Abstract
No concern has occupied the human being more than his concern for his fate after death, even if he becomes distracted from it amid the busyness of daily life.
Scholars and researchers have presented numerous diverse proofs—some rational, some sensory, and others of different types. These converging pieces of evidence, in their variety and difference, touch upon the varying levels and capacities of people.
Faith in the existence of Almighty God is an innate human disposition, unanimously acknowledged by people throughout history, except for those whose souls have been tainted by ignorance and obstinacy.
Belief in His existence, exalted be He, yields numerous effects and various outcomes that reflect on human life and conduct, guiding one’s path. These may be referred to as educational effects.
Scholars and researchers have presented numerous diverse proofs—some rational, some sensory, and others of different types. These converging pieces of evidence, in their variety and difference, touch upon the varying levels and capacities of people.
Faith in the existence of Almighty God is an innate human disposition, unanimously acknowledged by people throughout history, except for those whose souls have been tainted by ignorance and obstinacy.
Belief in His existence, exalted be He, yields numerous effects and various outcomes that reflect on human life and conduct, guiding one’s path. These may be referred to as educational effects.
Keywords
الاستدلال-حتمية المعاد-الآثار التربوية
Abstract
لم يشغل الإنسانَ شيءٌ أكثر من انشغاله بمصيره بعد الموت وإن تناسى ذلك في غمرة انشغالاته اليومية.
لقد ذكر العلماء والباحثون أدلّة عديدة مختلفة منها ما هو عقلي ومنها ما هو حسيّ ومنها ما هو غير ذلك, وهي أدلة متظافرةٌ تلامسُ بتنوعِها واختلافِها مستويات الناس وقابلياتهم المختلفة.
إنَّ الإيمان بوجود الله تعالى أمرٌ فطريّ وعلية إجماعُ الناس قديما وحديثا, ولم يشذَّ عن ذلك إلّا من تلوثت نفسه بملوثاتِ الجهل والعناد.
إنَّ للإيمانِ بوجودِه سبحانَه وتعالى آثار عديدة ونتائج مختلفة تنعكس على حياة الإنسان وسلوكه وتوجّه مسيرتَه يمكن أن نطلق عليها الأثر التربويّ.
لقد ذكر العلماء والباحثون أدلّة عديدة مختلفة منها ما هو عقلي ومنها ما هو حسيّ ومنها ما هو غير ذلك, وهي أدلة متظافرةٌ تلامسُ بتنوعِها واختلافِها مستويات الناس وقابلياتهم المختلفة.
إنَّ الإيمان بوجود الله تعالى أمرٌ فطريّ وعلية إجماعُ الناس قديما وحديثا, ولم يشذَّ عن ذلك إلّا من تلوثت نفسه بملوثاتِ الجهل والعناد.
إنَّ للإيمانِ بوجودِه سبحانَه وتعالى آثار عديدة ونتائج مختلفة تنعكس على حياة الإنسان وسلوكه وتوجّه مسيرتَه يمكن أن نطلق عليها الأثر التربويّ.
Keywords
inference – inevitability of the hereafter – educational implication