Abstract
The objectives of the research are to identify the balanced performance of school principals from the point of view of physical education teachers in Diyala Governorate, so that the impact of practicing this practice in developing the level of physical education teacher and showing his performance. The problem of the research indicates the existence of shortcomings in some practices of some school principals, represented by the focus on routine administrative aspects. Therefore, the researcher conducted his study on a sample of physical education teachers in Diyala Governorate. The researcher used the descriptive approach with the survey method, to suit the nature of the study. The researcher used the balanced performance scale consisting of (20) phrases. The researcher conducted his exploratory experiment on a sample of (21) teachers, who were chosen randomly. After that, the main study was conducted on a sample of (197) teachers, who were also chosen randomly. The most important conclusions are that balanced performance is an essential element in terms of dimensions and axes, and its great impact on the school’s administrative process cannot be ignored. If any aspect of it is neglected, this will hinder the achievement of the expected results. The results of the study also showed the presence of some positive points, which is evident in the directive leadership and the ability to strategic planning. The most important recommendations are to work on strengthening and developing the internal environment for the level of balanced performance of school principals, and for the purpose of achieving the study’s objectives, and after collecting data from the sample of the testers, statistical analysis was conducted using statistical methods and the statistical package SPSS
Keywords
Balanced Scorecard
physical education teachers
secondary school principals
Abstract
وتأتي اهداف البحث في كونها تسعى إلى تَعَرُّف على الاداء المتوازن لمدراء المدارس من وجهة نظر مدرسي التربية الرياضية في محافظة ديالى، ليعود تأثير ممارسة هذه في تطوير مستوى مدرس التربية الرياضية واظهار اداءه ، اما مشكلة البحث تشير إلى وجود قصور في بعض ممارسات بعض مديري المدارس، يتمثل في التركيز على الجوانب الإدارية الروتينية لذا قام الباحث بإجراء دراسته على عينة من مدرسي التربية الرياضية في محافظة ديالى، اذ استخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، لملائمتها لطبيعة الدّراسة، استخدام الباحث مقياس الاداء المتوازن والمتكون من (20) عبارة، ملحق (1) وأجرى الباحث تجربته الاستطلاعية على عينة قوامها (21) مدرس ، اختيروا بطريقة العشوائية ،وبعد ذلك أجريت الدراسة الرئيسية على عينة قوامها (197) مدرس ،اختيروا بالطريقة العشوائية ايضا، اما اهم الاستنتاجات فانَّ الاداء المتوازن هو عنصر اساسي من حيث الأبعاد والمحاور، ولا يمكن إهمال تأثيره الكبير على العملية الإدارية للمدرسة ،وبحالة اهمال جانب من جوانبه وسيعيق هذا من تحقيق النتائج المتوقعة، وكذلك أظهرت نتائج الدراسة وجود بعض النقاط الإيجابية التي تبرز في القيادة التوجيهية والقدرة على التخطيط الاستراتيجي، اما اهم التوصيات هي العمل على تعزيز وتنمية البيئة الداخلية لمستوى الاداء المتوازن لمدراء المدارس ،ولغرض تحقيق هداف الدراسة، وبعد جمع البيانات من عينة المختبرين أجري التحليل الإحصائي باستخدام الوسائل الإحصائية والحقيبة الإحصائية SPSS)
Keywords
لأداء المتوازن ، مدراء المدارس الثانوية ، مدرسي التربية الرياضية