Abstract
Abstract:
This research examines the educational values inherent in Qur'anic dialogue and their impact on shaping the learner's character, through an analytical study of the stories of the prophets found in Surah As-Saffat. The research aims to reveal the educational dimensions of Qur'anic dialogue as an effective pedagogical method that contributes to instilling moral and doctrinal values in the learner and developing aspects of their intellectual and behavioral character. The study employs an analytical approach by analyzing Qur'anic texts that include dialogues between the prophets and their people or between the prophets and their children, and extracting the educational values contained within these dialogues, such as patience, steadfastness in truth, obedience, reliance on God, wisdom in calling to Islam, and eloquent speech. The research findings revealed that the Quranic dialogue in the stories of the prophets represents a comprehensive educational model for shaping the learner's character. It contributes to developing conscious thinking, reinforcing moral values, and guiding behavior towards sound Islamic principles. The study also demonstrated that employing these dialogues in the educational process can enhance the effectiveness of Islamic education in preparing learners with balanced personalities capable of facing various challenges. The research recommends utilizing Quranic dialogue methods in educational curricula and programs due to their significant impact on developing values and building well-rounded personalities in learners
This research examines the educational values inherent in Qur'anic dialogue and their impact on shaping the learner's character, through an analytical study of the stories of the prophets found in Surah As-Saffat. The research aims to reveal the educational dimensions of Qur'anic dialogue as an effective pedagogical method that contributes to instilling moral and doctrinal values in the learner and developing aspects of their intellectual and behavioral character. The study employs an analytical approach by analyzing Qur'anic texts that include dialogues between the prophets and their people or between the prophets and their children, and extracting the educational values contained within these dialogues, such as patience, steadfastness in truth, obedience, reliance on God, wisdom in calling to Islam, and eloquent speech. The research findings revealed that the Quranic dialogue in the stories of the prophets represents a comprehensive educational model for shaping the learner's character. It contributes to developing conscious thinking, reinforcing moral values, and guiding behavior towards sound Islamic principles. The study also demonstrated that employing these dialogues in the educational process can enhance the effectiveness of Islamic education in preparing learners with balanced personalities capable of facing various challenges. The research recommends utilizing Quranic dialogue methods in educational curricula and programs due to their significant impact on developing values and building well-rounded personalities in learners
Keywords
analytical study
building the learner's character
Keywords: Educational values
Qur'anic dialogue
stories of the prophets
Surah As-Saffat.
Abstract
الملخص
يتناول هذا البحث القيم التربوية المتضمنة في الحوار القرآني وأثرها في بناء شخصية المتعلم، من خلال دراسة تحليلية لقصص الأنبياء الواردة في سورة الصافات. ويهدف البحث إلى الكشف عن الأبعاد التربوية للحوار القرآني بوصفه أسلوبًا تربويًا فعالًا يسهم في ترسيخ القيم الأخلاقية والعقدية في نفس المتعلم، وتنمية جوانب شخصيته الفكرية والسلوكية. اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي من خلال تحليل النصوص القرآنية التي تضمنت حوارات بين الأنبياء وأقوامهم أو بين الأنبياء وأبنائهم، واستنباط ما تحمله هذه الحوارات من قيم تربوية مثل الصبر، والثبات على الحق، والطاعة، والتوكل على الله، والحكمة في الدعوة، وحسن الخطاب. وقد أظهرت نتائج البحث أن الحوار القرآني في قصص الأنبياء يمثل نموذجًا تربويًا متكاملًا في بناء شخصية المتعلم، إذ يسهم في تنمية التفكير الواعي، وتعزيز القيم الأخلاقية، وتوجيه السلوك نحو المبادئ الإيمانية السليمة. كما بينت الدراسة أن توظيف هذه الحوارات في العملية التعليمية يمكن أن يعزز من فاعلية التربية الإسلامية في إعداد متعلم يمتلك شخصية متوازنة قادرة على مواجهة التحديات المختلفة. ويوصي البحث بضرورة الإفادة من أساليب الحوار القرآني في المناهج التعليمية والبرامج التربوية لما لها من أثر كبير في تنمية القيم وبناء الشخصية المتكاملة للمتعلمين.
يتناول هذا البحث القيم التربوية المتضمنة في الحوار القرآني وأثرها في بناء شخصية المتعلم، من خلال دراسة تحليلية لقصص الأنبياء الواردة في سورة الصافات. ويهدف البحث إلى الكشف عن الأبعاد التربوية للحوار القرآني بوصفه أسلوبًا تربويًا فعالًا يسهم في ترسيخ القيم الأخلاقية والعقدية في نفس المتعلم، وتنمية جوانب شخصيته الفكرية والسلوكية. اعتمدت الدراسة المنهج التحليلي من خلال تحليل النصوص القرآنية التي تضمنت حوارات بين الأنبياء وأقوامهم أو بين الأنبياء وأبنائهم، واستنباط ما تحمله هذه الحوارات من قيم تربوية مثل الصبر، والثبات على الحق، والطاعة، والتوكل على الله، والحكمة في الدعوة، وحسن الخطاب. وقد أظهرت نتائج البحث أن الحوار القرآني في قصص الأنبياء يمثل نموذجًا تربويًا متكاملًا في بناء شخصية المتعلم، إذ يسهم في تنمية التفكير الواعي، وتعزيز القيم الأخلاقية، وتوجيه السلوك نحو المبادئ الإيمانية السليمة. كما بينت الدراسة أن توظيف هذه الحوارات في العملية التعليمية يمكن أن يعزز من فاعلية التربية الإسلامية في إعداد متعلم يمتلك شخصية متوازنة قادرة على مواجهة التحديات المختلفة. ويوصي البحث بضرورة الإفادة من أساليب الحوار القرآني في المناهج التعليمية والبرامج التربوية لما لها من أثر كبير في تنمية القيم وبناء الشخصية المتكاملة للمتعلمين.
Keywords
الكلمات المفتاحية: القيم التربوية، الحوار القراني، بناء شخصية المتعلم، دراسة تحليلية ، قصص الأنبياء، سورة الصافات.