journal of the college of basic education

1

Full Text Issues

Abstract

Industry: Every science that a man practices, whether it is deductive or otherwise, until it becomes like a craft for him, it is called industry. The hadith craftsmanship is the efforts made by the author in the sciences of hadith through his work, and here I spoke about the hadith craftsmanship in the knowledge of hadith according to the teaching sheikh in his interpretation of Mawahib al-Rahman in interpreting the Qur’an, as for the scholar Sheikh Abdul Karim bin Muhammad bin Fattah bin Suleiman bin Mustafa bin Muhammad. Al-Mudarris, known as Sheikh Abdul Karim Bayara, was born to the scholar Sheikh Al-Mudarris in the year: (1323 AH - 1905 AD).This is what the teacher (may God have mercy on him) mentioned, and he knew (Muhammad al-Sufi) for his Sufism and religiosity. The sheikh teacher received Islamic sciences early, to the point that he completed the Holy Qur’an at the age of eight years. He (may God have mercy on him) was ascetic from the world, loyal to his religion, and devoted himself completely. Entirely for the sake of knowledge, teaching, and fatwa, he was the first to compose in the Kurdish language the pulpit sermons of Kurdish preachers.
My research consisted of two topics:
The first section: The life of Sheikh Abdul Karim Al-Mudarres
The second topic: The modern industry in the knowledge of hadith
Sources
1- Tafsir Al-Bahr Al-Muhit, by Muhammad bin Yusuf, known as Abu Hayyan (d. 745 AH), studied and edited by Sheikh Adel Ahmed and Sheikh Ali Muhammad, Dar Al-Kutub Al-Ilmiyyah, Beirut, Lebanon.
2- Our Scholars in the Service of Science and Religion, Sheikh Abdul Karim Al-Mudarres (2007 AD), published by: Muhammad Ali Al-Qara Daghi, Iqra Cultural Forum, 1403 AH.
3- Shams Al-Islam Magazine: Issue 30, p. 45, and Risala Al-Ulama’: Issue 9, p. 95
4- - Dictionary of Lisan al-Arab, Muhammad bin Makram bin Ali Abu al-Fadl Jamal al-Din Ibn Manzur al-Ansari, Dar Sader Beirut, third edition 1414 AH.
5- The wish of the disciple in the etiquette of the beneficial and the beneficial, Sheikh Zain al-Din bin Ali al-Amili, known as the second martyr, (911-925 AH), edited by: Reda al-Mukhtari
6- Al-Rahman’s Talents in Interpreting the Qur’an, Abdul Karim Al-Mudarres, Dar for the Revival of Arab Heritage, first edition, 1435 AH - 2014 AD, Beirut, Lebanon, which is the edition approved by the researcher.

Abstract

ملخص البحث (الصناعة الحديثية في دراية الحديث عند الشيخ عبد الكريم المدرس (ت١٤٢٦هـ)في تفسيره مواهب الرحمن في تفسير القران ) الصناعة كل علم مارسه الرجل سواء كان استدلالياً أو غيره حتى صار كالحرفة له فإنه ُيسمى صناعة. و الصناعة الحديثية - هي ما يبذله المصنف من جهود في علوم الحديث من خلال مصنفة، وهنا تكلمت عن الصناعة الحديثية في دراية الحديث عند الشيخ المدرس في تفسيره مواهب الرحمن في تفسير القران، اما العلامة الشَّيْخ عبدالكريم بن محمد بن فتاح بن سليمان بن مصطفى بن محمد المدرس، المعروف بالشيخ عبد الكريم بيارة، ولد العلامة الشيخ المدرس عام: (۱۳۲۳هـ - ١٩٠٥م)، وهو ما ذكره المدرس (رحمه الله)، وكان يعرف (محمد الصوفي) لتصوفه وتدينه، تلقى الشيخ المدرس العلوم الشرعية مبكرا، حتى انه ختم القرآن الكريم عن عمر ناهز الثمان سنوات، كان ( رحمه الله ) زاهداً عن الدنيا، مخلصا لدينه، متفرغا تفرغا كليا من أجل العلم والتدريس والفتوى، اول من ألف باللغة الكردية الخطب المنبرية لخطباء الكرد.
وجاء بحثي على مبحثين:
المبحث الاول: حياة الشيخ عبد الكريم المدرس
المبحث الثاني: الصناعة الحديثية في دراية الحديث

Keywords

الصناعة الحديثية، دراية، الحديث

30

Analyzing the role of negotiation strategy and its effectiveness in the achievement of female students

Assistant Professor: Yusra Mahdi Hasoon

Pages: 500-510 Arabic

Full Text Issues

Abstract

This study aimed to evaluate the role of negotiation strategy as an educational tool in improving the achievement of sixth-grade female students in science. A multi-week educational experience was implemented in which a group of students were trained in negotiation skills and applied to solve scientific problems related to the subject. Data were collected through assessment tests before and after the educational intervention to evaluate the effect of the negotiation strategy on student achievement. The results showed a significant improvement in students’ performance and achievement after training on negotiation, which indicates the effectiveness of this strategy as an educational tool in improving students’ performance in science, especially at the primary level. The research sample consisted of (65) female students. The researcher took into account some variables that could have an impact on the results of the experiment between the two groups. The results showed an increase in the experimental group’s scores.

Keywords

: Analyzing achievement. Effectiveness Negotiation strategy

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دور استراتيجية التفاوض كأداة تعليمية في تحسين تحصيل تلميذات الصف السادس الابتدائي في مادة العلوم. تم تنفيذ تجربة تعليمية مدتها عدة أسابيع حيث تم تدريب مجموعة من التلميذات على مهارات التفاوض وتطبيقها في حل مشكلات علمية متعلقة بالمادة، تم جمع البيانات من خلال اختبارات تقييمية قبل وبعد التدخل التعليمي لتقييم تأثير استراتيجية التفاوض على تحصيل التلميذات. أظهرت النتائج تحسنا significant في أداء التلميذات وتحصيلهن بعد تدريبهن على التفاوض، مما يشير إلى فاعلية هذه الاستراتيجية كأداة تعليمية في تحسين أداء الطلاب في مادة العلوم، خاصة في المستوى الابتدائي.تكونت عينة البحث من (65 ) تلميذة، راعت الباحثة بعض المتغيرات التي يمكن أن تترك أثراً في نتائج التجربة بين المجموعتين ، وقد أظهرت النتائج زيادة في درجات المجموعة التجريبية.

Keywords

تحليل/ استراتيجية التفاوض / فاعلية / التحصيل

31

The Problem of Boundaries and Classifications in Arabic Grammar (Proper Noun, Sentence and Speech, Exception, and Condition) as a Model

Anwar Qutaiba Yahya . Dr

: attrition Abdel Nasser Israel. United States of America

Abstract

اطلق الرئيس جمال عبد الناصر على الحرب التي حدثت بين مصر واسرائيل بعد عام 1967 بحرب الاستنزاف اي استنزاف لقدرة اسرائيل ولاثبات ان مصر لم تخسر الوقت في ارجاع النصر لصالحها، كما كان الرد على التصريح الاسرائيلي بان حرب عام 1967 هي الحرب التي انهت كل الحروب وعلى العرب تقديم الولاء والطاعة لهم بالتعاون مع الولايات المتحدة الامريكية، كما رأت مصر ضرورة خوض حرب مع اسرائيل لكنها في الوقت ذاته في حالة لا تسمح لها بصدام مباشر لذلك هدفت من خلالها منع اسرائيل من التمادي والتمتع في الاراضي العربية وعدتها بداية نصر جديد واعادة الثقة للمقاتل المصري في قدرته وسلاحه. عانت مصر في حرب الاستنزاف من الدعم الامريكي لاسرائيل في كل المجالات وحاولت ان تكسب دعماً سوفيتياً يتسنى لها مجابهة الدعم المقدم لاسرائيل، وكانت الحرب بمثابة التأهيل العسكري وتدريب الجيش المصري ومعرفة امكانيات اسرائيل عن كثب ووقت كاف لرفع قدرة الجيش المصري مما ساعدهم في نصرهم عام 1973.

Keywords

الاستنزاف، عبد الناصر، الولايات المتحدة الامريكية، اسرائيل

34

Persuasive Writing Among The Students Of Arabic Language Departments At The Collages Of Education

Abstract

يهدف هذا البحث إلى دراسة مقارنة لمفهوم النبوة ووظائف الأنبياء وخصائصهم في كل من القرآن الكريم والعهد القديم، من خلال تحليل النصوص المقدسة، واستقراء السياقات الدينية والفكرية التي تشكّل منها مفهوم النبوة في كل من الإسلام واليهودية. وقد تم تناول الموضوع من خلال ثلاثة محاور رئيسية: مفهوم النبوة، ووظيفة النبي، وصفاته. أظهرت الدراسة أن النبوة في القرآن الكريم تقوم على التوحيد، والعصمة، والاصطفاء الإلهي، وأن الأنبياء في الإسلام يتمتعون بقدسية عالية ويُصوَّرون كقدوة أخلاقية وروحية. أما في التوراة، فتغلب على النبوة الصبغة التاريخية والقومية، حيث يظهر الأنبياء في سياق الأحداث السياسية والاجتماعية لبني إسرائيل، وقد تنسب إليهم أفعال لا تنسجم مع صفات النبوة في المفهوم الإسلامي. وقد توصل البحث إلى وجود اتفاق بين النصّين في اعتبار النبوة وسيلة إلهية لهداية البشر، إلا أن الاختلاف الجوهري يكمن في طبيعة النبي، وسلوكياته، وغايات رسالته. كما تبيّن أن القرآن الكريم يوظف قصص الأنبياء لغرض الوعظ والإصلاح، بينما تتعامل التوراة مع الأنبياء كجزء من تاريخ شعب بني إسرائيل. يساهم هذا البحث في تعميق الفهم المقارن بين الأديان، ويؤكد أهمية دراسة المفاهيم المشتركة ضمن أطر نقدية وعلمية لتعزيز الحوار الحضاري والديني.

Keywords

القرآن الكريم ، التوراة ، الانبياء ، الطوفان

50

THE EFFECT OF THE STRATEGY OF THE FOUR PILLARS IN CREATIVE WRITING AMONG FIRST-GRADE INTERMEDIATE STUDENTS

ASST.LECT. RIVAL ABDULLAH ABBADI

Pages: 831-844 Arabic

Full Text Issues

Abstract

THE CURRENT RESEARCH AIMS: "KNOW THE IMPACT OF THE STRATEGY OF THE FOUR PILLARS IN CREATIVE WRITING WHEN STUDENTS OF THE FIRST INTERMEDIATE GRADE", AND TO REACH THE GOAL FORMULATED THE FOLLOWING HYPOTHESIS: "THERE IS NO STATISTICALLY SIGNIFICANT DIFFERENCE AT THE LEVEL BETWEEN THE AVERAGE SCORES OF THE EXPERIMENTAL GROUP STUDENTS AND THE AVERAGE SCORES OF THE CONTROL GROUP STUDENTS IN THE POST-TEST OF CREATIVE WRITING", AND THE RESEARCH SAMPLE INCLUDED (62) FEMALE STUDENTS FROM THE FIRST INTERMEDIATE GRADE IN THE MIDDLE SCHOOL (NAZIK AL-MALAIKA) OF THE DIRECTORATE OF EDUCATION OF BAGHDAD RUSAFA / 2, FOR THE ACADEMIC YEAR (2024-2025), THE EXPERIMENTAL GROUP INCLUDED (30) STUDENTS IT STUDIED ACCORDING TO THE STEPS OF THE STRATEGY (THE FOUR PILLARS), WHILE THE CONTROL GROUP INCLUDED (32) STUDENTS WHO STUDIED ACCORDING TO THE USUAL METHOD, AND THE RESEARCHER PREPARED A TEST FOR CREATIVE WRITING THAT INCLUDED (15) PARAGRAPHS OF THE TYPE OF ARTICLE QUESTIONS, AND AFTER VERIFYING ITS SINCERITY AND STABILITY AND EXTRACTING DISCRIMINATORY FORCES AND DIFFICULTY COEFFICIENTS, AND ALSO BUILT A STANDARD FOR CORRECTING THE TEST AND ALSO VERIFIED ITS SINCERITY AND STABILITY, AND AFTER THE TWO GROUPS STUDIED A FULL SEMESTER FOR THE ACADEMIC YEAR (2024-2025) THEN THE APPLICATION OF THE TEST AFTER TWO GROUPS AND PROCESSING THE DATA STATISTICALLY, AND REACHED THE FOLLOWING: "THE STUDENTS OF THE EXPERIMENTAL GROUP OUTPERFORMED THE STUDENTS OF THE CONTROL GROUP IN THE POST-CREATIVE WRITING TEST." ", AND CONCLUDED ABOUT ITS ROLE IN RAISING THEIR LEVEL AND THE GROWTH OF THEIR VOCABULARY AND ELOQUENCE, AS IT RECOMMENDED ITS ADOPTION IN OTHER VARIABLES AND STAGES OF STUDY".

Keywords

: FOUR PILLARS STRATEGY creative writing FIRST INTERMEDIATEGRADE.

Abstract

يهدف البحـث الـحالي الى :"معرفة اثر استراتيجية الاركان الاربعة في الكتابة الابداعية عند طالبات الصف الاول المتوسط"،ولبلوغ الهدف صُيغت الفرضية الآتية:"ليس هناك فرق ذو دلالة احـصائية بين متوسط درجات طالبات الـمجموعة الـتجـريبـيـه ومتوسط درجات طالبات الـمجموعـة الـضابطـة في الاختبار الـبعدي للكتابة الابداعيـة"، وتكونت عـينة البحـث(62)طالبة من طالبات الصف الاول الـمتوسط في متوسطة(نازك الملائكة)التابعة لمديـرية تربية بـغداد الرصافة/2،للعام الدراسي(2024-2025)،فضمت الـمجموعة الـتجريـبيه(30)طالبة درست وفق خطوات اسـتراتيـجيـة (الاركان الاربعة)في حين تكونت الـمجموعة الـضابطة(32) طالبة درست وفق "الطريقة الاعتيادية"،وتم وضع اخـتباراً للكتابة الابداعية ضم(15)فقرة من نوع اسئلة المقال ،وبعد التحقق من صدقه وثباته واستخراج القوى التميـيزية ومعاملات الـصعوبة، وايضاً بنت معياراً لتصحيح الاختبار وايضاً تم التحقق من صدقه وثباته وبعد ان درست المجموعتين فصلاً دراسياً كاملاً للعام الدراسي(2024-2025)،وبعد تطبيق الاختبار ومعالجة البيانات احصائياً، وتوصل إلى الآتي:"تفوق طالبات الـمجموعة الـتجريبـية على طالبات المجموعة الـضابطة في اخـتبار الكتابة الابداعية البـعدي"،وأُستنتج عن دور استراتيجية الاركان الاربعة في رفع مستواهم ونمو مفرداتهم وبلاغتها، كما انها اوصت باعتمادها في متغيرات ومراحل دراسيةأُخر.

Keywords

استراتيجية الاركان الاربعة، الكتابة الابداعية، الصف الاول المتوسط

51

Spatial variation in autism in Baghdad, 2024

Pages: 51-72 English

Full Text Issues

Abstract

The purpose of this study is to find out the attitudes of English as a Foreign Language (EFL) teachers towards using ICT in teaching English and to understand the factors that influence such attitudes and the problems that haunt teachers in integrating technology into their classrooms. A questionnaire was used as the primary data collection tool with sample of 50 EFL teachers to whom a quantitative methodology was applied. The questionnaire asked multiple choice question, Likert scale to assess if the participants were agreeing with the statements of both ICT importance, challenges attached to it, as well as its impact on teaching and learning.
This study shows that most of the teachers have positive views towards ICT usage in English language teaching as an effective and efficient means to create a quality learning and motivation teaching environment. However, various challenges were identified, ranging from not having enough technological infrastructure or technology training, to a failure to adapt to new technologies and a belief, based on traditional pedagogical beliefs, and subsequent fear of exploring new technologies.
The study suggests that continued professional development programs for teachers to enhance their technical skills, as well as upgrading technological infrastructure in schools, and encouraging educators to promote a culture of innovation and collaboration that would promote ICT integration. The long-term impact of ICT on student achievement need further research in the future to better understand the potential of ICT and which strategy should be developed to overcome the existing barriers.

Keywords

attitudes toward technology EFL teachers English language teaching. ICT integration technological infrastructure

Abstract

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة اتجاهات معلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية (EFL) تجاه استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس اللغة الإنجليزية، وفهم العوامل المؤثرة على هذه المواقف، والمشكلات التي تواجه المعلمين في دمج التكنولوجيا في فصولهم الدراسية. استُخدم استبيان كأداة رئيسية لجمع البيانات، وشمل عينة من 50 معلمًا للغة الإنجليزية كلغة أجنبية، طُبقت عليهم منهجية كمية. تضمن الاستبيان أسئلة اختيار من متعدد، ومقياس ليكرت، لتقييم مدى موافقة المشاركين على البيانات المتعلقة بأهمية تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، والتحديات المرتبطة بها، وتأثيرها على التدريس والتعلم. تُظهر هذه الدراسة أن معظم المعلمين لديهم آراء إيجابية تجاه استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تدريس اللغة الإنجليزية كوسيلة فعالة وكفؤة لخلق بيئة تعليمية عالية الجودة وحافزة. ومع ذلك، تم تحديد تحديات مختلفة، تتراوح بين نقص البنية التحتية التكنولوجية أو التدريب التكنولوجي الكافي، وعدم القدرة على التكيف مع التقنيات الجديدة، والاعتقاد السائد بأن هذه التقنيات قائمة على المعتقدات التربوية التقليدية، وما يترتب على ذلك من خوف من استكشاف التقنيات الجديدة. تقترح الدراسة مواصلة برامج التطوير المهني للمعلمين لتعزيز مهاراتهم التقنية، بالإضافة إلى تطوير البنية التحتية التكنولوجية في المدارس، وتشجيع المعلمين على تعزيز ثقافة الابتكار والتعاون التي من شأنها تعزيز تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ويحتاج التأثير طويل المدى لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على تحصيل الطلاب إلى مزيد من البحث في المستقبل لفهم إمكاناتها بشكل أفضل، وتحديد الاستراتيجية المناسبة للتغلب على العوائق القائمة.

Keywords

: معلمي اللغة الإنجليزية، دمج تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، الاتجاهات تجاه التكنولوجيا، البنية التحتية التكنولوجية، تدريس اللغة الإنجليزية.

journal of the college of basic education

Articles in This Issue

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Keywords

Abstract

Abstract

Keywords

Abstract