Abstract
The current research aims to identify integrative thinking among postgraduate students. The research sample consisted of (400) male and female students who were selected using the stratified random sampling method with proportional allocation from the population of postgraduate students at the University of Baghdad from both scientific and humanities specializations for the academic year (2025–2026). The researcher constructed the research tool represented by the Integrative Thinking Scale based on the theory of Roger Martin (2007), and the scale was subjected to psychometric properties of validity and reliability before being applied to the research sample. The researcher adopted a number of appropriate statistical methods to analyze the data. The results showed that postgraduate students possess a level of integrative thinking. The research concluded with a number of recommendations and suggestions.
Keywords
Integrative thinking
Abstract
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على التفكير التكاملي لدى طلبة الدراسات العليا، وتكونت عينة البحث من (400) طالباً وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ذات الأسلوب المتناسب من مجتمع طلبة الدراسات العليا في جامعة بغداد ومن التخصصين (العلمي والإنساني) ومن كلا الجنسين للعام الدراسي (2025–2026). كما قامت الباحثة بإعداد أداة البحث المتمثلة بمقياس التفكير التكاملي استناداً إلى نظرية روجرز ومارتن (2007)، وقد خضع المقياس للخصائص السايكومترية من صدق وثبات قبل تطبيقه على عينة البحث. واعتمدت الباحثة عدداً من الوسائل الإحصائية المناسبة لمعالجة البيانات، وبعد تحليل النتائج أظهرت أن طلبة الدراسات العليا يتمتعون بمستوى من التفكير التكاملي. وقد خرج البحث بعدد من التوصيات والمقترحات
Keywords
التفكير التكاملي