Abstract
هدف البحث إلى تعرف: فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية نصفي الدماغ في اكساب (مفاهيم قواعد اللغة العربية) عند طالبات الصف الثاني المتوسط. ولتحقيق هدف البحث الأول أعد الباحث برنامجًا تعليميًا تضمن أهدافًا تعليمية, ومحتوى, واستراتيجيات تدريس, وأنشطة مصاحبة, ووسائل تعليمية, وتحقق من صلاحيته بعرضه على مجموعة من المحكمين والخبراء. ولتحقيق هدف البحث الثاني اعتمد تصميمًا تجريبيًا (تصميم المجموعة الضابطة مع اختبارين قبلي وبعدي), وتمثلت عينة البحث بطالبات الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية القادسية ( مركز المدينة) وبالتعيين العشوائي اختير طالبات متوسطة (النمارق)؛ لتمثل عينة البحث، إذ بلغت عينة البحث (70) طالبةً بواقع (35) طالبةً, للمجموعتين(التجريبية, والضابطة). وقد استمرت مدة التجربة فصلًا دراسيًا كاملًا من العام الدراسي(2023 – 2024م). وأجرى تكافؤًا إحصائيًا في متغيرات:( العمر الزمني محسوبًا بالشهور, والتحصيل الدراسي للوالدين, والاختبار القبلي لاكساب (مفاهيم قواعد اللغة العربية), وأعد اختبارين, الأول: اختبارًا لـ(مفاهيم قواعد اللغة العربية) القبليًا تكون من (40) فقرة, والثاني: اختبارًا بعديًا تكون من (40) فقرة أيضًا, تمَّ التحقق من صدقهما, وثباتهما, وخصائصهما السيكومترية. وبعد تطبيق الاختبارين ومعالجة البيانات إحصائيًا فكانت النتائج متمثلة بوجود فرق ذي دلالة إحصائية بين متوسطي درجات مجموعتي البحث ولصالح المجموعة التجريبية. ثانيًا: توجد فاعلية للبرنامج المقترح في اكساب (مفاهيم قواعد اللغة العربية) عند المجموعة التجريبية). ومن ثمَّ وصل إلى عدد من الاستنتاجات. وأوصى بعدد من التوصيات. واقترح عددًا من المقترحات.