Abstract
The current research sought to enhance the quality of the performance of the educational staff by trying to demonstrate the quality of performance in a sample of public schools in Nineveh Governorate, in order to enhance the organizational commitment of the educational staff in general. Asking the following questions clarifies the contents and directions of this research:
1. What is the position of the educational staff regarding each of the quality of performance and organizational commitment?
2.What is the nature of the relationship and impact between performance quality and organizational commitment?
The importance of the research is highlighted by the role of the Directorate of Education in Nineveh Governorate, which is considered the lifeblood of the city, with the provision of educational and educational services to students and the candle that illuminates the path of science and knowledge. The organizational goal of the educational cadres, and the main research objective is to diagnose and analyze the relationship and influence of the quality of performance in the dimensions of organizational commitment. Hypotheses have been set for research, the most prominent of which is that there is no correlation and effect of positive statistical significance between the quality of performance and organizational commitment combined in the Directorate of Education of Nineveh. The research relied on the descriptive approach. The analytical questionnaire was used as the main tool for data collection, and (12) schools from Nineveh education were selected, and a random sample consisting of 70 members of the educational staff was taken, using a set of statistical methods and using the statistical program V22 SPSS - the results were reached, the most important of which are: The quality of performance is considered as a basis that can be relied upon to achieve the required success of the educational and teaching staffs, as well as the existence of a correlation of positive moral significance between the quality of performance in general and the organizational commitment combined. The educational staff has presented many proposals, the most important of which are: The surveyed schools pay attention to the quality of the performance of school principals and educational staff through their participation in advanced technological training courses to produce a generation capable of assuming responsibility, as well as working to open a direct dialogue between school principals and educational staff to identify problems and the possibility of developing appropriate solutions to them
1. What is the position of the educational staff regarding each of the quality of performance and organizational commitment?
2.What is the nature of the relationship and impact between performance quality and organizational commitment?
The importance of the research is highlighted by the role of the Directorate of Education in Nineveh Governorate, which is considered the lifeblood of the city, with the provision of educational and educational services to students and the candle that illuminates the path of science and knowledge. The organizational goal of the educational cadres, and the main research objective is to diagnose and analyze the relationship and influence of the quality of performance in the dimensions of organizational commitment. Hypotheses have been set for research, the most prominent of which is that there is no correlation and effect of positive statistical significance between the quality of performance and organizational commitment combined in the Directorate of Education of Nineveh. The research relied on the descriptive approach. The analytical questionnaire was used as the main tool for data collection, and (12) schools from Nineveh education were selected, and a random sample consisting of 70 members of the educational staff was taken, using a set of statistical methods and using the statistical program V22 SPSS - the results were reached, the most important of which are: The quality of performance is considered as a basis that can be relied upon to achieve the required success of the educational and teaching staffs, as well as the existence of a correlation of positive moral significance between the quality of performance in general and the organizational commitment combined. The educational staff has presented many proposals, the most important of which are: The surveyed schools pay attention to the quality of the performance of school principals and educational staff through their participation in advanced technological training courses to produce a generation capable of assuming responsibility, as well as working to open a direct dialogue between school principals and educational staff to identify problems and the possibility of developing appropriate solutions to them
Keywords
Nineveh Education Directorate.
organizational commitment
Performance quality
Abstract
سعى البحث الحالي إلى تعزيز جودة أداء الملاكات التربوية من خلال محاولة بيان جودة الأداء في عينة من المدارس الحكومية في محافظة نينوى وصولاً إلى تعزيز الالتزام التنظيمي للملاكات التربوية على نحو عام فإن طرح الأسئلة الآتية يوضح مضامين هذا البحث وتوجهاته:
1. ما موقف الملاكات التربوية ازاء كل من جودة الأداء والالتزام التنظيمي؟
2. ما طبيعة العلاقة والأثر بين جودة الأداء والالتزام التنظيمي؟
وتبرز أهمية البحث من خلال دور مديرية التربية في محافظة نينوى التي تعدُ شريان الحياة للمدينة بما تقدمه من خدمات تعليمية وتربوية للطلبة والشمعة التي تنير طريق العلم والمعرفة، ونتيجة للتطور الحاصل في مجال نواحي الحياة، كان من الضروري الالتفات إلى جودة أداء مديري المدارس وانعكاسه على الالتزام التنظيمي للملاكات التربوية، ويتمثل هدف البحث الرئيس في تشخيص وتحليل العلاقة والتأثير لجودة الأداء في أبعاد الالتزام التنظيمي وتم وضع فرضيات للبحث أبرزها لا توجد علاقة ارتباط وتأثير ذات دلالة احصائية معنوية موجبة بين جودة الأداء والالتزام التنظيمي مجتمعة في مديرية تربية نينوى، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات وتم اختيار (12) مدرسة من تربية نينوى وأخذت عينة عشوائية مكونة من 70 فرد من الملاكات التربوية فيها وباستخدام مجموعة من الأساليب الاحصائية واستخدام البرنامج الاحصائي V22 SPSS - تم الوصول إلى النتائج وأهمها:
جودة الأداء تعد مرتكزا يمكن الركون إليه لتحقيق النجاح المطلوب من الملاكات التربوية والتعليمية على حد سوء، كذلك تبين وجود علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية موجبة بين جودة الأداء إجمالاً والالتزام التنظيمي مجتمعة أي إنه كلما زاد الأخذ بأبعاد جودة الأداء في مديرية تربية نينوى زادت فاعلية الالتزام التنظيمي لدى الملاكات التربوية وقدم البحث العديد من المقترحات من أهمها:
اعتناء المدارس المبحوثة بجودة أداء مديري المدارس وللملاكات التعليمية من خلال مشاركتهم في دورات تدريبية تكنلوجية متطورة للخروج بجيل قادر على تحمل المسؤولية، كذلك العمل على فتح حوار مباشر بين مديري المدارس وللملاكات التعليمية للتعرف على المشكلات وامكانية وضع الحلول المناسبة لها.
1. ما موقف الملاكات التربوية ازاء كل من جودة الأداء والالتزام التنظيمي؟
2. ما طبيعة العلاقة والأثر بين جودة الأداء والالتزام التنظيمي؟
وتبرز أهمية البحث من خلال دور مديرية التربية في محافظة نينوى التي تعدُ شريان الحياة للمدينة بما تقدمه من خدمات تعليمية وتربوية للطلبة والشمعة التي تنير طريق العلم والمعرفة، ونتيجة للتطور الحاصل في مجال نواحي الحياة، كان من الضروري الالتفات إلى جودة أداء مديري المدارس وانعكاسه على الالتزام التنظيمي للملاكات التربوية، ويتمثل هدف البحث الرئيس في تشخيص وتحليل العلاقة والتأثير لجودة الأداء في أبعاد الالتزام التنظيمي وتم وضع فرضيات للبحث أبرزها لا توجد علاقة ارتباط وتأثير ذات دلالة احصائية معنوية موجبة بين جودة الأداء والالتزام التنظيمي مجتمعة في مديرية تربية نينوى، واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي واستخدمت الاستبانة كأداة رئيسة لجمع البيانات وتم اختيار (12) مدرسة من تربية نينوى وأخذت عينة عشوائية مكونة من 70 فرد من الملاكات التربوية فيها وباستخدام مجموعة من الأساليب الاحصائية واستخدام البرنامج الاحصائي V22 SPSS - تم الوصول إلى النتائج وأهمها:
جودة الأداء تعد مرتكزا يمكن الركون إليه لتحقيق النجاح المطلوب من الملاكات التربوية والتعليمية على حد سوء، كذلك تبين وجود علاقة ارتباط ذات دلالة معنوية موجبة بين جودة الأداء إجمالاً والالتزام التنظيمي مجتمعة أي إنه كلما زاد الأخذ بأبعاد جودة الأداء في مديرية تربية نينوى زادت فاعلية الالتزام التنظيمي لدى الملاكات التربوية وقدم البحث العديد من المقترحات من أهمها:
اعتناء المدارس المبحوثة بجودة أداء مديري المدارس وللملاكات التعليمية من خلال مشاركتهم في دورات تدريبية تكنلوجية متطورة للخروج بجيل قادر على تحمل المسؤولية، كذلك العمل على فتح حوار مباشر بين مديري المدارس وللملاكات التعليمية للتعرف على المشكلات وامكانية وضع الحلول المناسبة لها.
Keywords
جودة الأداء، الالتزام التنظيمي، مديرية تربية نينوى.