Karbala Journal of Physical Education Sciences

أجريت الدراسة الحالية على مجتمع البحث لطلبة كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة / جامعة بابل والبالغ عددهم (80) طالب اذ جمعت العينة بصورة عشوائية تراوحت معدل اعمارهم بين( 18-22) سنة ومن المدخنين للسجائر الالكترونية وغير المدخنين ، تم تصنيفهم إلى مجموعتين ضمت الأولى هي المجموعة التجريبية الأفراد المدخنين للسجائر الالكترونية وشملت (60) طالبا والمجموعة الثانية هي المجموعة الضابطة الافراد غير المدخنين للسجائر وشملت على (20) فرداً من الطلبة
تضمن البحث تقدير مستوى كل من مستوى الكوليسترول (Total cholesterol)و الكليسيرات الثلاثيةTriglycerides) ) والبروتينات الدهنية ذات الكثافة العالية (High density lipoprotein)والبروتينات الدهنية ذات الكثافة الواطئةLow density lipoprotein) ).
واظهرت النتائج الدراسة الحالية:-
* وجود ارتفاعاً معنوياً (P.0.05) لتركيز كل الكوليسترول الكلي والكليسيرات الثلاثية والبروتينات الدهنية ذات الكثافة الواطئة للمجموعة المدخنين للسجائر الالكترونية مقارنة مع مجموعة الضابطة.
* وجود انخفاض معنوي (P.0.05) في مستوى البروتينات الدهنية ذات الكثافة العالية للمجموعة مقارنة بمجموعة الضابطة .

هدف البحث الى التعرف على تأثير برنامج تعليمي تكيفي يعتمد على التفاعل الحس – حركي, باستخدام اسلوب التحفيز العشوائي المتباين , في تطوير سرعة الاستجابة الحركية ودقة اداء اللكمة القلع لطلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة - جامعة كربلاء وهي احدى الطرائق التعليمية الحديثة التي تواكب المتغيرات البيئية والحسية التي تواجه الطلاب في رياضة الملاكمة .
استخدم الباحث المنهج التجريبي للمجوعتين التجريبية والضابطة وبلغ عدد افراد العينة (40) طالبا من طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة تم اختيارهم عشوائيا ,وتم تصميم برنامج تعليمي يعتمد التنوع العشوائي في المحفزات الحسية (بصرية – سمعية),التي تقدم بطريقة عشوائية وغير متوقعه , لغرض تحفيز التكيف العصبي – العضلي وتحسين دقة التوقيت الحركي , بما ينسجم مع خصائص النمو الحركي للمتعلمين حيث خضعت المجموعة التجريبية لهذا البرنامج الذي استمر (8) اسابيع بمعدل وحدة تعليمية واحدة كل اسبوع ومدة كل وحدة (90 د) , بينما خضعت المجموعة الضابطة الى المنهج المتبع في التعلم , وتم قياس متغيري سرعة الاستجابة الحركية ودقة اداء اللكمة القلع باستخدام ادوات ومقاييس علمية معتمدة ,وقد اشارت النتائج الى ان هناك فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية وهذا ما يدل على فاعلية البرنامج المقترح في تحقيق اهداف البحث .
ويوصي الباحث باعتماد هذا البرنامج في برامج التعلم الحركي لفعاليته في تعزيز التكيف الحس – الحركي وتحقيق الاداء الامثل في مهارة اللكمة القلع بالملاكمة للطلاب

هدفت الدراسة الحالية الى التعرف على تأثير استراتيجية الاصابع الخمسة في تعلم مهارة الارسال بالكرة الطائرة للطلاب، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين(الضابطة والتجريبية) ذات الاختبار القبلي والبعدي، واشتمل مجتمع البحث على طلاب المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة- جامعة كربلاء للعام الدراسي(2025-2026)، حيث بلغ (163) طالبا، اما عينة البحث فقد بلغت (40) طالباً اذ تم اختيارهم بالطريقة العشوائية ، وتم تقسيمهم الى مجموعتين بواقع (20) طالباً لكل مجموعة، وتم معالجة البيانات احصائيا للمتغيرات المبحوثة باستخدام الحقيبة الاحصائية (SPSS).

تتناول الدراسة معرفة دور الرقابة القانونية في الحد من الفساد المالي والإداري داخل المؤسسات الرياضية الحكومية في العراق كما يحلّل البحث الإطار القانوني والمؤسسي للرقابة الإدارية والمالية على المؤسسات الرياضية الحكومية في العراق ودورها في الحد من انتشار ظاهرة الفساد المالي والإداري والذي يستند إلى تحليل نصوص القوانين النافذة وأدوار الأجهزة الرقابية (ديوان الرقابة و المالية الاتحادي وهيئة النزاهة ووزارة الشباب والرياضة) مع إبراز تحديات التطبيق والسيطرة على مكافحة تلك الخروقات المالية والإدارية وحدود التدخل الحكومي على ضوء التزامات العراق الرياضية الدولية حيث اسفر البحث إلى نموذج يوازن بين الاستقلال الإداري الرياضي وحماية المال العام مع حزمة توصيات تشريعية ومؤسسية قابلة للتنفيذ .
نلاحظ ان التنظيم او الدور الرقابي قد دخل مرحلة جديدة من عالم الرياضة وخصوصا بعد دخول الاحتراف العالمي للرياضة العراقية مما يعني صرف الكثير من الأموال.
هدفنا هو تعزيز الوعي بأهمية دور الرقابة القانونية في مكافحة الفساد المالي والإداري داخل المؤسسات الرياضية في العراق، هو ليس ظاهرة ثقافية بل هو السيطرة الحقيقة على عدم السماح لتلك المؤسسات بالتلاعب المالي او الإداري وان لا يحصل ذلك الفساد .
ان الرقابة القانونية ودورها في متابعة المؤسسات الرياضة من الناحية المالية والإدارية تقلل بشكل كبير من حجم الفساد وتقوم بتطوير تلك المؤسسات والعمل بالشكل القانوني و الصحيح .
ان الهدف الرئيسي من هذا البحث هو معرفة ما تقوم به الرقابة القانونية على السيطرة على الفساد المالي والإداري في تلك المؤسسات الرياضية ، ان الخوض في هذا البحث من قبل الباحثة دليل على معرفة الدور الرئيسي والمهم للرقابة القانونية على تلك المؤسسات والغرض منها جعل العمل في تلك المؤسسات نضيف وخالي من التلاعب المالي والإداري .
ان تطور الرياضة و وصولها للاحترافية والعالمية جعل الرقابة المالية تنظر بحذر الى صرف تلك الأموال الكبيرة والتي تحتاج الى إدارة عاملة بشكل صحيح وقانوني وحسب الضوابط .

المسح البصري كما يعرف ب (scanning) هي تلك النظرات الخاطفة التي يقوم بها اللاعب لاستكشاف المحيط ومسح الملعب وذلك تيسيرا لاتخاذ القرار عقب استلام الكرة وتقييم حالة الملعب وأخذ فكرة استباقيه عن ما سيقوم به بعد استلامه للكرة كل هذا يتم تسهيله اذا ما قام اللاعب بعملية المسح البصري ، ولان كرة القدم أصبح عامل الزمن مؤثرا فيها بشكل كبير، فعملية المسح البصري تسهل من تسلسل الرتم والإيقاع الخاص باللعب نظرا لاتخاذ القرار بشكل أسرع بسبب رصد المحيط مسبقا . في ظل السعي المستمر لتطوير مستويات لاعبي كرة القدم، برزت الحاجة إلى اعتماد أساليب تدريبية حديثة ترتكز على الأسس العلمية. ومن خلال الملاحظة الميدانية وخبرة الباحث في دوري أندية كربلاء لفئة الناشئين ، شُخِّص ضعف في مراقبة المنافس وتحديد أماكن الزملاء قبل وأثناء استلام الكرة من اجل الوصول المرمى المنافس وتسجيل الأهداف ويهدف البحث إلى التعرف على تأثير تمرينات المسح البصري في تطوير سرعة الاستجابة الحركية والتوافق الحركي وبعض المهارات الهجومية المركبة للاعبي كرة القدم تحت (17) سنة وكان فرض البحث هنالك تأثير لتمرينات المسح البصري في تطوير سرعة الاستجابة الحركية والتوافق الحركي وبعض المهارات الهجومية المركبة للاعبي كرة القدم تحت (17) سنة و تم تحديد مجتمع البحث وبالطريقة العمدية بلاعبي كرة القدم المتمثلة بنادي الحسين الرياضي بأعمار دون (17) سنة والبالغ عددهم (23) لاعب للموسم التدريبي (2025-2026) وتم اختيار عينة البحث بواقع (20) لاعب وتم تقسيم العينة (10) مجموعة ضابطة و(10) مجموعة تجريبية من مجتمع البحث وتم اختيار (6) لاعبين للتجربة الاستطلاعية وتم استبعاد (3) لاعبين حراس المرمى واستنتج إن لتمرينات المسح البصري الأثر الكبير في تطور (سرعة الاستجابة الحركية ، التوافق الحركي ، بعض المهارت الهجومية المركبة). و أوصى ضرورة استخدام الأساليب التدريبات الحديثة والتمرينات (تمرينات المسح البصري) وذلك لأهميتها في اكتشاف كل ما هو جديد وتطوير للرياضة الممارسة والابتعاد عن الأساليب التقليدية.

يهدف البحث إلى:
1. التعرف على أوجه القوة العضلية لطالبات مرحلة الثانية كلية التربية الرياضية- جامعة كويه.
2. التعرف على مستوى انجاز فعالية الوثب الثلاثي لطالبات المرحلة الثانية كلية التربية الرياضية- جامعة كويه.
3. التعرف على العلاقة بين أوجه القوة العضلية و مستوى أنجاز فعالية الوثب الثلاثي لطالبات المرحلة الثانية كلية التربية الرياضة بجامعة كويه.
و اشتمل عينة البحث من طالبات المرحلة الثانية لكلية التربية الرياضية جامعة كويه، وتم اختيارهن بطريقة عمدية. والبالغ عددهم (15) طالبة للعام الدراسي 2013 – 2014. وقد أستخدمه الباحث المنهج الوصفي بأسلوب المسحي لملاءمته مع مشكلة البحث ، وبعد الحصول على النتائج تم مناقشتها بأسلوب علمي مدعوم بالمصادر لتحقيق أهداف البحث.
و في ضوء نتائج البحث توصل الباحثون إلى الاستنتاجات التالية:
- وجود فروق معنوية بين أوجه القوة العضلية بمستوى أنجاز فعالية الوثب الثلاثي لدى عينة البحث.
- وجود فروق معنوية بين القوة المميزة بالسرعة لعضلات البطن ومستوى أنجاز فعالية الوثب الثلاثي لدى عينة البحث.
- وجود فروق معنوية بين أوجه القوة الانفجارية الرجلين بمستوى أنجاز فعالية الوثب الثلاثي لدى عينة البحث.
- وجود فروق معنوية بين أوجه القوة القصوى لعضلات الظهر بمستوى أنجاز فعالية الوثب الثلاثي لدى عينة البحث.
و من خلال تلك الاستنتاجات التي حصلت عليها يوصي الباحث بالتوصيات التالية:-
- أن تتضمن العملية التدريبية لدرس الساحة و الميدان تمرينات على تقوية عضلات البطن و الرجلين و الظهر.
- أن يتم الربط خلال التدريبات مابين التدريب على تقوية عضلات البطن و الرجلين و الظهر و التدريب على تطوير أنجاز الوثب.
- أجراء بحوث و دراسات مشابهة على فعاليات أخرى في فعاليات العاب الساحة و الميدان.

تُعتبر مناطق الملعب المختلفة بيئات تكتيكية ذات متطلبات متنوعة، حيث تختلف شدة الأداء ونوع الحركة واتجاهات اللعب بحسب طبيعة كل منطقة (دفاعية، وسط، هجومية). لذلك فإن توجيه التدريبات الخططية بما يتلاءم مع خصائص كل منطقة يسهم في تطوير القدرات الخططية والهجومية للاعبين الشباب، ويعزز قابلياتهم البدنية المرتبطة بتحمل الأداء ، وهو أحد أهم المتطلبات لتحقيق الفعالية في المواقف الهجومية. وعلى الرغم من أهمية التدريبات الخططية المبنية على خصائص مناطق اللعب في تطوير القدرات البدنية والخططية ، إلا أن الدراسات التي تناولت أثر هذه التدريبات على تحمل الأداء في سياق كرة القدم وربطها بالمواقف الهجومية ما زالت محدودة، بناءً على ذلك، تتمثل مشكلة البحث في ضعف المعرفة حول تأثير التدريبات الخططية وفقًا لخصائص مناطق اللعب على تحمل الأداء وبعض المواقف الهجومية مما يستدعي دراسة هذا التأثير لتطوير أساليب تدريبية أكثر فعالية ، وهدفه البحث الى التعرف على تأثير التدريبات الخططية وفقا لخصائص مناطق اللعب في تحمل الأداء وبعض المواقف الهجومية للاعبي كرة القدم ، وكان فرض البحث هناك تأثير للتدريبات الخططية وفقا لخصائص مناطق اللعب في تحمل الأداء وبعض المواقف الهجومية للاعبي كرة القدم ، واستخدم الباحثون المنهج التجريبي لملائمته لحل مشكلة البحث وكانت عينة البحث لاعبوا نادي كربلاء بكرة القدم الشباب واستنتج الباحثون أن التدريبات الخططية المبنية وفقًا لخصائص مناطق اللعب كان لها الدور الإيجابي في تطوير قدرة اللاعبين الشباب على تحمل الأداء البدني بشكل أفضل، وهو ما ظهر من خلال الفروق المعنوية بين الاختبارات القبلية والبعدية للمجموعة التجريبية.

احتوى هذا الباب على التعريف بالبحث الذي شمل المقدمة وأهمية البحث، إذ تم التطرق عن طريقه إلى تطور العلوم الرياضية والناتج من تنوع الوسائل التدريبية الحديثة في الألعاب الرياضية المختلفة ولا سيما في لعبة كرة القدم لحراس المرمى، كذلك تم التركيز على حارس المرمى كونه العمود الفقري للفريق والمسؤولية التي جعلته لاعب له اهميته في الفريق، والصفات التي يجب ان يتحلى حارس المرمى بها حيث تعد الرشاقة من الصفات المهمة لحارس المرمى والتركيز على طرق تطوير هذه الصفة المميزة التي يجب ان يتمتع بها حارس المرمى.
وتكمن اهمية البحث في اعداد تمرينات خاصة لتطوير الرشاقة باستخدام اجهزة مساعدة لحراس المرمى المتقدمين في كرة القدم.
أما مشكلة البحث فتكمن في وجود ضعف لبعض الصفات البدنية والحركية لحراس المرمى المتقدمين في كرة القدم وذلك بسب قلة استخدام الاجهزة المناسبة والتمرينات والتي اصبحت قديمة لذلك لم تساعد على تطوير بعض الصفات البدنية والحركية واهمها صفة الرشاقة لذلك تم استخدام اجهزة مساعدة التي تناسب تدريبات حراس المرمى المتقدمين لغرض التوصل الى معالجة المشكلة بشكل علمي وميداني دقيق من اجل الوصول الى أفضل النتائج.

تعد الرياضة جزءًا مهمًا من حياة العرب منذ العصور القديمة، حيث ارتبطت بأنماط المعيشة والبيئة الصحراوية، وكذلك بالقيم الاجتماعية والدينية. فقد مارس العرب قبل الإسلام أنشطة بدنية متعددة مثل الفروسية، الرماية، المصارعة، السباق، الصيد، وركوب الإبل. وكانت تهدف إلى إعداد الفرد للدفاع عن النفس والقبيلة، وتنمية القوة والشجاعة. ومع ظهور الإسلام، ازدادت أهمية الرياضة، حيث شجّع الدين الإسلامي على تقوية الجسد، ووردت أحاديث تحث على تعلّم السباحة و الرماية و ركوب الخيل. وأصبحت الرياضة وسيلة لبناء الإنسان المتوازن بدنيًا وأخلاقيًا، دون أن تتعارض مع القيم الدينية. التأثير الاجتماعي للرياضة عند العرب تعزيز التعاون والتماسك الاجتماعي بين أفراد المجتمع غرس قيم الشجاعة، الانضباط، الصبر، والالتزام و تقوية الروابط القبلية والاجتماعية من خلال المنافسات والأنشطة الجماعية. وشغل أوقات الفراغ بما هو نافع، والحد من السلوكيات السلبية.
التأثير البدني: تنمية القوة العضلية واللياقة البدنية، تحسين القدرة على التحمل والمرونة، الحفاظ على الصحة العامة والوقاية من الأمراض، إعداد الفرد بدنيًا لمتطلبات الحياة والعمل والدفاع. وفي العصر الحديث، تطورت الرياضة في المجتمعات العربية لتشمل الألعاب الجماعية والفردية الحديثة، وأصبحت أداة مهمة للتربية البدنية، والصحة، وبناء الشخصية، والمشاركة في المنافسات المحلية والدولية.
خلاصة القول: شكّلت الرياضة عند العرب قديمًا وحديثًا عنصرًا أساسيًا في بناء الفرد والمجتمع، وأسهمت في تحقيق التوازن بين القوة البدنية والقيم الاجتماعية والأخلاقية.

حث تاريخ المشاركات البارالمبية الوطنية العراقية في ألعاب القوى للفترة من 1990 إلى 2017 يتناول تاريخ مشاركة العراق في الألعاب البارالمبية الدولية، مع التركيز على مشاركات الرياضيين العراقيين في ألعاب القوى، التي تشمل الرياضات مثل الجري، القفز، الرمي، وغيرها من الفعاليات الرياضية الخاصة بذوي الاحتياجات الخاصة. يتناول البحث التطورات التي شهدتها هذه المشاركات، التحديات التي واجهتها، والإنجازات التي حققتها الفرق العراقية في هذه الفترة الزمنية.
البداية والتطور (1990-2000)
في البداية، كانت العراق تواجه تحديات كبيرة بسبب الظروف السياسية والأمنية، وهو ما أثر على الدعم المالي والتنظيمي لرياضات المعاقين.رغم هذه التحديات، بدأ الرياضيون العراقيون في المشاركة في البطولات البارالمبية الدولية، حيث كانت الإنجازات محدودة بسبب نقص التجهيزات والموارد.
تحسن المشاركة (2000-2010)
بعد عام 2003، ومع استقرار الأوضاع نسبياً، بدأت الحكومة العراقية والمنظمات الرياضية بتوفير مزيد من الدعم للرياضة البارالمبية. تم تأسيس برامج تدريبية ورياضية للرياضيين من ذوي الاحتياجات الخاصة، مما ساهم في تحسين النتائج. بدأ الرياضيون العراقيون في تحقيق نتائج ملموسة في بعض الفعاليات مثل سباقات العدو والرمي.
الإنجازات (2010-2017)
شهدت هذه الفترة تحسناً ملحوظاً في مستوى الأداء، حيث حقق الرياضيون العراقيون بعض الميداليات في البطولات الإقليمية والدولية.تم التركيز على التدريب المتخصص في ألعاب القوى، بالإضافة إلى توفير الدعم النفسي والتقني للمشاركين .أبرز الإنجازات تمثلت في تحطيم بعض الأرقام القياسية المحلية والإقليمية في سباقات الجري والرمي.
التحديات والفرص المستقبلية
رغم الإنجازات، ما زالت هناك تحديات تتعلق بالتمويل، وعدم وجود بنية تحتية كافية للرياضة البارالمبية. هناك حاجة لتحسين النظام التدريبي، ودعم الرياضيين من ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل مستمر لتحقيق المزيد من النجاح في البطولات الدولية.

هدف البحث إلى إعداد وحدات تعليمية وفق خطوات أنموذج مكارثي (4 MAT) تهدف إلى تطوير الأداء الفني والتحصيل المعرفي لمهارة الإرسال بالريشة الطائرة للطالبات. واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) ذات الاختبارين القبلي والبعدي لملاءمته لطبيعة المشكلة. تم تحديد مجتمع البحث بطالبات المرحلة الثانية في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة كربلاء، وتم اختيار عينة البحث وتقسيمها عشوائياً. وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستخدام الحقيبة الإحصائي (SPSS)، أظهرت النتائج أن الوحدات التعليمية المستندة إلى أنموذج مكارثي ساهمت بشكل فعّال في تحسين مستوى الأداء الفني للإرسال ورفع مستوى التحصيل المعرفي (القانوني والفني) لدى أفراد المجموعة التجريبية وبفارق معنوي عن المجموعة الضابطة. واستناداً إلى هذه النتائج، أوصت الباحثة بضرورة مغادرة الأساليب التقليدية واعتماد أنموذج مكارثي في العملية التعليمية لألعاب المضرب لما يوفره من بيئة تعليمية تراعي الفروق الفردية وأنماط التعلم المختلفة.

ان القوام في وقتنا الحالي يعتبر من المظاهر الجذابة ونظرا لأهمية هذه المرحلة العمرية في البناء الصحيح للقوام وتصحيح الانحرافات المبكرة التي انطلقت المشكلة من خلال ملاحظة الباحثة لبعض الفتيات لهذه المرحلة العمرية بوجود انحرافات بسيطة اثرت على استقامة الجسم فهدفت الدراسة الى اعداد تمرينات خاصة لبعض المهارات الاساسية في الجمناستك الايقاعي التي لها تأثير واضح لتصحيح القوام وذلك عن طريق التمرينات التي تساعد على تعلم المهارة يرجع الاثر بتصحيح استقامة الجسم ، فاستخدمت الباحثة المنهج التجريبي كونه الملائم مع اجراءات البحث وبأسلوب المجموعة الواحدة وتكون عينة البحث من (10) طالبات وخضعت للبرنامج التعليمي التدريبي المعد من قبل الباحثة وشملت ادوات البحث مجموعة اختبارات لقياس المتغيرات القوامية ونفذ البرنامج بمدة (12) اسبوع بواقع (3) وحدات في الاسبوع ،فأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة احصائية للقياسين القبلي والبعدي مما يدل على فاعلية المهارات في تحسين القوام واوصت الباحثة الاعتماد على المنهج المتبع والاهتمام بالأنشطة الايقاعية ضمن مناهج التربية البدنية

يهدف هذا البحث إلى دراسة تأثير برنامج تدريب السرعة باستخدام جهاز تحليل تردد الخطوات الضوئي في تحسين اقتصاد الحركة لدى عدائي 200 متر لفئة الشباب. اتبع الباحث المنهج التجريبي شبه المخبري، حيث شملت عينة البحث 12 عداءً شبابًا تم تقسيمهم إلى مجموعة تجريبية تلقت البرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة استمرت في تدريباتها التقليدية. استمر تطبيق البرنامج لمدة ثمانية أسابيع بمعدل (2) وحدة تدريبية أسبوعياً، من 1/10/2025 لغاية 1/12/ 2025، ثلاث وحدات تدريبية أسبوعيًا، مع قياس المتغيرات قبل وبعد التدخل، بما في ذلك تكرار الخطوات، طول الخطوة، وزمن الطيران باستخدام جهاز تحليل تردد الخطوات الضوئي.
أظهرت النتائج تحسنًا معنويًا لدى المجموعة التجريبية في جميع المتغيرات المدروسة، في حين لم تظهر المجموعة الضابطة تغيرات ذات دلالة إحصائية. أظهرت حسابات حجم الأثر (Cohen’s d) أن البرنامج التدريبي كان ذا تأثير كبير وملموس على أداء العدائين. توصل البحث إلى أن استخدام برامج تدريب السرعة المرتكزة على القياس التحليلي يمكن أن يعزز اقتصاد الحركة والكفاءة الفنية للعدائين الشباب، ويعتبر أداة فعالة للمدربين لتحسين الأداء الرياضي بشكل علمي ومنهجي.

تتجلى أهمية هذا البحث في تسليط الضوء على دور الرفاهية النفسية للطالبات في تحقيق ابداع فكري يؤدي الى تحسين أدائهم الطالبات وقد هدف البحث التعرف على العلاقة بين الرفاهية النفسية والتفكير الإبداعي. ومن اجل تحقيق اهداف البحث استخدم المنهج الوصفي بالأسلوب المسحي، تكون مجتمع البحث المتمثل بطالبات المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة بغداد والبالغ عددهن (113) طالبة للموسم 2024-2025 يمثلون (4) شعب من (أ....د) اما عينة البحث فتم اختيارها بالطريقة العشوائية، وتمثلت بطالبات المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة وقسمت العينة الى استطلاعية واعداد وتطبيق والبدء بإجراءات الاعداد والمتضمنة ايجاد الاسس العلمية للمقياسين الرفاهية النفسية والتفكير الابداعي، بعد استخراج القوة التمييزية والاتساق، وبعدها تم تطبيق المقياسين وتم استخراج النتائج وقد كانت الاستنتاجات والتوصيات ما يأتي: تم اعداد مقياس الرفاهية النفسية لطالبات المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة والمتكون من (6) مجالات تمثل جوهر السمة او الظاهرة المدروسة. تم اعداد مقياس التفكير الابداعي لطالبات المرحلة الرابعة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة. ضرورة اعتماد معايير محددة للتميز بين الطالبات بالرفاهية النفسية والتفكير الابداعي. ضرورة الاهتمام بالطالبات من خلال تذليل الصعاب التي قد تواجههن في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة

يهدف البحث إلى تطوير فاعلية تمرينات تحمل القوة في المحافظة على دقة أداء مهارتي الإرسال والضرب الساحق لدى لاعبي الكرة الطائرة الناشئين في ظل الأداء المتكرر والتعب البدني، واعتمد الباحثان المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (تجريبية وضابطة) إذ طُبِّق برنامج تدريبي خاص بتمرينات تحمل القوة لمدة (8) أسابيع على عينة مكوّنة من (24) لاعباً من ناشئي ناديي المدينة والجبايش، وبواقع (12) لاعباً لكل مجموعة و استخدمت اختبارات مقننة لقياس تحمل القوة ودقة الإرسال المتموج من القفز ودقة الضرب الساحق القطري من مركز (4)، مع معالجة البيانات إحصائياً باستخدام برنامج (SPSS) وقد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية في متغير تحمل القوة وفي دقة أداء المهارات الهجومية قيد البحث، فضلاً عن تفوقها في الحفاظ على جودة الأداء المهاري تحت ظروف التكرار والتعب مقارنة بالمجموعة الضابطة واستنتج الباحثان أن دمج تمرينات تحمل القوة المصممة وفق متطلبات الأداء المهاري يُعد عاملاً حاسماً في تعزيز الاستقرار العصبي العضلي ودقة التوجيه الحركي لدى اللاعبين الناشئين ، وأوصى الباحثان باعتماد هذا النوع من التمرينات ضمن برامج الإعداد الخاص لما له من أثرٍ تطبيقي مباشرٍ في تطوير الأداء الهجومي وتحسين الكفاءة التنافسية.

ان لعبة الجمناستك الفني من الالعاب الفردية التي تحتاج تعليم المهارات لدى الاطفال بأعمار صغيرة وليست مثل بقية الالعاب, اما مشكلة من وجهة نظر الباحثين ان سبب عدم تصور المسار الحركي المناسب لأداء المهارتين والخوف من السقوط، ولتذليل صعوبة أداء المهارتين، لذلك ارتأى الباحثين العمل على تصميم اداة تعليمي لغرض زيادة (أَمن الأداء)، وإعداد تمرينات باستخدام الاداة المساعدة التي من الممكن أَنْ تعمل على تنمية المسار الحركي، وتوجيه المسار الحركي إِيجابيًا، وهذا بدوره سيولد الرغبة، والتشويق، والاندفاع لدى الطلاب في تعليم المهارات, واستخدم الباحثين المنهج التجريبي، وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية مكون مجتمع البحث من (30) طالبا لكلية التربية البدنية وعلوم الرياضة-جامعة ديالى وتقسيمهم على مجموعتين, الاولى تجريبية والمتمثلة بشعبة (ه) والثانية الضابطة والمتمثلة بشعبة (ب), واستخدم الوسائل الاحصائية الملائمة وهي الحقيبة الاحصائية ( (SPSS للحصول على النتائج, وقام الباحثان بعرض وتحليل ومناقشة النتائج التي توصل اليها في الاختبارات القبلية والبعدية, واستنتج الباحثان ان التمرينات المُعدّة على وفق الادة التعليمية المصنع بصورة إيجابية في تعليم المجموعة التجريبية لمهارتي البحث: (الوقوف على اليدين وعلى الاكتاف)، وبمستوى أَكبر للمجموعة التجريبية وكذلك المجموعة الضابطة التي تحسنت بمستوى أَقل.

هدفت الدراسة إلى وضع معايير مرجعية لقياس عدم التماثل الوظيفي بين الطرف المفضل وغير المفضل باستخدام مؤشري الرشاقة الحركية وسرعة الاستجابة وفق نموذج (ASI) لدى لاعبي كرة القدم الناشئين. اعتمد الباحث المنهج الوصفي على عينة بلغت (124) لاعبًا من فئة (14-15) سنة في بغداد خلال المدة المحددة للبحث. استُخدم اختبارات الرشاقة (اختبار رأس السهم) وسرعة الاستجابة (اختبار نيلسون)، ثم حُسب مؤشر عدم التماثل (ASI) وتصنيف الدرجات إلى خمسة مستويات معيارية. أظهرت النتائج وجود فروق في درجات عدم التماثل بين الطرفين، مع تمركز أغلب اللاعبين ضمن المستوى المتوسط. كما بينت النتائج تفاوتًا في كفاءة التكامل العصبي العضلي انعكس على مستوى الأداء الحركي. واستنتجت الدراسة أن وجود درجة معتدلة من عدم التماثل يُعد سمة نمائية طبيعية في هذه المرحلة العمرية، إلا أنه يتطلب متابعة تدريبية منظمة. وأوصت بضرورة اعتماد المعايير المرجعية المستخلصة في التقويم الدوري للاعبين، وإدخال تمارين تدريبية متناظرة لتقليل الفجوة بين الطرفين وتحسين الرشاقة وسرعة الاستجابة

يهدف البحث الى اعداد تمرينات مقاومة باستخدام جهاز vertimax وتطبيقها على حراس مرمى الشباب بنادي نفط الوسط بكرة القدم ولكي يتحقق هذا الهدف استعانوا الباحثين بالمنهج بالمنهج التجريبي وبتصميم المجموعتين المتكافئتين ذات الاختبارات القبلية والبعدية, اما مجتمع البحث فتمثل بحراس مرمى نادي نفط الوسط الشباب والبالغ عددهم (6) حراس تم تقسيمهم بالطريقة العشوائية الى مجموعتين بواقع (3) حراس في كل مجموعة. وبعد ذلك تم اعداد الاختبارات للقدرة الانفجارية العمودية والافقية وكذلك اختبار مهارة مسك كرة القدم العالية وبعد ذلك طبقت الاختبارات القبلية وبعد التأكد من وجود التجانس والتكافؤ مجموعتي البحث, باشر الباحثين بتطبيق التمرينات ولمدة 8 أسابيع بواقع 3 وحدات في الأسبوع الواحد إذ قننت الشدة مستعملين الأسلوب التدريبي المرتفع الشدة (80-95)% بتموج (2:1) بين الأسابيع والوحدات اليومية. ويتكون جهاز Vertimax من اربطة مساعدة تربط في مفاصل الجسم لتطوير عمل العضلات المراد تطويرها إذ يعمل الباحث على استخراج الشدة حسب المواصفات المذكورة في الجهاز وذلك بتحويل الانج الى سنتمر واستخراج (1%) من الشدة يقابلها سحب من الحبل تمرينات القوة المميزة بالسرعة كل 1% شدة يقابلها 1.3 سم من الحبل, وتمرينات القدرة الانفجارية كل 1% شدة يقابلها 0.5 سم من الحبل وبعد الانتهاء من تطبيق التمرينات طبقت الاختبارات البعدية وبعد الحصول على النتائج استعان الباحثون بالحقيبة الإحصائية SPSS وعليه توصل الباحثون ان للتمرينات المقاومة باستخدام جهازVertimax دور في تحسين القدرة الانفجارية للرجلين ومهارة مسك الكرات العالية لدى حراس مرمى كرة القدم. وكذلك تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في جميع متغيرات البحث.

يهدف هذا البحث إلى دراسة أثر برنامج تدريبي يعتمد على تنمية التوازن الحركي في خفض معدلات الإصابات وتحسين القدرات البدنية والمهارية لدى لاعبي كرة القدم الناشئين. اعتمدت الدراسة المنهج التجريبي بتقسيم عينة من (42) لاعبًا من نادي الكهرباء – بغداد (تحت 16 سنة) إلى مجموعتين متكافئتين: تجريبية (ن=21) خضعت للبرنامج المقترح، وضابطة (ن=21) استمرت على البرنامج التدريبي التقليدي. تم تنفيذ البرنامج لمدة ثمانية أسابيع بواقع ثلاث وحدات تدريبية أسبوعيًا. استخدمت أدوات قياس متنوعة تضمنت اختبار التوازن (Y-Balance)، واختبارات التوازن الثابت والديناميكي، وقياسات مرونة مفصل القدم (التقريب، التبعيد، الانحراف الداخلي والخارجي)، إضافة إلى اختبارات قوة مفصل الكاحل (القبض والبسط). أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة، في حين ظهرت فروق معنوية لصالح القياس البعدي للمجموعة التجريبية في جميع المتغيرات، مما يشير إلى فعالية البرنامج في تحسين التوازن وتقليل الإصابات. توصي الدراسة بإدماج تدريبات التوازن الحركي ضمن البرامج الأسبوعية للأندية ومراكز تدريب الناشئين لما لها من أثر إيجابي في الوقاية من الإصابات وتعزيز الأداء المهاري.

تتجلى أهمية هذا البحث من كونه يسلط الضوء على أحد الأساليب التدريبية الحديثة نسبيًا في إعداد لاعبي كرة السلة الشباب، من خلال الربط بين تطوير القدرات البدنية الخاصة، وبخاصة القوة المميزة بالسرعة، وتحسين الأداء المهاري لمهارة التصويب بالقفز البعيد. كما يسهم البحث في تزويد المدربين بمؤشرات علمية واضحة حول فاعلية تدريب الإيزوتوني باستخدام الأثقال في برامج التدريب، بما يساعدهم على اختيار الأساليب المناسبة التي تتوافق مع خصائص الفئة العمرية للشباب ومتطلبات اللعبة. وكانت مشكلة البحث: بالرغم من اعتماد بعض المدربين على تدريبات القوة باستخدام الأثقال ضمن الوحدات التدريبية، إلا أن هذه التدريبات غالبًا ما تُنفذ دون تحديد دقيق لنوع الانقباض العضلي أو آلية توظيفه بما يخدم الأداء المهاري الخاص بكرة السلة. وكان هدف البحث: التعرف على تأثير المستخدم في تطوير القوة المميزة بالسرعة ومهارة التصويب بالقفز البعيد للاعبي كرة السلة الشباب. وعليه تم التوصل الى اهم الاستنتاجات: تدريب الايزوتوني باستخدام الاثقال حقق الاهداف ومبادئ علم التدريب الرياضي في تطوير القوة المميزة بالسرعة ومهارة التصويب بالقفز البعيد للاعبي كرة السلة الشباب. وتم التوصية: اعتماد التدريب المستخدم كونه حقق الاهداف ومبادئ علم التدريب الرياضي في تطوير القوة المميزة بالسرعة ومهارة التصويب بالقفز البعيد للاعبي كرة السلة الشباب .
.

تعد لعبة كرة القدم للصالات واحدة من الألعاب الجماعية التي لاقت انتشاراً جماهيرياً واسعاً خلال السنوات القليلة الماضية، وهذا الانتشار جاء بسب التطور الحاصل في اللعبة من خلال السرعة في أداء المهارات الأساسية وتنوع الخطط الجماعية للفرق والتغييرات المستمرة في قانون اللعبة والتي تهدف الى تطوير جوانب اللعبة المختلفة، وأن ذلك يتطلب إعداد اللاعبات إعداداً جيداً في مختلف النواحي البدنية والمهارية والخططية والنفسية والذي يعود بالفائدة على اللاعبة واداءها وبالتالي على نتيجة المباراة. أما مشكلة البحث فقد تجسدت في وجود ضعف في بعض القدرات البدنية والمهارية لدى عينة البحث، وعن أهداف البحث الحالي فقد حددها الباحث في التعرف على تأثير التمرينات الخاصة بالتفوق العددي في تطوير بعض القدرات البدنية والمهارية للاعبات كرة القدم للصالات. منهج البحث وعينته فقد استعمل الباحث المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة المشكلة المراد حلها، اما عينة البحث فقد تم اختيار لاعبات منتخب تربية ديالى بكرة القدم للصالات والبالغ عددهن (12) لاعبة وبعد تطبيق التدريب تم التوصل الى اهم الاستنتاجات إن الأعداد المهاري اساس للإعداد الخططي اذ ان خطط اللاعبة ما هي الا اختيار لمهارة حركية معينة. وعليه تم التوصية الاهتمام بتمرينات التفوق العددي لأنها تهتم بالأساس بتطوير العمل الجماعي بين اللاعبات وهو ما يتناسب مع فكرة اللعبة المبنية على اللعب الجماعي.

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تأثير التمرينات المبنية على اختبار يويو (Yo-Yo Test) في تطوير بعض القدرات البدنية لدى لاعبي كرة اليد فئة الشباب. وتكمن أهمية البحث في كون هذه التمرينات تساهم في رفع مستوى التحمل البدني، السرعة، الرشاقة، والقدرة على الاستشفاء لدى اللاعبين الشباب، مما ينعكس إيجابًا على أداء اللاعبين خلال المباريات، خاصة في الشوط الثاني.
أهداف البحث:
1- إعداد مجموعة من التمرينات المبنية على اختبار يويو (Yo-Yo Test) بما يتناسب مع متطلبات لاعبي كرة اليد فئة الشباب.
2- التعرف على تأثير هذه التمرينات في تطوير بعض القدرات البدنية للاعبين الشباب بكرة اليد.
أما منهج البحث: فقد اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي بأسلوب المجموعتين المتكافئتين (التجريبية والضابطة) لملائمته في حل طبيعة مشكلة البحث، وتم تحديد مجتمع البحث المتمثل بلاعبي نادي ديالى لكرة اليد فئة الشباب والبالغ عددهم (12) لاعباً وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية ‘أذ شملت العينة كامل مجتمع البحث، وبذلك بلغت العينة 100% من المجتمع الاصلي. وقسمت العينة إلى مجموعتين
المجموعة التجريبية وعددها (6) لاعبين، والتي طُبِّق عليها المنهج التدريبي المقترح المتضمن تمرينات مبنية على اختبار يويو ( .(Yo-Yo Tesالمجموعة الضابطة وعددها (6) لاعبين، والتي طُبِّق عليها المنهج التدريبي المتبع من قبل مدرب الفريق.
أما أهم الاستنتاجات فكانت:
1- أثبتت نتائج البحث أن التمرينات المبنية على اختبار يويو (Yo-Yo Test) لها تأثير إيجابي في تطوير بعض القدرات البدنية لدى لاعبي كرة اليد فئة الشباب.
2- أسهمت التمرينات باستخدام اختبار يويو في تحسين كفاءة الأجهزة الوظيفية للجسم، مما أدى إلى حدوث تكيفات فسيولوجية إيجابية لدى اللاعبين، ولا سيما فيما يتعلق بالتحمل والقدرة على الاستشفاء.
3- أظهرت التمرينات المعتمدة على اختبار يويو فاعلية أكبر في إحداث التكيف البدني والفسيولوجي مقارنة بالمنهج التدريبي التقليدي المتبع من قبل المدرب.
4- ساعدت تمرينات اختبار يويو في تقليل مظاهر التعب البدني خلال فترات الأداء المتأخرة من المباراة، مما ينعكس إيجابًا على مستوى الأداء في الشوط الثاني.
5- إن اعتماد تمرينات ذات طابع متقطع عالي الشدة، مثل تمرينات اختبار يويو، يُعد أسلوبًا تدريبيًا مناسبًا لتلبية متطلبات لعبة كرة اليد لفئة الشباب.

انطلق البحث من مشكلة مفادها عدم معرفة واقع كرة اليد لطلبة قسم التربية البدنية علوم الرياضة بأداء مهارات كرة اليد وتحديداً (المناولة والاستلام والتهديف) كونها المهارات الأكثر استخداما في اللعبة وحدد الباحثون أهداف بحثهم في التعرف على واقع تحقيق الذات والشعور بالجودة ودقة أداء مهارات كرة اليد لطلبة قسم التربية البدنية علوم الرياضة وطبيعة العلاقة بين كل من تحقيق الذات والشعور بالجودة ودقة أداء مهارات كرة اليد لطلبة قسم التربية البدنية علوم الرياضة فضلاً عن المقارنة في تحقيق الذات والشعور بالجودة ودقة أداء مهارات كرة اليد بين طلاب المراحل الدراسية الثانية والثالثة والرابعة قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في كلية التراث الجامعة.
ولتحقيق هذه الأهداف استخدم الباحثون المنهج الوصفي بأساليب المسح والدراسات الارتباطية والدراسات المقارنة، وقد تكونت عينة البحث من طلاب المراحل الثانية والثالثة والرابعة بمجموع (45) طالب من أصل (68) بنسبة بلغت (66.17%). واستخدم الباحثان مقياسي (تحقيق الذات) و (الشعور بالجودة) فضلاً عن الاختبارات المهارية في كرة اليد وبعد إثبات الشروط العلمية للأدوات المذكورة أجرى الباحثون تجربتهم الرئيسة ليصلوا إلى استنتاجات نلخصها بالآتي:
- تميز طلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في المراحل المختلفة بمستويات متوسطه وأقل من الوسط في تحقيق الذات بينما تميزت بمستويات عاليه نسبيا في الشعور بالجودة، وتميزت طلاب قسم التربية البدنية وعلوم الرياضة في المراحل المختلفة بمستويات وسط في مهارتي (التصويب) و(الاستلام والتسليم) بكرة اليد.
- هناك علاقة ارتباط حقيقية بين كل من تحقيق الذات والشعور بالجودة والتصويب والاستلام والتسليم ولجميع طلاب المراحل المختلفة.
-هناك فروق حقيقة بين طلاب المراحل الثانية والثالثة والرابعة في (تحقيق الذات) و (الاستلام والتسليم)، ولم تكن في (الشعور بالجودة) و(التصويب)

ان الفصل الأول تضمن المقدمة واهمية البحث أن التحليل الحركي له دور كبير الكشف عن دقائق وتفاصيل الأداء مما يمكن الباحث والمدرب في الكشف عن نقاط الضعف في الأداء وتصحيحها ووضع الحلول لها وفق مبادئ ميكانيكية. أن الميكانيكا الحيوية موجهه انيه إلى تحسين مظاهر التدريب البدني كما يمكن للتحليل البايوميكانيكي لنشاط معين أن يكشف عن المجموعات العضلية المخصصة والتي تنتج القوة والقدرة فتحدد شكل الأداء كما يمكن للتحليل البايوميكانيكي التمرين، أن يحدد إذا ما كانت العضلات المستخدمة في التمرين هي تلك المستخدمة في الرياضة أو النشاط الممارس اما مشكلة البحث، ومن خلال متابعة الباحث لدوري كرة السلة الممتاز لاحظ ضعف واضح في أداء مهارة التهديف بالقفز من الحركة وكذلك اختلاف واضح في العضلات العاملة والجهد الذي تقوم به كل عضلة تنتج إشارات كهربائية تساهم في الارتقاء لأبعد أو لأعلى مسافة ممكنة مع الأداء الفني الصحيح للمهارة وهذا ما يجب أن تكون عليه برامج التدريب في استخدام تدريبات لعضلات قدم الارتكاز الأكثر مساهمة في المهارات وخاصة مهارة التهديف بالقفز من الحركة,
اما الفصل الثاني تضمن عينة البحث بالطريقة العمدية من (10) لاعبين من نادي الكرخ للدوري الممتاز للموسم 2024- 2025 من أصل (22) لاعبا تمثل عينة البحث ما نسبته (45.45%) من مجتمع البحث واستخدم الباحث جهاز الالكترومايوجرافي قياس النشاط الكهربائي للعضلات لاستخراج الإشارات العضلية للعضلات لمهارة التهديف بالقفز من الحركة اما الفصل الثالث فقد تم استخراج نتائج الفرض الاول وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مؤشرات النشاط الكهربائي لعضلات قدم الارتكاز لمهارة التهديف بالقفز من الحركة أثناء مرحلة الارتقاء والفرض الثاني وجود علاقة ارتباطيه بين مؤشرات النشاط الكهربائي لعضلات قدم الارتكاز لمهارة التهديف بالقفز من الحركة أثناء مرحلة الارتقاء اما الفصل الرابع فقد استنتج ان لحظة التحشيد ساهمت عضلة الجولف الخلفية بنسبة مساهمة (35.7%) وكانت في الترتيب الأول لمهارة التهديف بالقفز من الحركة ووصى الباحث ان إجراء المزيد من التحليلات الكهربائية على عضلات أخري لمهارات أخرى .

هدف البحث الى اعداد وحدات تعليمية وفق انموذج تسريع التفكير في تعلم المهارة المركبة (المناولة والاخماد) لكرة القدم للطلاب, التعرف على تأثير انموذج تسريع التفكير في تعلم المهارة المركبة (المناولة والاخماد) بكرة القدم للطلاب, والتعرف على أفضلية المجموعتين الضابطة والتجريبية في تعلم المهارة المركبة (المناولة والاخماد) بكرة القدم الطلاب. استخدم الباحثون المنهج التجريبي وبتصميم المجموعات المتكافئة الضابطة والتجريبية ذوات الاختبارين القبلي والبعدي، واشتمل مجتمع البحث على طلاب كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة جامعة كربلاء المرحلة الاولى للعام الدراسي (2024-2025) والبالغ عددهم (163) طالب مقسمين على ست شعب دراسية وهيA,B,C,D,E,F) ) وتم اختيار شعبتين منها بالطريقة العشوائية (القرعة) لتمثل عينة البحث الرئيسية وهي (A, B)، اذ مثلت شعبة (A) المجموعة التجريبية وشعبةB) ) المجموعة الضابطة. تم اختيار (40) طالباً منها عينة للبحث و وبواقع (20) في كل مجموعة (10) طلاب عينة استطلاعية أيضاً بالطريقة العشوائية البسيطة, عولجت النتائج إحصائيًا بالحقيبة الإحصائيةSPSS) ) وقد توصلت الدراسة الى مجموعة نتائج منها ان لأنموذج تسريع التفكير التأثير الايجابي في تفوق ورفع مستوى الطلاب المجموعة التجريبية في تعلم المهارة المركبة )المناولة والاخماد) بكرة القدم للطلاب. واوصى الباحثون بالاعتماد على انموذج تسريع التفكير الذي يعد الطالب محورها الأساسي من أجل تحقيق أفضل النتائج, كذلك إجراء دراسات للمقارنة بين انموذج تسريع التفكير ونماذج تدريسية حديثة اخرى لمعرفة مستوى تطور الأداء المهاري بكرة القدم وبألعاب اخرى.

يهدف البحث إلى التعرف على تأثير استراتيجية دورة التعلم وفقًا للأسلوب المعرفي (المجازفة – الحذر) في تعلم بعض مهارات الجمناستك الفني لدى طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة – جامعة المثنى للعام الدراسي (2024–2025). تَكَوّن مجتمع البحث من (72) طالبًا موزعين على ثلاث شعب، وتم اختيار شعبتين (ب، ج) لتمثيل عينة البحث. استُخدم مقياس الأسلوب المعرفي لتصنيف الطلاب إلى مجازفين وحذرين، ومن ثم قُسمت العينة إلى ثلاث مجموعات تجريبية: مجموعة المجازفين، ومجموعة الحذرين، ومجموعة مختلطة (مقارنة)، بواقع (9) طلاب في كل مجموعة تم اختيارهم بطريقة القرعة. تم تطبيق أسلوب دورة التعلم على جميع المجموعات ضمن (12) وحدة تعليمية، بعد تنفيذ تجربة استطلاعية ووحدتين تعريفيتين. وأظهرت النتائج أن استخدام أسلوب دورة التعلم كان له تأثير إيجابي واضح في تعلم المهارات الحركية قيد البحث. كما تبين أن الطلاب ذوي الأسلوب المعرفي القائم على المجازفة كانوا أكثر قدرة على تعلم مهارات الجمناستك الفني من الطلاب الحذرين. وفي ضوء النتائج، توصي الباحثة بتطبيق أسلوب دورة التعلم في تعليم مهارات الجمناستك الفني للطلاب الذكور، وتنظيم دورات تدريبية للمدرسين لتطوير معارفهم ومهاراتهم في هذا المجال، إلى جانب إجراء بحوث لاحقة لدراسة تداخل دورة التعلم مع أساليب معرفية أخرى لتحديد مدى ملاءمتها لمهارات الجمناستك المختلفة.

يهدف هذا البحث إلى التعرف على تأثير استخدام وحدات تعليمية قائمة على استراتيجية التعلم الاستكشافي في تنمية مستوى التمثيل العقلي وتعلم مهارات السباحة الحرة لدى طلاب المرحلة الثالثة. ولتحقيق أهداف البحث، استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين المتكافئتين (الضابطة والتجريبية) ذو الاختبارين القبلي والبعدي. تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية من طلاب المرحلة الثالثة في كلية التربية البدنية وعلوم الرياضة بجامعة البصرة، والبالغ عددهم (40) طالباً، قُسموا عشوائياً إلى مجموعتين متساويتين بواقع (20) طالباً لكل مجموعة. خضعت المجموعة التجريبية لمنهج تعليمي مقترح بأسلوب الاستكشاف الموجه لمدة (10) أسابيع، ركز على حل المشكلات الحركية وبناء التصور الذهني، بينما استمرت المجموعة الضابطة في المنهج التقليدي المتبع. وأظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاختبارات البعدية لصالح المجموعة التجريبية في متغيرات التمثيل العقلي، والقوة الانفجارية للذراعين، والمرونة الانسيابية، والأداء المهاري للسباحة. ويُعزى هذا التطور إلى أن الوحدات الاستكشافية عززت من المعالجة الذهنية للمهارات ورسخت "الصورة الذهنية" الصحيحة، مما أدى إلى تحسن الكفاءة الميكانيكية للأداء. ويوصي الباحث بضرورة دمج استراتيجيات التعلم المعرفي والاستكشافي ضمن مناهج السباحة في كليات التربية البدنية.

تعد التربية الرياضية أحد المقاييس التي تبين تقدم الامم وتطورها ومفهومها الحضاري نتيجة للتقدم العلمي الحاصل في هذا المجال المشكلة بوجود ضعف لدى اللاعبين في معرفة المتغيرات قيد البحث بالمهارات الهجومية بدلالة الاتجاه النفسي لدى لاعبي كرة السلة للشباب ، واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي تم تحديد مجتمع البحث بالطريقة العمدية من لاعبي أنديه كربلاء وهم (نادي الحشد, نادي الجماهير, نادي امام المتقين, نادي الغاضرية) تم استنتاج الى المؤشر بين الأداء المهاري والاتجاه النفسي للاعبي الكرة السلة للشباب والتوصيات، اعتماد المعادلة التنبؤيه لغرض اختيار للاعبي كرة السلة للشباب.

هدفــــت الدراسـة إلى التعرف على مستــــــوى مؤشر كتلـــــة الجسم (BMI)والحد الأقصـــــــــــــــى لاستهلاك الأوكسجيـــــن (VO₂max) ومعدل ضربات القلب (HR) لدى طلبة المرحلة الإعدادية، والكشف عن طبيعة علاقة الارتباط بينهم ، فضلاً عن التعرف على مستوى كل من الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين ومعدل ضربات القلب لدى الطلبة المصنفين حسب مؤشر كتلة الجسم, وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث ، وتألفت العينة من (36) طالبًا من ثانوية المتفوقين للبنين في مدينة أربيل، بأعمار (16–18) سنة, وتم استخدام قياس الوزن والطول لمعرفة مؤشر كتلة الجسم ، كما تم استُخدم اختبار صندوق الخطوة لكلية الملكة لقياس الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين، إضافة إلى قياس معدل ضربات القلب أثناء الجهد. أظهرت نتائج الدراسة بان الوسط الحسابي لمؤشر كتلة الجسم بلغ (20.57 كغم/م²)، وهو ضمن حدود الوزن الطبيعي وفق توصيات منظمة الصحة العالمية، وبلغ الوسط الحسابي للحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين (38.08 مل/كغم⁻¹/دقيقة⁻¹)، وبلغ الوسط الحسابي لمعدل ضربات القلب (173.86 ضربة/دقيقة), واستنتج الباحث بعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مؤشر كتلة الجسم كل من والحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين ومعدل ضربات القلب ، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين للطلبة المصنفين حسب مؤشر كتلة الجسم، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في معدل ضربات القلب تبعًا لتصنيف الطلبة وفق مؤشر كتلة الجسم, وأن مؤشر كتلة الجسم لا يُعد مؤشرًا كافيًا بمفرده لتفسير الفروق الوظيفية القلبية التنفسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية ضمن حدود الوزن الطبيعي, وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بحصص التربية الرياضية لما لها من دور صحي في تحسين مستوى الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين لدى هذه الفئة العمرية، إلى جانب إقامة دورات تأهيلية لخريجي كليات ومعاهد التربية البدنية وعلوم الرياضة لتدريبهم على استخدام مؤشرات القياس البدنية والفسيولوجية، والتعرّف على القيم الطبيعية لها بما يسهم في تعزيز الجانب الصحي للطلبة.
الكلمات المفتاحية: مؤشر كتلة الجسم (BMI), الحد الاقصى لاستهلاك الاكسجين (VO2max), معدل ضربات القلب (HR).
هدفــــت الدراسـة إلى التعرف على مستــــــوى مؤشر كتلـــــة الجسم (BMI)والحد الأقصـــــــــــــــى لاستهلاك الأوكسجيـــــن (VO₂max) ومعدل ضربات القلب (HR) لدى طلبة المرحلة الإعدادية، والكشف عن طبيعة علاقة الارتباط بينهم ، فضلاً عن التعرف على مستوى كل من الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين ومعدل ضربات القلب لدى الطلبة المصنفين حسب مؤشر كتلة الجسم, وتم استخدام المنهج الوصفي لملاءمته لطبيعة البحث ، وتألفت العينة من (36) طالبًا من ثانوية المتفوقين للبنين في مدينة أربيل، بأعمار (16–18) سنة, وتم استخدام قياس الوزن والطول لمعرفة مؤشر كتلة الجسم ، كما تم استُخدم اختبار صندوق الخطوة لكلية الملكة لقياس الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين، إضافة إلى قياس معدل ضربات القلب أثناء الجهد. أظهرت نتائج الدراسة بان الوسط الحسابي لمؤشر كتلة الجسم بلغ (20.57 كغم/م²)، وهو ضمن حدود الوزن الطبيعي وفق توصيات منظمة الصحة العالمية، وبلغ الوسط الحسابي للحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين (38.08 مل/كغم⁻¹/دقيقة⁻¹)، وبلغ الوسط الحسابي لمعدل ضربات القلب (173.86 ضربة/دقيقة), واستنتج الباحث بعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية بين مؤشر كتلة الجسم كل من والحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين ومعدل ضربات القلب ، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين للطلبة المصنفين حسب مؤشر كتلة الجسم، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في معدل ضربات القلب تبعًا لتصنيف الطلبة وفق مؤشر كتلة الجسم, وأن مؤشر كتلة الجسم لا يُعد مؤشرًا كافيًا بمفرده لتفسير الفروق الوظيفية القلبية التنفسية لدى طلبة المرحلة الإعدادية ضمن حدود الوزن الطبيعي, وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بحصص التربية الرياضية لما لها من دور صحي في تحسين مستوى الحد الأقصى لاستهلاك الأوكسجين لدى هذه الفئة العمرية، إلى جانب إقامة دورات تأهيلية لخريجي كليات ومعاهد التربية البدنية وعلوم الرياضة لتدريبهم على استخدام مؤشرات القياس البدنية والفسيولوجية، والتعرّف على القيم الطبيعية لها بما يسهم في تعزيز الجانب الصحي للطلبة.

ان استخدام استراتيجية جديدة للتعلم تعتمد على سرعته الذاتية، وهذا لا يتم إلا بالكشف عن إمكانيات المتعلمين وقدراتهم الفكرية والإدراكية والنفسية وغيرها التي على أساسها يصنفون ومن ثم يتم اختيار الطريقة الملائمة لهم وصولا إلى الهدف المطلوب، ولان اداء المهارات الاساسية بالكرة الطائرة اكثر تعقيد بنسبة للمبتدئين ولكن اعطت الفرد المتعلم التفرد في اداء التعلم كلا حسب طريقة تفكيره الى ان يتقن المهارات بحسب بعض الاختبارات الموضوعية والانتقال التدريجي الى اداء مهارات اخرى الى ان تكتمل السلسلة التعليمة في المهارات مجتمعا.
تم اختيار عينة البحث بالطريقة العمدية والمتمثلة بالمركز الوطني لرعاية الموهبة الرياضية بالكُرة الطائرة والبالغ عددهم (14) لاعبًا، ممن أعمارهم (16-17) سنة، قسموا عشوائيًا بطريقة غير منتظمة (القرعة) على مجموعتين متساويتين، المجموعة الأولى التجريبية عددهم (6)، والثانية الضابطة وعددهم (6)، وتم استبعاد (2) لاعبين بسبب مستوى أدائهم ومختلفين عن باقي عينات البحث، وظهور تحسن واضح في تفكيرهم المنطقي الذي يعد من العناصر الأساسية التي تساهم في تحسين أداء اللاعبين وتطوير استراتيجيات اللعب. يتطلب هذا النوع من التفكير القدرة على تحليل المواقف المختلفة أثناء الاداء، واتخاذ قرارات سريعة وفعالة بناءً على المعلومات المتاح لمجموعة الأداء وللمجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبارات القبلية والبعدية والاختبارات البعدية ولصالح الاختبار البعدي وهذا ما استخلص من النتائج التي توصلت اليها الدراسة.

شهدت الساحة الرياضية في العقود الأخيرة اهتمامًا متزايدًا بالجوانب الاجتماعية والسلوكية داخل المؤسسات الرياضية، إلى جانب الاهتمام التقليدي بالأداء الفني والبدني. فقد أصبحت الأندية الرياضية، بوصفها مؤسسات اجتماعية، مطالبة بإنتاج بيئة رياضية داعمة للقيم الإنسانية والاجتماعية، وعلى رأسها الانتماء، التعاون، الانضباط، والروح الرياضية. وتلعب الإدارة الرياضية دورًا مركزيًا في تحقيق هذا الهدف، إذ أن السياسات الإدارية المتبعة في إدارة الفرق والأندية تؤثر بشكل مباشر في نوعية القيم والسلوكيات التي يتبناها اللاعبون.
في هذا السياق، جاءت هذه الدراسة بعنوان: "تأثير السياسات الإدارية على القيم والسلوكيات الاجتماعية لدى اللاعبين في الأندية الرياضية: دراسة ميدانية في محافظة ميسان"، وتهدف إلى تحليل العلاقة بين أنماط الإدارة داخل الأندية الرياضية، وبين البنية القيمية والسلوكية للاعبين.
وقد انطلقت الدراسة من فرضية مفادها أن السياسات الإدارية التشاركية والعادلة تساهم في تنمية قيم إيجابية لدى اللاعبين، بينما تؤدي السياسات التسلطية أو العشوائية إلى خلل في السلوك الاجتماعي داخل الفرق.
اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، لما له من قدرة على دراسة الظواهر الاجتماعية وتفسير العلاقات القائمة بين المتغيرات. وقد تم استخدام أداة الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وتم إعدادها لتغطي ثلاثة محاور أساسية: (1) نوع السياسات الإدارية، (2) القيم الاجتماعية، (3) السلوكيات الاجتماعية، باستخدام مقياس ليكرت الخماسي.
تكوّنت عينة البحث من (120 لاعبًا) من مختلف الأندية الرياضية في محافظة ميسان، تم اختيارهم بطريقة عشوائية ممثلة، مع مراعاة تنوع الرياضات الجماعية والفردية (كرة القدم، كرة السلة، ألعاب القوى، رفع الأثقال، وغيرها).
كشفت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين نوع السياسة الإدارية ونمط القيم والسلوكيات لدى اللاعبين. حيث تبين أن السياسات التشاركية والمرنة تعزز قيم الانتماء والتعاون والالتزام، في حين ارتبطت السياسات التسلطية أو غياب التنظيم الإداري بانتشار سلوكيات سلبية مثل النزاع، عدم الانضباط، وضعف الولاء للفريق.
كما بيّنت نتائج اختبار بيرسون أن هناك ارتباطًا قويًا موجبًا بين الإدارة التشاركية والقيم الإيجابية (r = 0.72)، وارتباطًا سالبًا بين الإدارة التسلطية والسلوكيات الاجتماعية (r = -0.65)، مما يدعم الفرضيات النظرية للدراسة.
وخلص البحث إلى جملة من الاستنتاجات، أبرزها أن نوعية الإدارة داخل الفريق الرياضي لا تؤثر فقط في الأداء الفني، بل تساهم في تكوين الشخصية الرياضية وتنمية القيم المجتمعية. وقدم الباحثان توصيات عملية منها: ضرورة تدريب الإداريين الرياضيين على مهارات القيادة التشاركية، تعزيز ثقافة الانتماء داخل الفرق، وإدراج البعد الاجتماعي في تقييم الأداء الإداري داخل الأندية الرياضية.
وبهذا، يسهم البحث في تسليط الضوء على أهمية التداخل بين الإدارة الرياضية وعلم الاجتماع الرياضي، داعيًا إلى تبني سياسات إدارية قائمة على الفهم العميق للعلاقات الإنسانية، بما يحقق بيئة رياضية صحية تدعم النمو المتكامل للفرد والمجتمع.
شهدت الساحة الرياضية في العقود الأخيرة اهتمامًا متزايدًا بالجوانب الاجتماعية والسلوكية داخل المؤسسات الرياضية، إلى جانب الاهتمام التقليدي بالأداء الفني والبدني. فقد أصبحت الأندية الرياضية، بوصفها مؤسسات اجتماعية، مطالبة بإنتاج بيئة رياضية داعمة للقيم الإنسانية والاجتماعية، وعلى رأسها الانتماء، التعاون، الانضباط، والروح الرياضية. وتلعب الإدارة الرياضية دورًا مركزيًا في تحقيق هذا الهدف، إذ أن السياسات الإدارية المتبعة في إدارة الفرق والأندية تؤثر بشكل مباشر في نوعية القيم والسلوكيات التي يتبناها اللاعبون.
في هذا السياق، جاءت هذه الدراسة بعنوان: "تأثير السياسات الإدارية على القيم والسلوكيات الاجتماعية لدى اللاعبين في الأندية الرياضية: دراسة ميدانية في محافظة ميسان"، وتهدف إلى تحليل العلاقة بين أنماط الإدارة داخل الأندية الرياضية، وبين البنية القيمية والسلوكية للاعبين.
وقد انطلقت الدراسة من فرضية مفادها أن السياسات الإدارية التشاركية والعادلة تساهم في تنمية قيم إيجابية لدى اللاعبين، بينما تؤدي السياسات التسلطية أو العشوائية إلى خلل في السلوك الاجتماعي داخل الفرق.
اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، لما له من قدرة على دراسة الظواهر الاجتماعية وتفسير العلاقات القائمة بين المتغيرات. وقد تم استخدام أداة الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وتم إعدادها لتغطي ثلاثة محاور أساسية: (1) نوع السياسات الإدارية، (2) القيم الاجتماعية، (3) السلوكيات الاجتماعية، باستخدام مقياس ليكرت الخماسي.
تكوّنت عينة البحث من (120 لاعبًا) من مختلف الأندية الرياضية في محافظة ميسان، تم اختيارهم بطريقة عشوائية ممثلة، مع مراعاة تنوع الرياضات الجماعية والفردية (كرة القدم، كرة السلة، ألعاب القوى، رفع الأثقال، وغيرها).
كشفت النتائج عن وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين نوع السياسة الإدارية ونمط القيم والسلوكيات لدى اللاعبين. حيث تبين أن السياسات التشاركية والمرنة تعزز قيم الانتماء والتعاون والالتزام، في حين ارتبطت السياسات التسلطية أو غياب التنظيم الإداري بانتشار سلوكيات سلبية مثل النزاع، عدم الانضباط، وضعف الولاء للفريق.
كما بيّنت نتائج اختبار بيرسون أن هناك ارتباطًا قويًا موجبًا بين الإدارة التشاركية والقيم الإيجابية (r = 0.72)، وارتباطًا سالبًا بين الإدارة التسلطية والسلوكيات الاجتماعية (r = -0.65)، مما يدعم الفرضيات النظرية للدراسة.
وخلص البحث إلى جملة من الاستنتاجات، أبرزها أن نوعية الإدارة داخل الفريق الرياضي لا تؤثر فقط في الأداء الفني، بل تساهم في تكوين الشخصية الرياضية وتنمية القيم المجتمعية. وقدم الباحثان توصيات عملية منها: ضرورة تدريب الإداريين الرياضيين على مهارات القيادة التشاركية، تعزيز ثقافة الانتماء داخل الفرق، وإدراج البعد الاجتماعي في تقييم الأداء الإداري داخل الأندية الرياضية.
وبهذا، يسهم البحث في تسليط الضوء على أهمية التداخل بين الإدارة الرياضية وعلم الاجتماع الرياضي، داعيًا إلى تبني سياسات إدارية قائمة على الفهم العميق للعلاقات الإنسانية، بما يحقق بيئة رياضية صحية تدعم النمو المتكامل للفرد والمجتمع.

يعد التنمر من الظواهر الخطيرة التي تمس الجانب التربوي والنفسي والاجتماعي بمجتمعنا، وبدأ بالانتشار بين تلاميذ يسعون لفرض سيطرتهم على زملائهم بدافع الحصول على النفوذ والهيمنة. وكون الباحث مشرف تربوي، رُصد وجود بعض حالات التنمر في المدارس الابتدائية، وهذه حالة يجب ان تعالج قبل ان تصبح مشكلة ولا بد أن تُواجه من قبل جميع مؤسسات المجتمع، ولا سيما المؤسسات التربوية والتعليمية. وقبل أن يتزايد عدد المتنمرين في المدارس، مما يعني زيادة أعداد الضحايا، بالإضافة إلى ما يسببه التنمر من آثار سلبية على البيئة المدرسية، إذ يسهم في تشكيل بيئة غير آمنة داخل المدرسة وخارجها.
هدف البحث الى تحديد مستوى دافعية تلاميذ المرحلة الابتدائية في ممارسة الأنشطة الرياضية، وكذلك التعرف على واقع التنمر بين التلاميذ، بالإضافة إلى محاولة الكشف عن طبيعة العلاقة بين هذين المتغيرين في مدارس محافظة بابل.
اعتمد الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي لملائمته مشكلة البحث، وتكوّنت عينة البحث من تلاميذ الصفين الخامس والسادس الابتدائي في مدارس محافظة بابل للعام الدراسي (2024– 2025). واستعمل الباحث مقياس دافعية ممارسة الأنشطة الرياضية، وتضمن (47) فقرة، تنوّعت بدائل الإجابة عليها بين (نادراً، أحياناً، دائماً) وبدرجات (1، 2، 3). وزعت الفقرات على خمس مجالات هي: (الثقة بالنفس، التصميم، التدريب، الحاجة إلى الإنجاز، وضبط النفس). أما مقياس التنمر المدرسي تضمن (18) فقرة، لكل فقرة ثلاث بدائل هي: (أبداً، أحياناً، كثيراً)، وبدرجات (1، 2، 3)، توزعت على ثلاث مجالات: (التنمر البدني، التنمر اللفظي، والتنمر الاجتماعي). وتمت معالجة البيانات باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS) للحصول على النتائج.
وتوصل البحث إلى جملة من الاستنتاجات أبرزها أن تلاميذ المدارس الابتدائية أظهروا مستوى جيداً من الدافعية نحو ممارسة النشاط الرياضي. وأن سلوك التنمر قد يتفاقم اذا لم يُتم التدخل المبكر لمعالجته. وأكدت النتائج أن ممارسة الأنشطة الرياضية يمكن أن يكون له دور فاعل في الحد من انتشار التنمر بين التلاميذ.
ويوصي الباحث بتوعية أولياء الأمور والكادر التربوي بمخاطر وسلبيات التنمر، والذي قد يتحول إلى سمة عدائية تتجه نحو المجتمع. وضرورة تعزيز دافعية التلاميذ لممارسة الأنشطة الرياضية كونها تسهم في بناء شخصية متوازنة وتوفير مناخ إيجابي.

يهدف البحث الحالي إلى التعرف على:
1. مستوى التمكين الإداري لدى الهيئات الإدارية للأندية الرياضية في الموصل.
2. مستوى اتخاذ القرار لدى الهيئات الإدارية للأندية الرياضية في الموصل.
3. العلاقة بين التمكين الإداري واتخاذ القرار لدى الهيئات الإدارية للأندية الرياضية في الموصل.
واستخدم الباحث المنهج الوصفي بالأسلوب الارتباطي، وتكونت العينة من (76) عضواً من الهيئات الإدارية للأندية الرياضية في الموصل موزعين على (13) نادي من اندية الموصل وتشكل نسبة (67,86%) من مجتمع البحث، ولأجل تحقيق أهداف البحث قام الباحث بتطبيق استبيان التمكين الإداري المعد من قبل (يوسف،2022) واستبيان اتخاذ القرار المعد من قبل (فرحان وسعود، 2018)، بعد التأكد من صدقهما الظاهري وثباتهما، وقد عولجت البيانات إحصائياً من خلال الوسط الحسابي والانحراف المعياري والنسبة المئوية ومعامل ارتباط بيرسون وسبيرمان بواسطة الحقيقة الاحصائية (SPSS) للعلوم الاجتماعية.
واستنتج الباحث ما يأتي:
1. يمتلك الهيئات الإدارية للأندية الرياضية في الموصل مستوى منخفض في التمكين الإداري.
2. لا يشارك رئيس النادي الهيئة الإدارية عند اتخاذه للقرار لكي يتم التوصل الى قرار سليم يتم اتخاذه من قبل الجميع ليتم تنفيذه.
3. وجود علاقة معنوية طردية بين التمكين الاداري واتخاذ القرار لدى الهيئات الإدارية للأندية الرياضية في الموصل.
ويوصي الباحث من خلال الاستنتاجات ما يأتي:
1. مساعدة الهيئات الإدارية على تنمية تدريبهم وصقل مواهبهم من خلال اشراكهم في دورات تدريبية بأربع دورات في السنة على الاقل.
2. التأكيد على استخدام أسلوب المشاركة في اتخاذ القرار والتحفيز المعنوي وتدريب العاملين لتنمية النضج لديهم.

مقدمة: على الرغم من أن الإصابات جزء لا مفر منه من الرياضة، إلا أن ممارسة الرياضة كأداة لمنع الإصابات المرتبطة بالرياضة وعواقبها قد لفتت انتباه العديد من الباحثين في السنوات الأخيرة. تهدف الدراسة الحالية إلى تقييم تأثير 8 أسابيع من تدريب التوازن على نتائج اختبارات FMS للاعبي منتخب الرجبي الوطني الذكور. الطرق: في هذا البحث التجريبي، تم تقسيم 30 لاعب رجبي عشوائيا إلى مجموعتين تجريبيين ومجموعتين ضابطة. تم استخدام اختبار توازن Y واختبار FMS في بداية ونهاية البحث. ثم قامت المجموعة التجريبية بتمارين التوازن 3 مرات في الأسبوع لمدة 8 أسابيع. النتائج: أثرت ثمانية أسابيع من تمارين التوازن على درجة اختبار FMS في أربع اختبارات (خطوة الحواجز (P =0.008)، الإطلاق (P =0.009)، تمارين الضغط (P = 0.046)، والثبات الدوار (P = 0.015)) وتوازن Y (P =0.041). ومع ذلك، لم يؤثر ذلك على أربع اختبارات: حركة الكتف (P =1.000)، القرفصاء العميق (P =0.317)، ورفع الساقين المستقيمة النشط (P =0.83)، وكان مستوى الدلالة في هذه الدراسة 0.05 الخلاصة: تظهر النتائج أن تمارين التوازن على لاعبي منتخب الرجبي الوطني الذكور ضعيفة في نمط حركة الكتف والقرفصاء، ورفع الساقين النشط، وتوازن Y، لكنها تؤثر إيجابيا على نمط تجاوز العقبة، والانطلاق، والثبات، والضغط، والثبات الدوراني. لذلك، فإن اختبار فحص الحركة الوظيفية، كطريقة للوقاية من الإصابات، فعال للاعبي منتخب الرجبي الوطني الذكور. وفقا لنتائج الأبحاث، يمكن لمدربي الرياضة استخدام هذه التمارين لمنع الإصابات الرياضية وتحسين الأداء.

هدف هذه الدراسة هو فحص أثر دمج تقنية الواقع الافتراضي مع التغذية الراجعة الحيوبة في اكتساب مهارة الضربة الأمامية في رياضة التنس لدى المتعلمين الصغار. شمل البحث ثلاثين مشاركًا تتراوح أعمارهم بين 10 و12 عامًا من مدرسة رياضية متخصصة في بغداد، وتم توزيعهم عشوائيًا إلى مجموعتين: تجريبية تدريب باستخدام الواقع الافتراضي مع التغذية الراجعة الحيوبة) وضابطة -تدريب تقليدي)، بواقع 15 مشاركًا في كل مجموعة. خضعت المجموعتان لبرنامج تدريبي مدته ستة أسابيع، بمعدل ثلاث جلسات أسبوعيًا، وتم تقييم الأداء من خلال اختبارات قبلية وبعدية لقياس دقة الضربة الأمامية، واتساق الأداء، وزمن الاستجابة، والإدراك الحركي. أظهرت النتائج تحسنًا ملحوظًا في أداء المجموعتين، إلا أن المجموعة التجريبية حققت تفوقًا أكبر في جميع مؤشرات الأداء. فقد أدى التدريب باستخدام الواقع الافتراضي المعزز بالتغذية الراجعة الحيوبة إلى تحسينات أكبر في دقة الضربة واتساقها، بالإضافة إلى تقليل زمن الاستجابة مقارنة بالطرق التقليدية. وتشير هذه النتائج إلى أن بيئات الواقع الافتراضي عند دمجها مع التغذية الراجعة الحيوية توفر نهجًا أكثر فاعلية وجاذبية لتطوير المهارات الحركية مقارنة بالتدريب التقليدي. وفي الختام، يمكن القول إن دمج تقنيات الواقع الافتراضي والتغذية الراجعة الحيوبة في تدريب التنس يسرّع من اكتساب المهارات ويحسّن التكامل الإدراكي الحركي، مما يفتح آفاقًا واعدة لتطبيقات تعليمية وتأهيلية في الرياضة، ويبرز إمكانات التدخلات المعتمدة على التكنولوجيا في تحسين الأداء وتعزيز مخرجات التعلم في الرياضات الدقيقة.

هدف البحث الى اعداد تدريبات المتباين المعقد للاعبي كرة القدم المتقدمين و التعرف على افضلية تأثير التدريبات المتباين المعقد الاحادي والثنائي للأطراف السفلية للمجموعتين التجريبيتين الأولى والثانية في متغيرات البحث ، وانبثق البحث نتيجة ملاحظة الباحث الى وجود تذبذب في مستوى بعض القابليات البايوحركية ومهارة دقة التهديف لدى لاعبي كرة القدم المتقدمين لأندية محافظة كربلاء وعدم تمكنهم من الوصول الى المستويات التي تؤهلهم الى الدرجة الثانية والاولى اسوة بلاعبي المحافظات الاخرى، اذ استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين التجريبيتين المتكافئتين لكونه يتلاءم مع طبيعة حل هذه المشكلة واهداف البحث وفرضياته ،تمثل مجتمع البحث بلاعبي كرة القدم المتقدمين من الدرجة الثالثة لأندية محافظة كربلاء للموسم الرياضي (2024-2025) وقد بلغ عددها (10 أندية) بواقع (263) لاعبا، اعتمد الباحث باختيار عينة البحث التي أجريت عليها الدراسة بالطريقة العشوائية (القرعة) أذ وقع الاختيار على لاعبي نادي الابداع وعددهم (24) لاعبا من مجتمع الاصل، واستنتج الباحث ان التدريب المتباين المعقد الاحادي يعد اكثر فاعلية من التدريب المتباين المعقد الثنائي في تنمية وتطوير بعض القابليات البايوحركية ومهارة دقة التهديف بكرة القدم ، وقد اوصى الباحث بأجراء دراسات مستقبلية يعنى الاسلوب التدريبي المتباين المعقد الاحادي والثنائي وعلى المتغيرات بدنية وحركية ومهارية جديدة، من اجل تكوين قاعدة معرفية اوسع حول تأثيره على تطوير الاداء الرياضي للاعبي كرة القدم .