Abstract
This research addresses the topic of the Arabic language and the challenges of digitalization in light of the major technological transformations witnessed by contemporary societies. It sheds light on the nature of the relationship between language, as a cultural system and a carrier of a nation's cultural identity, and technology, as a means of expression, communication, and knowledge production. The study sought to reveal the impact of digital media on Arabic electronic discourse and the extent to which digitalization has brought about changes in the communicative structure of the language and in its methods of use within spaces of social interaction.
The study adopted a descriptive-analytical approach, beginning with defining the basic concepts of language and its functions. It then analyzed the fields of electronic discourse and its linguistic applications, such as spelling and grammar checking, machine translation, and computer text processing. The study also examined the impact of artificial intelligence on Arabic language teaching and usage, and the resulting new linguistic phenomena such as sentence abbreviation, the replacement of symbols with phrases, and the decline in the use of Standard Arabic on social media platforms.
The findings concluded that digitization is a double-edged sword: on the one hand, it has facilitated education and the global spread of Arabic through smart applications and platforms; on the other hand, it has weakened the presence of Standard Arabic in favor of hybrid and symbolic expressions. The study also revealed the need for institutional strategies that ensure the compatibility of Arabic with the digital world without compromising its authenticity and rules.
The study adopted a descriptive-analytical approach, beginning with defining the basic concepts of language and its functions. It then analyzed the fields of electronic discourse and its linguistic applications, such as spelling and grammar checking, machine translation, and computer text processing. The study also examined the impact of artificial intelligence on Arabic language teaching and usage, and the resulting new linguistic phenomena such as sentence abbreviation, the replacement of symbols with phrases, and the decline in the use of Standard Arabic on social media platforms.
The findings concluded that digitization is a double-edged sword: on the one hand, it has facilitated education and the global spread of Arabic through smart applications and platforms; on the other hand, it has weakened the presence of Standard Arabic in favor of hybrid and symbolic expressions. The study also revealed the need for institutional strategies that ensure the compatibility of Arabic with the digital world without compromising its authenticity and rules.
Keywords
artificial intelligence
Digitalization
Social Media
Abstract
يتناول هذا البحث موضوع اللُّغة العربيّة وتحديات الرقمنة في ظلّ التحوّلات التقنية الكبرى التي تشهدها المجتمعات المعاصرة، مسلّطًا الضوء على طبيعة العلاقة بين اللُّغة بوصفها نظامًا ثقافيًّا وحاملًا لهويّة الأمة الثقافيّة، وبين التكنولوجيا بوصفها وسيلةً للتعبير والتواصل وإنتاج المعرفة. سعت الدراسة إلى الكشف عن أثر الوسائط الرقمية في الخطاب العربي الإلكتروني، ومدى ما أحدثته الرقمنة من تغيّرات في البنية التواصلية للغة، وفي أساليب استخدامها داخل فضاءات التفاعل الاجتماعي.
اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إذ انطلقت من تحديد المفاهيم الأساسية للغة ووظائفها، ثم حلّلت ميادين الخطاب الإلكتروني وتطبيقاته اللغوية، مثل التدقيق الإملائي والنحوي، والترجمة الآلية، والمعالجة الحاسوبية للنصوص. كما استعرضت تأثير الذكاء الاصطناعي في تعليم اللُّغة العربيّة وتداولها، وما أفرزه ذلك من ظواهر لغوية جديدة كاختزال الجمل واستبدال الرموز بالعبارات، وتراجع مستوى الفصحى في منصات التواصل الاجتماعيّ.
توصلت النتائج إلى أنّ الرقمنة تمثل سلاحًا ذا حدّين: فهي من جهة أسهمت في تسهيل التعليم وانتشار العربية عالميًا عبر التطبيقات والمنصات الذكية، ومن جهة أخرى أضعفت حضور الفصحى لصالح التعبير الهجين والرمزي. كما كشفت الدراسة عن الحاجة إلى وضع استراتيجيات مؤسساتية تضمن انسجام العربية مع العالم الرقمي دون الإخلال بأصالتها وقواعدها.
اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، إذ انطلقت من تحديد المفاهيم الأساسية للغة ووظائفها، ثم حلّلت ميادين الخطاب الإلكتروني وتطبيقاته اللغوية، مثل التدقيق الإملائي والنحوي، والترجمة الآلية، والمعالجة الحاسوبية للنصوص. كما استعرضت تأثير الذكاء الاصطناعي في تعليم اللُّغة العربيّة وتداولها، وما أفرزه ذلك من ظواهر لغوية جديدة كاختزال الجمل واستبدال الرموز بالعبارات، وتراجع مستوى الفصحى في منصات التواصل الاجتماعيّ.
توصلت النتائج إلى أنّ الرقمنة تمثل سلاحًا ذا حدّين: فهي من جهة أسهمت في تسهيل التعليم وانتشار العربية عالميًا عبر التطبيقات والمنصات الذكية، ومن جهة أخرى أضعفت حضور الفصحى لصالح التعبير الهجين والرمزي. كما كشفت الدراسة عن الحاجة إلى وضع استراتيجيات مؤسساتية تضمن انسجام العربية مع العالم الرقمي دون الإخلال بأصالتها وقواعدها.
Keywords
الرقمنة، الذكاء الاصطناعي، التواصل الاجتماعيّ