينها 0
• وتشير النتائج اعلاه الى أن طبيعة المشكلات اليومية التي يتعرض لها الطالب الجامعي وكثرة الضغوط قد أسهمت في اختياره لأسلوب الحياة المتجنب واتخاذه كوسيلة للابتعاد عن الاخرين وميلة للابتعاد بسبب النظرة الغامضة لمستقبله .
وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحثان بمجموعة من التوصيات والمقترحات

هدف البحث الحالي الى التعرف الى (اثر استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل طلاب الصف الاول المتوسط في مادة الأدب والنصوص والاحتفاظ بها) ولتحقيق هدف البحث اتبع الباحث اجراءات المنهج التجريبي، واختار الباحث تصميماً تجريبياً ذا ضبط جزئي مكوناً من مجموعتين الاولى تجريبية تدرس مادة الادب والنصوص على وفق استراتيجية الصف المقلوب، والاخرى مجموعة ضابطة تدرس مادة الادب والنصوص بالطريقة الاعتيادية، واختبار تحصيلي بعدي، واختبار للاحتفاظ، واختار الباحث عشوائياً متوسطة الجمهورية للبنين في مركز مدينة الحلة لإجراء تجربته، اذ بلغ عدد افراد عينة البحث(67) طالباً، وبواقع(34) طالباً للمجموعة التجريبية للبنين التي تدرس مادة الادب والنصوص باستراتيجية الصف المقلوب، و(33) طالباً للمجموعة الضابطة للبنين التي تدرس مادة الادب والنصوص بالطريقة الاعتيادية، وبعد ذلك كافئ الباحث المجموعتين بعدد من المتغيرات، واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية: الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي (كا2)، ومعامل صعوبة الفقرة، ومعامل تمييز الفقرة، وفعالية البدائل الخاطئة، ومعامل ارتباط بيرسون، وبعد تحليل النتائج احصائياً توصل الباحث الى وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي لمادة الادب والنصوص للصف الاول المتوسط، اذ تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا وفقاً لاستراتيجية(الصف المقلوب) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا وفقاً للطريقة الاعتيادية، وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بعدد من المقترحات والتوصيات والاستنتاجات.

يواجه معظم المعلمين والتلاميذ في مدارسنا مشكلة جدّيّة في تعليم وتعلّم موضوع التعبير بنوعيه الشفهي والكتابي فهو موضوع لا ينال عادة الاهتمام الكافي من المعلمين والتلاميذ على حدٍّ سواء.
وإن ظاهرة الضعف في التعبير باللغة العربية الفصيحة والضعف في اللغة عامة ظاهرة ملموسة بين عامة المتعلمين في البلاد العربية، وربما كان من مظاهر هذا الضعف قلة الإنتاج الفكري أو الثقافي الرصين الأمر الذي تلمس آثاره واضحة تداخل العامية مع الفصيحة، والعربية مع الأجنبية الذي نشهده في أحاديث ومناقشات كثير من المعلمين (شعيب ،2008، 37).
وتكاد تتوحد كلمة المعلمين على ضعف قدرة التلاميذ على التعبير في المرحلة الابتدائية.
ومن مظاهر ضعف التلاميذ في التعبير ضعف الأفكار والاضطراب في ترتيبها وعدم القدرة على الربط بينها بطريقة منطقية وعدم التركيز على الفكرة الرئيسة للموضوع فإذا تحدث أحدهم ظهرت علامات الإعياء على لغته ولعله يلجأ إلى اللهجة العامية ليتم ما عجز عن إتمامه، وإذا كتب أحدهم موضوعا نجده مليئا بالأخطاء النحوية والإملائية (الحلاق،2010، 82)
ومنهم من أرجع الضعف إلى سوء اختيار الموضوعات من بعض المعلمين، وعدم مراعاتها لواقع البيئة التي يحيا فيها التلميذ، وكذلك سوء طريقة التعليم، حيث يتخيل المعلم تلامذته أوعية يصب فيها الكلام صبا(ابراهيم ،1980، 171-178).
ولعل من أسباب ضعف التلاميذ في مادة التعبير وفقدان الرؤية الواضحة للمعلمين في تعليم مادة التعبير التي تعد الغاية من دراسة اللغة العربية، هو عدم وجود منهج أو دليل يسير عليه المعلم في حصة التعبير، فنجده يجتهد وبحسب آرائه الشخصية في تعليم هذه المادة، فيركز على جانب ويغفل عن جوانب أخرى، زيادة على التفاوت الكبير في المستويات العلمية بين المعلمين أنفسهم في تعليم هذه المادة؛ لذلك كان لابد من البحث عن آلية جديدة تضمن لنا تحقيق الأهداف المرام تحقيقها لدى المتعلمين في هذه المادة، باتباع الاستراتيجيات والطرائق الحديثة التي تساعد على تنمية مهارة التعبير الشفهي والكتابي لدى التلاميذ، وتؤكد مشاركتهم وتشجيعهم على النقد، والتحليل، والاستقراء، وتدريبهم على ذلك والاعتماد على أنفسهم في تقويم الظواهر والحكم عليها لذا ارتأى الباحثان إعداد دليل لمادة التعبير للمرحلة الابتدائية .

هدف البحث الحالي الى التعرف ( تقويم تجربة التعليم الإلكتروني في الجامعات العراقية من وجهة نظر أعضاء هيأة التدريس للعام الدراسي 2020 - 2021) اذ يعد التعليم الالكتروني ضرورة هامة وحاجة ماسة في عصرنا الحالي ، مما دفع المهنيين بالتعليم وانظمته الى التركيز على تطوير برامج المؤسسات التعليمية حتى تتساير مع التغييرات المتسارعة ، ولغرض تحقيق التعاون العلمي والتدريب المستمر ، ونظرًا لأهمية التعليم الإلكتروني في ظل هذه الظروف أصبح عنصرًا ومجالًا قائمًا في ضوء وجود هيئات تشرف عليه ومؤتمرات وورش تعقد لأجل استمراره والوصول به إلى أفضل درجة ممكنة في ضوء تشخيص مواطن الخلل وعلاجها ونقاط القوة وتعزيزها ، والوصول إلى تطوير هذا النوع من التعليم والعمل على تحسينه في ضوء تناول عناصره البشرية وأدواته ومخرجاته . ولتحقيق اهدف البحث اتبع الباحثين منهج البحث الوصفي للوصول إلى أهداف بحثهم ، حيث اتبع الباحثين الاختيار العشوائي لعينة البحث الأساسية وذلك عن طريق توزيع استبانة الكترونية (google form) ؛ لكون العينة العشوائية هي الأنسب لأهداف البحث الحالي الذي يمتاز بانتشار افراده على مساحة كبيرة لا يمكن الحصول على اجابات من جميع افرادها بسهولة ؛ إذ بلغ حجمها (104) تدريسي وتدريسية من اعضاء الهيئة التدريسية في الجامعات العراقية الحكومية لغرض الحصول على المعلومات التي يمكن في ضوئها التحقق من أهداف البحث ، وقد توزعت العينة على قسمين (56) تدريسي وتدريسية من التخصصات العلمية عد بواقع (53.85%) ، و(48) تدريسي وتدريسية من التخصصات الانساني بواقع (46.15%) ، اعتمد الباحثين الاستبانة أداة لجمع البيانات والمعلومات اللازمة لتحقيق أهداف البحث ؛ وذلك لملائمتها لإجراءات البحث الحالي وأهدافه ، أضف إلى ذلك إنها تسهل للباحثين الوصول الى اجابات الأفراد الذين يمثلون المجتمع الاصلي للبحث ، في ضوء ما توصل فيه الباحثين من نتائج يوصون بما يأتي :
١. ضرورة اعداد معايير بالتعليم الإلكترونية واستخدام المنصات الالكترونية بما يتوافق ومعايير المؤسسات العالمية ويحقق الأهداف التعليمة التي تتلاءم مع متطلبات العصر
2. ضرورة اقامة برامج او ورش تدريبية للتدريسيين لتدريبهم من اجل تنمية مهارات استعمال المنصات الالكترونية، وتساعدهم على إيصال المادة العلمية للطلبة بشكل يحقق التفاعل بين التدريسي والطلبة، في ضوء ما توصل اليها الباحثين يقترحون الاتي:
1. اجراء دراسة لبناء برنامج تدريبي مقترح للتدريسيين يهدف الى تنمية كفاياتهم التدريسية في مجال التعليم الالكتروني.
اجراء دراسة لبناء برنامج تعليمي مقترح يهدف لمعرفة فاعلية التدريس عبر المنصات الالكترونية لدى طلبة الجامعة

يعد للمناخ دورا هاما في تحديد الصناعات الملوثة للمياه والتربة في مدينة الحلة، ومفهوم التلوث الصناعي هو التلوث الناتج عن المخلفات الصناعية ويعد من أخطر أنواع التلوث و بدأت تظهر آثاره الجانبية منذ ظهور الصناعات وتطورها. ويتضمن البحث الاطار النظري للبحث حيث تم التطرق من خلاله الى مقدمة البحث والمشكلة والفرضية والحدود المكانية والزمانية لمنطقة البحث وهدف الدراسة ومنهجية البحث التي تضمن العمل المكتبي والعمل (الحقلي) الميداني، وتضمن البحث هيكلية البحث والدراسات السابقة التي تم من خلالها توضيح مفاهيم مهمة ساعدت للوصول الى نتائج تهدف اليها الباحثتان وخطة البحث تضمن البحث ثلاثة فصول, ضم (الفصل الأول) اطار المفاهيم للبحث ,إذ جاء التعريف بأبرز المفاهيم والمصطلحات المستخدمة في الدراسة وتم التطرق الى اهم المفاهيم في التلوث الصناعي آثاره ومصادره ومنها البيئة والتلوث الصناعي وأضرار التلوث الصناعي ودرجات التلوث والتلوث المعقول او المقبول والتلوث الخطر والتلوث المدمر ومظاهر التلوث البيئي الحاصل بسبب الصناعة وتلوث التربة والمصادر طبيعية والمصادر البشرية لتلوث التربة وتشمل التلوث بالمبيدات والتلوث بالأسمدة الكيميائية والعضوية وتلوث التربة بالنفايات الصناعية الصلبة وأيضا تلوث التربة بالمعادن الثقيلة وملوثات التربة حسب وسط الانتشار لملوثات الهواء وتلوث المياه ومصادره حيث تقسم مصادر تلوث المياه الى قسمين هما: مصادر طبيعية حيث جدت المخلفات الطبيعية في الماء منذ ظهور النباتات والحيوانات على الارض إذ تشمل أجسام الكائنات الحية والمواد العضوية الميتة ومواد التربة المعدنية من أملاح والمركبات الذائبة الأخرى ويحدث تلوث المياه عن طريق أنشطة الإنسان المختلفة وهي المصادر بشرية ومنها المخلفات الصناعية تسهم المصانع بما تقذفه من نفايات في إصابة الكثير من المسطحات المائية التي تطل عليها بأخطار التلوث,إذ تتضمن مخلفات هذه المصانع الكثير من المواد العضوية وغير العضوية,وجاء (الفصل الثاني) ليكشف عن دور الخصائص الجغرافية المؤثرة في التلوث الصناعي في مدينة الحلة والذي اشتمل على مبحثين , الاول منها ناقش الخصائص الطبيعية المؤثرة في التلوث الصناعي (الموقع ,المناخ ,والتربة, والسطح, والموارد المائية) ومن اهمها الموقع الجغرافي الذي تعد دراسته ذات اهمية ولها دور في تلوث المدن ولاسيما وجود الصناعات من الأساسيات التي لابد أن تؤخذ بنظر الاعتبار عند دراسة أي مكان. المناخ تعد دراسة المناخ وعناصره أمراً في غاية الأهمية لإبراز العلاقة الجغرافية مع الملوثات داخل المدن لأن العناصر ألمناخية تبرز انتشار الملوثات من مصادرها وفي مقدمتها (الرياح ,سرعتها اتجاهاتها, ومدتها),إذ تؤثر الرياح في الحركة الأفقية لهذه الملوثات ودرجة تركيزها في منطقة الدراسة، ودرجات الحرارة والأمطار والتبخر وغيرها من العناصر المناخية .فيما ضم المبحث الثاني الخصائص البشرية(حجم ونمو السكان, وسائل النقل) والمؤثرة في التلوث الصناعي في منطقة الدراسة وأثر النشاط الصناعي على تلوث المياه في منطقة الدراسة حيث تساهم المخلفات الصناعية التي تنتهي الى مجاري الأنهار في زيادة تلوث المياه لاحتوائها على الكثير من العناصر التي تزيد من درجة حموضة المياه وإحداث خلل في التوازن الحيوي, إذ تُساعد الحامضية على تكاثر أنواع من البكتريا والفطريات التي تفرز مركبات تزيد من درجة السمية في المياه وبالتالي يقلل من صلاحيتها للاستخدام البشري .وايضا أثر النشاط الصناعي على تلوث التربة في منطقة الدراسة حيث تفرز العديد من المنشآت الصناعية مخلفاتها الصلبة والسائلة في مناطق معينة وفي الأغلب مجاورة للمصنع فتتراكم هذه المخلفات على شكل مقابر مما يؤدي الى تحويل تربة هذه المناطق الى تربة ملوثة قليلة الفائدة, فضلا عن تشويه جمالية المنطقة.أما(الفصل الثالث) فقد كان بعنوان تحليل جغرافي لواقع الصناعات الملوثة للمياه والتربة في مدينة الحلة, وكان مدعما بالخرائط والجداول والرسوم البيانية والصور، وقد تم تتبع البحث بمجموعة من الاستنتاجات والتوصيات وبقائمة ومصادر البحث.

حضيت المياه اهتمام وتفكير الانسان منذ القدم وحتى اليوم ، اذ لم تكن المياه عنصرا مهما ً ضروريا لبداية الحياة واستمراريتها بل عاملاً رئيساً يتحكم في وجود الإنسان، كما انها العنصر الأساس في نمو وتطور الإنسان على مر العصور، لهذا اهتمت هذه الدراسة في الكشف عن مدى حاجة السكان لمياه الشرب، فقد تضمنت الدراسة اربع محاور ركز الفصل الاول على دراسة الاطار النظري للدراسة، في حين تضن المحور الثاني من البحث تحليل العوامل الجغرافية المؤثرة في كفاية مياه الشرب، اما المحور الثالث فقد اهتم بتحليل خرائط مشاريع تصفية المياه الشرب وطاقتها الانتاجية في منطقه الدراسة، في حين اهتم المحور الاخير في تحديد كفاية مياه الشرب في منطقة الدراسة وافاقها المستقبلية.
تبين من الدراسة ان هناك عدد من المشاريع تعاني من نقص الطاقة الإنتاجية مما ولد عجز في الحصص المائية المجهزة للسكان ، اذ صلت كمية العجز المائي في مشروع الحلة والطيارة (6795.84 و 26754 م3/يوم) لكل منهم على التوالي على وفق تقديرات عام 2019 لسكان منطقه الدراسة ، في حين سيصل العجز المائي اذ لم تتخذ التدابير اللازمة في منطقه الدراسة لعام 2030 الى (40731.6م3 /يوم) .

يبغ طول جدول الروضان 26كم ويخترق طريق نعمانية - زبيدية عند الكيلو متر4 ويخترق طريق نعمانية - شوملي عند الكيلومتر16 أما حدود أرواء الجدول فهو يخدم مساحة 20,000 الف دونم من الأراضي غير المستصلحة التي تقع أغلبها ضمن المقاطعة 30/بزايز المصايحية و 32/ الجزيرة، وأظهرت الدراسة أنّ مياه المشروع ذو ملوحة عالية مضرة بالنبات وفقاً للتصنيف الامريكي لمياه الري، وذو تأثير متوسط وفقاً لتصنيف منظمة (FAO)، وتبيّن أن الصوديوم المتبادل (SAR) لمياه المشروع ذو تأثير واطئ باعتماد معيارالتصنيف الامريكي.فضلا عن ان هناك تباين في تصنيف مياه ري المشروع لخطورة الكلوريد، ففي بداية ووسط المشروع يقع (ضمن الصنف الثانيS2) و أن نهاية المشروع تقع ضمن (الصنف الثالث (S3.

جاء هذا البحث ليسلط الضوء على واحدة من بين اكثر المحافظات المختلفة اهمية الا وهي محافظة بابل التي تمتاز بمواقعها الاثرية المهمة وخاصة مدينة بابل الاثرية حيث تضم العديد من المعالم الاثرية البارزة والمهمة . تقع مدينة بابل على بعد تسعين كيلو متراً جنوب بغداد. وقد كانت في يوم من الأيام عاصمة المملكة البابلية. ويمكن القول إن بابل هي أشهر الأماكن الأثرية في العراق كلها. ‏ ‏ وقد برزت مدينة بابل لأول مرة في عهد الملك حامورابي ووصلت إلى ذروة تألقها في ظل حكم الملك نبوخذ نصر الثاني (ستمائة وخمسة قبل الميلاد - ستة وخمسين قبل الميلاد) . ولذلك سعى البحث لبيان المواقع الاثرية في مدينة بابل الاثرية حيث تمثلت مشكلة البحث بتساؤلات محددة حول ابرز المعالم الاثرية وأهميتها وتوزيعها الجغرافي . ويهدف البحث للكشف عن طبيعة المعالم الاثرية في المحافظة من حيث خصائصها الفنية وتوزيعها الجغرافي واثرها في تشجيع وتطوير وتنمية المعالم السياحية . وتوصل البحث الى جملة من النتائج لعل ابرزها وجود معالم اثرية في المدينة وتحتاج هذه المعالم الى اهتمام من قبل هيئة الاثار والحكومة المحلية من اجل تطويرها سياحياً .

نظرا لان الخدمة التعليمية من الخدمات الضرورية التي يقدمها أي بلد لسكانه, فضلا عن ان التعليم يعد من العوامل الاساسية وراء ازدهار وتنمية ذلك البلد من خلال رفد المجتمع بعقول منتجة في كافة مجالات الحياة يعتمد عليها مستقبل ومصير ذلك البلد وانطلاقا من هذه الاهمية فقد جاء هذا البحث معتمدا على توزيع البيانات السكانية للفئات العمرية التي تقع بين (6-12)عام أي الفئات تقع ضمن فئات التعليم الابتدائي ومقارنته بين البيئتين الريفية والحضرية وبالاعتماد على تقديرات عام 2019.
لذلك دعت الضرورة والحاجة الملحة الى طرح مشكلة وواقع التعليم الابتدائي في محافظة النجف وكفاءة التوزيع والتوقيع للخدمات التعليمية في عموم المحافظة ويجب ان تكون الخدمة التعليمية لهذه المرحلة داخل المحلة السكنية, كما يجب ان تكون عملية الوصول اليها بسهولة ويسر, ليتجنب الطفل التعب والارهاق كونه يمر في هذه المرحلة العمرية.

تعد دراسة النشاط الصناعي للسكان واثره في التنمية الاقتصادية من المواضيع المهمة والمرتبطة بمجموعة من المتغيرات الطبيعية و البشرية فمن خلالها يمكن الكشف عن الصورة الحقيقية لتوزيع السكان والصناعة مكانيا في المحافظة .
تهدف الدراسة الى تحليل العلاقة بين السكان والصناعة وخاصة السكان العاملين في الصناعة وايجاد السبل المناسبة من تحقيق التنمية الصناعية في المحافظة، ومعرفة الواقع الصناعي في محافظة النجف من حيث مجموعة من المتغرات كاعداد المنشأت الصناعية ومواقعها المكانية واعداد العمال فيها سواء كانوا ماهرين او غير ماهرين ورأس المال والقيمة المضافة وتكاليف واجور العمال وغيرها من المتغيرات الاخرى .
اعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام الاساليب الكمية الاحصائية من اجل التوصل الى اكثر العوامل تأثيرا على السكان والصناعات في المحافظة .
توصلت الدراسة الى ان توزيع السكان في محافظة النجف غير مثالي ولا يتسم بالتكافئ مع المساحة والصناعات المتوافرة و التي تمتلكها المحافظة ، اذ يميل السكان إلى التركز في بعض الوحدات الادارية دون غيرها، كما تبين ان الطبيعة الطوبوغرافية التي تتميز بها محافظة النجف تعد احد اهم محددات توزع السكان في المحافظة بسبب كبر مساحة الصحراء الغربية للمحافظة وقلة الخدمات فيها جعل السكان يتركزون في مناطق محدودة من المحافظة .

للمعلومات البيئية أهمية كبيرة بمعيار الوقت المناسب وطبيعة ونطاق وممتلكات الأرض والتغيرات خلال الزمن تتزايد بسرعة ، لا سيما في المناطق التي يتركز فيها النشاط البشري. ويعد من العوامل المهمة لفهم تأثير تصرفات الإنسان على الموائل الطبيعية على فترات زمنية متباينة وطويلة. ان البيانات من الاستشعار عن بعد والأقمار الاصطناعية في رسم خرائط ملامح الأرض والبنى المرافقة أصبح ديناميكيًا. وهو مايؤثر على امكانيات الادارة البيئية المتكاملة في تحقيق افضل تطبيق لمعايير الايزو 14001 للوصول الى جودة بيئية ملائمة اكثر لرفاهية الانسان الحالي والاجيال القادمة وهو ما يعرف "بالتنمية المستدامة". لذا ركزت هذه الدراسة على احد جوانب تحليل ومراقبة البيئة، وهي البحث في الطرق الحديثة لإعداد ومعالجة ورسم خرائط مراقبة المناخ اعتمادا على التقنيات الحديثة الـ(G.I.S.) وطرق توظيفها لخدمة أهداف البحث. إذ تم استعمال برنامجي (ArcGis9.1 & ArcViwe3.3) في تمثيل أنموذج من البيانات الإحصائية لتوضيح طريقة البحث عمليا. إن أهم النتائج التي توصل إليها البحث تمثلت في سهولة استعمال هذه الطريقة الألية ودقتها العالية في رسم خرائط المناخ ودقة نتائجها ، وأنها أسهل وأفضل من الطرق التقليدية اليدوية (الطريقتين الهندسية والرياضية) في رسم خرائط خطوط التساوي على الإطلاق ، فضلا عن سهولة تعلمها وتوفر برامجها.

يقوم الجغرافيون بتوزيع الخدمات كخطوة اولى لعملية تقييم كفاءتها، ولكنهم لا يقومون بالتوزيع فقط وانما يتبع ذلك مجال اخر للتحليل يتعلق بجانب شكل ونمط التوزيع، مما يعني طرح اسئلة تتمثل بماهي صورة التوزيع وكيف انتشرت معالم الظاهرة المدروسة على مساحة توزيعها، وانطلاق من هذا تأتي هذه الورقة البحثية متناولي جانبين الاول التطرق لشكل ونمط توزيع الخدمات التعليمية في مدينة المسيب، والثاني اعتماد تقنية نظم المعلومات الجغرافية وما تقدمه من ادوات لقياس شكل ونمط التوزيع، ومن نتائج البحث المتمخضة من عمليات التطبيق لأدوات والتي تم تمثيلها بشكل خرائط، يمكن اجراء تقييم لكفاءة التوزيع الموضعي لمدراس مدينة المسيب يساعد في تسليط الضوء وتحديد مؤشرات تأخذ بالحسبان في عمليات التخطيط للخدمات التعليمية بشكل خاص والتخطيطية العمرانية للمدينة بشكل عام.